ESCOLA ESTADUAL MARECHAL RONDON. Silvana Aparecida Bastos Vieira da Silva (Multiplicadora) Eduardo Rodrigues Vieira (PROGETEC) PLANO DE AÇÃO 2015

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1 ESCOLA ESTADUAL MARECHAL RONDON Silvana Aparecida Bastos Vieira da Silva (Multiplicadora) Eduardo Rodrigues Vieira (PROGETEC) PLANO DE AÇÃO 2015 Nova Andradina - MS 2015

2 ESCOLA ESTADUAL MARECHAL RONDON Silvana Aparecida Bastos Vieira da Silva (Multiplicadora) Eduardo Rodrigues Vieira (PROGETEC) PLANO DE AÇÃO 2015 Plano de ações previstas para serem desenvolvidas no ano letivo de 2015 pelo Professor Gerenciador de Tecnologias Educacionais e Recursos Midiáticos Eduardo Rodrigues Vieira com a colaboração da Coordenação Pedagógica e Direção da Escola Estadual Marechal Rondon, sob a orientação da Professora Multiplicadora Silvana Aparecida Bastos Vieira da Silva. Nova Andradina - MS 2015

3 SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS CRONOGRAMA METODOLOGIA AVALIAÇÃO WEBGRAFIA...12

4 3 1.IDENTIFICAÇÃO Órgão Responsável: Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina Instituição: Escola Estadual Marechal Rondon Coordenadores do Projeto: Silvana Aparecida Bastos Vieira da Silva (Multiplicadora) Responsáveis pela Instituição: José Aparecido Alves Pereira (Diretor) Eduardo Rodrigues Vieira (PROGETEC) Tania Aparecida Casa Vechia de Oliveira (Diretora Adjunta) Giovana Ferreira de Almeida (Coordenador Pedagógico) Fábio José de Araújo (Coordenador Pedagógico) Título do Projeto: Plano de ação 2015 Tipo de Projeto: Formação tecnológica e pedagógica Público Alvo: Professores, coordenadores pedagógicos e direção Escolar. Período de realização: Março a Novembro HORÁRIA TOTAL: 80 h MUNICÍPIO: Nova Andradina - MS 2.INTRODUÇÃO As tecnologias podem ser entendidas como novos meios de comunicação, expressão e informação. Nese sentido, é preciso considerá-las como suporte no apoio a novas práticas pedagógicas, uma vez que já são uma realidade dentro e fora das escolas, tanto no âmbito educacional, quanto econômicos e sociais. O desafio tem sido apropriar-se de forma correta dos meios para o auxílio no processo de construção do conhecimento do educando através de novas propostas midiáticas. É fácil perceber que o desenvolvimento intelectual do ser humano, sobretudo na época em que estamos vivendo, vem sendo cada vez mais mediado

5 4 através de novas tecnologias. Nota-se que as novas informações se disponibilizam através das ferramentas cada vez mais inovadoras, o que nos exige novos métodos para pensar e agir no processo de construção do conhecimento, com e através das novas mídias. Nazari e Forest (2002) indagam sobre a contribuição das tecnologias no processo de ensino aprendizagem, refletindo em como as tecnologias tem estimulado a criação de grupos de estudos e de pesquisas multidisciplinares, focalizando as interfaces entre as áreas da Educação e da Ciência da informação no atual contexto de mudanças social e tecnológica. A aproximação dessas áreas pode representar um avanço nas investigações sobre o papel da tecnologia na prática docente. Em meio a complexidade do aprender faz se necessário a busca de novas metodologias de ensino, e o advento dos novos recursos tecnológicos traz possibilidades que gera maneiras diferentes de se ensinar. Dito isto, torna-se necessário reavaliar a conduta dos profissionais da educação diante de tantas ferramentas tecnológicas que estão sendo inseridas no meio educacional. Segundo Moran (2009) a internet é um grande apoio a educação, uma âncora indispensável à embarcação. Também ressalta a importância da formação continuada dos professores, pois a tecnologia vem tomando o seu espaço no ambiente escolar, assim, é necessário que o professor seja constantemente estimulado a modificar a sua ação pedagógica. Diante desse cenário, é preciso orientar os professores da Escola Estadual Marechal Rondon quanto à utilização dos recursos tecnológicos que se faz presente na instituição escolar, pois os recursos digitais inseridos na educação contribuem para o acesso a pesquisa, realização de atividades docentes e discentes, participação em redes sociais, publicação de páginas web, blogs, vídeos e outras possibilidades. 3. JUSTIFICATIVA Vivenciamos nas últimas décadas o avanço tecnológico dos meios de comunicação. Assistimos tais avanços nas transformações da forma de agir e pensar, no estilo de vida, nos desejos, na conduta e nas atitudes sociais, políticas e econômicas. Diante desse novo cenário, somos desafiados a entender e participar desta nova realidade, pois tudo se movimenta com muita rapidez. Desta forma, não

6 5 há como pensar nas relações entre as pessoas sem a mediação dos meios de informação e outras ferramentas presentes na era digital. Mediante o exposto, verificamos que no sistema de ensino a tecnologia assume uma função importante em termos de apoio pedagógico, pois a informática/recursos midiáticos deve habilitar e dar oportunidade ao aluno de adquirir novos conhecimentos, facilitar o processo ensino\aprendizagem, enfim, ser um complemento de conteúdos curriculares visando o desenvolvimento integral do individuo. Dessa forma, este plano justifica-se pela necessidade de capacitar os professores na utilização de aparatos tecnológicos integrando as tecnológias em sua prática pedagógica por meio de oficinas/ cursos contribuindo para o enriquecimento do ensino e aprendizagem. O grande desafio, no entanto, é o estudo e a familiarização dos profissionais da educação com as ferramentas tecnológicas, não sendo meros espectadores e executores de tarefas, mas sim como peça participativa do processo, e tenha a consciência que os novos recursos tecnológicos vieram para auxiliá-lo no processo do conhecimento dos educandos. 4. OBJETIVOS 4.1 Objetivo Geral: - Oferecer formação aos professores em relação ao uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, contribuindo desta forma, para construção de novas práticas educativas integrando o currículo e tecnologia. 4.2 Objetivos Específicos: - Oferecer formação aos professores regentes para o uso das ferramentas do Facebook, Windows Movie Maker, Youtube, OpenShot, Audacity e Comic Strip It sendo então possível a partir desses recursos, a criação da Web- Aulas : caminhos da rede na Escola Estadual Marechal Rondon de Nova Andradina MS;

7 6 - Oferecer formações específicas das ferramentas do Facebook como: (criar páginas e grupos fechados para estudos), Movie Maker/OpenShot (recorte de vídeos), Audacity (gravar voz, recortar áudio, inserir efeitos audiovisuais) e Comic Strip It (criação de histórias em quadrinhos); - Realizar orientações para formar os docentes, para o manuseio de jogos lúdicos na Matemática; - Oferecer formação aos educadores na utilização do programa Audacity; - Capacitar os professores na utilização do programa Comic Strip It como suporte de novas metodologias; -Aprender comandos básicos para a utilização do recurso na criação de história em quadrinhos; -Despertar no educador a importância da utilização do programa para melhorar o interesse dos estudantes. 5. CRONOGRAMA AÇÃO OBJETIVO DATA/PERÍODO RESPONSÁVEL CARGA O uso da rede social Facebook como recurso pedagógico na construção do conhecimento. Elaboração de vídeos com o uso da ferramenta Youtube, Movie Maker e OpenShot na prática pedagógica. Oferecer formação aos professores na utilização da ferramenta Facebook Capacitar os Professores para o uso do Youtube,Movie Maker e OpenShop 02/03/2015 à 31/03/ /03/2015 à 05/06/2015 Progetec: Eduardo Rodrigues Vieira Progetec: Eduardo Rodrigues Vieira HORÁRIA 20 horas 20 horas/aulas

8 7 Desenvolvendo Habilidades com o uso da ferramenta Audacity no processo de ensino aprendizagem. Oferecer oficina quanto ao uso do programa Audacity 03/08/15 à 25/09/2015 Progetec: Eduardo Rodrigues Vieira 20 horas/aulas Comic Strip It: O uso das Histórias em quadrinhos como recurso didáticopedagógico Oferecer oficina quanto o uso do programa Comic Strip It. 28/10/2015 à 27/11/2015 Progetec: Eduardo Rodrigues Vieira 20 horas/aulas Carga Horária 80 horas METODOLOGIA O Plano de Ação 2015 da Sala de Tecnologia consiste na realização de oficinas com Professores, Direção e Coordenação da Escola Estadual Marechal Rondon de Nova Andradina MS, nos períodos: matutino, vespertino e noturno. O uso das novas tecnologias tem papel fundamental no auxílio de novas práticas pedagógicas na Unidade Escolar, desta maneira, a realização da interconectividade tecnologias/livro didático traz para o ensino e aprendizagem um novo significado tanto para os professores que ministram suas aulas quanto para os educandos que reconhecem e sistematizam os novos signos midiáticos, pois convivem diariamente com eles. É importante ressaltar que antes do Plano de Ação 2015 ser elaborado, foi realizada uma breve pesquisa sobre quais as maiores necessidades do grupo a ser capacitado. Depois de diversos questionamentos sobre de que modo essas oficinas poderiam auxiliá-los compreendemos que a grande maioria dos professores encontra frente às novas tecnologias a falta de domínio das ferramentas tecnológico

9 8 e, consequentemente, muito não conseguem êxito com as atividades frente às novas mídias. Diante do exposto, entendemos que a formação continuada tem grande relevância na formação do educador, pois o docente acaba adquirindo novos conhecimentos e consequentemente confronta o educando com novas propostas, novos desafios, explorando assim, a capacidade criativa de cada educando. Partindo deste pressuposto, dirigimos todo o empenho para elaborar oficinas que contemplassem as expectativas do grupo, visando desta maneira, a participação do maior número de professores possíveis. É importante lembrar que os professores participantes das oficinas desenvolverão as oficinas vinculadas com suas horas atividades. Inicialmente, será apresentado ao corpo docente, direção e coordenação escolar um cronograma com todas as ações previstas para serem executadas no decorrer do ano letivo. Em seguida, o Progetec ressaltará as oficinas que serão ofertadas, abordará o período de inscrição e a carga horária. Destacaremos a seguir os procedimentos metodológicos que nortearão as ações a serem desenvolvidas. A formação será iniciada com a oficina O uso da rede social Facebook como recurso pedagógico na construção do conhecimento. A ferramenta proporcionará aos professores regentes inúmeras oportunidades para o setor educacional, criando bases para novos ambientes e diálogos em redes facilitando assim a comunicação entre os docentes e educandos. A oficina acontecerá em Março, na hora atividade dos professores, com carga horária de 20 horas/aulas, as quais serão distribuídas da seguinte forma: 10 horas/aulas presenciais e 10 horas/aulas à distância. Esse total de horas será subdividido da seguinte forma: Aula 01 e 02: Será estudado o histórico do Facebook, desde sua criação, até os dias atuais, pois é preciso o amparo teórico em qualquer prática educacional. O objetivo é entender que as comunidades virtuais se utilizadas de maneira correta podem agregar valores na construção do conhecimento 3h; Aula 03 e 04: Será trabalhado o vídeo: Educação Digital e, ao analisar e discutir o vídeo, deverá ser compreendida a importância das mídias no contexto educacional. Cabe ressaltar que esta etapa também contará com atividades a serem desenvolvidas nas aulas presenciais e à distância 5h;

10 9 Aula 05 e 06: Os professores serão orientados em anexar arquivos dentro do Facebook, realizaremos testes para que posteriormente os docentes venham anexar suas atividades para os alunos no Facebook da Escola Marechal Rondon. Esta atividade também será direcionada para aulas presenciais e à distancia 5-h; Aula 07 e 08: - Será trabalhadaa criação de Páginas/Fanpage dentro do Facebook. Deve- se fazer login para criar a fanpage no Facebook. Também, serão selecionados quais são os tipos de fanpage que se deseja criar no Facebook. Depois irá selecionar a imagem ou um avatar, que irá representar a fanpage. Nesta etapa, é possível escolher a imagem de duas formas: ou carregando um arquivo do próprio computador, ou selecionando um site e o próprio Facebook irá se encarregar de fazer o trabalho. A forma que atenda melhor a necessidade será selecionada, e depois deverá ser clicado no botão próximo. Além disso, é preciso escolher uma imagem bem interessante para a página, pois ela fará muito diferença. Esta etapa da criação da página destina-se a curtir a página, a obtenção de fãs (alunos) que é um dos principais objetivos de uma página no Facebook, e a inclusão da foto de capa 7h. Dando continuidade aos trabalhos, será ofertada a oficina Elaboração de vídeos com o uso da ferramenta Youtube, Movie Maker e OpenShot na prática pedagógica, que se realizará nos mês de Abril a Junho, terá carga horária de 20 horas/aulas (10 horas/aulas presenciais e 10 horas/aulas à distância). Apresentaremos as ferramentas do Youtube, Movie Maker e OpenSHop. Objetiva-se capacitar os docentes para realização de dowlonload e upload de vídeos e converte-los para diversos formatos, realizar gravações de áudio, baixar músicas, e realizar Screen Recorder (capturar imagem da tela do computador). A oficina será realizada com os professores conforme as ações descritas abaixo. Aula 01 e 02: Serão enfocados os conhecimentos prévios que cada participante tem sobre os programas, e a partir deste levantamento serão passadas as instruções de como criar seus próprios vídeos, importar e baixar conteúdos da internet. As atividades seguem com a instalação dos programas nos computadores da STE 5h; Aula 03 e 04: Os cursistas serão orientados a separar algumas fotos que farão parte do seu projeto e, se desejarem, podem adicionar áudio ou músicas para

11 10 rolarem durante o vídeo. Primeiro, deve-se adicionar arquivos de imagem para começar a produção, para isso, clicar no botão Adicionar no campo Vídeos e fotos, ir até a pasta onde os arquivos estão armazenados e clicar sobre eles para que sejam adicionados. Após escolher todas as fotos, deve-se organizar a ordem que aparecerão arrastando-as para a ordem desejada 5h; Aula 04 e 05: No início, serão editados os vídeos, definindo quanto tempo cada foto será exibida, adicionar efeitos de cor (sépia, preto e branco, etc) e efeitos de transição. Após esse momento, clicar na aba editar e observaremos o campo duração (que está preenchido com o número 3,00).Este é o tempo padrão para todas as imagens ficarem na tela, mas eles serão orientados a personalizar como desejarem. Após definirem o tempo, é possível ver um resultado parcial do projeto clicando no botão Play 7h; Aula 06: A última etapa será para publicação na Web dos vídeos realizados pelos professores 3h. Também será ofertada a oficina Audacity: Desenvolvendo Habilidades com o uso da ferramenta no processo de ensino aprendizagem, que acontecerá no período de Outubro a Novembro, com carga horária de 20 horas. Objetiva-se capacitar os professores na utilização do software permitindo aprender comandos básicos para gravar ou editar um áudio. A oficina será realizada da seguinte forma: Aula 01: Importar novo vídeo de uma fita de vídeo para câmera de DV (vídeo digital) 3h; Aula 02: Importar arquivos de vídeo, imagens e áudio existentes na web 4h; Aula 03: Cortar, reorganizar e copiar clipes de áudio e videoclipes 3h; Aula 04: Adicionar transições e efeitos a um projeto 3h; Aula 05: Adicionar títulos de filmes e créditos a um projeto 3h; Aula 06: Publicar filmes para compartilhar na rede - 4h. Outra oficina que merece destaque será a Comic Strip It: O uso das Histórias em quadrinhos como recurso didático-pedagógico, que acontecerá nos meses de Agosto a Setembro, com carga horária de 20 horas. Objetiva-se capacitar os professores na utilização do programa Comic Strip It como suporte de novas metodologias; aprender comandos básicos para a utilização do recurso na criação de história em quadrinhos e despertar no educador a importância da utilização do

12 11 programa para melhorar o interesse dos estudantes. No entanto, a oficina será desenvolvida da seguinte forma: Aula 01: Conhecer o aplicativo para dispositivos Android, que será instalado nos tablets da Escola, onde através dele podemos começar a compor e criar nossas próprias histórias em quadrinhos usando fotos da galeria dos tablets 3h; Aula 02: Será trabalhada a Barra de menu que reúne as principais funcionalidades do software 2h; Aula 03: As atividades serão iniciadas com o entendimento de como adicionar legendas, títulos, balões de fala para melhorar a história que será realizada 2h; Aula 04: Serão aplicados efeitos de imagem para cada quadro para criar a sensação de quadrinhos apropriados 3h; Aula 05: Fazer divertidas histórias em quadrinhos 4h; Aula 06: Criar Passo-a-passo de como fazer um processo com fotos e descrições 2h; Aula 07: Criação de Memes com anotações 2h; Aula 08: Este momento ficará reservado para compartilharmos nas redes sociais 2h. Ressaltamos que durante as realizações das oficinas o PROGETEC deverá fazer o registro das atividades por meio de vídeos e fotos, sendo disponibilizadas no Facebook e Wikispaces da escola, como forma de incentivo e reconhecimento do trabalho do professor. 8. AVALIAÇÃO A avaliação na sala de informática será contínua e participativa, observando o desempenho das atividades realizadas na execução dos cursos/oficinas. Assim, será verificado o sucesso da execução dos recursos aprendidos na aplicabilidade na prática didática dos cursistas.

13 12 9. BIBLIOGRAFIA E WEBGRAFIA Acesso em 01/12/ Acesso em 01/12/ Acesso em 08/12/ Acesso em 08/12/ Acesso em 08/12/ _1_4_Replicacao/Replicacao.swf Acesso em 08/12/ Acesso em 08/12/ nitrogenio.shtml Acesso em 08/12/ Acesso em 09/12/ Acesso em 09/12/ Acesso em 09/12/ Acesso em 20/02/ Acesso em 20/02/ Acesso em 30/04/ Acesso em 30/04/2015