PERSONAGEM CONCEITUAL, O FILÓSOFO E SEU DUPLO
|
|
|
- Brenda Damásio Fidalgo
- 9 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 PERSONAGEM CONCEITUAL, O FILÓSOFO E SEU DUPLO JOSÉ EDUARDO PIMENTEL FILHO 1 Resumo: O presente texto trata do conceito de personagem conceitual, mostra como Deleuze e Guattari o pensaram, e mostra como ele é utilizado pelos filósofos em suas obras, como um recurso de exposição de suas filosofias. E o texto ainda demonstra também como os próprios filósofos viram personagens de suas próprias obras. Palavras-chave: Personagem conceitual, filosofia, filósofos, Deleuze, devir. A idéia de Personagem Conceitual (ou Personagem Filosófico) surge no livro O que é a Filosofia? de Gilles Deleuze e Félix Guattari. Ela designa a necessidade que os filósofos têm de utilizar personagens literários, fictícios ou históricos para expor sua própria filosofia. O Personagem Conceitual precisa de um território próprio e de uma linguagem igualmente particular, onde, só inserido aí, ele faz sentido. Esse território e linguagem serão compostos pelo universo de conceitos criados pelo filósofo. Porém, linguagem (os conceitos) e território (plano) nada são senão um campo infértil se aí não habitar aquele que irá transitar e falar nesse universo. Não é a troco de nada que Deleuze retira o peso historicista que Foucault havia dado a filosofia, para no lugar apontar uma geo-filosofia. 1 Graduando em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
2 José Eduardo Pimentel Onde o conceito de plano de imanência seria o referido território por onde o personagem conceitual passearia. Os filósofos criam os conceitos, que por sua vez se organizam na forma de plano de imanência, e simultaneamente os conceitos também geram o vocabulário desse plano. Por exemplo, o plano do cogito de Descartes não faz sentido sem uma linguagem que inclua: o Eu, o gênio maligno, a desconfiança dos sentidos, etc. E o habitante desse plano e falante dessa língua, segundo o livro O que é a Filosofia?, seria o personagem: o Idiota 2. Contudo, logo na introdução de O que é a Filosofia? Gilles Deleuze e Félix Guattari mostram como o filósofo se torna o primeiro personagem conceitual de todos. Filósofo enquanto amigo ou amante (Philos) da sabedoria (Sophia) se põe em um devir, assumindo esse papel de personagem. Colocando assim, mesmo que a contragosto, Kant, Nietzsche, Parmênides, Wittgenstein, Heidegger, etc. num mesmo conjunto; o de amantes e amigos. Todos eles se unem por fazer filosofia. Isto é, são criadores de conceitos. Mesmo que o conceito de amante não seja o mesmo para Kant, Nietzsche, Parmênides, Wittgenstein, etc., ele é um para Deleuze, e desta forma ele tem o poder de reunir todos os filósofos em torno de si. O termo Filósofo surge pela primeira vez na obra de Heráclito 3. O que é muito conveniente para corroborar a idéia de personagem conceitual de Guattari e Deleuze, já que Heráclito cria essa figura como um rival, um usurpador da posição de uma outra personalidade da época: o Sábio. O filósofo não surge como profissão, nem tampouco como um garimpeiro da verdade; o filósofo surge antes de tudo como um conceito, com finalidades conceituais e aberto a leituras conceituais. Pois se na introdução de O que é a Filosofia? é posto que pouco se perguntou sobre a questão do que seria a filosofia, contudo, já em relação ao que é o filósofo muito já foi dito, mas sem a preocupação com sua genealogia. Diferente do sábio que era o portador da sabedoria, ligado a ela como que ligado a um órgão, o filósofo 2 DELEUZE, G. e GUATARRI, F. O que é a Filosofia, 2005, p HERÁCLITO de Éfeso. Sobre a natureza, fragmento Cadernos da Graduação, Campinas, nº 08, 2010
3 Personagem conceitual, o filósofo e seu duplo não tem essa relação simbiótica com o saber. É exatamente a sua busca pelo saber que denuncia essa falta. Mas não ser, ou não ter em si, o conhecimento é exatamente o que possibilita ao amante da filosofia aquilo que Deleuze reconhece como devir. Assim como o marceneiro é, em potência, a madeira 4, mas ele não tem em si a madeira, o filósofo também não tem simbioticamente o conceito, mas, o filósofo por ser o amigo do conceito, ele é conceito em potência 5. E isso justifica porque não é um diploma da faculdade de filosofia que faz o filósofo, antes sim, é a capacidade do indivíduo de vestir essa plumagem, de ser esse personagem original e, igualmente, de ser um criador de conceitos e personagens, ou também como põe a questão Deleuze em Lógica dos Sentidos: o gênio de uma filosofia se mede em primeiro lugar pelas novas distribuições que esse impõe aos seres e aos conceitos 6. É a capacidade de criar, de dar um novo olhar, que separa o filósofo do professor de filosofia, é a distinção entre o pensador privado ( ) ao professor público (o escolástico): o professor não cessa de remeter a conceitos ensinados (o homem-animal racional), enquanto o pensador privado forma um conceito com forças inatas que cada um possui de direito por sua conta (eu penso) 7. Pois a filosofia é a arte de formar, de inventar, de fabricar conceitos 8. Assim, ter anos de estudo a respeito da história da filosofia não é o suficiente para alguém se intitular filósofo. Tampouco, não conhecer a mais fina-flor a respeito de tudo que já foi escrito sobre metafísica, maiêutica, silogismo e afins não irá impossibilitar alguém de pensar e criar. Pois, Nietzsche não será lembrado na história, a princípio, pela sua dedicação original à filologia, muito menos Spinoza será reconhecido pela humanidade pelos seus serviços prestados como polidor de lentes, mesmo que tudo isso tenha sido de suma importância para suas filosofias e seus devir-personagens. 4 DELEUZE, F. e GUATARRI, F. Op. Cit., p Idem, Ibidem, p Idem. Lógica do Sentido, 2002, p DELEUZE, F. e GUATARRI, F. O que é a Filosofia, 2005, p Idem, Ibidem, p. 10. Cadernos da Graduação, Campinas, nº 08,
4 José Eduardo Pimentel O fenômeno do filósofo que vira personagem-filósofo não surgiu em um pensador específico, na história não temos um: o extravagante que virou personagem ou anedota filosófica. Esse tipo, o personagem-filosófico, é a reunião de todos aqueles que já foram reconhecidos como filósofos. De Thales de Mileto à Michel Foucault; é na reunião das histórias particulares que se cria a imagem pública do filósofo; são as estranhezas, os hábitos incomuns, as mortes insólitas, as visões controversas sobre o lugar-comum que os dão fama, e que fazem o homem-regular virar a figura psicossocial do filósofo. A vida do filósofo acaba por se tornar tão singular quanto a obra do próprio, por isso mesmo em muitos casos a correspondência pessoal do filósofo, após sua morte, acaba sendo integrada à sua obra completa, como parte essencial dela. Possibilitando Guattari e Deleuze pronunciarem: o filósofo é somente o invólucro de seu principal personagem conceitual e de todos os outros, que são os intercessores, os verdadeiros sujeitos de sua filosofia. Os personagens conceituais são os heterônimos do filósofo, e o nome do filósofo, o simples pseudônimo de seus personagens. 9 Ora, nessa perspectiva é inevitável pensar que ser filósofo não é apenas uma profissão, mas sim um modo de vida. E alguns filósofos podem conter em si até mais de um personagem. Isso porque os filósofos precisam, assim como num roteiro para o teatro, de mais personagens para interagirem com o protagonista. Como existem personagens conceituais simpatizantes, isso é, aqueles que expõem a filosofia do autor quase como uma verdadeira face que o filósofo não pôde ter por natureza; também existem personagens para contrariar. Os personagens conceituais antipáticos podem até não se manifestar na vida e no dia-a-dia do filósofo, nesse devir-personagem, mas de certa forma eles se encontram dentro dele, e quando se dão conta que têm utilidade, eles despontam. Em Nietzsche, por exemplo, é evidente a presença do personagem antipático, o Sócrates, o Cristo, por vezes o Estado... 9 Idem, ibidem. 186 Cadernos da Graduação, Campinas, nº 08, 2010
5 Personagem conceitual, o filósofo e seu duplo aparecendo sempre que uma idéia precisava ser colocada à prova, ou então para revelar os perigos do pensamento num dado plano de imanência. Alguns filósofos, tal qual Wittgenstein, Marx, etc. são comumente datados e intitulados como o primeiro e o segundo, ou o jovem e o velho, como se algo houvesse se rompido na obra desses pensadores, e dessa ruptura fosse possível reconhecer uma crítica que a evolução da obra de um autor propõe ao seu trabalho mais antigo, ou mais imaturo. Seria isso uma insinuação de um personagem antipático se manifestando, senão na vida, na alma e na obra do filósofo? Por fim, não existe filósofo apartado de sua biografia, nem filosofia isenta da vida, por mais metafísica que essa filosofia seja. O professor de filosofia pode se dar ao luxo de ensinar algo no qual não crê realmente, por uma questão curricular; tal liberdade não é concedida ao pensador. Ainda que somente Nietzsche tenha posto isso em palavras tão claras ao dizer: fiz de minha vontade para a saúde, para a vida, a minha filosofia 10 em Ecce Homo; não é possível pensar em qualquer outro filósofo que tenha praticado algo diferente disso. Referências COSTA, Alexandre. HERÁCLITO, Fragmentos Contextualizados. Rio de Janeiro, Ed.: Difel DELEUZE, Gilles. Lógica do Sentido. São Paulo, Ed.: Persectiva DELEUZE, Gilles e GUATTARI, Félix., O que é a Filosofia? São Paulo, Ed.: NIETZSCHE, Friedrich W. Ecce Homo. Rio Grande do Sul, Ed.: L&PM NIETZSCHE, F. Ecce Homo, 2003, p. 25. Cadernos da Graduação, Campinas, nº 08,
KOHAN, Walter Omar. Infância. Entre a Educação e a Filosofia. Belo Horizonte:
KOHAN, Walter Omar. Infância. Entre a Educação e a Filosofia. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. Dante Diniz Bessa O livro de Kohan torna acessível a quem se interessa pelas temáticas da infância, da educação,
Sócrates: após destruir o saber meramente opinativo, em diálogo com seu interlocutor, dava início ã procura da definição do conceito, de modo que, o
A busca da verdade Os filósofos pré-socráticos investigavam a natureza, sua origem de maneira racional. Para eles, o princípio é teórico, fundamento de todas as coisas. Destaca-se Heráclito e Parmênides.
Pensar de modo autônomo e A filosofia, a curiosidade e o Capítulo 1: Decifra-me ou te devoro
PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO QUADRO CURRICULAR FILOSOFIA TEMAS NOÇÕES/CONCEITOS HABILIDADES O olhar filosófico Pensar de modo autônomo e A filosofia, a curiosidade e o Capítulo 1: Decifra-me ou te devoro
ARISTÓTELES ( )
ARISTÓTELES (384 322) Nascido em Estagira; Juntamente com seu mestre Platão, é considerado um dos fundadores da filosofia ocidental; Professor de Alexandre O Grande. METAFÍSICA Uma das principais obras
Bem vindo à Filosofia. Prof. Alexandre Cardoso
Bem vindo à Filosofia Prof. Alexandre Cardoso A criação da filosofia está ligada ao pensamento racional. Discutir, pensar e refletir para descobrir respostas relacionadas à vida. Os filósofos gregos deixaram
A criação da filosofia está ligada ao pensamento racional. Discutir, pensar e refletir para descobrir respostas relacionadas à vida.
A criação da filosofia está ligada ao pensamento racional. Discutir, pensar e refletir para descobrir respostas relacionadas à vida. Os filósofos gregos deixaram de lado os deuses e os mitos e tentaram
FILOSOFIA BREVE PANORAMA GERAL FILOSOFIA ANTIGA
FILOSOFIA BREVE PANORAMA GERAL FILOSOFIA ANTIGA SOBRE FILOSOFIA DEFINIÇÃO TRADICIONAL (segundo a perspectiva ocidental) TEOLOGIA CIÊNCIA certezas dúvidas Bertrand Russell (1872-1970) utiliza seus temas
NIETZSCHE E A HISTÓRIA: A RELAÇÃO COM O PASSADO
NIETZSCHE E A HISTÓRIA: A RELAÇÃO COM O PASSADO Dagmar Manieri Doutor em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar); professor Adjunto de História (Teoria da História) da Universidade
Aula 21. Boa Tarde! Filosofia Moderna Nietzsche
Aula 21 Boa Tarde! Filosofia Moderna Nietzsche Friedrich Nietzsche 1844-1900 Não sou Homem, sou Dinamite Uma Filosofia para Espíritos Livres A FILOSOFIA A GOLPES DE MARTELO A Filosofia Aforismos: Estilo
DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA EMENTÁRIO DE DISCIPLINAS ATIVAS
DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA EMENTÁRIO DE DISCIPLINAS ATIVAS Obrigatórias GFL00027 HISTÓRIA DA FILOSOFIA ANTIGA I Questões básicas de filosofia antiga. Discussões de autores e temas de filosofia antiga, tais
FILOSOFIA PARA CONCURSOS
FILOSOFIA PARA CONCURSOS PÚBLICOS FILOSOFIA PARA CONCURSOS PUBLICOS Josemar Soares EDITORA 2016 by INTELECTO EDITORA Produção editorial: Demes Brito Diretor editorial: Demes Brito Diagramação e revisão:
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE FILOSOFIA
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE FILOSOFIA Nome: Nº 9º ANO Data: / 06 / 2016 Professor: Alessandro 2º Bimestre Nota: (Valor 1,0) A - Introdução Neste semestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou
GALLO, Sílvio. Deleuze & a Educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2003.
GALLO, Sílvio. Deleuze & a Educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2003. Zamara Araújo dos Santos * O livro Deleuze & a Educação, de autoria do professor Sílvio Gallo, integra a Coleção Pensadores
Encontro 6a. Pós-estruturalismo
Encontro 6a Pós-estruturalismo Plano da aula Pós-estruturalismo, pósmodernismo Foucault Deleuze Outros pós-modernistas Crítica de Habermas Fontes Postmodernism Stanford Encyclopedia on Critical Theory
Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ Faculdade de Educação FE Departamento de Fundamentos da Educação - DFE
Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ Faculdade de Educação FE Departamento de Fundamentos da Educação - DFE Período: 2017.2 Disciplina: Filosofia da Educação no Mundo Ocidental Professor: Marcio
MÓDULO 1 O QUE É FILOSOFIA
MÓDULO 1 O QUE É FILOSOFIA Quebrando Mitos INTRODUÇÃO DEFINIÇÃO COMUM Conjunto de reflexões apresentado em livros complexos, enigmáticos e com um vocabulário de difícil compreensão e que... está longe
Filosofia Moderna. Antecedentes e pensamento cartesiano (epistemologia racionalista)
Filosofia Moderna Antecedentes e pensamento cartesiano (epistemologia racionalista) O projeto moderno se define, em linhas gerais, pela busca da fundamentação da possibilidade de conhecimento e das teorias
Aula Véspera UFU Colégio Cenecista Dr. José Ferreira Professor Uilson Fernandes Uberaba 16 Abril de 2015
Aula Véspera UFU 2015 Colégio Cenecista Dr. José Ferreira Professor Uilson Fernandes Uberaba 16 Abril de 2015 NORTE DA AVALIAÇÃO O papel da Filosofia é estimular o espírito crítico, portanto, ela não pode
RESENHA A aula de Filosofia enquanto experiência filosófica: possibilitar ao estudante de filosofia criar conceitos e ou avaliar o valor dos valores
RESENHA A aula de Filosofia enquanto experiência filosófica: possibilitar ao estudante de filosofia criar conceitos e ou avaliar o valor dos valores Danilo Augusto Ferreira de Jesuz 1 GABRIEL, Fábio Antonio
Introdução GILLES DELEUZE
11 Introdução A história da filosofia deve não redizer o que disse um filósofo, mas dizer o que ele subentendia necessariamente, o que ele não disse e, no entanto, estava presente no que ele disse. GILLES
Ética e política da subjetividade: hermenêutica do sujeito e parrhesía em Michel Foucault.
Ética e política da subjetividade: hermenêutica do sujeito e parrhesía em Michel Foucault. André Pereira Almeida Os últimos cursos e trabalhos de Foucault acerca da constituição do sujeito ético e político
AULA DE FILOSOFIA. Prof. Alexandre Cardoso
AULA DE FILOSOFIA Prof. Alexandre Cardoso A criação da filosofia está ligada ao pensamento racional. Discutir, pensar e refletir para descobrir respostas relacionadas à vida. Os filósofos gregos deixaram
Ar infinito: indeterminado, não tem uma forma clara.
FILOSOFIA ANTIGA Ar infinito: indeterminado, não tem uma forma clara. Está presente na água de Tales: H20. Essencial para a vida dos seres vivos. É a causa do movimento da natureza: vento move nuvens,
Unidade 2: História da Filosofia Filosofia Clássica. Filosofia Serviço Social Igor Assaf Mendes
Unidade 2: História da Filosofia Filosofia Clássica Filosofia Serviço Social Igor Assaf Mendes Conteúdo (a) Nascimento da filosofia (b) Condições históricas para seu nascimento (c) Os principais períodos
FILOSOFIA Conceito e delimitação
FILOSOFIA Conceito e delimitação Conceito de Filosofia Filosofia significa philo= amigo, amor, Sophia= sabedoria. A filosofia busca dar profundidade e totalidade à aspectos referentes a vida como um todo;
7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Obras de Heidegger HEIDEGGER, Martin. A essência da linguagem. In: A caminho da linguagem. Trad. Márcia de Sá Cavalcante Schuback. Petrópolis: Vozes, 2003.. A questão da técnica.
OS FILÓFOFOS PRÉ-SOCRÁTICOS
OS FILÓFOFOS PRÉ-SOCRÁTICOS São chamados de filósofos da natureza. Buscavam a arché, isto é, o elemento ou substância primordial que originava todas as coisas da natureza. Dirigiram sua atenção e suas
PLANO DE CURSO. CURSO DE ENFERMAGEM Reconhecido pela Portaria nº 270 de 13/12/12 DOU Nº 242 de 17/12/12 Seção 1. Pág. 20
CURSO DE ENFERMAGEM Reconhecido pela Portaria nº 270 de 13/12/12 DOU Nº 242 de 17/12/12 Seção 1. Pág. 20 Componente Curricular: FILOSOFIA Código: ENF 304 Pré-requisito: Nenhum Período Letivo: 2016.2 Professor:
FILOSOFIA 6º ANO 2017
FILOSOFIA 6º ANO 2017 Você já perguntou? Por que o céu é azul? De onde vem os bebês? O que acontece depois da morte? Você ainda faz perguntas? Que tipo de pergunta você faz? Com o passar do tempo vamos
França: séc. XX Período entre guerras
Michel Foucault França: séc. XX Período entre guerras Nasce 15/10/1926 Morre 02/06/1984 École Normale Supérieure nunca se destacou academicamente Seus estudos iam da psicologia à filosofia Influenciado
SOFISTAS E SÓCRATES Os sofistas são pensadores que questionam pela retórica o ideal democrático e racionalidade grega que colocava a centralidade da
SOFISTAS E SÓCRATES Os sofistas são pensadores que questionam pela retórica o ideal democrático e racionalidade grega que colocava a centralidade da vida ética na coletividade e no bem comum. Neste sentido,
O que os filósofos disseram sobre o fim do mundo
O que os filósofos disseram sobre o fim do mundo Pois é, dizem que o mundo vai acabar! Culpa de Prometeu, que roubou fogo divino e entregou nas mãos dos homens (e ainda querem culpar Pandora). Apolo e
CATÁLOGO OBJETIVO: METODOLOGIA: O desenvolvimento da proposta será por meio da exposição da história narrada no livro Grande Sertão veredas.
CATÁLOGO ÁREA: Estética TEMA: As multiplicidades Virtuais HISTÓRIA DA FILOSOFIA: Filosofia Contemporânea. INTERDISCIPLINARIDADE: Literatura Pós-moderna brasileira DURAÇÃO: 1 aula de 50 AUTORIA: Caroline
INSTITUTO ÁGORA CEZAR CANESSO. O SURGIMENTO DA FILOSOFIA Resenha Crítica
INSTITUTO ÁGORA CEZAR CANESSO O SURGIMENTO DA FILOSOFIA Resenha Crítica Rio de Janeiro - RJ 2017 1 O SURGIMENTO DA FILOSOFIA De acordo com o tema apresentado no Artigo, há uma incerteza quanto à origem
PROBLEMA DA ORIGEM DO CONHECIMENTO
PROBLEMA DA ORIGEM DO CONHECIMENTO Questão Problema: O conhecimento alcança-se através da razão ou da experiência? (ver página 50) Tipos de conhecimento acordo a sua origem Tipos de juízo de acordo com
PROFESSOR DANILO BORGES FILOSOFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO A FILOSOFIA DE PARMÊNIDES E SUA CONTRAPOSIÇÃO COM HERÁCLITO
PROFESSOR DANILO BORGES FILOSOFIA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO A FILOSOFIA DE PARMÊNIDES E SUA CONTRAPOSIÇÃO COM HERÁCLITO Metafísica é quando o que escuta não ouve nada, e o que fala já não ouve. Voltaire Parmênides
Filosofia Prof. Frederico Pieper Pires
Filosofia Prof. Frederico Pieper Pires Teoria do conhecimento em Descartes Objetivos Compreender as principais escolas da teoria do conhecimento da modernidade. Abordar a epistemologia cartesiana. Introdução
PLATÃO E O MUNDO IDEAL
Introdução: PLATÃO E O MUNDO IDEAL - A importância do pensamento de Platão se deve justamente por conseguir conciliar os mundos: dos Pré-Socráticos, com suas indagações sobre o surgimento do Cosmo (lê-se:
PLANO DE CURSO ÉTICA E CIDADANIA II
PLANO DE CURSO DISCIPLINA: ÉTICA E CIDADANIA II (CÓD.: ENUN 60010) ETAPA: 2ª TOTAL DE ENCONTROS: 15 SEMANAS Semana Conteúdos/ Matéria Categorias/ Questões Tipo de aula Habilidades e Competências Textos,
O EIXO NIETZSCHE-SPINOZA, À LUZ DA NOÇÃO DE PERSONAGEM
O EIXO NIETZSCHE-SPINOZA, À LUZ DA NOÇÃO DE PERSONAGEM CONCEITUAL, EM DELEUZE RESUMO Dois momentos são perpassados neste artigo, são eles: primeiramente, compreender, ou melhor, buscar em Deleuze uma certa
CURSO INTRODUÇÃO À FILOSOFIA
1 Teeteto: Pelos deuses, Sócrates, caio na perplexidade quando reflito em todas essas coisas e, por vezes, quando me ponho a considerá-las, experimento uma vertigem. Sócrates: Teodoro parece ser, meu amigo,
COPYRIGHT TODOS OS DIREITOS RESERVADOS - SABER E FÉ
Aviso importante! Esta disciplina é uma propriedade intelectual de uso exclusivo e particular do aluno da Saber e Fé, sendo proibida a reprodução total ou parcial deste conteúdo, exceto em breves citações
A Ética da Alegria em Baruch Spinoza
A Ética da Alegria em Baruch Spinoza Contextualizando Fonte: wikipedia.com Spinoza: Polidor de Lentes e Filósofo 1632, Amsterdã Haia, 1677 Cronologia de Suas Obras 1660: Breve Tratado sobre Deus, o Homem
PLANO DE CURSO CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR
CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR OBJETIVO DO CURSO: Preparar os alunos com conteúdos, métodos e técnicas para ensinarem com eficiência no nível superior e também formar profissionais
Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2401N - Relações Públicas. Ênfase. Disciplina RP00007A - Filosofia e Comunicação.
Curso 2401N - Relações Públicas Ênfase Identificação Disciplina RP00007A - Filosofia e Comunicação Docente(s) Unidade Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação Departamento Departamento de Ciências
EMENTÁRIO DO CURSO DE FILOSOFIA FAM
1 FACULDADE ARQUIDIOCESANA DE MARIANA Rodovia dos Inconfidentes, km 108-35420-000 Mariana MG - Fone: 31 3558 1439 / 3557 1220 Credenciada pelo MEC pela Portaria nº 2.486, de 12 de setembro de 2003 EMENTÁRIO
As origens da filosofia. Os filósofos pré-socráticos
Na aula de hoje vamos estudar. As origens da filosofia. Os filósofos pré-socráticos O que chamamos de filosofia surgiu na Grécia Antiga. Os filósofos pré socráticos. Os jônios ou Escola de Mileto. Escola
Deleuze e a desformatação da escola
Deleuze e a desformatação da escola Rogério de Souza Teza Resumo Este artigo trata de um assunto cada vez mais presente no debate acadêmico, quer na filosofia, falando-se sobre a obra de Deleuze, quer
Colégio Santa Dorotéia
Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: Filosofia Série: 1ª - Ensino Médio Professor: Leandro Cesar Bernardes Pereira Filosofia Atividades para Estudos Autônomos Data: 23 / 5 / 2016
Filosofia da existência: Existencialismo
Filosofia da existência: Existencialismo No século XX, o pensamento sobre o ser humano assumiu novas perspectivas, com a visão de Martin Heidegger e Jean Paul Sartre. As raízes dessas ideias surgiram um
Filosofia. 1. A origem da filosofia. 2. O mito. 3. Do mito ao logos
Filosofia 1. A origem da filosofia filo= amigo, sofia = sabedoria Um filósofo não deve ser apenas um estudioso, mas também um homem sábio. Platão: origem é o espanto pelo espanto é que uma pessoa se torna
RESENHA DA OBRA DELEUZE E A EDUCAÇÃO. GALLO, Sílvio. Deleuze e a Educação. Belo Horizonte, Autêntica, pág. Coleção Pensadores e Educação.
RESENHA DA OBRA DELEUZE E A EDUCAÇÃO GALLO, Sílvio. Deleuze e a Educação. Belo Horizonte, Autêntica, 2003. 118 pág. Coleção Pensadores e Educação. Márcio Danelon * A obra Deleuze e a Educação, de Sílvio
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA PLANO DE ENSINO. Materiais de referência
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA PLANO DE ENSINO I. IDENTIFICAÇÃO Curso: Psicologia Semestre: 2018.2 Turma: 07319 Disciplina: PSI7117
Gelsa Knijnik et al. (2012), Etnomatemática em movimento, Belo Horizonte, Autêntica (Tendências em Educação Matemática)
Reseña Gelsa Knijnik et al. (2012), Etnomatemática em movimento, Belo Horizonte, Autêntica (Tendências em Educação Matemática) Por Neila de Toledo e Toledo O livro Etnomatemática em movimento foi organizado
O GRANDE RACIONALISMO: RENÉ DESCARTES ( )
O GRANDE RACIONALISMO: RENÉ DESCARTES (1596-1650) JUSTIFICATIVA DE DESCARTES: MEDITAÇÕES. Há já algum tempo que eu me apercebi de que, desde meus primeiros anos, recebera muitas falsas opiniões como verdadeiras,
LISTA DE CONTEÚDOS PARA RECUPERAÇÃO FINAL Professor: Airton José Müller Componente Curricular: Filosofia
LISTA DE CONTEÚDOS PARA RECUPERAÇÃO FINAL - 2015 Professor: Airton José Müller Componente Curricular: Filosofia 7º Ano Filósofos Clássicos. A filosofia clássica. Sócrates de Atenas: o poder das perguntas
INTRODUÇÃO AO O QUE É A FILOSOFIA? PENSAMENTO FILOSÓFICO: Professor Cesar Alberto Ranquetat Júnior
INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO FILOSÓFICO: O QUE É A FILOSOFIA? Professor Cesar Alberto Ranquetat Júnior INTRODUÇÃO FILOSOFIA THEORIA - ONTOS - LOGOS VER - SER - DIZER - A Filosofia é ver e dizer aquilo que
Teorias éticas. Capítulo 20. GRÉCIA, SÉC. V a.c. PLATÃO ARISTÓTELES
GRÉCIA, SÉC. V a.c. Reflexões éticas, com um viés político (da pólis) _ > como deve agir o cidadão? Nem todas as pessoas eram consideradas como cidadãos Reflexão metafísica: o que é a virtude? O que é
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE FILOSOFIA - FINAL
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE FILOSOFIA - FINAL Nome: Nº 9º ANO Data: / / 2016 Professor: Alessandro Final Nota: (Valor 2,0) A - Introdução Neste ano letivo, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou
ONTOLOGIA DO INCONSCIENTE
ONTOLOGIA DO INCONSCIENTE Geraldino Alves Ferreira Netto* Resumo: Descoberto o inconsciente recalcado, surge espontaneamente a questão de seu estatuto ontológico. A ontologia sempre foi tema candente na
GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Concurso Público. Professor Docente I FILOSOFIA
GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Concurso Público Professor Docente I FILOSOFIA Caro(a) Candidato(a), leia atentamente e siga as instruções abaixo. 01- A lista de presença deve, obrigatoriamente, ser
FILOSOFIA RECAPITULAÇÃO
FILOSOFIA RECAPITULAÇÃO O QUE É FILOSOFIA? CONCEITOS ORIGEM DA PALAVRA philo = AMOR FRATERNAL sophia = SABEDORIA AMOR PELA SABEDORIA AMIZADE PELO SABER PRIMEIRO USO DO TERMO ACREDITA-SE QUE O FILÓSOFO
Filosofia (aula 20) Dimmy Chaar Prof. de Filosofia. SAE
Filosofia (aula 20) Prof. de Filosofia SAE [email protected] Teorias Éticas - Antropocentrismo; - Reflexão Filosófica; - Ascensão da Burguesia; - Surgimento do Capitalismo; - Visa tornar-se senhor da
Grupo I Para cada uma das questões que se seguem assinala a opção correta
Grupo I Para cada uma das questões que se seguem assinala a opção correta 1. A filosofia é: a) Um conjunto de opiniões importantes. b) Um estudo da mente humana. c) Uma atividade que se baseia no uso crítico
CURSO DE ENFERMAGEM PLANO DE CURSO
CURSO DE ENFERMAGEM Reconhecido pela Portaria nº 270 de 13/12/12 DOU Nº 242 de 17/12/12 Seção 1. Pág. 20 Componente Curricular: FILOSOFIA Código: ENF 304 Pré requisito: Nenhum Período Letivo: 2014.1 Professor:
Roberto Machado NIETZSCHE E A VERDADE. 3ª edição Edição revista
Roberto Machado NIETZSCHE E A VERDADE 3ª edição Edição revista São Paulo / Rio de Janeiro 2017 Sumário Introdução 7 Esclarecimento 19 I Arte e ciência 1 A arte trágica e a apologia da aparência 23 2 Metafísica
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO. A Geografia Levada a Sério
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 1 O ignorante afirma, o sábio duvida, o sensato reflete Aristóteles 2 O Mito da Caverna - Platão 3 Entendes??? 4 A Filosofia É um estudo relacionado
Colégio Santa Dorotéia
Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: Filosofia Ano: 1º Ensino Médio Professor: Leandro Cesar Bernardes Pereira Filosofia Atividades para Estudos Autônomos Data: 8 / 5 / 2017 Aluno(a):
FILOSOFIA. Professor Ivan Moraes, filósofo e teólogo
FILOSOFIA Professor Ivan Moraes, filósofo e teólogo Finalidade da vida política para Platão: Os seres humanos e a pólis têm a mesma estrutura: alma concupiscente ou desejante; alma irascível ou colérica;
PROGRAMA ANUAL DE CONTEÚDOS ENSINO FUNDAMENTAL II - 7ª SÉRIE PROFESSOR EDUARDO EMMERICK FILOSOFIA
FILOSOFIA 1º VOLUME (separata) FILOSOFIA E A PERCEPÇÃO DO MUNDO Unidade 01 Apresentação O Começo do Pensamento - A coruja é o símbolo da filosofia. - A história do pensamento. O que é Filosofia - Etimologia
Docente: Prof. Marcos Paulo. Curso: Proficiência em Filosofia, licenciatura plena. Discente: Marcos Flávio Couto Ferreira. Matrícula:
Docente: Prof. Marcos Paulo. Curso: Proficiência em Filosofia, licenciatura plena. Discente: Marcos Flávio Couto Ferreira. Matrícula: 17-2-03854. 1. O SURGIMENTO DA FILOSOFIA O surgimento da Filosofia
Introdução O QUE É FILOSOFIA?
O QUE É FILOSOFIA? A filosofia não é uma ciência, nem mesmo um conhecimento; não é um saber a mais: é uma reflexão sobre os saberes disponíveis. É por isso que não se pode aprender filosofia, dizia kant:
Sócrates, Sofistas, Platão e Aristóteles (ética) Séc. III e IV a. C
Sócrates, Sofistas, Platão e Aristóteles (ética) Séc. III e IV a. C Nunca deixou nada escrito Patrono da Filosofia Sh As principais fontes: Platão, Xenofonte e Aristóteles Questões Antropológicas O início
Trabalho 2 da UC Teoria do Conhecimento I Camila Cardoso Diniz 9 de maio de 2008
Camila Cardoso Diniz Universidade Federal De São Paulo Unifesp -Campus Guarulhos A verdade é índice de si mesma e do falso. UC Teoria do Conhecimento Prof. Dr. Fernando Dias Andrade. Guarulhos, 27 de junho
Pré-socráticos. Colégio Ser! 1º Médio Filosofia Marilia Coltri
Pré-socráticos Colégio Ser! 1º Médio Filosofia Marilia Coltri Heráclito de Éfeso Segundo a tradição, Heráclito, também chamado o obscuro, era um homem reservado e de poucas palavras. Parmênides de Eléia
PERSPECTIVAS DO ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO.
UNIVERSIDADE DO CONTESTADO CANOINHAS I FÓRUM DE PROFESSORES DE FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DO PLANALTO NORTE CATARINENSE - 2007 PERSPECTIVAS DO ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO. Sandro Luiz Bazzanella [email protected]
contextualização com a intenção de provocar um melhor entendimento acerca do assunto. HEGEL E O ESPÍRITO ABSOLUTO
AVISO: O conteúdo e o contexto das aulas referem-se aos pensamentos emitidos pelos próprios autores que foram interpretados por estudiosos dos temas expostos. Todo exemplo citado em aula é, meramente,
