A MAGIA DAS LINGUAGENS ATIVIDADE 1

Transcrição

1 A MAGIA DAS LINGUAGENS ATIVIDADE 1 CARO ALUNO Língua Portuguesa? Inglês? Artes? Sabemos que o mundo contemporâneo se caracteriza por uma pluralidade de linguagens que se entrelaçam cada vez mais. Basicamente, todas as nossas interações com o mundo social, com o mundo do trabalho e com as outras pessoas dependem dessa multiplicidade de linguagens. Nesse sentido, o estudo dos componentes de Língua Portuguesa, Inglês e Educação Artística, no mesmo semestre, tem por finalidade ampliar nosso contato com diferentes linguagens visual, verbal, lingüística, científica, de modo que sejamos capazes de compreender textos que se expressam por diferentes estilos de comunicação e que combinem conteúdos escritos com imagens, charges, figuras, desenhos gráficos etc. 1 Para iniciarmos nossa conversa, pense um pouco sobre a língua portuguesa. Pense sobre as pessoas que você vê diariamente utilizando nossa língua. Pense também nas várias formas de a utilizarem: em casa, no trabalho, no jornal, nas cartas, na escola, em documentos oficiais etc. Para você, quais são as maiores dificuldades com relação à língua portuguesa? Você sabia? O português é a sexta língua materna mais falada no mundo entre mais de 6 mil vivas, garante a Unesco. O idioma está atrás do mandarim, hindi, espanhol, inglês e bengali. A estimativa de falantes das oito principais línguas européias, entre os séculos 6º e 20º, revela que o português só ganhou espaço nos últimos cem anos. Até 1900, ficava em oitavo lugar. AS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS EM NOSSA SOCIEDADE Olá! Hola! Hello! Ciao! Salut! Temos certeza que você já pegou o manual de um equipamento eletrônico, a embalagem de um produto importado, um anúncio em Língua Portuguesa com palavras em língua estrangeira, enfim, textos que nos rodeiam e que, às vezes, nem sequer são lidos, por nos julgarmos incapazes de entendê-los. LÍNGUA PORTUGUESA/ARTES E INGLÊS 2 E o inglês? Provavelmente, você deve ter percebido que há diversas palavras inglesas incorporadas ao nosso idioma: delivery, happy hour, off, on, fashion etc. Você poderia citar mais algumas? A presença de várias línguas em nosso cotidiano Sem dúvida, você sabe ligar um aparelho toca-fitas para ouvir uma música e sabe, também, interrompê-la no momento em que quiser. Mas será que você já percebeu o que está escrito nos botões do aparelho? power play stop 1 atividade 01_LP-Artes-Ingles_ok.pmd 1

2 Essas palavras não pertencem à Língua Portuguesa, mas nós as dominamos sem hesitar: são os estrangeirismos. Veja só outra situação corriqueira: Quando você liga seu aparelho de televisão para assistir a um jogo de futebol da nossa seleção, é bem provável que queira ver o time marcar muitos gols. Você vai ficar aborrecido se um craque perder um pênalti e vai vibrar com os dribles dos atacantes. Pois é, mas, apesar de ser uma emoção bem brasileira, na verdade, várias palavras do trecho acima são, originalmente, inglesas. Football, team, goal, dribble e penalty são alguns exemplos. Você sabia que foi o paulista Charles Miller que, em 1894, trouxe o esporte para o Brasil após ter passado uma temporada estudando na Inglaterra, onde o esporte já era bastante difundido? Se puder, converse com pessoas mais velhas sobre isso. Elas devem se lembrar de que, até os anos 50, não se dizia escanteio, mas sim, córner; zagueiro era back e o goleiro era o (goal) keeper. Aliás, nos programas de esportes na televisão, há uma verdadeira enxurrada de palavras estrangeiras sendo utilizadas. Veja se você consegue identificar a quais esportes se relacionam as seguintes palavras da língua inglesa: O primeiro grupo de palavras (a) relacionase ao tênis, esporte em que temos o Guga, o primeiro brasileiro a ocupar a posição número 1 no ranking mundial (opa! Ranking também é uma palavra inglesa). O segundo grupo (b) relaciona-se ao boxe, de nossos expoentes Maguila e Popó. O terceiro grupo (c) é da Fórmula 1, de Émerson Fittipaldi, Nelson Piquet, Ayrton Senna, Rubens Barrichello e Schumacher. 3 Não é só nos esportes que notamos a presença de línguas estrangeiras modernas. Leia as palavras do quadro a seguir. Você certamente já ouviu algumas delas ou até mesmo as usou. Durante a leitura, procure identificar se dizem respeito à alimentação, informática ou vestuário e complete o outro quadro. on line chester internet blazer software mouse legging site stretch diet twin-set croutons jeans cheeseburger shorts home page hot dog Alimentação Informática Vestuário a) backhand, slice, set point, smash b) jab, corner, knockdown, punch c) cockpit, grid, pole position E então, conseguiu identificar os esportes? 2 atividade 01_LP-Artes-Ingles_ok.pmd 2

3 A MAGIA DAS LINGUAGENS ATIVIDADE 1 Agora que você já parou para pensar sobre o assunto, vale a pena afirmar que, apesar de você morar no Brasil e falar português, que é, portanto, a sua língua materna, você está constantemente em contato com outras línguas. O fato de vivermos em uma sociedade plurilíngüe, ou seja, na qual participam muitas línguas, não é algo novo. Trata-se de algo que faz parte da formação de nossa própria língua portuguesa. Você certamente conhece as palavras bombom, ressaca e serenata, não é mesmo? Mas você sabe de onde elas vêm? Se não sabe, descubra, lendo os trechos a seguir: BOMBOM: do francês bonbon, guloseima. Nome genérico com o qual denominamos balas, chocolates, doces. É freqüente o francesismo bonbonnière para designar as pequenas lojas especializadas na venda desses produtos. RESSACA: do castelhano resaca, denominação dada ao refluxo da maré, depois de chegar à praia ou ter seu movimento impedido por algum obstáculo. Seu significado literal é o de sacar de novo, uma vez que o prefixo re- indica repetição. SERENATA: do italiano sera, noite, formou-se serenata, concerto dado à noite. O português conservou a grafia e o significado. SILVA, Deonísio da. De onde vêm as palavras: frases e curiosidades da língua portuguesa. SP: Mandarim, Pois é... Essas palavras já foram incorporadas à nossa língua a ponto de sequer estranharmos sua presença em nosso cotidiano. Outras, como as que vimos anteriormente, parecem invadir, a todo momento, nossas vidas e, sem percebermos, usamos como se fossem nossas. Você já deve ter ouvido esta música, de Zeca Baleiro. Se não ouviu, observe a letra: Samba do Approach Venha provar meu brunch Saiba que eu tenho approach Na hora do lunch Eu ando de ferryboat Eu tenho savoir-faire Meu temperamento é light Minha casa é hi-tech Toda hora rola um insight Já fui fã do Jethro Tull Hoje eu me amarro no Slash Minha vida agora é cool Meu passado é que foi trash Fica ligada no link Que eu vou confessar, my love Depois do décimo drink Só um bom e velho engov Eu tirei meu green card E fui pra Miami Beach Posso não ser um pop star Mas já sou um nouveau riche Eu tenho sex appeal Saca só meu background Veloz como Damon Hill Tenaz como Fittipaldi Não dispenso um happy end Quero jogar no dream team De dia um macho man E de noite drag queen LÍNGUA PORTUGUESA/ARTES E INGLÊS 3 atividade 01_LP-Artes-Ingles_ok.pmd 3

4 4 Retire da música as palavras estrangeiras que já ouviu e cujo significado você conhece. Quando chega a madrugada Lá no alto a passarada Principia um barulhão 4 A LÍNGUA PORTUGUESA É MUITO DIFÍCIL!! Certamente, você já ouviu alguém comentar que nossa língua é muito complicada, possui inúmeras regras e exceções, é o idioma mais difícil que existe etc. No entanto, muitas vezes, nós nos esquecemos de tantas belezas que essa língua nos proporciona: uma música, um filme, um poema, uma carta de amor, um romance, um cartão, um anúncio, uma frase escrita por uma criança... Vamos apreciar? Tristeza do Jeca Nestes versos tão singelos Minha bela, meu amor Pra você quero cantar O meu sofrer, a minha dor Eu sou como o sabiá Que quando canta é só tristeza Desde o galho onde ele está Nesta viola eu canto e gemo de verdade Cada toada representa uma saudade Eu nasci naquela serra Num ranchinho beira-chão Todo cheio de buraco Onde a lua faz clarão Nesta viola eu canto e gemo de verdade Cada toada representa uma saudade Lá no mato tudo é triste Desde o jeito de falar Pois o jeca quando canta Tem vontade de chorar E o choro que vai caindo Devagar vai se sumindo Como as águas vão pro mar Nesta viola eu canto e gemo de verdade Cada toada representa uma saudade Angelino de Oliveira 5 Essa letra de música nos transmite um sentimento de tristeza, de saudade. Procure se lembrar de alguma música que lhe emocione ou lhe agrade e escreva um trecho dela nas linhas abaixo: Você sabia? Jeca é, em princípio, apelido carinhoso de José, como Zeca e Zé. A palavra celebrizou-se com o personagem Jeca- Tatu, surgido em 1918 no conto Urupês, de Monteiro Lobato. Designa o caboclo do interior do Brasil, o caipira, o matuto. atividade 01_LP-Artes-Ingles_ok.pmd 4

5 A MAGIA DAS LINGUAGENS ATIVIDADE 1 Preconceito lingüístico? O que é isso? Muitas pessoas ainda manifestam preconceito contra a fala do sertanejo, do caipira. Isso é lamentável, pois, na verdade, o modo como comunidades do interior de São Paulo ou do sertão nordestino, por exemplo, pronunciam certas palavras enriquece o patrimônio cultural da língua portuguesa. Observe o texto a seguir: Asa Branca Quando oiei a terra ardendo Quá foguera de São João Eu preguntei(ei) a Deus do céu, ai Pru que tamanha judiação? Qui brazero, qui fornaia Nem um pé de prantação Por farta d água perdi meu gado Morreu de sede meu alazão Inté mesmo a asa branca Bateu asas do sertão Entonce eu disse, adeus Rosinha Guarda contigo meu coração Quando o verde dos teus oios Se espaia na prantação Eu te asseguro, num chore não, viu, Que eu vortarei, viu, meu coração. (Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira) Será que é correto escrever dessa forma? Não há nenhum problema nisso! Afinal, tratase de uma letra de música e não de uma dissertação formal. É muito importante que nós tenhamos noção da variante lingüística empregada em determinado ambiente. Não seria conveniente escrever prantação, entonce, espaia ou qualquer outra expressão similar num texto formal. Mas numa conversa informal, numa canção, não há o menor problema. No Brasil, onde o território é enorme e há pessoas de várias culturas e vivências, a língua portuguesa adquiriu características próprias de cada localidade. Isso significa que todos nós falamos a mesma língua, embora possamos nos expressar de maneiras diferentes. Durante o curso, você vai perceber que essas variedades lingüísticas merecem todo o nosso respeito. 6 A música Asa Branca retrata uma situação muito comum no sertão do nordeste brasileiro. Que situação é essa? LÍNGUA PORTUGUESA/ARTES E INGLÊS Hoje longe muitas légua Numa triste solidão Espero a chuva cai de novo Prá mim vortá pró meu sertão 5 atividade 01_LP-Artes-Ingles_ok.pmd 5

6 Vimos até agora, as palavras fazendo arte. Nesse momento, vamos apreciar outra linguagem. Observe atentamente o quadro Os Retirantes, do pintor brasileiro Cândido Portinari: 6 (Portinari óleo sobre tela) 7 Quais são os sentimentos que essa tela lhe produz? O que você consegue perceber nesse quadro? 8 Você sabe o que significa a palavra retirante? Consulte um dicionário e, em seguida, reflita: qual semelhança há entre a música Asa Branca e esse quadro de Portinari? Mas... o que é arte? Muitas pessoas afirmam que não entendem nada de arte e que não gostam de falar sobre esse assunto. No entanto, não percebem que a arte está presente em nosso dia-a-dia, na culinária, no artesanato, no modo de vestir, nas propagandas etc. Arte é a criação humana com valores estéticos (beleza, equilíbrio, harmonia, revolta) que sintetizam as suas emoções, sua história, seus sentimentos e a sua cultura. Apresenta-se sob variadas formas como: a plástica, a música, a escultura, o cinema, o teatro, a dança e a arquitetura. Você acha que só artistas famosos produzem arte? Não! O homem criou objetos para satisfazer as suas necessidades práticas, como as ferramentas para cavar a terra e os utensílios de cozinha. Outros objetos são criados por serem interessantes ou possuírem um caráter instrutivo. O homem cria a arte como meio de vida, para que o mundo saiba o que pensa, para divulgar as suas crenças (ou as de outros), para estimular e distrair a si mesmo e aos outros, para explorar novas formas de olhar e interpretar objetos e cenas. atividade 01_LP-Artes-Ingles_ok.pmd 6

7 A MAGIA DAS LINGUAGENS ATIVIDADE 1 Vamos fazer um exercício? 9 Na imagem, vemos uma produção artesanal de renda. Observe-a e marque a alternativa correta sobre o conceito de arte: a) A arte está presente em nossa vida, desde a pintura mais famosa até um bordado, um tricô, um crochê. b) Apenas pintores famosos, como Van Gogh, produzem trabalhos artísticos. c) Para ser um artista, é preciso ter dinheiro e muito estudo. ( LÍNGUA PORTUGUESA/ARTES E INGLÊS d) Um artesanato, por ser muito simples, não é considerado arte. e) A arte existe somente nos museus e palcos. Para concluir essa atividade, observe a tirinha abaixo para responder às questões 10 e 11: ( 7 atividade 01_LP-Artes-Ingles_ok.pmd 7

8 10 Muitas vezes, a linguagem caipira, 11 Observando a tirinha, encontramos regionalista sofre preconceitos diversos. A estrangeirismos: country e pick-up. Com relação a esse assunto, podemos afirmar que: respeito das variedades lingüísticas, assinale a alternativa correta: a) só há estrangeirismos nos esportes. a) A linguagem regionalista empobrece o patrimônio cultural brasileiro. b) Todos os brasileiros falam a mesma língua, porém podem se expressar de maneiras diferentes. c) A linguagem regionalista é inadequada, pois a Língua Portuguesa não possui variações. d) Todos os brasileiros devem utilizar, no diaa-dia, uma linguagem padrão e formal. e) As variedades lingüísticas não devem ser respeitadas. b) quem mora no Brasil não tem contato com outras línguas. c) a língua portuguesa é pura. d) é errado usarmos palavras estrangeiras. e) o estrangeirismo está presente em nosso dia-a-dia. 8 atividade 01_LP-Artes-Ingles_ok.pmd 8

9 A MAGIA DAS LINGUAGENS ATIVIDADE 1 1 GABARITO Resposta livre. 2 Resposta livre. Muitas palavras poderão ser citadas pelos alunos: jeans, hambúrguer, show, game, drive thru, open, chat, play, icetea, hair, pause, hot dog, sale, off-road, cream-cracker, download, out-door, marketing etc. 3 Resposta (ver tabela). Alimentação Informática Vestuário chester on line blazer diet internet legging croutons software stretch cheeseburger mouse twin-set hot dog site jeans shorts home page 4 Resposta: brunch = br(eakfast) + ( l )unch = refeição farta e substanciosa approach = aproximação lunch = almoço ferryboat = balsa (barco de travessia) savoir-faire = (fr.) conhecimento light = sereno, light hi-tech = high technology = alta tecnologia insight = introspecção cool = legal, da hora trash = lixo link = (ligação) junção my love = meu amor drink = bebida green card = (documento) visto de permanência e trabalho nos EUA pop star = estrela popular nouveau riche = (fr.) novo rico sex appeal = sensualidade background = formação, ficha happy end = final feliz dream team = equipe ideal (= dos sonhos) man = homem macho drag queen = travesti (fantasiado de mulher) 5 Resposta livre. 6 Espera-se que os alunos percebam que a situação apresentada na música diz respeito ao problema da seca, que gera o abandono dessas regiões para outros estados (migração) em busca de melhores condições de vida. 7 Resposta livre. Provavelmente, os alunos mencionarão sentimentos de tristeza, melancolia, fome, pobreza, seca etc. 8 A palavra retirante significa sertanejo que, sozinho ou em grupo, emigra para outras regiões nacionais, fugindo à seca, nas regiões áridas do Nordeste. (Dicionário Aurélio). Ao encontrar essa definição, provavelmente, os alunos associarão que os retirantes do quadro estão fugindo da seca, como a asa branca que também partiu de sua terra. 9 Alternativa A. 10 Alternativa B. 11 Alternativa E. LÍNGUA PORTUGUESA/ARTES E INGLÊS 9 atividade 01_LP-Artes-Ingles_ok.pmd 9

10 10 atividade 01_LP-Artes-Ingles_ok.pmd 10