DATA: 03 / 12 / 2013 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 3.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA:

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1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 03 / 12 / 2013 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 3.º ANO/EF UNIDADE: ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR: 10,0 MÉDIA: 6,0 RESULTADO: % 01. O calor é uma forma de energia transferida de um corpo mais quente para um corpo mais frio. a) Após colocarmos uma garrafa de água na geladeira e deixarmos por aproximadamente 1 hora, como ficará a água da garrafa: mais quente ou mais fria? Por quê? b) Quando vestimos uma blusa de lã, nos mantemos aquecidos. Por que isso acontece? Marque com um X a resposta incorreta. ( ) a lã dificulta a perda de calor do nosso corpo para o ambiente. ( ) a lã é um condutor térmico. ( ) a lã é um isolante térmico. ( ) o agasalho de lã mantém a temperatura do nosso corpo. 02. A capacidade de conduzir o calor depende do material de que os corpos são feitos. a) Escreva nos parênteses: B para a informação que se refere aos materiais que são bons condutores de calor e M para a informação sobre os materiais que são maus condutores de calor. ( ) Esquentam ou esfriam lentamente, porque o calor se propaga por eles com dificuldade. ( ) Esquentam ou esfriam rapidamente, porque o calor se propaga por eles com facilidade. 1

2 b) Faça um X nos nomes dos materiais que são bons condutores de calor e circule os nomes que indicam os maus condutores de calor. ferro madeira cobre argila isopor vidro 03. O planeta Terra é composto de uma camada sólida, mais superficial, formada por rochas. Essa camada pode apresentar fendas e aberturas, onde podem formar-se vulcões. De tempos em tempos, os vulcões podem entrar em erupção. a) Numere os parênteses de 1 a 3, de acordo com as etapas do fenômeno de erupção dos vulcões. ( ) Um rio de lava escorre da cratera. ( ) Porções de rochas derretidas, vindas do interior da Terra, chegam à cratera. ( ) Ao redor do vulcão, é possível sentir tremores de terra durante dias seguidos. b) Durante as nossas aulas, fizemos um experimento para simular a erupção de um vulcão. Descreva o que aconteceu com o vulcão que construímos, quando o vinagre foi introduzido no tubo com bicarbonato de sódio. Se a erupção desse vulcão fosse verdadeira, quais materiais poderiam sair junto com a lava? Escreva dois exemplos. 2

3 04. Os hábitos de vida de muitos seres vivos, como as plantas ou animais, estão relacionados à presença da luz e do calor do Sol. a) Leia as informações sobre as duas plantas abaixo e responda: IMAGEM 1 IMAGEM 2 Essa flor abre à noite e fecha durante o dia. A flor da planta onze-horas abre na parte da manhã, perto das 11 horas. Como a presença do Sol interfere nos hábitos de vida de cada planta? IMAGEM 1 IMAGEM 2 b) O desenvolvimento de uma planta pode ser afetado por falta de luz do Sol? Explique. 05. Observe na imagem, uma família que está aproveitando o domingo, em uma praia. a) Escreva dois cuidados que essa família deve ter, em relação ao Sol, para evitar problemas de saúde. 3

4 b) Observe nas embalagens de filtro solar, os números 20, 30 e 50 que se referem ao FPS fator de proteção solar. Qual desses filtros solares protegeria, por mais tempo, uma pessoa exposta ao Sol? Justifique. 06. Hoje em dia muitos astrônomos trabalham em locais chamados observatórios. Nesses locais existem instrumentos usados para observar o céu: os telescópios, as lunetas, os binóculos, os computadores e as câmeras fotográficas especializadas. Observe a foto das estrelas produzida pelo telescópio Hubble, que fica no espaço. a) Por que é necessária a ajuda de instrumentos especializados para o estudo das estrelas? b) Além da observação por meio de equipamentos, algumas situações do dia 4

5 a dia nos permitem fazer descobertas sobre os corpos celestes. Em nossas aulas, fizemos um experimento observando a posição da sombra de uma vareta, exposta ao Sol, em diferentes momentos. Escreva uma descoberta que fizemos com esse experimento. O que teria acontecido caso o céu ficasse nublado e sem Sol durante o período de realização do experimento? 07. As estrelas são diferentes. Elas têm brilho, cor e formatos variados. O Sol também é uma estrela. Porém, quando comparado às outras estrelas, parece ser maior e mais brilhante. Por que percebemos o Sol dessa forma? 1 Nem todas as estrelas brilham da mesma forma. Percebemos que algumas estrelas têm brilho intenso, outras não. Por que percebemos essa diferença? JSF/gmf 5