Arduino E.E. Profª Amira Homsi Chalella Sala 12 - Sessão 1

Transcrição

1 Arduino E.E. Profª Amira Homsi Chalella Sala 12 - Sessão 1 Professor Apresentador: Sebastião Carlos Silva Realização:

2 Foco O projeto arduino conta com o diálogo entre as disciplinas de Física, Matemática, Química e Biologia para o desenvolvimento das atividades, além do apoio da Sala de Leitura para a realização de pesquisas, o que contribui significativamente para o desenvolvimento da competência leitora e a articulação entre teoria e prática.

3 Contexto de Aplicação Escola do Programa do Ensino Integral (PEI), conta com 300 alunos, divididos em 10 turmas de ensino médio e atende a diversos bairros da cidade. Localizada na zona sul da cidade, a escola está inserida em uma comunidade de nível sócioeconômico alto. Público alvo Nível de Ensino : Ensino Médio Integral Série(s) atendidas : 1ª, 2ª e 3ª Quantidade de alunos: no início eram 10 alunos, hoje, 23. Ano/mês de aplicação 1ª Etapa: agosto a dezembro de ª Etapa: março a junho de ª Etapa: agosto a dezembro de 2015

4 Justificativa Os estudantes apresentam dificuldades na aplicação da teoria e na prática cotidiana; nesse sentido, estabelecer essa articulação é o que se espera de uma escola contemporânea, já que nossa sociedade depende de novas tecnologias, novos materiais e, nesse caso, saber sobre suas aplicações representa grandes avanços de conhecimento contextualizado.

5 Objetivo Geral: possibilitar a interação entre as disciplinas do Currículo e a prática cotidiana, por meio da aplicação do Arduino, com vistas à conquista de um aprendizado significativo. Específicos: estimular o raciocínio lógico dos alunos pelo uso de programação; levar os alunos a entenderem a tecnologia como ferramenta para facilitar as atividades do dia a dia; possibilitar que os alunos identifiquem suas necessidades e construam equipamentos para atendêlas.

6 Desenvolvimento/ Metodologia O projeto está sendo desenvolvido em três etapas: 1ª Etapa - Conhecimento teórico de lógica de programação em C, visando à aplicação direta no arduino. Essa etapa teve duração média de 2 meses, para que os alunos entendessem, de maneira bastante simples, como programar e para que serve um programa dessa natureza. 2ª Etapa: - Nessa etapa os alunos aprenderam como funcionam motores elétricos e como montar um pequeno circuito de inversão de polaridade e, para isso, fizeram uma pesquisa na internet para desenvolver carrinhos elétricos com controle manual. 3ª Etapa: Essa etapa será desenvolvida neste semestre, com a ideia de relacionar o conhecimento adquirido de programação no arduino com o funcionamento de pequenos motores para uma junção, ou seja, trabalhar com servomotores (automação).

7 Recursos Utilizados - Laboratório de Física; - Kit arduino; - Nets; - Motores de sucatas de impressoras; - Madeira; - Cano de PVC; - Apostilas e livros de apoio para programação C++ e suas aplicações no arduino.

8 Registros 1ª Etapa 2ª Etapa

9 Resultados - O trabalho vem despertando a curiosidade dos alunos e, consequentemente, aumentou a procura pela participação da equipe de estudos no projeto arduino; - Os alunos aprenderam, na prática, como se pode fazer aplicações e uso da eletricidade por meio de componentes eletroeletrônicos (led, resistor, capacitor, diodo, transistor, sensores, etc.). Dificuldade encontrada O projeto necessita de programação em C++ para o funcionamento do arduino e, como essa disciplina não é disponibilizada aos alunos no currículo, tiveram como desafio extensa pesquisa bibliográfica como suporte.

10 Conclusões O trabalho vem mostrando que os alunos têm interesse em entender e aprender sobre o funcionamento e aplicação das novas tecnologias nas diferentes áreas do conhecimento, principalmente porque elas demonstram ser possível despertar a consciência ambiental para as possibilidades de criação de um mundo sustentável.

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