PLANOS DE AULA Tema: Megaeventos: Análise da copa 2014 e seus impactos socioespaciais

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE PLANOS DE AULA Bolsistas: Cinddinesya Nogueira e Maíra Melo Turmas de atuação: 8º ano a e b Tema: Megaeventos: Análise da copa 2014 e seus impactos socioespaciais Período de realização das atividades: 10 de setembro a 15 de novembro de 2013 Total de encontros: 13 encontros de 50 minutos. NATAL/2013

2 I. Plano de Aula: Data: 09 a 13 de setembro UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Duração da aula: um encontro de 50 min. II. Dados de Identificação: Bolsista: Cinddinesya Nogueira/ Maíra Melo Disciplina: Geografia Escola: Escola Estadual Jerônimo Gueiros Turma: 8º ano a e b Professor Supervisor: Ary Pereira III. Tema: Tema do projeto Megaeventos: Análise da copa 2014 e seus impactos socioespaciais Tema da aula: Aula de apresentação IV. Objetivos Objetivo geral Apresentação dos bolsistas e da temática a ser trabalhada no decorrer do semestre, e aplicação de um questionário diagnóstico. V. Desenvolvimento do Tema No primeiro momento da aula os bolsistas se apresentarão para os alunos da turma e falarão sobre a temática a se desenvolvida no decorrer do semestre, em seguida será aberto um momento para que os alunos possam tirar eventuais dúvidas e expor suas opiniões. O segundo momento da aula será dedicado à aplicação de um questionário diagnóstico que tem como objetivo analisar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema. VI. Recursos didáticos: Quadro branco e pincel. VII. Avaliação: Sem avaliação

3 I. Plano de Aula: Data: 16 a 20 de setembro UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Duração da aula: dois encontros de 50 min. II. Dados de Identificação: Bolsista: Cinddinesya Nogueira/ Maíra Melo Disciplina: Geografia Escola: Escola Estadual Jerônimo Gueiros Turma: Professor Supervisor: Ary Pereira III. Tema: Tema do projeto Megaeventos: Análise da copa 2014 e seus impactos socioespaciais Tema da aula: Megaeventos: Conceitos, fases e possíveis resultados de sua realização. IV. Objetivos Objetivo geral Conhecer o que são megaeventos e seus impactos para as cidades. Objetivos específicos Conhecer o Conceito de megaevento Compreender as fases de realização dos megaeventos Compreender os motivos que levam as cidades a quererem sediar esses eventos de grande porte Identificar os tipos de megaeventos. Analisar os possíveis resultados da realização de um megaevento como a copa do mundo nas cidades. V. Conteúdo Conceito, fases e tipos de Megaeventos; Impactos econômicos e sociais dos megaeventos para as cidades. VI. Desenvolvimento do tema 1º encontro No primeiro momento da aula será realizada uma aula expositiva dialogada onde será evidenciado o conceito de megaeventos, seus tipos existentes, fases de realização e exemplos de megaeventos que já ocorreram ou vão ocorrer no Brasil. No segundo momento da aula será realizada uma análise sobre os motivos que levam uma cidade a querer sediar um evento de grande porte, e os possíveis resultados econômicos e sociais após sua

4 realização. 2º encontro Aplicação de uma atividade de fixação sobre o conteúdo abordado. VII. Recursos didáticos: Datashow. VIII. Avaliação: Será realizada uma atividade escrita. XIX. Critérios de Avaliação: Participação nas aulas Realização da atividade. XX. Bibliografia:

5 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE I. Plano de Aula: Data: 23 a 27 de setembro Duração da aula: Dois encontros de 50 min. II. Dados de Identificação: Bolsista: Cinddinesya Nogueira/ Maíra Melo Disciplina: Geografia Escola: Escola Estadual Jerônimo Gueiros Turma: 8º ano Professor Supervisor: Ary Pereira III. Tema: Tema do projeto Megaeventos: Análise da copa 2014 e seus impactos socioespaciais Tema da aula: Conhecendo os países que já sediaram a Copa do Mundo : Localização dos países que já receberam esse Megaevento. IV. Objetivos Objetivo geral Localizar os continentes e países que sediaram o evento Copa do Mundo no mapa múndi Objetivos específicos Conhecer os países que já sediaram a copa do mundo; Identificar os continentes aos quais eles pertencem; Identificar em um mapa múndi base a localização desses países; Regionalizar o mundo em países desenvolvidos e subdesenvolvidos. V. Conteúdo Localização dos Países que já sediaram a copa do mundo; Localização dos continentes no mundo; Indicadores socioeconômicos dos países que já sediaram a copa. VI. Desenvolvimento do tema 1º encontro No primeiro momento será realizada uma aula expositiva dialogada sobre um breve histórico da copa do mundo. Em seguida os alunos realizarão uma atividade prática onde identificarão no mapa múndi os continentes e países que participaram da Copa do Mundo, com base nos dados disponíveis no caderno didático. O mapa múndi será

6 entregue a cada um dos alunos, no qual, eles irão fazer a localização por meio de pinturas com coleção e, colocar os elementos do mapa (título, legenda, orientação). 2º encontro No segundo encontro será realizado um diálogo entre alunos e os professores sobre a relação dos países e continentes que já sediaram a Copa do Mundo, regionalizando-os em países desenvolvidos e subdesenvolvidos. No final da aula os alunos responderão as questões do caderno didático. VII. Recursos didáticos: Mapa múndi base; Mapa múndi; Lápis de cor; Quadro e pincel. VIII. Avaliação: A avaliação será feita através da participação nas atividades propostas e no diálogo em sala de aula XIX. Critérios de Avaliação: Participação na aula Demonstração de interesse na realização das atividades XX. Bibliografia: VESENTI, William. Vlach, Vânia. Geografia Crítica, Geografia do mundo subdesenvolvido. 3 Ed. Editora Ática, São Paulo

7 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE I. Plano de Aula: Data: 7 a 11 de Outubro de 2013 Duração da aula: um encontro de 50 min. II. Dados de Identificação: Bolsista: Cinddinesya Nogueira/ Maíra Melo Disciplina: Geografia Escola: Escola Estadual Jerônimo Gueiros Turma: 8º ano Professor Supervisor: Ary Pereira III. Tema: Tema do projeto Megaeventos: Análise da copa 2014 e seus impactos socioespaciais Tema da aula Conhecendo as cidades da copa 2014: Identificação e localização das cidades-sede IV. Objetivos Objetivo geral Conhecer as cidades que vão sediar a copa do mundo de Objetivos específicos Identificar as cidades que vão sediar a copa do mundo em 2014 Conhecer suas localizações no mapa Conhecer suas principais características geográficas; Identificar as semelhanças e diferenças entre as cidades Elaborar um mapa temático de localização das cidades-sede da copa 2014; Criar uma ficha de identificação para cada cidade-sede. V. Conteúdo Regionalização do espaço geográfico Brasileiro; Localização geográfica; Características geográficas das cidades-sede. VI. Desenvolvimento do tema No primeiro momento da aula será realizado um diálogo com os alunos sobre a realização da copa no Brasil, os alunos serão questionados sobre o que pensam sobre a realização do evento no país, e sobre as cidades que foram

8 eleitas como sedes. No segundo momento da aula os alunos terão acesso à mapas e tabelas contendo informações sobre as cidadessede da copa de Com base nas informações os alunos deverão elaborar um mapa temático sobre as cidades, será disponibilizado um mapa base para cada aluno, nele deverá ser realizada a regionalização do país e a localização das cidades-sede da copa. Após a elaboração do mapa temático, serão elaboradas tabelas, onde deverão ser preenchidas informações sobre as cidades da copa de 2014, suas pricipais caracteristicas populacionais, sociais, econômicas e culturais. As informaçõe serão obtidas no site do IBGE, e servirão para realizar uma análise sobre as diferenças e semelhanças entre as cidades e também suas regiões. VII. Recursos didáticos: Cópias do Mapa base do Brasil; Lápis de cor. VIII. Avaliação: Participação nas aulas e nas atividades XIX. Critérios de Avaliação: Participação nas aulas Demonstrar conhecimento sobre o tema abordado através das atividades desenvolvidas. XX. Bibliografia: Dados sobre as cidades-sede da copa 2014 e suas regiões, disponíveis em <

9 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE I. Plano de Aula: Data: 14 a 25 de Outubro de 2013 Duração da aula: Três encontros de 50 min. II. Dados de Identificação: Bolsista: Cinddinesya Nogueira/ Maíra Melo Disciplina: Geografia Escola: Escola Estadual Jerônimo Gueiros Turma: 8º ano Professor Supervisor: Ary Pereira III. Tema: Tema do projeto Megaeventos: Análise da copa 2014 e seus impactos socioespaciais Tema da aula Impactos e legados da copa 2014: Intervenções urbanas nas cidades-sede. IV. Objetivos Objetivo geral Identificar e analisar as obras de infraestrutura que estão sendo realizadas nas cidades-sede da copa 2014, e compreender os aspectos positivos (legados) e negativos (impactos) de sua realização. Objetivos específicos Analisar as necessidades em infraestrutura para a realização da copa do mundo; Conhecer as principais obras de infraestrutura que estão sendo realizadas nas cidades-sede; Identificar as principais obras de infraestrutura que estão sendo realizadas na cidade de Natal; Identificar os aspectos positivos e negativos de suas realizações. Elaborar painéis informativos sobre a copa; V. Conteúdo Infraestrutura urbana; Mobilidade urbana; Impactos e legados da copa. VI. Desenvolvimento do tema 1º encontro No primeiro encontro será realizada uma aula expositiva dialogada onde serão discutidas questões referentes às

10 medidas preparatórias realizadas nas cidades-sede para torná-las aptas a sediar o evento, evidenciando as principais obras de infraestrutura urbana que estão sendo realizadas (aeroportos, portos, estádios, mobilidade urbana e telecomunicações); 2º encontro No segundo encontro os alunos terão acesso à dados sobre as obras de infraestrutura realizadas na cidade de Natal e os gastos para suas construções, disponíveis nos sites do portal da transparência da copa ( e no portal 2014 ( Com os dados disponíveis em mãos, os alunos deverão criar painéis informativos sobre as obras de infraestrutura urbana que estão sendo realizadas nas cidades de Natal. Os painéis deverão conter imagens,informações das obras, informações sobre seus gastos, e os motivos de suas realizações. 3º encontro Será realizada uma discussão sobre os aspectos positivos e negativos da realização da copa, evidenciando os possíveis Legados que são apontados pelo governo para justificar sua realização, em detrimento das críticas que estão sendo realizadas aos impactos para a cidade e sua população. VII. Recursos didáticos: Cartolina; Lápis de cor; Cola; Tesoura; Régua; Hidrocor; Revistas; VIII. Avaliação: Atividades práticas e debates em sala de aula. XIX. Critérios de Avaliação: Participação nas aulas Demonstrar conhecimento sobre o tema abordado através das atividades desenvolvidas. XX. Bibliografia: C.A. Carvalho, L.R.M. Rocha, P.W.G. Taco. Megaeventos desportivos: Ações referentes à mobilidade urbana;

11 I. Plano de Aula: Data: 4 a 16 de novembro UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Duração da aula: Quatro encontros de 50 min. II. Dados de Identificação: Bolsista: Cinddinesya Nogueira/ Maíra Melo Disciplina: Geografia Escola: Escola Estadual Jerônimo Gueiros Turma: 8º ano Professor Supervisor: Ary Pereira III. Tema: Tema do projeto Megaeventos: Análise da copa 2014 e seus impactos socioespaciais Tema da aula Copa do mundo e impactos socioespaciais nas cidades-sede. IV. Objetivos Objetivo geral Adquirir um pensamento crítico em relação aos impactos de megaeventos como a copa do mundo na realidade socioespacial das cidades. Objetivos específicos Compreender o que são áreas sociais e segregação; Compreender o papel do Estado na produção da segregação; Analisar os impactos sóciosespaciais provocados pela realização da copa do mundo de futebol; Elaborar uma redação crítica sobre os impactos socioespaciais oriundos da organização da copa do mundo no Brasil, tendo como base o documentário a caminho da copa ; Construir charges evidenciando os problemas que envolvem a realização da copa do mundo no Brasil. V. Conteúdo Conceito de áreas sociais; Conceito de segregação socioespacial; Classes sociais; Impactos socioespaciais. Problemáticas sociais referentes à copa VI. Desenvolvimento do tema 1º encontro:

12 O primeiro momento da aula será dedicado à discussão sobre os conceitos de áreas sociais e segregação socioespacial. Posteriormente será realizado um diálogo com os alunos sobre os impactos socioespaciais que estão sendo provocados no decorrer da organização da copa do mundo no país, através do processo de desapropriações residenciais e a acentuação da segregação imposta provocada por esse processo. 2º encontro: O primeiro momento da aula será dedicado à exibição do documentário A caminho da Copa ( Após a exibição do vídeo será proposto aos alunos que elaborem uma redação expondo suas opiniões sobre a forma como a copa do mundo está sendo organizada no nosso país, evidenciando os problemas relacionados às desapropriações. 3º encontro Nessa aula os alunos terão acesso a algumas charges sobre as problemáticas que envolvem a copa do mundo. Será proposto um Dialogo em grupo sobre os impactos socioespaciais provocados pela copa, evidenciando os problemas das desapropriações, da segregação socioespacial, e também dos altos gastos realizados em detrimento aos problemas sociais do país (educação, saúde, segurança.). 4º encontro: Atividade prática: Nessa aula será proposto aos alunos que produzam suas próprias charges sobre os impactos que envolvem a copa do mundo no Brasil (segregação socioespacial, desapropriações, etc.). VII. Recursos didáticos: Pincel para quadro branco; Datashow; Papel ofício; Lápis de cor; VIII. Avaliação: Atividades práticas e debates em sala de aula. XIX. Critérios de Avaliação: Participação nas aulas e nas atividades propostas XX. Bibliografia: COSTA, G. Sediar megaeventos esportivos vale à pena?. Revista: Grandes Eventos e seus Impactos Sociais, Ano 16, n. 29-1/2013. Disponível em: GONÇALVES, R. S. Resenha: O jogo continua: megaeventos esportivos e cidades. Revista: Grandes Eventos e seus Impactos Sociais, Ano 16, n. 29-1/2013. Disponível em: CORRÊA, Roberto Lobato. O Espaço Urbano. Editora Ativa. São Paulo, 1989.