RELATÓRIO Formação Complementar 2º Semestre/ 2014

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Maria das Graças Cortês Coimbra
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1 RELATÓRIO Formação Complementar 2º Semestre/ 2014 Recreação 1º ao 5º ano Professoras: Jéssica Caputti Moraes Soraya Rombach Coordenação: Lucy Ramos e Maria Ap. L. Leme A Formação Complementar da Escola do Sítio proporciona aos seus alunos atividades que favorecem a interação social, o desenvolvimento cognitivo e as vivências em diversas áreas do conhecimento. Para que isso aconteça, em cada dia da semana, são oferecidas, aos educandos, atividades diversificadas, além do acompanhamento diário de um professor que auxilia na execução da lição de casa. 1º E 2º ANO Dias da semana Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Atividades Lição de casa e aula de circo Lição de casa, Percussão e Eu que fiz Lição de casa, jogos de tabuleiro e Exploradores da natureza Lição de casa, Capoeira e Brincadeiras de quintal Lição de casa e Sentimentos e sensações

Leme A Formação Complementar da Escola do Sítio proporciona aos seus alunos atividades que favorecem a interação social, o desenvolvimento cognitivo e as vivências em diversas áreas do conhecimento.

2 3º AO 5º ANO Dias da semana Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Atividades Lição de casa, capoeira e jogos de tabuleiro Lição de casa, Percussão e Eu que fiz Lição de casa, teatro e Exploradores da natureza Lição de casa, jogos digitais e Brincadeiras de quintal Lição de casa e Sentimentos e Sensações As rotinas dos dois grupos variam, porém as atividades temáticas que ocorrem de terça a sexta-feira são realizadas conjuntamente, permitindo uma vivência entre todas as idades. Eu que fiz Esta temática visa proporcionar às crianças momentos de criação e produção, tanto individual como coletiva. Neste semestre exploramos a confecção de brinquedos tradicionais, tais como a peteca, o pião, telefone com fio, cama de gato, entre outros. Lidamos também com as artes plásticas na exploração das texturas da escola, na produção de um autorretrato, de uma xilogravura, no mosaico com papel e nas produções com guache, areia e recorte e colagem. Confecção do Pião

temáticas que ocorrem de terça a sexta-feira são realizadas conjuntamente, permitindo uma vivência entre todas as idades.

3 Xilogravura Recorte e Colagem Olho de deus

4 Exploradores da natureza Os Exploradores da natureza proporciona ao grupo realizar descobertas, levantar hipóteses e dar sugestões sobre as mais variadas temáticas. É um momento de investigação, pesquisa e experimentação. Neste semestre focamos as atividades na exploração do espaço. Como espaço local, realizamos a exploração das aves da escola acompanhada de uma pesquisa catalográfica, produzimos esculturas com sementes e folhas encontradas, assim como mapas que localizassem as árvores frutíferas da escola. Produzimos um painel que representou a chegada da primavera, com a coleta de flores e frutos da estação. Ainda na relação com o espaço, tivemos um momento de pesquisa e exploração de mapas digitais com a ferramenta do Google Maps, no qual as crianças buscaram a localização de suas casas, da escola e de lugares de interesse. Exploramos também fenômenos como a produção do arco-íris, a camuflagem dos animais e o desafio de construção de uma balança. Painel da Primavera Mapa das árvores frutíferas

Como espaço local, realizamos a exploração das aves da escola acompanhada de uma pesquisa catalográfica, produzimos esculturas com sementes e folhas encontradas, assim como mapas que localizassem as

5 Esculturas Construção de Balança Pesquisa de animais

6 Brincadeiras de quintal Neste dia as crianças exploram as diversas brincadeiras com bola, os brinquedos e brincadeiras tradicionais como corda, amarelinha, bolinha de gude, pião, entre outras. Neste semestre resgatamos as brincadeiras regionais do Brasil, trazendo contribuições do Nordeste, Norte, Sudeste, Centro-Oeste e Sul do país. Muitas das brincadeiras conhecidas têm sua origem e história espalhadas e recontadas por todos os cantos, havendo assim em muitos momentos o reconhecimento e identificação com as brincadeiras resgatadas. Algumas delas foram as diversas variações da queimada, do pega-pega, dos jogos com corda, com bola ou que envolviam músicas. Sentimentos e sensações A proposta deste dia é que as crianças vivenciem suas emoções e sensações e para isto focamos na contação e criação de histórias, que envolveram narrações pessoais e em grupo e nas dinâmicas corporais que valorizaram as diversas formas de expressão. A contação e criação de histórias foram voltadas à narrativa de cordel e aos contos de terror. As dinâmicas corporais eram associadas ao ritmo e musicalidade de forma lúdica e interativa, passando também pelo relaxamento corporal, pela exploração e descoberta do próprio corpo e do outro através da textura de objetos e suas sensações. Sentindo os objetos

Muitas das brincadeiras conhecidas têm sua origem e história espalhadas e recontadas por todos os cantos, havendo assim em muitos momentos o reconhecimento e identificação com as brincadeiras

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