Semântica Extensional (aula 1)

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1 Semântica Extensional (aula 1) Tópicos da aula de hoje - Delimitação do curso e do componente semântico (LF) - Divisão de trabalho entre a semântica e a pragmática - Significado e extensões ( valores semânticos) de itens lexicais 1. Visão preteórica Se a semântica é o estudo dos significados lingüísticos, então uma teoria semântica deve a princípio acomodar os seguintes fenômenos: - Significado literal: (1) a. A sentença do Português gatos têm barbicha significa que gatos têm barbichas b. A sentença do Inglês cats have whiskers significa que gato tem barbichas - Ambigüidade (2) a. Eu te esperei no banco b. Eu fui procurar elefantes de pijama - Anomalias (3) a. Idéias verdes incolores dormem furiosamente b. Eu comi a banana e dei ela de volta para a Maria - Relações lógico-semânticas (contradições, implicaturas e sinônimos) (4) a. O senador acredita na inocência do deputado contradiz o senador duvida da inocência do deputado b. O João é um humano implica o João é um mamífero b. O João vendeu um carro para a Maria é sinônimo de a Maria comprou um carro do João - Relações temáticas (5) a. A minha mala viajou de Londres para Paris Mudança de lugar b. A coroa passava de mãe para filha mudança de posse b. A substância passou de gás para liquido mudança de propriedade - Extensões (6). Airton Senna refere-se a

2 - Relações entre sentenças, contexto e falante (7) a. Eu estou com sede Eu só estou te falando que eu estou vontade de tomar água Você poderia me trazer uma copo d água Qual o tamanho do domínio restritor de alunos? muitos, mas não todos? (8) Muitos dos alunos me encontraram ontem talvez poucos se encontraram com o falante uma outro dia Quem é o falante? Qual o tempo do enunciado? mas o dados preteóricos são preteóricos 2. Visão teórica Sistema de Linguagem: módulo do sistema cognitivo responsável pela produção e compreensão de sentenças (enunciados). Semântica: sub-módulo do sistema de linguagem responsável pela atribuição de significado a objetos lingüísticos Portanto: (9) O que nós sabemos quando atribuímos significados a objetos lingüísticos? (10) Léxico (os conceitos do Fodor) sistema computacional (Concatenar e Mover) som Significado Princípio de composionalidade Princípio da Composicionalidade: O significado do todo depende do significado das parte e do modo como as partes são combinadas sintaticamente.

3 (11) A gente sabe (a) o significado de cada nódulo terminal 3 (b) regras de combinação desses significados Compreensão sistemática do sistema: padrão de comportamento previsível de objetos lingüísticos - Produtividade: compreensão de novas sentenças (12) O cara sentado atras do Pedro é careca O cara sentado atras do cara sentado atras do Pedro é careca O cara sentado atras do cara sentado atras do cara sentado atras do Pedro é careca M (13) Sintaxe Semântica Pragmática SN Interseção entre o conjunto das flores Contextualmente implica que 3 e o conjunto das coisas amarelas nem todas as flores são amarelas SN Adj (# humanos mamíferos) flores amarelas (14) Sintaxe desambigüidade Estrutura sintática Semântica composicional LF Pragmática Interpretação semântica Significado literal Lingüística Comunicação Pragmática Significado centrado no locutor (enunciado)

4 3. Significado e extensão Inventário dos tipos de extensões (denotações) - Expressões nominais: O nome Pavarotti denota o seu possuidor (o famoso cantor de opera italiano, por exemplo). Então diremos que o significado do nome Pavarotti consiste basicamente no fato de ele ser denotador. - O que faz uma expressão nominal ter significado é a sua capacidade de denotar. (15) [[ [ SN Pavarotti] ]] = Pavarotti [[ [ SN Ana] ]] = Ana (Os colchetes duplos ([[ ]]) indicam que estamos tratando da denotação objetos lingüísticos (itens lexicais ou estruturas sintáticas). - Sintagmas Verbais: denotam Propriedades - Sentenças: denotam situações (estado de coisas) (16) [[ [ S Pavarotti é um cantor de ópera] ]] = situação na qual o cantor Pavarotti tem a propriedade de ser um cantor de opera. - Então, um individuo combina com uma propriedade para nos dar uma situação. Agora: (17) a. O Pavarotti é francês. b. Se o Pavarotti cantar la donna é mobile eu quero estar lá. Mas qual tipo de situação (9a&b) denotam? (17) a. O Pavarotti é um cantor de ópera b. Alguém é um cantor de ópera. - Se a situação descrita em (18a) acontece, então a situação em (18b) também acontece. Isto é, se (18a) é verdadeiro, então (18b) também é. - Davidson: Uma teoria semântica é uma teoria da verdade (teoria T), seu papel é derivar a condição de verdade das sentenças de uma dada língua. (19) S é verdadeira (=1) sse P.

5 S - parte da língua objeto (L) L - língua sobre a qual estamos teorizando. A língua utilizada para discutir a língua objeto é uma meta-língua. (a língua na qual a teoria é formulada). - Coordenação (20) a. [[[ S [ S1 Maria dançou] e [ S2 a Ana Cantou] ] ]] = 1 sse S 1 = 1 & S 2 = 1 b. [[[ S [ S1 Maria dançou] ou [ S2 a Ana Cantou] ] ]] = 1 sse ou S 1 = 1 ou S 2 = 1 c. [[[ S Se [ S1 Maria dançou] então [ S2 a Ana Cantou] ] ]] = 1sse S 1 = 1 S 2 = 1 (21) a. P Q P Q b. P Q P Q c. P Q P Q (22) A Maria dançou e a Ana cantou.= 1 A Ana cantou e a Maria dançou = 1 (23) a. Eles se casaram e (eles) tiveram um filho b. Eles tiveram um filho e (eles) se casaram b. Eles se casaram e então (eles) tiveram um filho (24) a. Eles se casaram e (eles) tiveram um filho, nessa ordem. b. Eles se casaram e (eles) tiveram um filho, mas não necessariamente nessa ordem (25) a. Eles passaram por muitas mudanças o ano passado? b. Sim eles casaram e (eles) tiveram um filho.

6 Inferências pragmáticas parecem contribuir para a formação de verdade. (26) a. Se alguns do meus amigos aparecem na minha festa, eu vou ficar muito feliz. (Alguns todos) b. Se alguns do meus amigos aparecem na minha festa, eu vou ficar muito feliz, mas se todos aparecerem eu estou ferrada. (Alguns mas não todos) (27) a. Because the police recovered some of the missing gold, they will later recover it all. b. Because the police recovered some of the gold, the thieves are expected to return later #(for the rest) (28) Mary ate some of the eggs [for all the speakers knows] Mary did not eat all the eggs. (29) It is not the case that Mary ate some of the eggs. [ for all the speakers knows] it is not the case that Mary did not ate all of the eggs. [ she ate all of them] Leituras: Horn, L Larson and Segal Chierchia, G. and S. McConnell-Ginet Para Próxima aula: Partee, ter Meulen, and Wall