GUIA PEDAGÓGICO PARA OS PAIS Jardim II

Transcrição

1 Maceió, 08 de setembro de GUIA PEDAGÓGICO PARA OS PAIS Jardim II Senhores pais ou responsáveis Seguem abaixo os temas, objetivos, atividades e evento de culminância dos projetos a serem desenvolvidas durante o terceiro trimestre e os conteúdos de Inglês. PROJETO DE LEITURA Fábulas Aumentar o repertório literário das crianças; Conhecer algumas características estruturais desse tipo de narrativa e compará-las às de outros já conhecidos (contos de fadas, parlendas, etc.); Enriquecer o imaginário infantil; Proporcionar a reflexão e a discussão acerca dos valores explicitados nas fábulas. Leitura das fábulas selecionadas; Contação das fábulas usando fantoches e objetos substitutos; Recontagens orais individuais; Discussão sobre as morais das fábulas; Leitura da biografia de alguns fabulistas; Reescritas coletivas e individuais de algumas fábulas, da fala de alguns personagens e da biografia de três fabulistas; Produção de texto coletiva: fábula inventada;

2 Produção de texto individual: criação do final de algumas fábulas e do título de outras. Livro com as fábulas trabalhadas, biografia dos fabulistas e ilustrações das crianças. PROJETO DE NATUREZA E SOCIEDADE Egito Antigo Conhecer as características, o modo de vida e a organização social dos egípcios antigos e compará-los aos nossos; Reconhecer algumas contribuições desse povo para o desenvolvimento de outros povos; Estabelecer relações entre outras civilizações e a dos egípcios; Conhecer rituais, hábitos e costumes desse povo. Levantamento de conhecimentos prévios; Leitura e discussão de textos científicos e informativos; Produção de textos individual e coletiva; Apresentação de filmes e de documentários em DVD; Exibição no projetor multimídia de imagens sobre a localização, as construções, e a arte egípcias e o processo de mumificação; Reprodução de algumas etapas de mumificação usando um boneco; Leitura em casa, com a família, de textos que apresentem curiosidade; Solicitação de materiais de pesquisa (livros, documentação em DVD, fotografias, filmes, revistas e figuras); Desenho das pirâmides, dos deuses e de figuras humanas. Painel sobre o Egito Antigo.

3 PROJETO DE ARTE Arte Egípcia Conhecer a arte egípcia; Conhecer a escrita egípcia (hieróglifos); Conhecer a Lei da Frontalidade (figuras de perfil). Apreciar imagens sobre a arte egípcia com as crianças; Apresentar os hieróglifos e propor a construção dos nomes das crianças utilizando os hieróglifos; Realizar oficinas de desenho e pintura utilizando figuras de perfil (Lei da Frontalidade característica egípcia); Confeccionar pirâmides e vasos canopos com argila; Realizar oficinas de desenho sobre argila; Realizar oficinas de desenho sobre argila (baixo relevo). Exposição de oficinas, esculturas e telas com figuras de perfil. PROJETO DE MÚSICA Projeto Massapé Esse projeto tem por objetivo brincar com atividades de dança, audição, e construção de um repertório que engloba músicas de raiz africana. Acompanhar as músicas do repertório cantando e dançando; Apreciar com atenção, obras que retratam a cultura africana analisando a estrutura das músicas (trechos que se repetem presença dos silêncios, reconhecimento da sonoridade dos instrumentos); Concentrar-se na audição de canções e músicas instrumentais;

4 Tocar alguns instrumentos de percussão acompanhando o pulso e o ritmo das músicas. Acompanhar ritmos rápidos e lentos com palmas e percussão. Audições de músicas de raiz africana; Manipulação de instrumentos percussivos; Brincadeiras com danças africanas (samba, lundu, choro, côco); Aprendizado do repertório; Apresentação interna das músicas do projeto. PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE Língua Inglesa A compreensão da língua é adquirida de forma natural. O conteúdo é relevante e compreensível de acordo com o nível cognitivo, respeitando os diferentes estilos de aprendizagem. Utilizando os conteúdos escolares, o idioma deixa de ser simplesmente estudado e passa a ser usado para a sua função primordial: a comunicação. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Reconhecer palavras relativas a esportes (tennis, soccer, basketball, volleyball, table tennis, badminton, rugby, baseball); Reconhecer palavras relativas a bebidas (Orange, juice, lemonade, water, tea, milk, milk-shake, cola, hot chocolate); Reconhecer palavras relativas à família (mummy, daddy, brother, sister, granny, grandad).

5 PROJETOS MULTIMÍDIA Egito Antigo e Fábulas Durante este trimestre desenvolveremos atividades visando contemplar os conteúdos vistos em sala de aula nos projetos: Egito e Fábulas. Para isso utilizaremos diversos recursos tecnológicos como a lousa digital, computadores, tablets, internet, softwares educacionais, entre outros recursos midiáticos, como vídeos e imagens. Essas atividades tem o objetivo de favorecer a colaboração e a interação dos alunos. As crianças participarão ativamente, das aulas utilizando os recursos tecnológicos para reforçar os conteúdos aprendidos em sala. EDUCAÇÃO FÍSICA No III trimestre teremos atividades de jogos de manipulação e brincadeiras populares com a corda. Finalizaremos com a iniciação ao jogo queimado, trabalhando o conceito de queimar. BRINCADEIRAS POPULARES Corda Cobrinha; Ondinha; Rio cheio; Rio seco; Arrastão; Maré alta e maré baixa. Vivenciar diversas atividades de corda; Desenvolver a percepção rítmica do movimento da corda. Saltar a corda em movimentos variados.

6 Queimado JOGOS Favorecer a percepção do objeto bola, tamanhos e pesos diferentes, como também a noção de lançar e agarrar. Perceber a ação de queimar o amigo, além da compreensão rudimentar do jogo. Atividades de reconhecer as bolas (tamanhos e pesos); Atividades de passar e receber a bola; Atividades de lançar a bola. Vivenciar a iniciação ao jogo queimado. Atenciosamente, Coordenação Pedagógica.