Recursos 3. Enquadramento Legal / Orientações Curriculares

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1 Comunicar Recursos 3 Escola Secundária José Afonso Centro de Recursos Enquadramento Legal / Orientações Curriculares Gerais Formação Cívica Existência de áreas curriculares disciplinares e não disciplinares, visando a realização de aprendizagens significativas e a formação integral dos alunos, através da articulação e da contextualização dos saberes; Alínea c) do Art. 3º(Princípios orientadores), Decreto-Lei Nº 6/2001 de 18 de Janeiro Formação Cívica, espaço privilegiado para o desenvolvimento da educação para a cidadania, visando o desenvolvimento da consciência cívica dos alunos como elemento fundamental no processo de formação de cidadãos responsáveis, críticos, activos e intervenientes, com recurso, nomeadamente, ao intercâmbio de experiências vividas pelos alunos e à sua participação, individual e colectiva, na vida da turma, da escola e da comunidade. Alínea C) do Art.º 5º (Organização), Decreto-Lei Nº 6/2001 de 18 de Janeiro Estas áreas [Áreas Curriculares Não Disciplinares] devem ser desenvolvidas em articulação entre si e com as áreas disciplinares, incluindo uma componente de trabalho dos alunos com as tecnologias da informação e da comunicação, e constar explicitamente do projecto curricular de turma. Alínea f) do Anexo III (3º Ciclo) ao Decreto-Lei n.º 209/2002 de 17 de Outubro, DR I Série A A Formação Cívica é um espaço privilegiado para o desenvolvimento da educação para a cidadania, constituindo um espaço de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos e sobre questões relativas à sua participação, individual e colectiva na vida da turma, da escola e da comunidade. A actividade a desenvolver neste domínio contará com o apoio de um tempo semanal para sessões de informação e de debate que, entre outros, pode assumir o formato de assembleia de turma. ( ) Nos 2º e 3º ciclos, o tempo no horário dos alunos destinado a este fim será atribuído, em princípio, ao Director de Turma. Ministério da Educação (2002), Reorganização Curricular do Ensino Básico: Princípios, Medidas e Implicações. p. 55

2 De Escola Esta Área Curricular Não Disciplinar propõe-se: Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania; Desenvolver nos alunos atitudes de auto-estima, respeito mútuo e regras de convivência que conduzam à formação de cidadãos tolerantes, autónomos, participativos e civicamente responsáveis; Promover valores de tolerância, solidariedade e respeito pelos outros; Estimular a participação activa dos alunos na escola e na sociedade; Proporcionar aos alunos momentos de reflexão sobre a vida da escola e os princípios democráticos que regem o seu funcionamento. Considera-se assim que deverá: Ser planificada pelo professor responsável após ouvido o conselho de turma, tendo em conta o Projecto Educativo, o Projecto Curricular de Escola e de Turma; Ser um espaço privilegiado para a discussão e construção de regras/normas de conduta adequadas; Constituir também um espaço de diálogo e reflexão sobre assuntos específicos apresentados pelos alunos. Apresenta-se um conjunto de temáticas que, entre outras e em colaboração com os Clubes e Projectos da Escola, devem ser desenvolvidas ao longo do terceiro ciclo: O exercício da cidadania (na sala de aula, na escola, na comunidade) direitos e deveres, liberdades e garantias, formas de participação na vida comunitária... A cidadania na Escola as regras, as assembleias de turma, as associações de estudantes... A organização política e administrativa do país, organizações e organismos internacionais, deveres da cidadania (abordagem às discriminações, à exclusão social, as minorias étnicas...); Relacionamento interpessoal eu e o outro, conhecer-me e conhecer os outros, respeito, tolerância, cooperação; auto-crítica, a sociabilidade, auto-controlo, prevenir e gerir conflitos...; Educação do jovem consumidor - o consumismo, consumo responsável, organismos de defesa do consumidor, os efeitos da publicidade...; Educação rodoviária - a sinistralidade em Portugal, regras de segurança...; Educação ambiental - a conservação da natureza, os recursos naturais, a poluição, formas de desenvolvimento sustentado...; Educação para a saúde - cuidados primários, primeiros socorros, a higiene pessoal, comportamentos alimentares, comportamentos de risco, abordagem a algumas questões da bioética (clonagem, a experimentação médica em animais e no homem, a eutanásia, transplantes...); Educação patrimonial conhecer e valorizar o património natural e cultural da localidade e do país; Educação para a paz; Educação para os media. Projecto Curricular de Escola

3 Avaliação Nos 2º e 3º Ciclos, a informação resultante da avaliação sumativa interna expressa-se: b) Numa menção qualitativa de Não satisfaz, Satisfaz e Satisfaz bem, nas áreas curriculares não disciplinares, a qual pode ser acompanhada, sempre que se considere relevante, de uma apreciação descritiva sobre a evolução do aluno. Despacho Normativo n.º 1/2005 de 5 de Janeiro de 2005 Diário da República I Série-B Dever-se-ão ter em conta, entre outros, os seguintes parâmetros: Respeito por regras; Participação de forma responsável na vida cívica da turma e da escola; Manifestação de respeito e tolerância pela diversidade cultural; Desenvolvimento de um sentido crítico face a determinadas situações da realidade social; Desenvolvimento da capacidade de intervenção na resolução de problemas; Relação interpessoal; Autonomia. Projecto Curricular de Escola Recursos no nosso Centro Livros / Dossiês Alçada, Isabel, Magalhães, Ana Mª (2001). Cidadania de A a Z. Mem Martins: Editorial do Ministério da Educação. Dossiê didáctico Formação Cívica (material policopiado, organização do Centro de Recursos) Dossiês temáticos: Consumismo; Solidariedade; Alimentação; Drogas; Sida; Sexualidade; Ciências / Cientistas; Ambiente; Energias Renováveis; Freitas, Cândido Varela, Leite, Carlinda et al (2001). A Reorganização Curricular do Ensino Básico Fundamentos, Fragilidades e Perspectivas. Porto: Edições Asa Horta, Mª Lourdes Parreiras, Grunberg, Evelina, Monteiro, Adriane Queiroz (1999). Guia Básico de Educação Patrimonial. Brasília: Instituto do Património Histórico e Artístico Nacional, Museu Imperial. Ministério da Educação (2002). Novas Áreas Curriculares, Reorganização Curricular do Ensino Básico. Lisboa: Departamento da Educação Básica. Ministério da Educação (2001). Decreto-Lei 6/2001 de 18 de Janeiro, Princípios, Medidas e Implicações, Reorganização Curricular do Ensino Básico. Lisboa: Departamento da Educação Básica.

4 Ministério da Educação (2002). Avaliação das Aprendizagens das concepções às práticas, Reorganização Curricular do Ensino Básico. Lisboa: Departamento da Educação Básica. Ministério da Educação (2001). Currículo Nacional do Ensino Básico - Competências Essenciais. Lisboa: Departamento da Educação Básica. Ministério da Educação (2001). Educação para a Cidadania Cursos Gerais e Cursos Tecnológicos-2. Lisboa: Departamento do Ensino Secundário. Nogueira, Conceição, Silva, Isabel (2001). Cidadania: Teoria e Prática. Porto: Edições Asa. Pereira, Mª Manuela, Freitas, Filomena (2001). Educação Sexual Contextos de Sexualidade e Adolescência. Porto: Edições Asa. Santos, Clara, Silva, Conceição (2001). Formação Cívica Ensino Básico 2º Ciclo. Porto: Edições Asa Scholz, Lothar (2004). Maleta Pedagógica Fichas Metodológicas para organização de situações e actividades em sala de aula. Almada: Centro de Formação Almada-Tejo. Material noutros suportes exemplos TIPO DESIGNAÇÃO TEMÁTICA Jogos CD Roms DVDs Direitos à Solta O Jogo da Democracia a Três Dimensões 50 anos de Europa Dicionário da Revisão Constitucional Prevenir mais, crescer melhor O Joca e a Droga O Corpo Humano Guia multimídia sobre o corpo e seu funcionamento O Professor Teles Cópio Explora o Ambiente I Reduzir, Reutilizar, Reciclar Plano Nacional Rodoviário O Século das Descobertas. Criadores de Vida e Esperança Ed. Saúde Ed. Ambiental Educação Rodoviária Ed. Saúde /Tabagismo net 25 de Abril Uma Aventura Democrática (Webquest) Vídeos Falando da Sida 4 Histórias (e depois?...): Sida, Marginalização, Preconceitos Raciais, O Uso do Preservativo Missão Possível Uma Aventura no Parlamento Europeu Direitos do Consumidor Somos Todos Consumidores Vamos defender os Direitos Humanos Reciclar Pensar o Futuro Água Um tesouro a defender Desperdícios e lixos Reduzir, Reutilizar, Reciclar Ed. Saúde Ed. do Consumidor Ed. Ambiental

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