IMAGENS DO SERTÃO PARA CLARINETA EM Bb E VIOLÃO
|
|
|
- Sérgio Cerveira Dreer
- 9 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 970 IMAGENS DO SERTÃO PARA CLARINETA EM Bb E VIOLÃO Marcelo Alves Brazil [email protected] Universidade Federal da Bahia O presente texto relata o processo de criação de uma composição original para duo de clarineta (Bb) e violão, suas bases estéticas e a proposta de diminuir as distâncias entre a música popular e a chamada música de concerto. A peça intitulada Imagens do Sertão surgiu originalmente como uma peça para clarineta solo no ano de Posteriormente, foi escrita a parte do violão procurando manter, ainda, o caráter solista do instrumento de sopro. Estreada em 2011, a composição é uma pequena suíte, executada de forma contínua, que aborda alguns dos diversos ritmos da música nordestina, principalmente aqueles praticados nos estados da Paraíba e de Pernambuco, onde o autor residiu por mais de vinte anos e onde iniciou os seus estudos musicais. Livremente inspirada na estética armorial, a peça traz uma linguagem que transpõe as barreiras que alguns teóricos insistem em criar entre a música chamada de popular e a denominada erudita ou de concerto. A música foi uma das manifestações artísticas exploradas pelos integrantes do Movimento Armorial, iniciado oficialmente em outubro de 1970 na cidade de Recife, Pernambuco, com um concerto e uma exposição de artes plásticas. (NÓBREGA, 2007). Seu fundador e mentor intelectual, o escritor Ariano Suassuna, definiu assim o movimento: A Arte Armorial Brasileira é aquela que tem como traço comum principal a ligação com o espírito mágico dos folhetos do Romanceiro Popular do Nordeste (Literatura de Cordel), com a Música de viola, rabeca ou pífano que acompanha seus cantares, e com a Xilogravura que ilustra suas capas, assim como com o espírito e a forma das Artes e espetáculos populares com esse mesmo Romanceiro relacionados. (SUASSUNA, 1974, p.7). A proposta de Suassuna era criar uma arte erudita brasileira partindo dos elementos da música popular do sertão nordestino. De acordo com Newton Júnior, coube a ele a identificação de princípios comuns nas obras de vários artistas que viriam a fazer parte do Armorial, e a elaboração, posteriormente, baseando-se nesses princípios, de toda uma fundamentação teórica para o movimento. (NEWTON JÚNIOR, 1999, p. 97) Elaborada dentro dessa proposta estética, onde o popular e o erudito se fundem, a obra também dialoga com o pensamento de Adorno que afirma que em uma peça de música séria: Cada detalhe deriva o seu sentido musical da totalidade concreta da peça, que, em troca, consiste na viva relação entre os detalhes, mas nunca na mera imposição de um esquema musical. (ADORNO,
2 , p. 117) Buscar um caráter erudito para a linguagem popular utilizada na composição foi uma das preocupações iniciais e, certamente, realizá-la sem interrupções foi a forma de buscar essa totalidade citada por Adorno. A peça inicia com um solo tranquilo de clarineta, representando um aboio 1, o começo de um dia de trabalho. O violão executa um acompanhamento em arpejos, reforçando o caráter modal da melodia, e juntos concluem com um melancólico intervalo de terça menor. Na sequência, em contraponto, temos um baião alegre onde os instrumentos interagem e dialogam dentro de uma linguagem tonal. Intitulado Brincando, o trecho reflete a alegria e a algazarra das crianças ao longo do dia, suas brincadeiras, brigas e jogos. O movimento seguinte, Caminho do Rio, é mais descritivo e utiliza os recursos de técnica expandida dos dois instrumentos para criar um clima misterioso e de reflexão. Dentro da linguagem modal, a melodia exposta pela clarineta é sustentada inicialmente por um acompanhamento delicado, quase etéreo. Os instrumentos dialogam até o momento onde o mistério e a surpresa de um fim de tarde no sertão surgem em formas diversas: luzes, sons, pássaros... O final lento encaminha o discurso musical para outro gênero da música popular nordestina, o xote. Aprender a dançar na cozinha é um fato bastante comum entre os jovens no sertão. Enquanto cozinham, as mulheres ouvem rádio e ensinam os passos de dança aos mais jovens, meninos e meninas. O Xote na cozinha traz a linguagem da sanfona através de uma melodia simples e marcada, típica desse gênero. Uma pequena cadência do violão leva a mais um movimento lento, intitulado Pôr do sol. Aqui temos o momento de fechamento das atividades do dia: o gado já está recolhido no curral, as brincadeiras das crianças vão se encerrando e o surgimento da primeira estrela conduz a um momento de oração e recolhimento. A clarineta canta uma melodia construída em dois níveis de altura, talvez conversando consigo mesma, como se estivesse refletindo e avaliando o seu trabalho diário, buscando respostas para mais um dia que irá chegar. Mas antes do descanso noturno, ainda existe espaço para a festa, para a alegria da noite nordestina. Com uma melodia que remete ao pífano 2, o Forró no Mulungú retrata um típico baile do sertão, com sua melodia rápida e alegre. O desenho melódico executado pela clarineta recorda, na cadência, o mesmo elemento estrutural do movimento anterior, criando um diálogo entre dois níveis de altura enquanto o violão reproduz uma zabumba com uma percussão executado no corpo do instrumento. O ritmo acelerado é interrompido bruscamente e surge novamente o aboio, um recomeço, agora tocado pelo violão 1 Aboio é um canto sem palavras e sem acompanhamento utilizado pelos vaqueiros para conduzir o gado. 2 Pífano ou pífaro é uma pequena flauta transversal feita de bambu, parte integrante do Terno de Pífano que, em Pernambuco, é composto por dois pífanos, uma caixa, um bombo, um surdo e um tambor. No nordeste brasileiro também é chamado de pife.
3 972 que conduz a peça calmamente para o seu final com algumas intervenções da clarineta. A estética da música armorial permeia a composição não apenas pelo uso de ritmos nordestinos ou da linguagem modal. A ideia de utilizar instrumentos modernos e tradicionais da música de concerto representando e reproduzindo os instrumentos típicos da música sertaneja está presente desde o início do movimento. Na contracapa do LP Chamada da Orquestra Armorial (1975), o maestro Cussy de Almeida, responsável pela regência do grupo, descreve o papel de cada instrumento na construção da sonoridade rústica: violinos e violas representando as rabecas, flautas transversais que substituem pífanos, uma viola de dez cordas que acrescenta a sonoridade das cordas pinçadas do cravo e o naipe de percussão que representa a zabumba. Cussy afirma: No fundo, a Armorial não passa de uma orquestra de câmara ligeiramente alterada, com a inclusão de percussão e das duas flautas que a integram. Os trabalhos até aqui apresentados são apenas uma tentativa de encontrar uma música que um dia, em mãos dos nossos compositores maiores, possa vir a representar, em âmbito universal, uma forma de música brasileira. (ALMEIDA, 1975) Concluindo, Imagens do Sertão traz um desdobramento da estética de Ariano Suassuna através de uma outra sonoridade, da busca de novos timbres, onde a clarineta pode ser um pífano e o violão, uma zabumba. PARTITURA 3 3 Dedicada a Rosa Barros
4 973
5 974
6 975
7 976
8 977
9 978
10 979
11 980
12 981
13 982
14 983
15 984
16 985 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ADORNO, Theodor W. Sobre a música popular. In: COHN, Gabriel (org). Adorno: Sociologia. 2. ed. São Paulo: Ática, (Coleção Grandes Cientistas Sociais, 54) ALMEIDA, Cussy de. Chamada: Orquestra Armorial. Texto de contracapa do LP. São Paulo: Continental, NEWTON JÚNIOR, Carlos. O Pai, o Exílio e o Reino: a poesia armorial de Ariano Suassuna. Recife, Editora Universitária da UFPE, NÓBREGA, Ariana Perazzo da. A música no Movimento Armorial. Anais do XVII Congresso da ANPPOM. São Paulo: SUASSUNA, Ariano. O Movimento Armorial. Recife: Universidade Federal de Pernambuco, 1974.
Movimento Armorial e os aspectos técnico-interpretativos do primeiro Movimento do Concertino para Violino e Orquestra de Câmara de César Guerra-Peixe
Movimento Armorial e os aspectos técnico-interpretativos do primeiro Movimento do Concertino para Violino e Orquestra de Câmara de César Guerra-Peixe Débora Borges da Silva 1 Universidade Federal do Rio
Camerata Nova de Música Contemporânea da UFRN apresenta música armorial nordestina. Apresentação Artística
Camerata Nova de Música Contemporânea da UFRN apresenta música armorial nordestina Apresentação Artística Fellipe Teixeira Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN Coordenação de Aperfeiçoamento
PROPRIEDADES FÍSICAS DO SOM E A MÚSICA
Nome: Ano: Disciplina: Música Professor: Gabriel Nº: Data: PROPRIEDADES FÍSICAS DO SOM E A MÚSICA O som tem quatro propriedades físicas: intensidade, timbre, duração e altura. São chamados também de parâmetros
Cia Os Buriti Cantos de Encontro
Cia Os Buriti Cantos de Encontro CANTOS DE ENCONTRO é um espetáculo composto por canções autorais para crianças de todas as idades. É o espaço de encontro e apresentação de quatro atores/instrumentistas
Revista Música Hodie, Goiânia - V.16, 209p., n.1, Primeira Impressão
Revista Música Hodie, Goiânia - V.16, 209p., n.1, 2016 Primeira Impressão Frevo do Acaso (2014)] Pedro Augusto Huff (Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE, Brasil) [email protected] O frevo de
1. Atividades Artísticas e Culturais
1. Atividades Artísticas e Culturais DATA/ HORÁRIO ATIVIDADE LOCAL 01 de Outubro às 17h Apresentação de recepção dos participantes do XVIII ENAPET- Vivência Artística e cultural com o Bloco Lírico Com
EMENTAS E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
EMENTAS E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 2017 SUMÁRIO 1. SOBRE O ENSINO BÁSICO DE MÚSICA... 3 2. SOBRE A ETAPA DA MUSICALIZAÇÃO INFANTIL... 3 3. SOBRE A ETAPA DA INICIAÇÃO MUSICAL... 3 4. SOBRE AS PRÁTICAS COMPLEMENTARES...
HORÁRIO DAS OFICINAS DO SEMINÁRIO DE MÚSICA Semestre
HORÁRIO DAS OFICINAS DO SEMINÁRIO DE MÚSICA Semestre 2017.2 APRECIAÇÃO MUSICAL OFICINA DE APRECIAÇÃO MUSICAL - A PARTIR DE 18 ANOS Análise de literatura musical e análise de instrumentos (seus timbres,
MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA - PPC 2019
MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA - PPC 2019 Perfil de oferta Disciplina Requisito Depart. Ofertante Caráter: Obrigatório/ Optativo Carga horária total Distribuição da Carga Horária
ARTES 8 ANO PROF.ª ARLENE AZULAY PROF.ª LÚCIA REGINA ENSINO FUNDAMENTAL
ARTES 8 ANO PROF.ª LÚCIA REGINA ENSINO FUNDAMENTAL PROF.ª ARLENE AZULAY CONTEÚDOS E HABILIDADES Unidade III Trabalho - a trajetória humana, suas produções e manifestações. 2 CONTEÚDOS E HABILIDADES Aula
UFPE PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR Cursos Licenciatura, Música/Canto Bacharelado/Instrumento Bacharelado, Música Licenciatura PERCEPÇÃO MUSICAL
UFPE PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR 2018 Cursos Licenciatura, Música/Canto Bacharelado/Instrumento Bacharelado, Música Licenciatura PERCEPÇÃO MUSICAL LEIA COM ATENÇÃO 01. Só abra este caderno após ler todas
Descobrir. Reconhecer. Divulgar. Valorizar. Perenizar. O conhecimento da música. A verdadeira música Brasileira.
Descobrir. Reconhecer. Divulgar. Valorizar. Perenizar. O conhecimento da música. A verdadeira música Brasileira. Sinfonieta dos Devotos de Nossa Senhora dos Prazeres Direção do Maestro Marcelo Antunes
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) Instituto de Filosofia, Artes e Cultura (IFAC) Departamento de Música (DEMUS)
1 Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) Instituto de Filosofia, Artes e Cultura (IFAC) Departamento de Música (DEMUS) Curso de Licenciatura em Música DISCIPLINAS ELETIVAS / EMENTAS Análise Musical
MATRIZ CURRICULAR EXPERIMENTAL PARA O ENSINO DE MÚSICA DE 1ª. A 4ª. SÉRIES TEMA 1: DURAÇÃO
MATRIZ CURRICULAR EXPERIMENTAL PARA O ENSINO DE MÚSICA DE 1ª. A 4ª. SÉRIES CECÍLIA CAVALIERI FRANÇA TEMA 1: DURAÇÃO Tópico 1: Curto e longo Diferenciar entre sons curtos e longos, não proporcionais e proporcionais.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / UNIRIO CENTRO DE LETRAS E ARTES / INSTITUTO VILLA-LOBOS
UNERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / UNIRIO CENTRO DE LETRAS E ARTES / INSTITUTO VILLA-LOBOS CURSO DE GRADUAÇÃO EM MÚSICA MODALIDADE: BACHARELADO - HABILITAÇÃO: REGÊNCIA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TEMAS DAS AULAS TESTES Edital 014/2018
TEMAS DAS AULAS TESTES Edital 014/2018 Atribuições TEMA DA AULA DIDÁTICA Atribuições PRÁTICA DE ORQUESTRA VIOLINO PERCUSSÃO a) Escolher uma peça de repertório tradicional sinfônico, reger um trecho (levar
Introdução. Luís Adriano Mendes Costa
Introdução Luís Adriano Mendes Costa SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros COSTA, LAM. Antonio Carlos Nóbrega em acordes e textos armoriais [online]. Campina Grande: EDUEPB, 2011. Introdução. pp.
Currículo Música Fundamental 1 Escola Santi. Professor José Calixto
Currículo Música Fundamental 1 Escola Santi Professor José Calixto - 2019 O que é Currículo? Orientações Pensar o currículo como caminho ideal consolidado, mas na prática sempre reconhecer a fluidez que
Grelhas de conteúdos programáticos
Grelhas de conteúdos programáticos > disciplina de Iniciação Musical ACADEMIA MUSICAL DOS AMIGOS DAS CRIANÇAS AMAC - GRELHAS DE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DA DISCIPLINA DE INICIAÇÃO MUSICAL 1 RITMO frases
NORMAS PARA INGRESSO DE PORTADORES DE DIPLOMA DE CURSO SUPERIOR
NORMAS PARA INGRESSO DE PORTADORES DE DIPLOMA DE CURSO SUPERIOR Cursos de Educação Artística Licenciatura com Habilitação em Música, Música Bacharelado com Habilitação em Instrumento e Música Bacharelado
Interpretação e Dizer rimas e lengalengas; Criação e experimentação
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARQUÊS DE MARIALVA - CANTANHEDE ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR DO 1.º CEB - ATIVIDADES LÚDICO-EXPRESSIVAS - EXPRESSÃO MUSICAL Planificação Anual 1 e 2º Anos 2015/2016 Blocos
Prova de Aptidão Musical
Vestibular 2010 Prova de Aptidão Musical Curso de Licenciatura em Música 1. o Caderno Questões Objetivas 18.12.2009 Escreva seu nome e número da carteira na capa e na última folha deste caderno. Esta prova
1.1. Identificar os elementos de composição de obras de artes visuais Usar vocabulário apropriado para a análise de obras de artes visuais.
Conteúdo Básico Comum (CBC) em Arte do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano Os tópicos obrigatórios são numerados em algarismos arábicos Os tópicos complementares são numerados em algarismos romanos Eixo
Oficinas artísticas do CUCA Música
Oficinas artísticas do CUCA Música Contrabaixo I Desenvolvimento de noções básicas de contrabaixo, ritmos, melodias e harmonia, Teoria musical, Desenvolvimento Técnico, Digitação. Contrabaixo II Continuação
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA MÚSICA
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA MÚSICA 01) Assinale a alternativa CORRETA, no tocante ao ensino da música. A( ) O professor de música deve necessariamente ter o dom musical nato, porque somente assim poderá estar atento
PREFEITURA MUNICIPAL DE SARZEDO Estado de Minas Gerais
ANEXO I ATRIBUIÇÕES DOS CARGOS Violino Viola em violino ou na modalidade violino ou na modalidade Licenciatura em em viola ou na modalidade viola ou na ministrar aulas de violino e avaliar o aprendizado
capacidade que tem o cordel de educar, de debater qualquer assunto, de entreter e motivar à leitura.
Projeto Cordel Entrevista de Francisco Diniz para a jornalista, Ana Júlia Souza [email protected], do Jornal do Professor, do MEC, solicitada em 02/05/2012 10:54. 1) O trabalho que o senhor desenvolve
Recordando o Passado de Aldo Krieger: Arranjo para violão de sete cordas
Recordando o Passado de Aldo Krieger: Arranjo para Recordando o Passado by Aldo Krieger: Arrangement for seven-string guitar 1 [email protected] 1 Mestre em Música / UDESC P. 114 de 120 Resumo
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / UNIRIO CENTRO DE LETRAS E ARTES / INSTITUTO VILLA-LOBOS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / UNIRIO CENTRO DE LETRAS E ARTES / INSTITUTO VILLALOBOS CURSO DE BACHARELADO EM MÚSICA POPULAR BRASILEIRA ARRANJO 3 5 6 7 8 ACR0065 PEM I / => PEM II ACR0066
Morre o escritor Ariano Suassuna aos 87 anos de idade
Terra - SP 23/07/2014-19:01 Morre o escritor Ariano Suassuna aos 87 anos de idade Da Redação Valter Campanato / Agência Brasil O escritor e dramaturgo paraibano Ariano Suassuna morreu nesta quarta-feira
1ª Série. 2MUT041 CANTO CORAL I Montagem e Apresentação de Repertório coral de estilos e gêneros variados.
1ª Série 2MUT050 ATIVIDADES DE PRÁTICA DE ENSINO I Participação na elaboração de planos de ensino de música.observação e participação de situações reais de ensino de música. Elaboração e análise de material
Prova Específica de Música do Concurso Vestibular 2015 Música Popular Canto e instrumentos musicais
Prova Específica de Música do Concurso Vestibular 2015 Música Popular Canto e instrumentos musicais I. INFORMAÇÕES COMUNS A TODAS AS PROVAS A Prova de Habilitação Específica para o Curso de Graduação em
CONCURSO VESTIBULAR PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA. Nome do Candidato: Assinatura: PROVA COLETIVA
CONCURSO VESTIBULAR 2.008 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA Nome do Candidato: Assinatura: PROVA COLETIVA 1- A prova está dividida em 4 questões com as seguintes pontuações: Questão 1: 2,0
13 de fevereiro INÍCIO: 8h DURAÇÃO: 4 horas. 20 questões MÚSICA NOME: CARTEIRA :
13 de fevereiro 2011 INÍCIO: 8h DURAÇÃO: 4 horas CONTEÚDO: 20 questões MÚSICA NOME: CARTEIRA : PERCEPÇÃO MUSICAL 01. Indique a notação correta da melodia que será ouvida a seguir. A melodia será tocada
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL. Documento(s) Orientador(es): Programa de Expressões do 1º Ciclo
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de Expressões do 1º Ciclo 1º CICLO EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL 3º E 4º ANOS TEMAS/DOMÍNIOS
Confraria do Verso. Recital de Música e Poesia
VUVUVU Confraria do Verso Recital de Música e Poesia VUVUVU V Apresentação U A Confraria do Verso é uma intervenção de música e poesia realizada por artistas da palavra, atores e músicos para diversos
VESTIBULAR PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA AGUARDE A ORDEM DO FISCAL PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTÕES. INSTRUÇÕES
VESTIBULAR 2007 003. PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA INSTRUÇÕES VOCÊ RECEBEU SUA FOLHA DE RESPOSTAS E ESTE CADERNO CONTENDO 30 QUESTÕES OBJETIVAS. CONFIRA SEU NOME E NÚMERO DA CARTEIRA NA CAPA DESTE CADERNO.
Escola de Artes SAMP. Matriz de Prova Final de Avaliação de Flauta Transversal 1º Grau
Matriz de Prova Final de Avaliação de Flauta Transversal 1º Grau Duas das seguintes escalas numa oitava (mínimo): - Fá M - Sol M - Sib M - Ré M - Dó M Um estudo de entre os métodos propostos para o nível
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES EDUCAÇÃO MUSICAL PLANIFICAÇÃO ANUAL 6º ANO 2016/2017 Metas Conceitos Conteúdos Objetivos Avaliação
Ariano Suassuna. Do começo até o Movimento Armorial (Aula 1) Por Renata Martelli
Ariano Suassuna Do começo até o Movimento Armorial (Aula 1) Por Renata Martelli Venho aqui hoje apresentar a vocês este consagrado escritor, dramaturgo, poeta, pensador, professor e Coronel Defensor da
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS. Pró-Reitoria de Graduação PROGRAD Escola Técnica de Artes - ETA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Pró-Reitoria de Graduação PROGRAD Escola Técnica de Artes - ETA Prova de Teoria Musical e Percepção Melódica e Rítmica Curso Técnico em Música (Canto Erudito, Piano, Violino
INSTITUTO GREGORIANO DE LISBOA VIOLINO CURSO DE MÚSICA TESTES FINAIS E PROVAS GLOBAIS 2016/2017
INSTITUTO GREGORIANO DE LISBOA PREPARATÓRIO I VIOLINO CURSO DE MÚSICA TESTES FINAIS E PROVAS GLOBAIS 2016/2017 Uma escala diatónica maior na tonalidade de Ré, Lá ou Sol na extensão de uma oitava e o respectivo
Villa genial: a maior obra-prima do repertório violonístico. Instituto Cervantes de Brasília 4/6, domingo, 17h
3ª Temporada Villa genial: a maior obra-prima do repertório violonístico Instituto Cervantes de Brasília 4/6, domingo, 17h 12 Estudos Villa-Lobos (1887-1959) e Andrés Segovia (1893-1987) se encontraram
PLANIFICAÇÃO ANUAL 6.º Ano
PLANIFICAÇÃO ANUAL 6.º Ano Disciplina de Educação Musical METAS DE APRENDIZAGEM Domínios e Subdomínios Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação: Interpretação e Comunicação INDICADORES
Conteúdo Básico Comum (CBC) de Artes do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano Exames Supletivos / 2013
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO MÉDIO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Conteúdo
PLANO DE ENSINO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE COLÉGIO DE APLICAÇÃO. Disciplina: MÚSICA Série: 8º ano
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE COLÉGIO DE APLICAÇÃO PLANO DE ENSINO Disciplina: MÚSICA Série: 8º ano Professor Responsável: Thais Fernanda Vicente Rabelo Maciel Carga horária Anual: 60 horas Carga horária
Prova Específica de Música do Concurso Vestibular Violoncelo
Prova Específica de Música do Concurso Vestibular 2015 - Violoncelo I. INFORMAÇÕES COMUNS A TODAS AS PROVAS A Prova de Habilitação Específica para o Curso de Graduação em Música da Universidade Federal
003. Prova de Conhecimento e Habilidade em Música
Processo Seletivo 2012 003. Prova de Conhecimento e Habilidade em Música Confira seus dados impressos neste caderno. Esta prova contém 30 questões objetivas e terá duração total de 2 horas. Para cada questão,
INSTITUTO GREGORIANO DE LISBOA VIOLINO CURSO DE MÚSICA TESTES FINAIS E PROVAS GLOBAIS 2017/2018
INSTITUTO GREGORIANO DE LISBOA PREPARATÓRIO I VIOLINO CURSO DE MÚSICA TESTES FINAIS E PROVAS GLOBAIS 2017/2018 Uma escala diatónica maior na tonalidade de Ré, Lá ou Sol na extensão de uma oitava e o respectivo
Prova Específica de Música do Concurso Vestibular Viola
Prova Específica de Música do Concurso Vestibular 2015 - Viola I. INFORMAÇÕES COMUNS A TODAS AS PROVAS A Prova de Habilitação Específica para o Curso de Graduação em Música da Universidade Federal do Rio
Habilidade Específica
PROCESSO SELETIVO 2012 Anos Edital 08/2012-16/10/2011 INSTRUÇÕES 1. Confira, abaixo, o seu número de inscrição, turma e nome. Assine no local indicado. 2. Aguarde autorização para abrir o caderno de prova.
ARTES CÊNICAS Cenografia: Segunda-feira 16h55 às 18h30 14 vagas Dramaturgia I: Segunda-feira 18h35 às 20h10 15 vagas Dramaturgia II:
ARTES CÊNICAS Cenografia: A disciplina trabalhará a criação da cenografia para um espetáculo teatral. Desenvolverá os processos de análise dramatúrgica, pesquisa sobre as especificidades do texto teatral,
Prefeitura Municipal da Estância Turística de Ribeirão Pires
Prefeitura Municipal da Estância Turística de Ribeirão Pires Estado de São Paulo CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS ADITAMENTO AO EDITAL Nº. 01/2011 A PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE RIBEIRÃO PIRES
Avaliação Português 5º ano Unidade 5
Parte A Texto FEIRA DE CARUARU, PE Em Caruaru, município de Pernambuco, conhecido como a capital do Agreste, realiza-se nas quartas-feiras e sábados uma das feiras livres mais completas e importantes do
Para responder à questão 1, ouça atentamente o trecho musical I.
Nas questões de 1 a 9, responda de acordo com o comando de cada uma delas. As questões 1, 3 e 8 exigem respostas a serem construídas pelo próprio candidato; as questões 2, 7 e 9 são de associação ou complementação.
Título do Projeto: Árias, Solos e Duetos. Área Temática da Extensão: Autores: Endereço Institucional dos autores: Resumo:
Título do Projeto: Árias, Solos e Duetos Área Temática da Extensão: Cultura Autores: Paulo Eduardo da Silva Lazari; Juliano Santos da Rosa Endereço Institucional dos autores: Rodovia Dourados-Ithaum, Km
Você quer se formar em Música?
Você quer se formar em Música? Faça um dos cursos de Graduação em Música oferecidos pela Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás (EMAC/UFG)! 2016-2 1) Como eu posso ingressar
Planificação Anual/Trimestral - Educação Musical - 6.º Ano
Timbre: Harmonia tímbrica e realce tímbrico. Instrumentos tradicionais do Mundo. Dinâmica: Legato e staccato. Músicas do Mundo. Altura: Simultaneidade de melodias. Polifonia. Ritmo: Monorritmia e Polirritmia.
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Centro de Artes e Comunicação Departamento de Música
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Centro de Artes e Comunicação Departamento de Música CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES DO MAGISTÉRIO SUPERIOR Edital nº 42, de 27 de maio de 2011,
PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa e Metas Curriculares
Disciplina: Expressão Educação Musical/Ano de escolaridade: 3º e 4º anos Página 1 de 5 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa e Metas Curriculares Dizer rimas e lengalengas Cantar canções
INICIAÇÃO À MÚSICA E AO VIOLÃO
INICIAÇÃO À MÚSICA E AO VIOLÃO MARIO SALES SANTOS ASSUNTOS IMPORTANTES PARA INICIANTES DA MÚSICA E DO VIOLÃO São Paulo 2013 SUMARIO O QUE É A MÚSICA... 02 AS TRÊS PARTES DA MÚSICA... 02 NOTAS MUSICAIS...
MÚSICA 2 a Etapa PROVA DE PERCEPÇÃO MUSICAL (PARTE ESCRITA)
MÚSICA 2 a Etapa PROVA DE PERCEPÇÃO MUSICAL (PARTE ESCRITA) SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente as instruções que se seguem. 1 - Este Caderno de Prova contém a parte escrita da Prova de Percepção
ANÁLISE DE MATERIAL DIDÁTICO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID COORDENAÇÃO DO SUBPROJETO DE MÚSICA ANÁLISE DE MATERIAL DIDÁTICO Bolsista: GlíciaLorainne Moreira Silva 1)
RESOLUÇÃO Nº 019/2016-CEPE/UNESPAR. Considerando o art. 7º, incisos I, II e VII do Regimento Geral da Unespar;
RESOLUÇÃO Nº 019/2016-CEPE/UNESPAR Convalida as alterações e prazos de vigência da matriz curricular do curso de Composição e Regência do campus Curitiba I - EMBAP. Considerando o art. 7º, incisos I, II
J. S. Bach Variações Goldberg
Universidade do Estado de Santa Catarina Udesc Centro de Artes Ceart Departamento de Música J. S. Bach Variações Goldberg J. S. Bach VARIAÇÕES GOLDBERG 1742 Ária com diversas variações BWV 988 laboratório
trecho musical ì í î ï ð
Nas questões de 1 a 10, responda de acordo com o comando de cada uma delas. As questões 1, 4, 6, 7 e 9 exigem respostas a serem construídas; as questões 2 e 8 são de associação. As respostas a essas questões
ENSINO FUNDAMENTAL. DIRETRIZES CURRICULARES Infantil ao 5º ANO MÚSICA
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN ENSINO FUNDAMENTAL 2013 DIRETRIZES CURRICULARES Infantil ao 5º ANO MÚSICA OBJETIVOS GERAIS Explorar e identificar elementos da música para se expressar e interagir com
Sugestões Metodológicas: Estratégias/Atividades. Metas de Aprendizagem
Ano Letivo - 2012/201 Conteúdos Objetivos Curriculares Metas de Aprendizagem Sugestões Metodológicas: Estratégias/Atividades Avaliação Calendarização Dinâmica Forma Ficheiro 1 Reconhece diferentes timbres,
VESTIBULAR Caderno para a Prova de Habilidades Específicas. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Curso de Música Licenciatura
VESTIBULAR 2016 Caderno para a Prova de Habilidades Específicas Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Curso de Música Licenciatura Dezembro de 2015 UFMS Sumário Instruções 3 Bibliografia 4 Partituras
Para responder à questão 1, ouça atentamente o trecho musical I.
Nas questões de 1 a 10, responda de acordo com o comando de cada uma delas. As questões 1, 3 e 8 exigem respostas a serem construídas; as questões 2, 7, 9 e 10 são de associação. As respostas a essas questões
Cia. Mundu Rodá de Teatro Físico e Dança
Cia. Mundu Rodá de Teatro Físico e Dança Ao longo de seus 13 anos a Cia. Mundu Rodá de Teatro Físico e Dança (SP), fundada pelos artistas Juliana Pardo e Alício Amaral, vem construindo uma linguagem cênica
O MODERNISMO COM VILLA LOBOS. Obra: Bachianas Brasileiras No. 4
O MODERNISMO COM VILLA LOBOS Obra: Bachianas Brasileiras No. 4 O INÍCIO Começou aos seis anos, tocando um pequeno violoncelo (uma viola adaptada para este fim). Aos 11 anos aprendeu com o pai a tocar clarinete.
PLANIFICAÇÃO ANUAL - CONTEÚDOS
PLANIFICAÇÃO ANUAL - CONTEÚDOS UNIDADE 1 Elementos expressivos da Música Sons vocais, corporais e instrumentais; Dinâmica: fortissimo, pianissimo, crescendo e decrescendo; Andamento: presto, moderato,
DESPACHO Nº 18/2018 Acesso e ingresso ao curso de 1º ciclo em Música ano letivo 2018/2019
DESPACHO Nº 18/2018 Acesso e ingresso ao curso de 1º ciclo em Música ano letivo 2018/2019 Considerando: Que nos termos do artigo 64.º da Lei n.º 62/2007, de 10 de setembro (Regime Jurídico das Instituições
Prova Específica de Música do Concurso Vestibular 2015 Regência Coral
Prova Específica de Música do Concurso Vestibular 2015 Regência Coral I. INFORMAÇÕES COMUNS A TODAS AS PROVAS A Prova de Habilitação Específica para o Curso de Graduação em Música da Universidade Federal
CENTRO DE ESTUDO E APRENDIZAGEM INTEGRAL - CEAI DISCIPLINA: MUSICALIZAÇÃO PROFESSOR: TIAGO BELÉM TURMA: 1º ANO RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA
TURMA: 1º ANO CONTEÚDO O QUE VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER QUAL O SIGNIFICADO PARA A VIDA PRÁTICA PROCEDIMENTO METODOLÓGICO RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA ELETRONICA OBSERVAÇÃO.
PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA Gabarito
PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA 2016 - Gabarito 1. Ditado melódico a uma voz. Prova: A Prova: B 2. Identificação auditiva de escalas. Prova: A a) Cromática b) Pentatônica c) Menor melódica d) Mixolídio Prova:
O segundo workshop trata das questões da duração: pulso, métrica, andamento, agógica, sistemas rítmicos.
WorkShow O CÓDIGO MUSICAL Um curso dividido em 5 workshops, para todos - músicos, atores, bailarinos e demais, que pretendam desvendar os segredos da linguagem musical e suas aplicações nos mais diversos
Ciclo Hápticos 1. Para Quinteto de Sopros. Jorge Luiz de Lima Santos 2. Universidade Estadual de Campinas (Brasil)
Ciclo Hápticos 1 Para Quinteto de Sopros Jorge Luiz de Lima Santos 2 Universidade Estadual de Campinas (Brasil) Resumo: Memorial e partitura de Ciclo Hápticos, escrita em 2014 para quinteto de sopros.
MÚSICA. Transcreva o trecho musical I, por completo e sem rasura, para o pentagrama correspondente na folha de respostas. O espaço
INSTRUÇÕES 1 Este caderno é constituído de treze questões. 2 Caso o caderno de prova esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, solicite ao fiscal de sala mais próximo que tome as providências cabíveis.
Improvisação. Prof. Juarez Barcellos. Violonistas, músicos, alunos, amigos e companhia, bem vindos!
Improvisação Prof. Juarez Barcellos Licença Creative Commons Violonistas, músicos, alunos, amigos e companhia, bem vindos! Em 2002, comecei a dar aulas particulares nas Em 2002, comecei a dar aulas particulares
Habilidades Específicas
Habilidades Específicas MÚSICA 10 de Junho de 2007 Início: 8h DURAÇÃO DA PROVA: 4H Conteúdo: 20 questões objetivas Este caderno não será liberado NOME: CARTEIRA Nº PROVA DE HABILIDADES ESPECÍFICAS MÚSICA
42. Construa a escala maior e indique os tetracordes de cada uma das tonalidades indicadas abaixo:
Escalas Exercícios 42. Construa a escala maior e indique os tetracordes de cada uma das tonalidades indicadas abaixo: A. SOL maior B. LA maior C. SI maior D. FA maior E. MI maior F. RE maior 89 43. Construa
Método de iniciação. em Flauta Transversal NILSON MASCOLO & CINTHIA MASCOLO. Teoria e pratica passo a passo
NILSON MASCOLO & CINTHIA MASCOLO Método de iniciação em Flauta Transversal Teoria e pratica passo a passo Edição ampliada com mais estudos Lições com instruções e comentários Segue aqui algumas Páginas
Foto: Werbson Alves Foto: Victor de Foto: Andrade Luh Fiuza Lima Foto: Fred Andrade www.diegolimaguitar.com.br Diego Lima é Mestre em Música pela Universidade Federal da Bahia na área de Criação e Execução
