GUIA DO FORMANDO OS DILEMAS NA PRÁTICA: O QUE FAZER? EDIÇÃO PCS_DPB1L ÁREA: PSICOLOGIA CLÍNICA E DA SAÚDE

Transcrição

1 GUIA DO FORMANDO OS DILEMAS NA PRÁTICA: O QUE FAZER? EDIÇÃO PCS_DPB1L ÁREA: PSICOLOGIA CLÍNICA E DA SAÚDE

2 Índice ENQUADRAMENTO DESCRIÇÃO DESTINATÁRIOS OBJETIVOS ESTRUTURA E DURAÇÃO AUTOR METODOLOGIA PEDAGÓGICA AVALIAÇÃO E CERTIFICAÇÃO APOIO TÉCNICO E HELP DESK Pág. 2

3 Enquadramento O Programa Ser Psicólogo(a) - Programa de Desenvolvimento de Competências para a Prática Profissional dirige-se a todos os Psicólogos/as, com o objetivo de incrementar de forma contínua as competências comportamentais e técnicas necessárias ao eficaz desempenho dos seus membros nas diferentes áreas de atuação. Este programa está dividido em três áreas de atuação, Psicologia Clínica e da Saúde, Psicologia da Educação e Psicologia do Trabalho, Social e Organizações, existindo nesta fase inicial dois níveis de competências: nucleares, para o desempenho de funções, e complementares, para potenciar um desempenho mais eficaz dentro das exigências de cada área. É este o contexto do curso Os Dilemas na Prática: O Que Fazer? (Psicologia Clínica e da Saúde). O presente guia visa disponibilizar as informações necessárias ao adequado desenvolvimento e conclusão da formação. Neste documento encontrará informação geral relativa à formação, nomeadamente os objetivos, estrutura e duração, a metodologia pedagógica adotada, avaliação e certificação, bem com outras informações pertinentes para concluir com sucesso a formação. Votos de uma boa formação! A OPP Pág. 3

4 Descrição do Curso DESTINATÁRIOS Psicólogos OBJETIVOS GERAIS Conhecer os principais conceitos relacionados com a ética; Compreender a pertinência e a aplicabilidade da ética no exercício da profissão de psicólogo; Identificar os princípios éticos e a sua aplicabilidade prática às situações e contextos específicos do exercício profissional de Psicologia; Distinguir as práticas de excelência no exercício da atividade; Compreender as especificidades do raciocínio ético; Reconhecer as motivações e significados do Código Deontológico dos psicólogos portugueses; Identificar e solucionar dilemas éticos na prática da psicologia clínica e da saúde. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer as definições de ética, psicologia, pessoa e dignidade humana; Distinguir Código Deontológico de Código de Ética; Identificar os princípios éticos da psicologia; Compreender o papel da consciência ética; Compreender o que são emoções; Relacionar inteligência emocional e julgamento moral; Perceber o que são intuições e automatismos; Entender os conceitos de juízo moral e juízo ético; Conhecer as bases para o exercício do raciocínio ético; Conhecer os princípios específicos descritos no Código Deontológico da Ordem dos Psicólogos Portugueses; Compreender a forma como os princípios específicos se relacionam com os princípios gerais; Identificar as atitudes adequadas e os comportamentos corretos em relação aos dilemas mais comuns na Psicologia Clínica e da Saúde. Pág. 4

5 Estrutura e Duração ETAPAS Sessão Presencial Ambientação ao Portal e ao Curso Atividade em Fórum - Etapa 1 Atividade em Fórum - Etapa 2 Curso e-learning - Unidade 1: Introdução ao Curso Curso e-learning - Unidade 2: Conceitos de Ética, Deontologia e Psicologia Curso e-learning - Unidade 3: Princípios Éticos e Deontológicos da Psicologia Sessão Presencial Atividade em Fórum - Etapa 3 Revisões e Download de Documentos Unidade 4 - Avaliação Sumativa Junho/Julho Sessões Presenciais Horário Formador/a Local Centro de Escritórios das Laranjeiras - Praça Nuno 09h-18h Miguel Ricou Rodrigues dos Santos, 7 Pág. 5

6 Estrutura e Duração ETAPA TAREFAS PREVISTAS TEMPO ESTIMADO (H) Sessão Presencial Assistir ao primeiro dia de formação presencial, participando ativamente nas atividades propostas. 8 Ambientação à Plataforma Aceder ao portal com os dados de acesso enviados; Ler atentamente o e Cronograma enviados; Testar os Requisitos Técnicos a partir do computador no qual realizará a formação; Ver atentamente o Guia de Navegação Interativo. n.a. Curso e-learning Módulos 1, 2 e 3 Aceder e frequentar os conteúdos dos Módulos 1, 2 e 3: 12 Atividade Dilemas Éticos (Fórum) Objetivo: Abordar os princípios inscritos no Código Deontológico da Ordem dos Psicólogos, através da apresentação de situações recorrentes na prática da psicologia. Etapa 1 Aceder ao Fórum do Curso; Criar um tópico com o assunto Dilema + [o seu nome] ; Expor um exemplo de uma situação dúbia que possa suscitar uma discussão face aos princípios inscritos no Código Deontológico da Ordem dos Psicólogos. Etapa 2 No fórum, comentar todos os dilemas expostos restantes formandos, dando a sua opinião breve sobre como cada caso poderia ser resolvido, respondendo a cada um dos tópicos criados. O formador mediará as diversas intervenções, antecipando a discussão de dilemas a ocorrer na 2ª sessão presencial. Todos os dilemas serão comentados e analisados pelo formador na sessão presencial. Sessão Presencial Assistir ao segundo dia de formação presencial, participando ativamente nas atividades propostas Atividade Dilemas Éticos (Fórum) Revisões e Download de Documentos Etapa 3 Aceder ao fórum e ao tópico criado por si e comentar o dilema por si exposto de forma estruturada e sustentada no Código Deontológico da Ordem dos Psicólogos, de acordo com o abordado na sessão presencial. Rever conteúdos, se necessário; Confirmar o download e gravação de todos os documentos disponibilizados para consulta futura. 1 n.a. Curso e-learning - Avaliação Sumativa Aceder e realizar a atividade de avaliação sumativa. 1 Pág. 6

7 Estrutura e Duração Assim, a carga horária total do curso é a seguinte: Curso Os Dilemas na Prática: O Que Fazer? (Psicologia Clínica e da Saúde) DURAÇÃO (H) Curso e-learning 13 Atividade em fórum 5 Formação presencial 16 TOTAL 34 horas Autor Miguel Ricou Miguel Ricou é Doutorado pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra na área de Psicologia Clínica. Mestre em Bioética pela Faculdade de Medicina da Universidade do Porto e licenciado em Psicologia Clínica pelo Instituto Superior de Ciências da Saúde Norte. Membro da Associação Portuguesa de Bioética, da qual é vogal da Mesa da Assembleia Geral desde Foi presidente do Conselho Jurisdicional da Ordem dos Psicólogos Portugueses entre 2010 e 2014 e é atualmente presidente da Comissão de Ética. Para além da sua atividade clínica, exercida desde 1998 em contexto de Centro de Saúde e privado, é Professor Auxiliar no Serviço de Bioética e Ética Médica da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto. É ainda docente no Doutoramento em Bioética e nos Mestrados em Bioética e em Cuidados Paliativos da Faculdade de Medicina do Porto. É também regente da disciplina de Psicopatologia da Licenciatura em Psicologia da Universidade Portucalense Infante D. Henrique. Já apresentou mais de uma centena e meia de comunicações em congressos nacionais e internacionais, publicou mais de três dezenas de artigos científicos (2 em revistas internacionais) e um livro intitulado Ética e psicologia: uma prática integrada. Pág. 7

8 Metodologia Pedagógica O curso será ministrado em regime de b-learning, sendo deste modo constituído por um momentos de formação e-learning e por momentos de formação presencial. PERÍODO E-LEARNING A organização do período e-learning baseia-se nos seguintes princípios: Aprendizagem autónoma: o formando define o seu ritmo de aprendizagem de acordo com a sua disponibilidade, sendo ainda autónomo na identificação de temas que pretenda aprofundar; Aprendizagem colaborativa: não obstante a autonomia, poderá interagir com o grupo (formandos/ formadores/tutores), escolhendo para tal os temas do seu interesse; Acompanhamento contínuo: autonomia não significa isolamento. O seu percurso será acompanhado por uma equipa, que verificará regularmente a sua participação, por forma a garantir que chega ao final do período com sucesso. Fóruns de Discussão Durante o período e-learning terá acesso a um fórum de discussão. Este tem como objetivos: proporcionar ao grupo um espaço de discussão para partilha de dúvidas e experiências exclusivamente no âmbito do curso; Realização de uma atividade obrigatória ( Dilemas éticos ). O formador responderá às dúvidas colocadas no prazo máximo de 48 horas. Pág. 8

9 Metodologia Pedagógica SESSÕES PRESENCIAIS As sessões presenciais constituem momentos práticos da formação, nos quais o foco será o treino de competências. Como tal, a participação ativa nas atividades propostas é fundamental e obrigatória para a conclusão da formação. Os princípios que orientam a organização deste período de formação são: Aprendizagem ativa: através da apresentação e discussão de casos reais, mediante role-plays e simulações; Aprendizagem colaborativa: através da partilha de opiniões relativamente aos casos discutidos e através da partilha de experiências passadas. Pág. 9

10 Avaliação e Certificação METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO A avaliação no Curso será formativa, contínua e sumativa. A aprovação e acesso ao certificado implica a participação obrigatória nas seguintes atividades: Visualização do conteúdo multimédia Aprovação, com o mínimo de 70%, no Módulo 4 Avaliação Sumativa do curso e-learning; Realização da atividade Dilemas Éticos (resposta aos 3 momentos da atividade); Presença nos dois dias de formação presencial e participação ativa nas atividades propostas nestes dias. Aos formandos que terminem o curso com sucesso será atribuído um certificado de frequência de formação profissional disponibilizado na área pessoal/certificados, no máximo 30 dias úteis após conclusão da formação. Esta formação está acreditada e confere 17 créditos de formação. Qualquer cancelamento após 3 (três) dias úteis antes da data de início da formação ou não comparência na formação por parte do formando/a implica o pagamento da totalidade do valor da inscrição. O limite máximo de faltas permitido por ação de formação é de 10% do número total de horas de formação presencial estipuladas no cronograma da formação; ultrapassado o limite indicado de faltas é determinada falta de aproveitamento e consequente cessação da relação contratual por incumprimento. Pág. 10

11 Avaliação e Certificação (cont.) CLASSIFICAÇÃO A classificação vai incidir nos momentos avaliativos atrás referidos de acordo com a seguinte ponderação: ATIVIDADES PONDERAÇÃO Teste de avaliação sumativa 50% Atividade em fórum de discussão 25% Participação nas sessões presenciais 25% TOTAL 100% Apoio Técnico e Help Desk Para questões técnicas sobre a utilização do portal ou relacionadas com o funcionamento do conteúdo multimédia tem ao seu dispor um serviço de Help desk, através do blearningefectivos@ordemdospsicologos.pt e do telefone (9h-13h 14h-18h). Pág. 11