UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA. PROGRAMA DE DISCIPLINA/ ESTÁGIO Ano: 2008 IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO SERIAÇÃO IDEAL

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1 unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CAMPUS DE MARÍLIA Faculdade de Filosofia e Ciências PROGRAMA DE DISCIPLINA/ ESTÁGIO Ano: 2008 UNIDADE UNIVERSITÁRIA: Faculdade de Filosofia e Ciências CURSO: Fisioterapia HABILITAÇÃO: - OPÇÃO: - DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL: Educação Especial IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO SERIAÇÃO IDEAL - Fisioterapia em Neonatologia e Pediatria I 3º ano OBRIG./OPT/EST. PRÉ/CO/REQUISITOS ANUAL/SEM. Obrigatória semestral DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA CREDITO CARGA HORÁRIA TOTAL TEORICA PRÁTICA TEO/PR. OUTRAS NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA AULAS TEÓRICAS AULAS PRÁTICAS AULAS TEÓR./PR. OUTRAS

2 OBJETIVOS (ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de) - Inserir o discente na problemática da criança e do adolescente desenvolvendo o conhecimento a cerca do campo de atuação fisioterapêutico específico no tocante às particularidades da criança quanto ao seu crescimento e desenvolvimento, discutindo a atuação profissional nos níveis de atenção à saúde, nos níveis primário, secundário e terciário; - Apresentar quais são os principais objetivos da atuação do fisioterapeuta frente às principais alterações encontradas em Neonatologia e Pediatria, contextualizando a criança em seu meio; - Conhecer quais são as áreas de atuação da Fisioterapia Pediátrica, levando em consideração a atuação do profissional em equipes interdisciplinares; - Definir os principais conceitos em pediatria, adotados pela Organização Mundial da Saúde (OMS); - Abordar a criança de modo integral, considerando seu meio familiar, sua história de vida, sensibilizando para a importância da promoção da saúde infantil e do adolescente; - Discutir os procedimentos mais adequados, face aos desvios do desenvolvimento e crescimento, e as doenças com maior prevalência, abrangendo avaliação, conduta e tratamento fisioterapêutico; - Sensibilizar para a importância da relação mãe-criança em função do crescimento e desenvolvimento das mesmas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (Título e discriminação das unidades) Conceitos gerais em pediatria e neonatologia: - Principais conceitos utilizados na área e sua importância prática na atuação do fisioterapeuta pediátrico; - Inter-relação do fisioterapeuta com a equipe multidisciplinar perinatal; - Avaliação do Recém-Nascido. Distúrbios respiratórios no período neonatal: diagnóstico diferencial do desconforto respiratório no RN: - Síndrome do desconforto respiratório do recém-nascido / doença pulmonar das membranas hialinas; - Síndrome de aspiração de mecônio; - Persistência do canal arterial (PCA); - Adaptações circulatórias perinatais; - Oxigenioterapia e ventilação pulmonar mecânica em neonatologia; - Fisioterapia neonatal e o paciente em ventilação pulmonar mecânica; - Técnicas fisioterapêuticas utilizadas; fisioterapia motora; fisioterapia sensorial; fisioterapia pulmonar. Distúrbios neurológicos no período neonatal: - hemorragia periventricular-intraventricular; - convulsões neonatais; - asfixia perinatal e encefalopatia hipóxico-isquêmica. 2

3 Crescimento e desenvolvimento infantil e principais cuidados nos primeiros anos de vida. - Principais vacinas utilizadas durante a infância e sua importância em relação à saúde pública; - Principais diferenças entre crescimento e desenvolvimento; - Crescimento infantil esperado e medidas antropométricas - gráficos percentilares e sua interpretação; - Intervenção e estimulação precoce fisioterapêutica na restrição do desenvolvimento infantil; Principais alterações ortopédicas do recém-nascido. - Pé torto congênito e luxação congênita de quadril. Definição, quadro clínico e tratamento; - Atuação interdisciplinar; avaliação e condutas fisioterapêuticas; Hipoglicemia e Hiperglicemia Neonatal - Mecanismos regulatórios; - Tratamento clínico; - RN de mãe diabética e conduta médica. Icterícia do RN - Icterícia fisiológica e patológica; - Fototerapia. Oncologia Pediátrica - Definição; - Tipos mais comuns de CA na infância; - LLA; LMA; - Abordagem multidisciplinar à criança com CA. Alimentação da criança - Diferença entre alimento e nutrientes; - Principais nutrientes e fontes energéticas para o RN e na infância; - Fatores intrínsecos e extrínsecos da obesidade infantil; - Intervenção multidisciplinar à obesidade infantil. METODOLOGIA DO ENSINO Aulas expositivas Aula Teórico-prática/Demonstrativa Iniciação em pesquisas Leituras programadas Preleção dialogada Discussão de casos clínico/anátomoclínico/anátomo patológico Estratégias Aula Prática Estudo Dirigido Estágio supervisionado Seminários Discussão em pequenos grupos Discussão em grupos 3

4 BIBLIOGRAFIA BÁSICA ROZOV, T. Doenças pulmonares em pediatria: diagnóstico e tratamento: Editora Atheneu. 1ª reimpressão. São Paulo, POSTIAUX, G. Fisioterapia Respiratória Pediátrica. 2º edição. Editora ARTEMED. São Paulo, ECKLIN, J. S.. Fisioterapia Pediátrica. Porto Alegre: Artmed, BRAZELTON, T. B. Momentos decisivos do desenvolvimento infantil. São Paulo: Martins Fontes, FENICHEL, G.M.Neurologia pediátrica: sinais e sintomas.rio de Janeiro:Revinter editora, FLEHMIG, I. Desenvolvimento Normal e seus desvios no lactente: diagnóstico e tratamento precoce do nascimento até o 18 o.mês. Rio de Janeiro. São Paulo: Atheneu, LISSAUER, T.; CLAYDEN, G. Manual ilustrado de pediatria. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, MARCONDES, E. - Fisioterapia, fonoaudiologia e terapia ocupacional em pediatria. São Paulo: Savier, BOBATH, K. Desenvolvimento motor nos diferentes tipos de paralisia cerebral. São Paulo: Manole, BOBATH, K. Uma base neurofisiológica para tratamento de paralisia cerebral. São Paulo: Ed. Manole, MARCONDES, E. Pediatria básica. 8 a.ed. São Paulo: Savier, SOUZA, A.; FERRARETO, I. Paralisia Cerebral: aspectos práticos. São Paulo: Mennon, UMPHRED, D. A. Fisioterapia Neurológica. 2 a.ed. São Paulo: Manole, BARBOSA, S.Fisioterapia respiratória:encefalopatia crônica da infância.rio de Janeiro:Revinter editora, CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM De acordo com o regimento da Universidade Estadual Paulista Unesp. Aplicar-se-á um modelo construtivista de avaliação, utilizando instrumentos de provas escritas, testes de múltipla escolha, de verdadeiro e falso, seminários, relatórios de atividades práticas e revisão textual ao término da disciplina de tópico abordado e de livre escolha do discente. 4

5 EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) A disciplina apresenta o desenvolvimento humano esperado e analisa suas restrições; desenvolve quais são as ações fisioterapêuticas adequadas, frente às problemáticas mais freqüentemente encontradas e face ao panorama psicológico e histórico-social no qual as crianças estão inseridas, desde o momento do nascimento até a adolescência. Faz parte da formação generalista do fisioterapêuta, os conhecimentos e competências na área da fisioterapia pediátrica e neonatal. A atuação fisioterapêutica na infância e adolescência se justifica em face da distribuição demográfica do País, que possui uma população predominantemente jovem. Além disto, as intervenções nesta área podem trazer como benefícios, entre outros, a formação de adultos mais saudáveis e ativos. Também as condições de vulnerabilidade da população de crianças, exigem mais atenção e cuidados. Deste modo, a disciplina de Fisioterapia em Neonatologia e Pediatria I responde às necessidades de formação, dentro de um contexto epidemiológico, biológico e histórico-social. APROVAÇÃO DEPARTAMENTO CONSELHO DE CURSO COMISSÃO DE ENSINO ASSINATURA(S) DO(S) RESPONSÁVEL(EIS) 5