TEXTO I DISCIPLINA DO AMOR

Transcrição

1 NOME: TURMA: UNIDADE: NOTA: DATA DE ENTREGA: 19 / 10 / 2016 TEXTO I DISCIPLINA DO AMOR Foi na França, durante a Segunda Grande guerra: um jovem tinha um cachorro que todos os dias, pontualmente, ia esperálo voltar do trabalho. Postava-se na esquina, um pouco antes das seis da tarde. Assim que via o dono, ia correndo ao seu encontro e na maior alegria acompanhava-o com seu passinho saltitante de volta à casa. A vila inteira já conhecia o cachorro e as pessoas que passavam faziam-lhe festinhas e ele correspondia, chegava até a correr todo animado atrás dos mais íntimos, para logo voltar atento ao seu posto e ali ficar sentado até o momento em que seu dono apontava lá longe. Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o jovem foi convocado. Pensa que o cachorro deixou de esperá-lo? Continuou a ir diariamente até a esquina, fixo o olhar naquele único ponto, a orelha em pé, atenta ao menor ruído que pudesse indicar a presença do dono bemamado. Assim que anoitecia, ele voltava para casa e levava sua vida normal de cachorro, até chegar o dia seguinte. Então, disciplinadamente, como se tivesse um relógio preso à pata, voltava ao posto de espera. O jovem morreu num bombardeio, mas no pequeno coração do cachorro não morreu a esperança. Quiseram prendê-lo, distraí-lo. Tudo em vão. Quando ia chegando aquela hora, ele disparava para o compromisso assumido, todos os dias. Todos os dias, com o passar dos anos (a memória dos homens!) as pessoas foram se esquecendo do jovem soldado que não voltou. Casou-se a noiva com um primo. Os familiares voltaram-se para outros familiares. Os amigos para outros amigos. Só o cachorro já velhíssimo (era jovem quando o jovem partiu) continuou a esperá-lo na sua esquina. As pessoas estranhavam, mas quem esse cachorro está esperando Uma tarde (era inverno) ele lá ficou, o focinho voltado para aquela direção.

2 1. Após a leitura do texto acima, faça os itens seguintes. a) (6,0) A história que você acabou de ler já foi até enredo de filme. No texto, ela é contada por um narrador de 1ª ou de 3ª pessoa? Justifique sua resposta. b) (4,0) Para se identificar o tema de um texto, é preciso responder à questão De que trata o texto?. O tema de um texto está associado ao reconhecimento do assunto principal desse texto. Identifique o tema do texto I. c) (4,0) O cachorro chamava a atenção dos moradores da cidadezinha pela constância de seu comportamento. Descreva esse comportamento do animal. d) (3,0) Além de, pontualmente, esperar o jovem dono na volta do trabalho, o cachorro reagia com alegria ao se encontrar com ele. Como o animal demonstrava essa alegria? e) (3,0) Mesmo após a morte do dono, o cachorro não mudou seu modo de proceder, ou seja, seu comportamento. Copie do texto o trecho que contém a justificativa para o idêntico procedimento do animal.

3 2. (3,0) Há um ditado popular que diz: O melhor amigo do homem é o cão. No texto I, a amizade entre os dois é bem pontuada. Além da amizade, o texto evidencia uma outra característica do animal presente na relação entre ele e o homem. Assinale tal característica. ( ) companheirismo ( ) admiração ( ) fidelidade ( ) traição ( ) amabilidade A vila inteira já conhecia o cachorro e as pessoas que passavam faziam-lhe festinhas e ele correspondia... As pessoas estranhavam, mas quem esse cachorro está esperando 3. (6,0) As passagens destacadas acima apresentam diferentes reações das pessoas em relação ao animal, indicando mudança do tempo na narrativa. Explique por que as atitudes das pessoas diferem. 4. Leia o trecho e responda às questões a seguir. Assim que anoitecia, ele voltava para casa e levava sua vida normal de cachorro, até chegar o dia seguinte. a) (2,0) Indique a classificação gramatical das palavras em destaque. b) (4,0) Classifique gramaticalmente, e de forma completa, a palavra sublinhada, que se encontra em itálico. 5. Observe os fragmentos:... ia correndo ao seu encontro e na maior alegria acompanhava-o... Quando ia chegando aquela hora, ele disparava para o compromisso assumido... a) (3,0) Como se classifica o conjunto de verbos acima sublinhados?

4 b) (4,0) Substitua as formas verbais sublinhadas nos fragmentos acima pela forma simples, com um único verbo, correspondente. 6. (4,0) Explique a ocorrência do acento indicativo da crase no trecho:... como se tivesse um relógio preso à pata, voltava ao posto de espera. 7. (6,0) A frase abaixo aponta para uma intromissão do narrador na narrativa. Reescreva-a no plural Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o jovem foi convocado. TEXTO II Quase todo mundo tem uma história de cachorro para contar. Há casos heroicos de cães, verdadeiros * rin-tin-tins, que salvaram vidas humanas. Há os que conhecem a arte de trepar em árvores. (...) Na minha rua, por exemplo, quando eu era pequeno, tinha o Bismarck, um cachorro grandalhão que morava numa casa mais acima. O Bismarck passava o dia fingindo que dormia na frente do portão. Quando vinha gente pela calçada, esperava a pessoa chegar bem perto e dava um bote de supetão, rosnando com a dentuça ameaçadora. A maioria das pessoas passava por ali todos os dias, já estava acostumada e continuava seu caminho como se nada houvesse acontecido. Quem, em compensação, não sabia das coisas, levava o maior susto. Vi uma senhora idosa saltando um portão de ferro de mais de 1,20 metro de altura feito uma atleta de chapéu e guarda-chuva. Vi um sujeito pular da cadeira de rodas e sumir ao longe, mancando em disparada. Acho que foi um tipo de milagre. Nessas ocasiões, o

5 Bismarck voltava radiante, exibindo um sorriso nos lábios. Sim. Tenho certeza. O Bismarck sabia rir. Vi com meus próprios olhos o *sacripanta, com os dentes de fora, rindo e balançando a cabeça, enquanto o povo fugia desesperado. AZEVEDO, Ricardo. A outra enciclopédia canina. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1997, p.61. VOCABULÁRIO: rin-tin- tins Rin-tin-tin foi o nome dado a um cão pastor alemão, herói de vários filmes de televisão, nas décadas de 60 e 70. sacripanta aquele que age com indignidade, desprezível, canalha. 8. (4,0) O narrador do texto descreve o cão como sacripanta. Explique o motivo que o levou a utilizar tal palavra para descrever o animal. 9. Leia este trecho e faça os itens a e b. (1) Quando vinha gente pela calçada, esperava a pessoa chegar bem perto e dava um bote (2) de supetão, rosnando com a dentuça ameaçadora. a) (8,0) Reescreva a frase, substituindo os advérbios (em 1) por dois outros de igual sentido. Agora, classifique esses advérbios. bem - perto - b) (4,0) Reescreva a frase, substituindo a expressão sublinhada (em 2) por uma só palavra de mesmo sentido.

6 10. Bismark é um cão diferente daquele do texto I. a) (4,0) Segundo o narrador do texto II, Bismark sabia até sorrir. Seu sorriso, no entanto, ocorria em ocasiões especiais. Quais eram essas ocasiões? c) (2,0) Indique uma característica de Bismark a qual o diferencia do animal apresentado no texto I. 11. (8,0) Escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( ) Em: Quase todo mundo tem uma história de cachorro para contar., as palavras sublinhadas são preposição e verbo (parar), respectivamente. ( ) No trecho Na minha rua, por exemplo, quando eu era pequeno, tinha o Bismarck..., ambos os verbos estão no Pretérito mais-que-perfeito do modo Indicativo. ( ) No fragmento A maioria das pessoas passava por ali todos os dias..., a palavra sublinhada indica circunstância adverbial de lugar. ( ) A palavra quase possui mais letras que fonemas, pois apresenta dígrafo. TEXTO III 12. (4,0) Explique, com suas palavras, a relação entre a fome e a criação artística da personagem aranha, segundo a própria personagem.

7 13. (4,0) Identifique na tirinha os verbos apresentados em uma das formas nominais e escreva-os no gerúndio. 14. (6,0) Destaque da tirinha os dois adjetivos que caracterizam a teia. Em que grau esses adjetivos se encontram: normal, comparativo ou superlativo? Em se tratando de grau comparativo ou superlativo, informe a classificação completa. 15. (4,0) Em um dos quadrinhos há um pronome. Escreva-o na linha abaixo e classifique-o.