Motricidade global. Realiza Com Ajuda. Sem Ajuda

Transcrição

1 Motricidade global Com Total Parcial Segura a cabeça na linha do corpo (vertical) Segura somente por breves instantes Mantém a cabeça ereta durante alguns segundos Em decúbito ventral levanta a cabeça Observa-se quando colocada uma rampa que eleve o tronco do chão e obrigue a levantar a cabeça Em decúbito ventral, com apoio de braço levanta o tronco Em decúbito dorsal levanta a cabeça Mantém-se sentado com apoio Necessita de apoio ao nível das costas Consegue manter-se sentado com equilíbrio Durante alguns segundos. Necessita do apoio das mãos para se manter em equilíbrio Consegue segurar brinquedos enquanto esta sentando Segura objetos que lhe são colocados nas mãos. Necessita de apoio ao nível das costas. Utilizando a estratégia de retirar o objeto das suas Enquanto esta sentando, consegue alcançar objetos suspensos mãos e elevar, ele eleva os braços para alcançar o objeto É capaz de virar de decúbito dorsal para decúbito ventral observado. Contudo a educadora refere que consegue Rola sobre si próprio 1

2 Passar da posição de decúbito ventral para a posição de gatas Transita da posição deitado para a posição sentando Poe-se de pé com apoio De pé baixa-se com apoio Mantém-se de pé sem apoio Dá passos de lado agarrado á mobília Dá passos para a frente com ajuda 2 ou 3 Tenta gatinhar ou arrastar-se Reação de Gatinhar I: Dobra o joelho Consegue rastejar Observado pela educadora. Motricidade Fina Juntas as mãos abertas na linha média do corpo e brinca Possui preensão palmar Alcança um brinquedo para o agarrar Com Utilizando a estratégia de retirar o objeto das suas mãos e elevar, ele eleva os braços para 2

3 alcançar o objeto Manipula objetos Transfere objetos de uma mão para a outra Segura dois objetos ao mesmo tempo Atira objetos ao chão deliberadamente Bate com as mãos ou brinquedos enquanto brinca Resiste quando lhe tentam tirar um objeto da mão Aponta com o indicador pinça fina É notória a força que realiza com as mãos para resistir Sensorial e Cognitivo a Segue um objeto ou luz no plano Horizontal Segue um objeto ou luz no plano vertical Observa um brinquedo que caiu no chão Vira a cabeça em direção a um som Com 3

4 Olha para o local de onde provem o som Nem sempre o faz reage negativamente a ruídos altos (exemplos: aspirador, Está habituado ao barulho de sala e reage autoclismo ou cão a ladrar) quando está um ambiente silencioso. Sente texturas e explora-as Explora e examina um novo brinquedo Somente com as mãos a manusear Manifesta-se quando um brinquedo ou objeto é colocado em diferentes partes do corpo Em diferentes partes por vezes sorri (rosto, mãos), e em outras realiza força muscular ou mexe-se (braços e pernas) Tolera um toque de maior pressão Consegue discriminar entre pessoas diferentes demonstrando respostas ou comportamentos diferentes observado Consegue puxar uma parte do objeto de forma a ficar mais Quando se aproxima o rosto ao seu tende próximo sempre a levar as mãos ao cabelo e puxar. Apesar de não manter contacto ocular com o brinquedo, mantem-se a manusear e gesticular perante uma estimulação sonora Consegue manter a sua atenção durante trinta ou mais segundos e tactil durante algum tempo. 4

5 Comunicação e Linguagem a Com Olha para a pessoa que está a falar Nem sempre estabelece contacto ocular e quando o faz é só por breves instantes Agita-se ao ver alimentos Observado só na altura de comer o pão de manha Responde ao nome ou a palavras simples (exemplo: não) Demonstra prazer e desconforto através do som Movimenta os braços energeticamente por demonstrar satisfação Regularmente quando demonstra entusiasmo Emite sons (balbucia) Vocaliza dois sons diferentes Consegue imitar alguns sons Responde a sons diferentes com vocalizações ou comportamentos diferentes 5