Movimento. Jovem. de Atitude Sustentável. X Prêmio Sinepe/RS de Responsabilidade Social Categoria: Participação Comunitária

Transcrição

1 X Prêmio Sinepe/RS Responsabilida Social Categoria: Participação Comunitária

2 Histórico da Escola O Colégio Santa Teresinha foi fundado em abril 1967, atenndo as necessidas da Comunida Católica Campo Bom. Em 48 anos o SANTA TERESINHA abriu um caminho inovação e qualida no processo ensino aprendizagem, com base na solidarieda, espírito cristão e cidadania. Conta atualmente com 500 alunos aproximadamente, atenndo crianças Maternal a partir dos dois anos ida, Educação Infantil, Educação Básica, programa especial Inglês s a Educação Infantil conveniado com o Sistema Positivo, além do atendimento a alunos em Tempo Integral. Possui estrutura física e pedagógica que obece aos mais mornos padrões para uma aprendizagem significativa e transformadora. Salas ambientalizadas, todas equipadas com tecnologia multimídia última geração. Nos últimos z anos a Escola optou em implantar o programa qualida, já tendo conquistado o prêmio Qualida pelo PGQP (Medalha Bronze). Baseados nesta experiência a Escola voltou a senvolver cada vez mais processos, práticas e procedimentos aquados a uma gestão atualizada, melhorando o ambiente trabalho e da estrutura física, mantendo sempre o princípio qualida além da incondicional parceria família-escola e o compromisso com uma educação que contribua para um mundo melhor. O Colégio Santa Teresinha tornou-se referência na região nos exames do ENEM e por quatro anos consecutivos nomeada como Instituição Destaque pela Escola Liberato Salzano Vieira da Cunha Novo Hamburgo. Também se staca com Projetos Solidários que contemplam diversas atividas, tendo recebido Selo Solidário em todas as edições ste evento. O Corpo Administrativo e Acadêmico da escola é lirado pelo Conselho Deliberativo, a UBEC e Equipe Diretiva. A mantenedora do Colégio é a União Beneficente e Cultural Campo Bom (UBEC) tendo como Presinte o Sr. Emilio Alfredo Strassburger. A Direção Acadêmica é exercida pela Professora Liane Bauer com assessoria uma Equipe Técnico-pedagógica.

3 1.1 Missão O Colégio Santa Teresinha tem por missão capacitar cidadãos, senvolver suas potencialidas para enfrentar os safios um mundo em constante transformação, preservando princípios e valores. 1.2 Visão Excelência e referência em educação com competitivida econômica atingindo 500 alunos até Princípios e Valores Autonomia, Criativida, Cientificida, Criticida, Espiritualida, Interação Família e Escola, Respeito, Responsabilida, Solidarieda

4 Justificativa do Projeto Através do Projeto Solidário do Colégio Santa Teresinha, os alunos do Ensino Médio, juntamente com a professora responsável, perceberam ntro da comunida próxima da escola a necessida realizar um projeto revitalização das escolas públicas do entorno. Durante as visitas percebeu-se o gran espaço físico que as escolas possuem e como as comunidas seriam beneficiadas se aproveitassem este espaço, introduzindo a cultura reaproveitamento, trabalho em equipe, produção alimentos através horta e construção composteira e o conhecimento e intificação da floresta urbana situada no terreno da escola. Objetivos e Desafios O principal objetivo do projeto, é envolver a comunida escolhida a participar das ações e manutenção dos seus espaços, vivenciando a cultura da solidarieda e sustentabilida. Objetivos Específicos Incentivar o uso materiais recicláveis; Fomentar o cultivo hortas ntro do espaço escolar; Promover o reaproveitamento alimentos como adubo; Mobilizar e comprometer a comunida para a manutenção do espaço.

5 Públicos envolvidos Público Interno Alunos do Ensino Médio do Colégio Santa Teresinha e 4 professores Comunida Externa Alunos e comunida da Escola Municipal Edmundo Strassburger. Gestão do Projeto Todos os projetos realizados pela escola são incentivados s a Educação Infantil, ntro do currículo escolar. A responsabilida pela gestão do projeto é realizada pela professora do Projeto Solidário. O Projeto é realizado pelos alunos do Ensino Médio em contraturno. O Projeto vem sendo realizado s o ano 2014, sendo que no primeiro ano a escola atendida foi a escola Estadual João Blos e no ano 2015 a Escola Municipal Edmundo Strassburger.

6 Estratégias Planejamento Visita in loco: Os alunos agendam a visita e juntamente com os professores vão até o local para fazer levantamento das necessidas e registro das condições do espaço. Delimitação do Projeto: Os alunos finem qual será a abrangência do Projeto, qual escola e/ou entida que será beneficiada Planejamento das etapas para efetivação do projeto: O grupo se reúne para discutir e ver as mandas necessárias para efetivação do projeto: parceiros, materiais, doações, entre outros. Metodologia e Ações do Projeto na escola atendida em 2015 Busca parcerias na comunida local para doação materiais; Sensibilização dos alunos da escola a ser atendida; Revitalização do jardim e horta suspensa; Construção da composteira; Construção horta; Intificação da floresta urbana por um pai aluno (biólogo) da escola; Plantio hortaliças e chás; Acompanhamento do projeto junto aos alunos da escola Edmundo Strassburger com visitas semanais.

7 Recursos Humanos Recursos Necessários Os alunos do Ensino Médio e os 4 professores envolvidos efetivamente no Projeto, mobilizam toda a comunida escolar do Santa Teresinha para a captação recursos e efetivação das ações. Recursos Financeiros Todo o transporte necessário para a locomoção dos alunos é financiado pela Mantenedora do Colégio Santa Teresinha. Doação valor em dinheiro por empresa local (R$ 100,00). Recursos Materiais Espaço físico do Colégio Santa Teresinha; Aparelhos mídia; Cópias para divulgação do projeto; Material jardinagem Tijolos Mudas flores, hortaliças e chás Massa dun-dun Terra preta Adubo Enxada, pá e carrinho mão Luvas Lanche

8 Aspectos Inovadores relacionados à Prática A possibilida levar os alunos do Colégio Santa Teresinha a conhecer o mundo que o cerca, apresentando a realida outros estudantes, levando-o a contribuir maneira efetiva para transformar os espaços convivência maneira sustentável, visando a qualida vida e bem estar da comunida. O atendimento e parceria contínua dos alunos e da comunida na valorização dos espaços comunitários. Resultados Alcançados Foram beneficiados 186 alunos 6 a 14 anos, bem como seus familiares, que porão usufruir dos espaços e do cultivo realizado na escola. Materiais arrecadados Mudas chás e temperos 45 Mudas hortaliças 36 Mudas flores 30 Tijolos 250 Massa dundun 18kg

9 Possibilida Replicação De acordo com o PNE a construção uma visão solidária relações humanas a partir da sala aula contribuirá para que os alunos superem o individualismo e valorizem a interação e a troca percebendo que as pessoas se complementam e penm umas das outras. (2010) Ao mesmo tempo em que a escola sperta no aluno a importância um projeto solidário, sperta também na família, na comunida uma forma geral a importância uma convivência socialmente mais participativa on todos monstrem receptivida e acolhimento, num trabalho unida e crescimento mútuo. Precisamos acreditar numa metodologia ensino transformadora, ntro e fora da escola, além dos muros Pensando nestas possibilidas a escola realiza todos os anos o projeto junto a comunida. Avaliação da Continuida do Projeto/Ação O Projeto Solidário surgiu em 2000 nas aula Ensino Religioso, s então ano a ano ele é aprimorado. Conhecendo a situação sócio-econômica que as pessoas vivem como: semprego, falta agasalhos, comida, higiene, cultura, saú, afeto, são escolhidas as mandas e feito o planejamento das ações. O projeto é retomado a cada ano beneficiando comunidas diferentes do município Campo Bom.

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11 Mensuração valor para a instituição O projeto é realizado no contraturno das aulas, com o envolvimento espontâneo dos alunos, inclusive temos alunos que já concluiram o Ensino Médio, mas fazem questão participar do projeto. As ações senvolvidas pelo projeto contribuem para que todos aprendam a pensar em conjunto, discutir conceitos socialização essenciais para a cidadania, como respeito às diferenças, busca da auto-estima, das pessoas atendidas pelo projeto, as relações pessoais, sociais, transcenntais na busca da plenitu do ser humano, organização social, e a busca da justiça para um mundo mais justo, humano e fraterno, conceitos que hoje estão infelizmente cada vez mais raros. Segundo Mário Segio Cortella: Os termos solidão e solidarieda são assemelhados apenas na aparência, jamais no conteúdo; solidarieda vem soliz, daquilo que consolida e dá firmeza à vida coletiva, enquanto que a solidão está atada à iia ser e ou estar por si mesmo, em puro isolamento; por isso, o voluntariado é força viva para romper com a solidão e proteger o ial da fraternida. Fazer trabalho solidário tira da solidão tanto quem ajuda quanto quem é ajudado, principalmente pelo momento que estamos vivendo hoje, um mundo virtual e imediatista.

12 Depoimentos Sempre tivemos consciência do potencial do pátio da EMEF Edmundo Strassburger para ser o instrumento trabalho com questões ambientais. Quem conhece nossa escola sabe que somos uma verdaira floresta urbana : árvores todos os tipos compõem nosso cenário, inclusive espécies raras. O projeto dos alunos do Colégio Santa Teresinha foi um marco importantíssimo na abordagem diária das ações sustentáveis com nossas crianças. Através da composteira, tornou-se possível reaproveitar a gran quantida sobras dos lanches dos alunos. Não se trata somente diminuir o lixo orgânico dispensado na coleta seletiva, mas sim mostrar que ele po ser transformado num excelente adubo para os canteiros da escola. Agracemos aos alunos e professores do Projeto por terem se tornado um estímulo no senvolvimento da consciência ambiental dos alunos da EMEF Edmundo Strassburger. (Ana, diretora Superando o objetivo principal, que é incentivar o espírito empreendor, o projeto ensina como cada um po buscar soluções vencendo suas próprias dificuldas. Mostra o caminho como empreenr em busca do sucesso pessoal, colaborando na formação do caráter. É uma experiência que permite acreditar que pomos ser empreendores dos nossos próprios sonhos. (Carla Calil, mãe aluno)