AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. FRANCISCO SANCHES

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1 I - LÍNGUA CULTURA E PATRIMÓNIO I-LANGUAGE, CULTURE AND PATRIMONY N.º ALUNOS OBJETIVOS Oficina de Aprendizagem do Mandarim Em articulação com o Instituto Confúcio da Universidade do Minho. - Emília Dias (coordenação/ coordination) 1 x 45 min (nível 1); 1 x 45 min (nível 2, 3 e 4) 26 alunos /26students 2, 4, 5, 8, 9 e 10 Desde Outubro de 2006 que o Instituto Confúcio começou a fornecer oficialmente a lecionação de cursos de chinês (Mandarim) em três escolas na região do Norte, uma das quais é a EB Sanches. O projeto conta com a participação dos colégios: Colégio Luso-Internacional de Braga, Luso Internacional do Porto e do Colégio D. Diogo de Sousa, em Braga, de idades compreendidas entre os 6 e os 15 anos. O programa inclui a organização de uma Semana Cultural Chinesa. Oficina de Aprendizagem do de Alemão - Madalena P. (coordenação) /coordination 2x45min 20 alunos 2, 5, 9 e 10 Oficina de Aprendizagem de Francês Gorete F. (coordenação) Renata Ribeiro Joaquim Silva 1x45min 20 alunos 2, 5, 9 e 10 II - LEITURA ESCRITA E EXPRESSÃO DRAMÁTICA II-READING,WRITING AND DRAMA Plano Nacional da Leitura N.º ALUNOS - Hermínia A. Coordination 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10 e 11 Oficina de Teatro - Cândida A. 30 alunos 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10 e 11 1

2 Projeto LAC Ler ajuda a Crescer Manuela Vale 1º Ciclo 2,4,5,6,8,9,11 e 11 Em parceria com a Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva III - MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS AREA OF INTERVENTION III-MATHS AND EXPERIMENTAL SCIENCES Problema do mês Educação para a Saúde- PES/GIAA - Agostinho Carvalheira (Coordenação ) - Docente Cristina Taveira - Mª Deus L. (coord./formador) - Manuela G. - Manuela L. - Adelaide A. - Cristina Canelas 2x45min N.º ALUNOS alunos da Escola Básica Sanches 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10 e 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10 e 11 Decorre em rede com a utilização da plataforma de ensino e aprendizagem, MOODLE. IV - EXPRESSÕES ARTÍSTICAS IV-ARTS Território de Construção Simbólica - Ondina C. 4x45min ALUNOS 35 alunos (EB Dr. Francisco Sanches) 2, 4, 5, 6, 9 e 10 Desporto Escolar - Adriana B. Coordenação Badminton - Inic 2x50 min Cada escalão recebe em média 20 alunos - Paula M. Natação inic. Natação - adaptado - Ana Martins Voleibol inic. Natação - Todos - Pedro Cardoso Voleibol inic. Voleibol inic. 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11 e - José Salgado Andebol Inf. B-F Andebol Iniciados - Rui Jesus Ténis M. -Inf. B/M Tiro c/arco - Eduardo R. Badminton Inf 2

3 V - RECURSOS E TECNOLOGIAS EDUCATIVAS V-EDUCATIONAL RESOURCES AND TECHNOLOGY e.portefólios - Ana Alves (Supervisão) Turma ALUNOS alunos da EB Sanches 8, 9, 10, 11 e Destinatários alunos e encarregados de educação Seguranet - Cristina Cibrão (Supervisão) Turma e de Ano 8, 9, 10, 11 e O SeguraNet é da responsabilidade da Direção-Geral da Educação/Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas. Faz parte do consórcio público-privado Centro Internet Segura, em parceria com a Fundação para a Ciência e Tecnologia, o Instituto Português do Desporto e Juventude e a Microsoft Portugal, que, por sua vez, decorre no âmbito do programa CEF-Safer Internet, da Comissão Europeia. Missão Promover a navegação segura, crítica e esclarecida da Internet na comunidade educativa. MOODLE Platarforma ensino aprendizagem - António A. (Administrador) - Ana Alves (Supervisão) - Conselhos Turma Ana Alves - programação scratch; Pedro Pereira robótica; António Araújo - Vídeo e Multimédia 45 minutos semanais alunos da EB Sanches 15 alunos 8, 9, 10, 11 e 8, 9, 10, 11 e Em parceria com o Centro de Competências Entre Mar e Terra Os vários tipos de linguagem de programação e robótica estão a ganhar uma importância crescente no mundo atual, sendo fundamentais, não só na área das CTEM (Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática), mas também em outras áreas, por auxiliarem no desenvolvimento de capacidades transversais, tais como o pensamento analítico, a resolução de problemas, o trabalho colaborativo e a criatividade. (Iniciativa Clubes de Programação e Robótica promovida pela ERTE/DGE, Rádio Francisco Sanches - José Mel Magalhães - Luís Pires 3 x 50 min 3 x 50 min alunos da EB Sanches 2, 3, 7, 11 e Conteúdos abertos durante o período de antena. 3

4 Wikijornal Gazeta da Sanches - Hermínia A. ) docentes, alunos da EB Sanches e respetivos EE. 8, 10, 11 e Participação aberta, cuja publicação na Web depende da validação/autorização da coordenadora técnica do wikijornal. VI - SOLIDARIEDADE, VOLUNTARIADO E CIDADANIA VI-SOLIDARITY, VOLUNTEERING AND CITIZENSHIP Escola Alerta ALUNOS - Agostinha F. (coordenação) ) Turma das turmas envolvidas 2, 3, 4, 8, 10, 11 e Dádiva de Sangue - Cristina Cibrão ) 8, 10, 11 e Este ano comemora-se a XXVIII Dádiva de Sangue. Novelos de afeto Meadas de Partilha - Isabel C. ) GAAF 4, 8, 10, 11 e Em parceria com a Casa do Professor Destinatários: alunos sinalizados. VII CAPACITAÇÃO VI-PROFICIENCY Erasmus+ Educação Formação Orion -Ana Medeiros -M.ª Céu Lucas -Hermínia A. PROFESSORES 18 professores de 6 países: - Ilha da Reunião 2 - Polónia 3 Grécia 3 - Itália 3 Suécia 3 Portugal 4 professores 5,8 e 11 Ação Chave 2 - Cooperação para a Inovação e Boas Práticas. A Cooperação para a Inovação e Boas Práticas pretende que as organizações possam trabalhar em conjunto a fim de melhorar a sua oferta para os alunos e partilhar práticas inovadoras. Projeto Internacional 4

5 MENTEP - Mentoring Tecnhology-Enhanced Pedagogy VIII - MÉRITOS DA COMUNIDADE EDUCATIVA VIII-MERITS OF THE EDUCATIONAL COMMUNITY Atribuição de prémios de mérito académico e outros Equipa TIC - Conselho Pedagógico Turma Ano - Departamentos ALUNOS Alunos do que se destaquem por mérito. 3, 4, 5, 6, 8 e 11 OBJETIVOS 2, 3, 4 e O Projeto MENTEP (Mentoring Tecnhology-Enhanced Pedagogy) tem como principal objetivo o desenvolvimento e validação de uma ferramenta em linha, que permite aos docentes conhecer o seu nível de proficiência na utilização das TIC na promoção das aprendizagens, possibilitandolhes controlar a evolução deste subconjunto das suas capacidades profissionais e identificar necessidades de formação. Os alunos envolvidos só serão contabilizados no final do ano. Exame DELF Scolaire Preliminary English Test (PET) Gorete Fernandes (coordenação) Helena Alpoim - Conselho Pedagógico; - Secretariado - Docentes de Inglês do 9.º ano. Alunos 8º e 9º ano Alunos do 9.º ano 2,3,4 e 2, 3, 4 e Protocolo entre ME e o Governo Francês através da Embaixada de França. O Diplôme d Etudes de Langue Française é um diploma oficial do Ministério da Educação francês para certificar as competências em francês de candidatos estrangeiros. Estão baseados nos níveis do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR) do Conselho da Europa. IX CONCURSOS IX-CONTESTS Concurso Nacional da Leitura - Hermínia A. - Docentes de Port. do 3.º ciclos. ALUNOS Alunos do que se inscrevam na atividade/conc urso 9, e O objetivo central deste concurso é estimular o treino da leitura e desenvolver competências de expressão escrita e oral junto dos alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário. 5

6 PNL Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva Concurso Concelhio de Leitura Braga a Ler + Literacia 3D - Hermínia A. E Manuela Vale - PTT 1.º ciclo; - Docentes de Português dos 1.º e 2.º ciclos. 5º ano Hermínia A. 8º Ano Maria Jesus Faria Alunos do que se inscrevam na atividade/conc urso Alunos do 5º e 8º anos 9, e 9, e Iniciativa realizada no âmbito do trabalho da Rede de Bibliotecas de Braga. PNL Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva Município de Braga Projeto Regional Porto Editora Concurso Nacional Olimpíadas da Matemática Selo de Qualidade etwinning atribuído, em Agostinho Carvalheira - Docente Cristina Taveira - Ana Paula A. Alunos do que se inscrevam na atividade/conc urso 8º2 e 8º5 9, e Candidatura da responsabilidade dos docentes de Matemática. Concurso Nacional O selo foi atribuído pelo excelente desenvolvimento do Projeto Science Projectitec, no âmbito do etwinning, que se destacou por envolver a comunidade escolar, apresentando um trabalho colaborativo entre alunos e integrar o currículo; utilizar as ferramentas TIC de forma apropriada e diversificada. Selo de Segurança Digital Equipa TIC alunos - 8 e 11 - Construir um plano de ação específico com vista à melhoria da sua atuação no que se refere à Segurança Digital. - Melhorar o selo de segurança digital atribuído, no ano transato. A candidatura à obtenção de um Selo de Segurança Digital, que dá a possibilidade do estar na posse de um plano de ação específico com vista à melhoria da sua atuação no que se refere à Segurança Digital. O Selo de Segurança Digital (esafety Label) visa ajudar o a responder a este desafio e a criar um ambiente mais seguro e enriquecedor quer para professores quer para os alunos. 6

7 Prémio Inclusão e Literacia Digital 2.ª Edição - Ana Paula A. 9, e O Prémio Inclusão e Literacia Digital pretende distinguir e apoiar projetos inovadores centrados na promoção e aquisição de competências digitais que contribuam para uma sociedade mais inclusiva. 7

8 1 META 1 - CONSTRUIR UMA ESCOLA DE QUALIDADE Proporcionar/organizar os meios necessários à aprendizagem, valorizando o cumprimento dos programas curriculares e promovendo o sucesso educativo dos alunos. Objetivo 1- Implementar ofertas formativas que respondam às necessidades dos alunos, valorizando o seu saber cultural, promovendo a inclusão, e criando condições para a aprendizagem em função das capacidades e da cultura de cada um. Objetivo 2 - Dar visibilidade às aprendizagens obtidas no desenvolvimento de projetos escolares. Objetivo 3 - Reconhecer o mérito dos elementos da comunidade escolar. Objetivo 4 - Garantir o desenvolvimento de medidas promotoras da aprendizagem e do sucesso escolar a todos os alunos que delas necessitem. Objetivo 5 - Diversificar e inovar as metodologias de ensino e aprendizagem. Objetivo 6 - Potenciar a articulação de conteúdos, estratégias, recursos e formas de avaliação. Objetivo 7 - Acompanhar as lideranças intermédias no sentido de potenciar o trabalho colaborativo entre professores, alunos, pais e encarregados de educação e os parceiros educativos. META 2 - SER UMA ESCOLA PARA A CIDADANIA Educação para a responsabilização de todos - Educar para Cidadania. Objetivo 8 Participar projetos locais e internacionais que potenciem o conhecimento, a interculturalidade, o voluntariado e os direitos humanos. Objetivo 9 - Assegurar a plena ocupação do tempo escolar de cada um dos alunos. Objetivo 10 - Promover um clima de aprendizagem, criando estratégias para a resolução da indisciplina e da perturbação dos processos de aprendizagem. Objetivo 11 - Aprofundar/estreitar a relação com as parcerias. Objetivo - Aprofundar a participação das famílias, pais e encarregados de educação, nas dinâmicas escolares. AEFS/Braga, 17 de novembro de 2015 AEFS/ Braga, 17th November 2015 O Diretor do The School Director /Jorge Armando de Oliveira Queirós Amado/ 8