CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM FÍSICA EMENTÁRIO DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS 1 PERÍODO

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1 CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM FÍSICA EMENTÁRIO DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS 1 PERÍODO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I Código da disciplina: OPLFISI.4080 Turma: - Período do curso: 1 Carga horária: 90 N de aulas 108 Limite e continuidade de funções. Derivada e Aplicações. Regras de Derivação. Regra da Cadeia. Funções implícitas. Derivação Implícita. Teorema do Valor Médio. Regra de L Hopital. Construção de Gráficos. Problemas de Máximos e Mínimos. Integral indefinida. Integral definida e propriedades. Teorema do Valor Médio para Integrais e aplicações. Aplicações das Integrais. - FLEMMING, D. M.; GONÇALVES, M. B. Prentice-Hall, vol STEWART. J. Cálculo. Cengage Learning, vol HOWARD, A. Cálculo. Bookman. vol ÁVILA, G.S.S. Cálculo. LTC, vol.1. - GUIDORIZZI, H. Um Curso de Cálculo, LTC, vol SWOKOWSKI, E.W. Cálculo com Geometria Analítica. McGraw-Hill Ltda, São Paulo, vol ROMANO, R. - Cálculo Diferencial e Integral Atlas, São Paulo, AYRES, F. - Cálculo Diferencial e Integral Ed. McGraw Hill do Brasil, São Paulo, PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Código da disciplina: OPLFISI.4100 Turma: - Período do curso: 1 Análise das condições de produção de texto; referencial planejamento e produção de textos com base em parâmetros da linguagem técnico-científica. Prática de elaboração de resumos, esquemas e resenhas. Leitura, interpretação e reelaboração de textos de livros didáticos. - AQUINO, R. Gramática Objetiva da Lingua Portuguesa. Ed. Elsevier, 1ª ed., ZILBERKNOP, L. S. Português instrumental, Ed. Atlas, 29º ed., CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, ALMEIDA, Antônio Fernando de. Português básico para cursos superiores. 2ª ed. São Paulo, Atlas, BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. São Paulo, Nacional, s/d. BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita. São Paulo, Ática, s/d. Série Princípios, BOAVENTURA, Edvaldo. Como ordenar idéias. São Paulo, Ática, s/d. Série Princípios, LIBERATO, Y.; FULGÊNCIO, L. É possível facilitar a leitura: um guia para escrever claro. Contexto, 1ª ed., GUIMARÃES, E. A articulação do texto. Ática, 3ª ed., GEOMETRIA ANALÍTICA Código da disciplina: OPLFISI.4090 Turma: - Período do curso: 1 Carga horária: 45 N de aulas 54

2 Sistema de coordenadas, vetores (definição, soma, multiplicação por número real, componentes no plano e no espaço, módulo, vetor unitário, dependência e interdependência linear). Algebra vetorial. Estudo da reta e do plano no espaço tridimensional, distâncias, estudo das cônicas. - BOULOS, P.; CAMARGO, I. Geometria Analítica. Makron Books, 2ª ed. - LEHMAN, C. H. Geometria Analítica. Globo. - LEITHOLD, L. Cálculo com geometria analítica. Harbra, vol.1. - STEINBRUCH, A.; WINTERLE, P. Geometria Analítica. Makron Books. - JULIANELLI, J. R. Cálculo Vetorial e Geometria Analítica. Ciência Moderna. - WINTERLE, P.; STEINBRUCH, A. Geometria Analítica Um tratamento vetorial, Rio de Janeiro: MacGraw- Hill, 1987; - CAROLI, A.; CALLIOLI, C.A; FEITOSA, M.O. Matrizes, Vetores e Geometria Analítica, 9 ed, São Paulo: Nobel, 1978; - BOULOS, P.; CAMARGO, I. Geometria Analítica - Um Tratamento Vetorial, Rio de Janeiro: McGraw-Hill, 1987; METROLOGIA Código da disciplina: OPLFISI.4101 Turma: - Período do curso: 1 Metrologia: conceitos básicos; estrutura metrológica e sistema internacional de unidades. Medir: processo de medição e obtenção de resultados; sistema generalizado de medição; incerteza de medição; definições, fontes de erro, interpretação e cálculo; causas de erro e seus tratamentos; combinação e propagação de erros; calibração de sistemas de medição; Paquímetros, escalas e nônios. Instrumentos Auxiliares. Medição de Ângulo e Inclinações. Medição de comprimento e grandezas elétricas. - BALBINOT, A.; BRUSAMARELLO, V. J. Instrumentação e Fundamentos de Medidas, vol. 1, Livros Técnicos e Científicos, AGOSTINHO, O. L. et alii. Tolerância, Ajustes, Desvios e Análise de Dimensões. São Paulo: Edgard Blucher, ALBERTAZZI, A. G. Jr; SOUSA, A.R. Fundamentos de Metrologia Científica e Industrial. Ed. Manole. - VAZ, J.; GUIMARÃES, M. S. Metrologia uma ciência transdisciplinar, Rio de Janeiro, CAMPOS, A. A.; ALVES, E. S., SPEZIALI, N. L. Física Experimental Básica na Universidade. 2a ed, Belo Horizonte: UFMG, SCHNAIDER. C A.; COMPAIN, L. Metrologia de Taller. Bilbao, Urmo, Guia de Incerteza de Medição do INMETRO (INMETRO, 110 p., 1997). - Glossário de Termos em Metrologia (INMETRO). - ZBAR, Basic Electricity: A Text Lab Manual. 6 a ed., McGraw Hill, MATEMÁTICA BÁSICA Código da disciplina: OPLFISI.4091 Turma: - Período do curso: 1 Carga horária: 15 N de aulas 18 Expressões Algébricas; Fatoração; Produtos Notáveis; Completando quadrados; Equações; Inequações; Estudo do sinal de expressões fatoradas; Módulo ou Valor Absoluto; Raiz Quadrada; Equações envolvendo raízes quadradas; Raízes de índice n; Raízes de índice ímpar; Raízes de índice par; Expoentes Racionais; Polinômios; Operações com polinômios; Pesquisa de raízes; Funções Reais a uma Variável Real; O Conceito de Função; Matrizes e determinantes; Sistemas Lineares. - STEINBRUCH, A.; WINTERLE, P. Geometria Analítica. Makron Books. - BOULOS, P.; CAMARGO, I. Geometria Analítica. Makron Books, 2ª ed. - LEHMAN, C. H. Geometria Analítica. Globo. - IEZZI - Fundamentos de Matemática Elementar, vol 7 - BOLDRINI, J. L / COSTA, S. I. R./ RIBEIRO, V. L. F. F / WETZLER, H. G. - Álgebra Linear. - Ed. Harbra NATHAN, M. S. - Vetores e Matrizes. Livros Técnicos e Científicos - Editora S.A

3 - LEITHOLD, L. Cálculo com Geometria Analítica. Harbra, vol.1. - JULIANELLI, J. R. Cálculo Vetorial e Geometria Analítica. Ciência Moderna. ORIGEM E EVOLUÇÃO DAS IDÉIAS DA FÍSICA I Código da disciplina: OPLFISI.4102 Turma: - Período do curso: 1 Concepções cosmogônicas arcaicas. A Physis entre os pré-socráticos e a gênese do pensamento científico. O Pitagorismo e seu legado. O Atomismo na antiguidade. Filosofia e matemática em Platão. Princípios da Astronomia e da Física em Aristóteles. O geocentrismo de Ptolomeu. Teoria do impetus e a questão da ciência medieval. Vita Activa e Vita Contemplativa no Renascimento. A Revolução Científica no século XVII. - ROCHA, J. F. M. Origens e Evolução das Idéias da Física. Salvador: EDUFBA, RONAN, C. A. História Ilustrada da Ciência, vol. I, II, III e IV, Jorge Zahar Editor, Rio de Janeiro, BORNHEIM, G. Os filósofos pré-socráticos, São Paulo, Cultrix, CROMBIE, A.C. Historia de la ciencia: de San Agustin a Galileo - Siglos V - XII. Madrid, Alianza Editorial, KOYRÉ, A. Do Mundo Fechado ao Universo Infinito. Rio de Janeiro: Forense - universitária, KOYRÉ, A. Estudos de História do Pensamento Científico. Rio de Janeiro: Forense - Universitária, Brasília: Ed. Unb, PIRES, A. S. T. Evolução das Idéias da Física. São Paulo: Editora Livraria da Física, SILVA, C. C. (Org.) Estudos de História e Filosofia das Ciências: Subsídios para Aplicação no Ensino. São Paulo: Editora Livraria da Física, A LÓGICA E OS FUNDAMENTOS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO Código da disciplina: OPLFISI.4092 Turma: - Período do curso: 1 Dedução, Indução e Abdução; O Problema da Indução; Positivismo Lógico e o projeto de Unificação das Ciências; Demarcação e Testabilidade segundo Karl Popper; Thomas Kuhn e a dimensão histórico-comunitária da prática científica; A Metodologia dos programas de pesquisa de Imre Lakatos; Paul Feyerabend e o anarquismo epistemológico; O Conhecimento sob o olhar dos Estudos Sociais da Ciência. - FEYERABEND, P. Contra o Método. 3ªed. São Paulo: UNESP, LAKATOS, I. História da Ciência e suas Reconstruções Racionais e outros ensaios. Lisboa: Edições 70, KUHN, T. A estrutura das revoluções científicas. São Paulo: Perspectiva, POPPER, K. R. Conjecturas e Refutações. Brasília: UnB, COLLINS, H.; PRINCH, T. O GOLEM o que você deveria saber sobre ciência. São Paulo: UNESP, CHALMERS, A. O que é Ciência, afinal? Tradução de Raul Fiker. São Paulo: Editora Brasiliense, HAHN, H; NEURATH, O; CARNAP, R. A concepção cientifica do mundo O Círculo de Viena. In: Cadernos de História e Filosofia da Ciência LOSSE, J. Introdução Histórica à Filosofia da Ciência. Tradução de Borisas Cimbleris. Belo Horizonte-Rio de Janeiro: Editora Itatiaia, NORMAS DE ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS Código da disciplina: OPLFISI.4100 Turma: - Período do curso: 1

4 Projeto de pesquisa: Conceitos e elaboração de tema, pergunta-problema, objetivo, justificativa, hipótese, metodologia, marco teórico, cronograma, referência bibliográfica, anexo, apêndice. Entrevista e questionário. Escrita de artigo acadêmico: Conceitos e elaboração de resumo, palavras-chave, introdução, desenvolvimento e conclusão. - GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 a.ed. São Paulo: Atlas, Científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 7 a.ed. São Paulo: Atlas, MARTINS, G. de A.; LINTZ, Alexandre. Guia para elaboração de monografias e trabalhos de conclusão de curso. 2.ed. São Paulo: Atlas, ANDRADE, M. M. de. Introdução à Metodologia do trabalho Científico: elaboração de trabalhos na graduação. 8.ed. São Paulo: Atlas, AZEVEDO, I. B.. O prazer da produção científica: Descubra como é fácil e agradável elaborar trabalhos acadêmicos. 12. ed. São Paulo: Hagnos, LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de Metodologia Científica. 6.ed. São Paulo: Atlas, MATTAR, J. Metodologia científica na era da informática. 3.ed. São Paulo: Saraiva, LAKATOS, Eva M. & MARCONI, Marina A. Técnicas de Pesquisa. São Paulo, Editora Atlas, 3ª edição: PERÍODO CÁLCULO DIFERENCIAL E Código da disciplina: OPLFISI.4094 INTEGRAL II Turma: - Período do curso: 2 Carga horária: 60 N de aulas 72 Integrais impróprias (definição e aplicações). Sequências e séries numéricas (limite de sequências, critérios de convergência para séries numéricas, propriedades de convergência de séries). Séries de potências ( intervalos de convergência, derivação de séries de potências, integração de séries de potências). Aproximação de função por polinômio ( polinômios e séries de Taylor, representação de funções por uma série de Taylor). Superfícies (planos, superfícies cilíndricas, superfícies quádricas, superfícies de revolução). Funções reais de várias variáveis (domínio, imagem, gráfico, limite, continuidade, propriedades). Diferenciabilidade de Funções reais de várias variáveis (derivadas parciais, a diferencial, regra da cadeia, a derivada direcional e gradiente, planos tangentes á superfícies, derivadas parciais de ordem superior. - HOWARD, A. Cálculo. Bookman, vol. 1 e 2. -STWART. J. Cálculo. Cengage Learning, vol. 1 e 2. - FLEMMING, D. M.; GONÇALVES, M. B. Prentice-Hall, vol 1 e 2. - GUIDORIZZI, H. Um Curso de Cálculo. LTC, vol. 1 e 2. - ÀVILA, G.S.S. Cálculo. LTC, vol LEITHOLD, L. Cálculo com Geometria Analítica. São Paulo: Mc Graw- Hill, vol. 1 e 2. - SIMMONS, G. F. Cálculo com Geometria Analítica. São Paulo: McGraw-Hill, vol SWOKOWSKI, E. W. Cálculo com Geometria Analítica. São Paulo: McGraw- Hill Ltda, vol 2. ÁLBEBRA LINEAR Código da disciplina: OPLFISI.4095 Turma: - Período do curso: 2 Carga horária: 60 N de aulas 72 Matrizes; determinantes; inversão de matrizes; sistemas de equações lineares; espaços vetoriais; transformações lineares.

5 - ANTON, H; RORRES, I. Álgebra Linear com Aplicações. 8ª Edição, Artmed Editora, Porto Alegre, BOLDRINI, José Luiz et al. Álgebra Linear. 3. ed. São Paulo, Harbra, LIPSCHUTZ, S. Álgebra Linear. 3a ed., Makron Books, São Paulo, SP STEINBRUCH, Alfredo & WINTERLE, Paulo. Álgebra Linear. 2. ed. São Paulo, McGraw-Hill, CALLIOLI, C.A. Álgebra Linear e Aplicações. 4. ed. São Paulo, Atual, CARVALHO, J. P., Álgebra Linear: introdução, Livros Técnicos e Científicos, Rio de Janeiro, RJ, FAINGUELERNT, E. e GOTTIELB, F., Matrizes e Determinantes, Editora Ciência Moderna Ltda, Rio de Janeiro, RJ, HOFFMAN, K. e KUNZE, R. Álgebra Linear. 2. ed. Rio de Janeiro, Livros Técnicos e Científicos, LANG, S. Álgebra Linear. São Paulo, Edgar Blucher, Lima, E.L.,Álgebra Linear, IMPA/CNPq, Rio de Janeiro, RJ, SHOKRANIAN, S., Uma Introdução à Álgebra Linear, Editora Ciência Moderna Ltda, Rio de Janeiro, RJ, - SHOKRANIAN, S., Exercícios em Álgebra Linear I, Editora Ciência Moderna Ltda, Rio de Janeiro, RJ, FÍSICA I Código da disciplina: OPLFISI.4103 Turma: - Período do curso: 2 Carga horária: 60 N de aulas 72 Grandezas, medidas e unidades. Movimento Retilíneo. Vetores em duas e três dimensões. Movimento em duas e três dimensões. Força e Movimento. Trabalho e energia cinética. Conservação da Energia. Sistemas de Partículas. Colisões. - HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física, 8 a ed., vol. 1, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - TIPLER, A. P; MOSCA, G. Física: para cientistas e engenheiros. 6 a ed., vol. 1, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Física Básica. 4 a ed., vol. 1, São Paulo: Edgard Blucher, ALONSO, M.; FINN, E. J. Física: um curso universitário. vol. 1, Edgard Blücher, CHAVES, A.; SAMPAIO, J. F. Física Básica: Mecânica. Rio de Janeiro: LTC, SEARS E ZEMANSKI. Física I; YOUNG, H. D.; FREEDMAN, ROGER A., 10º ed., vol. 1, São Paulo: Pearson, CALÇADA, C. S.; SAMPAIO, J. C. Física Clássica. 2ª ed., vol. 1, São Paulo: Ed. Atual, SERWAY, R. A.; JEWETT JR, J. W. Princípios de Física, vol. 1, Thomson São Paulo, FEYNMAN, R. P.; LEIGHTON, R. B.; SANDS, M. Lições de Física. vol. 1, Ed.Porto Alegre: Artmed, FÍSICA EXPERIMENTAL I Código da disciplina: OPLFISI.4103 Turma: - Período do curso: 2 Carga horária: 72 N de aulas 72 Realização de experimentos de mecânica newtoniana em congruência com a disciplina Física I. Introdução às medidas, ordens de grandeza, algarismos significativos e operações, erros e tolerâncias, tipos de gráficos, ajustes de curvas e regressão linear. - CAMPOS, A. A.; ALVES, E. S.; Speziali, N. L. Física Experimental Básica na Universidade. 2 a ed., Belo Horizonte: UFMG, HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física, 8 a ed., vol. 1, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - TIPLER, A. P; MOSCA, G. Física: para cientistas e engenheiros. 6a ed., vol. 1, Ed. Livros Técnicos e Científicos, Rio de Janeiro, - ALONSO, M.; FINN, E. J. Física: um curso universitário. vol. 1, Edgard Blücher, TIPLER, A. P; MOSCA, G. Física: para cientistas e engenheiros. 6 a ed., vol. 1, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos,

6 - NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Física Básica. 4 a ed., vol. 1, São Paulo: Edgard Blucher, CHAVES, A.; SAMPAIO, J. F. Física Básica: Mecânica. Rio de Janeiro: LTC, SEARS E ZEMANSKI. Física I; YOUNG, H. D.; FREEDMAN, ROGER A., 10º ed., vol. 1, São Paulo: Pearson, SERWAY, R. A.; JEWETT JR, J. W. Princípios de Física, vol. 1, Thomson São Paulo, ORIGEM E EVOLUÇÃO DAS IDÉIAS DA FÍSICA II Código da disciplina: OPLFIS.4105 Turma: - Período do curso: 2 A revolução copernicana. Galileu: geometrização do Espaço e experimentação. Astronomia e metafísica pitagórica em Kepler. A mecânica newtoniana: método princípios e crenças. O nascimento da Termodinâmica: as três leis. Relatividade Restrita e Relatividade Geral: inovações einsteinianas. O mundo quântico: a visão de Copenhague, as várias interpretações. O debate Einstein- Bohr e suas repercussões. - ROCHA, J. F. M. Origens e Evolução das Idéias da Física. Salvador: EDUFBA, BURTT, E. As Bases Metafísicas da Ciência Moderna. Brasília: Editora UnB, FEYNMAN, R. P. Física em Seis Lições. 2ª. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, KOYRÉ, A. Do Mundo Fechado ao Universo Infinito. Rio de Janeiro: Forense - universitária, KOYRÉ, A. Estudos de História do Pensamento Científico. Rio de Janeiro: Forense - Universitária, Brasília: Ed. Unb, LOCQUENEUX, R. História da Física. Publicações Europa-América, Coleção SABER, PIRES, A. S. T. Evolução das Idéias da Física. São Paulo: Editora Livraria da Física, RONAN, C. A. História Ilustrada da Ciência, Vol. I, II, III e IV, Jorge Zahar Editor, Rio de Janeiro, PROJETOS PARA O ENSINO DE Código da disciplina: OPLFISI.4106 FÍSICA I Turma: - Período do curso: 2 Desenvolvimento de projetos interdisciplinares de Física; instrumentação para o Ensino dos conceitos tratados nas disciplinas Física I e Física Experimental I com a construção de dispositivos utilizando materiais de baixo custo; planejamento e avaliação de atividades de intervenção didática. - GASPAR, A. Experiências de Ciências para o Ensino Fundamental, 1ª ed., Ed. Ática, 2005, p NICOLAU, G. F.; PENTEADO, P. C.; TOLEDO, P.; TORRES, C. M. Física Ciência e Tecnologia. São Paulo: Ed. Moderna, SAAD, F.D. Demonstrações em Ciências: explorando os fenômenos da pressão do ar e dos líquidos através de experimentos simples. 1ª ed., São Paulo: Livraria da Física, ASTOLFI, J.P. e DEVELAY, M. A Didática das Ciências. 2ª ed., Campinas: Papirus, ALVARES, B. A., LUZ, A. M. Curso de Física. 3ª ed., vol. 1,São Paulo: Harbra Ltda, BORGES, R. M. R.; MORAES, R. Educação em ciências nas séries iniciais. In: O significado de experimentação numa abordagem construtivista: o caso do ensino de ciências. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 1998, p GALIAZZI, M. C.; ROCHA, J. M. B.; SCHMITZ, L. C.; SOUZA, M. L.; GIESTA, S.; GONÇALVES, F. P. Objetivos das atividades experimentais no ensino médio: a pesquisa coletiva como modo de formação de professores de ciências. Ciência & Educação, vol. 7, n.2, p , EDGE, R.D. Experimentos com Hilos y Cinta Adhesiva. American Physical Society y American Association of Physics Teachers. Estados Unidos de Norte América, FISHER, L. Ciência no Cotidiano: como aproveitar a ciência nas atividades do dia-a-dia. Rio de Janeiro: Ed. Jorge Zahar, Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Ministério da Educação. Secretaria da Educação, 1999.

7 - VALADARES, E. C. Física mais que divertida. Inventos eletrizantes baseados em materiais reciclados e de baixo custo. Belo Horizonte: Ed.UFMG, SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Código da disciplina: OPLFISI.4107 Turma: - Período do curso: 2 Introdução à sociologia (Surgimento da Sociologia,Sociedade moderna: teorias e pressupostos, Teorias sociológicas clássicas: Marx, Weber e Durkheim, Educação como fato social ). Enfoques teóricos em sociologia da educação (Neomarxismo Gramsci, Pierre Bourdieu e Louis Althusser, Nova sociologia da educação e as críticas ao pensamento liberal ). Estudos sociológicos da educação do Brasil: tendências atuais (Debates sobre a escola pública, Juventude e escolarização, Educação de Jovens e Adultos). - ALTHUSSER, L. Ideologia e Aparelhos ideológicos do Estado. São Paulo: Graal Editora, FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. São Paulo: Ed. Autores Associados, CHAUÍ, Marilena de Souza. Ideologia e Educação. Revista Educação e Sociedade, n. 5, p DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. São Paulo: Melhoramentos, GRAMSCI, Antonio. Os intelectuais e a organização da cultura. Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira, MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Marx e Engels: textos sobre educação e ensino. Editora Moraes, 2ª Edição, SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. São Paulo: Cortez, FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, GRAMSCI, Antonio. Os intelectuais e a organização da cultura. Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira, BOURDIEU, P. A economia das trocas simbólicas. São Paulo: Perspectiva, BOURDIEU, Pierre. A escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura. In:NOGUEIRA, Maria Alice e CATANI, Alfredo. Escritos de Educação. Petrópolis, Vozes, BRYM, Robert J. et al.. Sociologia: sua bússola para um novo mundo. São Paulo: Thomson Learning, CHAUÍ, Marilena de Souza. Ideologia e Educação. Revista Educação e Sociedade, n. 5, p DAYRELL, Juarez. A Escola como Espaço Sócio-Cultural. In: DAYRELL, Juarez (org.). Múltiplos Olhares sobre Educação e Cultura. Belo Horizonte: UFMG, PERÍODO CÁLCULO DIFERENCIAL E Código da disciplina: OPLFISI.3326 INTEGRAL III Turma: - Período do curso: 3 Carga horária: 75 N de aulas 90 Aplicações das integrais duplas e triplas. Funções vetoriais. Integrais de linha. Teorema de Green. Teorema da Função inversa. Teorema da função implícita... Teorema de Gauss. Teorema de Stokes. Equações Diferenciais Ordinárias de 1ª e 2ª Ordens. - BOYCE, W. E.; DI PRIMA, R. C. Equações Diferenciais Elementares e Problemas de Valores de Contorno. Ed. Guanabara / Koogan, KREYSZIG E. Matemática Superior. vol. 1 e 3, LTC Editora S.A, GUIDORIZZI, Hamilton Luis. Um Curso de Cálculo. LTC Livros Técnicos e Científicos,Rio de Janeiro. - PINTO, D.; MORGADO, M. C. F. Cálculo Diferencial e Integral de Funções de Várias Variáveis. Ed. UFRJ / SR-1, LEITHOLD, L. O Cálculo com Geometria Analítica. V. 2, Ed, Harbra Ltda, São Paulo. - LIMA, E. L. Curso de Análise.IMPA, CNPQ. V pp.rio de Janeiro, MUNEM, M.; FOULIS, D. J. Cálculo., Guanabara, V. 02. Rio de Janeiro. - SIMMONS, G.F. Cálculo com Geometria Analítica. McGraw Hill. V. 02, São Paulo SWOKOWSKI, E. W. Cálculo com Geometria Analítica. McGraw Hill; V. II São Paulo. - THOMAS, JR, George B. e FINNEY, R. L. Cálculo e Geometria Analítica. Rio de Janeiro. Livros Técnicos e Científicos Ltda. V.1,2 e 3.

8 ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE Código da disciplina: OPLFISI.3327 Turma: - Período do curso: 3 Carga horária: 36 N de aulas 36 A natureza da Estatística; técnica de amostragem; séries estatísticas; gráficos estatísticos; números índices; distribuição de frequências; medidas de posição central; medidas de dispersão; correlação linear; regressão linear; probabilidades; distribuição binomial e distribuição normal/gauss. - CRESPO, A. Estatística fácil. São Paulo: Ed. Saraiva, 18º edição, 2002; - TRIOLA, Mario F. Introdução à estatística. 7ºed, Rio de Janeiro: LTC, 1999; - BUSSAB, Wilton O. e MORETIN, Pedro A. A Estatística Básica. 6 Ed. Ed Saraiva; - SPIEGEL, Murray R. Estatística. 3.ed. São Paulo: Makron Books, COSTA NETO, Pedro Luiz de Oliveira. Estatística. 16.ed. São Paulo: Ed. Edgard Blücher, FONSECA, Jairo; MARTINS, Gilberto. Curso de Estatística. 3.ed. São Paulo: Atlas, MEYER, Paul L. Probabilidade: Aplicações a Estatística. 2.ed. Ed. LTC, VIERIA, Sonia. Elementos de Estatistica. Ed. Atlas, FÍSICA II Código da disciplina: OPLFISI.3328 Turma: - Período do curso: 3 Carga horária: 75 N de aulas 90 Rotação. Rolamento, Torque e Momento Angular. Equilíbrio e Elasticidade, Gravitação, Fluidos, Temperatura, Calor e Primeira Lei da Termodinâmica, A Teoria Cinética dos Gases. Entropia e a Segunda Lei da Termodinâmica. - HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física, 8 a ed., vol. 1 e 2, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - TIPLER, A. P; MOSCA, G. Física: para cientistas e engenheiros. 6 a ed., vol. 1, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Física Básica. 4 a ed., vol. 1 e 2, São Paulo: Edgard Blucher, ALONSO, M.; FINN, E. J. Física: um curso universitário. vol. 1 e 2, Edgard Blücher, CHAVES, A.; SAMPAIO, J. F. Física Básica: Mecânica. Rio de Janeiro: LTC, CHAVES, A.; SAMPAIO, J. F. Física básica: gravitação, fluidos, ondas, termodinâmica. Rio de Janeiro: LTC, SEARS E ZEMANSKI. Física; YOUNG, H. D.; FREEDMAN, ROGER A., 10º ed., vol. 1 e 2, São Paulo: Pearson, CALÇADA, C. S.; SAMPAIO, J. C. Física Clássica. 2ª ed., vol. 1, São Paulo: Ed. Atual, WATARI, K. Mecânica Clássica 1 e 2. São Paulo: Editora da Livraria da Física, FÍSICA EXPERIMENTAL II Código da disciplina: OPLFISI.3329 Turma: - Período do curso: 3 Realização de experimentos de conteúdos que estão em congruência com a disciplina Física II. - CAMPOS, A. A.; ALVES, E. S.; Speziali, N. L. Física Experimental Básica na Universidade. 2 a ed., Belo Horizonte: UFMG,

9 HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física, 8 a ed., vol. 1 e 2, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - TIPLER, A. P; MOSCA, G. Física: para cientistas e engenheiros. 6 a ed., vol. 1, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Física Básica. 4 a ed., vol. 1 e 2, São Paulo: Edgard Blucher, ALONSO, M.; FINN, E. J. Física: um curso universitário. vol. 1 e 2, Edgard Blücher, CHAVES, A.; SAMPAIO, J. F. Física Básica: Mecânica. Rio de Janeiro: LTC, CHAVES, A.; SAMPAIO, J. F. Física básica: gravitação, fluidos, ondas, termodinâmica. Rio de Janeiro: LTC, SEARS E ZEMANSKI. Física; YOUNG, H. D.; FREEDMAN, ROGER A., 10º ed., vol. 1 e 2, São Paulo: Pearson, CALÇADA, C. S.; SAMPAIO, J. C. Física Clássica. 2ª ed., vol. 1, São Paulo: Ed. Atual, WATARI, K. Mecânica Clássica 1 e 2. São Paulo: Editora da Livraria da Física, PROJETOS PARA O ENSINO DE Código da disciplina: OPLFISI.3330 FÍSICA II Turma: - Período do curso: 3 Desenvolvimento de projetos interdisciplinares de Física; instrumentação para o Ensino dos conceitos tratados nas disciplinas Física II e Física Experimental II com a construção de dispositivos utilizando materiais de baixo custo; planejamento e avaliação de atividades de intervenção didática. - GASPAR, A. Experiências de Ciências para o Ensino Fundamental, 1ª ed., ed. Ática, 2005, p NICOLAU, G.F.; PENTEADO, P. C.; TOLEDO, P.; TORRES, C. M. Física Ciência e Tecnologia. São Paulo: Ed. Moderna, SAAD, F.D. Demonstrações em Ciências: explorando os fenômenos da pressão do ar e dos líquidos através de experimentos simples. 1ª ed., São Paulo: Ed. Livraria da Física, ASTOLFI, J.P.; DEVELAY, M. A Didática das Ciências. 2ª ed., Campinas: Papirus, ALVARES, B. A.; LUZ, A. M. Curso de Física. 3ª ed., vol. 1, São Paulo: Ed. Harbra Ltda, BORGES, R. M. R.; MORAES, R. Educação em ciências nas séries iniciais. In: O significado de experimentação numa abordagem construtivista: o caso do ensino de ciências. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, p GALIAZZI, M. C.; ROCHA, J. M. B.; SCHMITZ, L. C.; SOUZA, M. L.; GIESTA, S.; GONÇALVES, F. P. Objetivos das atividades experimentais no ensino médio: a pesquisa coletiva como modo de formação de professores de ciências. Ciência & Educação, v. 7, n.2, p , EDGE, R.D. Experimentos com Hilos y Cinta Adhesiva. American Physical Society y American Association of Physics Teachers. Estados Unidos de Norte América, GREF. Física 1: Mecânica. São Paulo: Edusp, GREF. Física 2. São Paulo: Edusp, FISHER, L. Ciência no Cotidiano: como aproveitar a ciência nas atividades do dia-a-dia. Rio de Janeiro: Ed. Jorge Zahar, Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Ministério da Educação. Secretaria da Educação, VALADARES, E. C. Física mais que divertida. Inventos eletrizantes baseados em materiais reciclados e de baixo custo. Belo Horizonte: Ed. UFMG, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I Código da disciplina: OPLFISI.3336 Turma: - Período do curso: 3 A relação da psicologia com a educação e os princípios psicológicos que explicam e fundamentam o processo de ensino aprendizagem no contexto educacional. Principais teorias da aprendizagem de base empirista, racionalista e interacionista. Dificuldades de aprendizagem. Aprendizagem significativa. Interação professor/aluno: dinâmica da sala de aula.

10 - BOCK, A. M. F.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, MLT. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva, COLL, C.; PALÁCIOS, J.; MARCHESI, A. (org.). Desenvolvimento Psicológico e Educação: Psicologia da Educação. Vol. 2, Porto Alegre: Artes Médicas, PALANGANA, I. C. Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e Vygotsky - a relevância do social. São Paulo: Plexus, CÓRIA-SABINI, M. A. Psicologia aplicada à educação. São Paulo: EPU, CORRÊA, R. M. Dificuldades no aprender um outro modo de olhar. Campinas: Mercado de letras, COUTINHO, M. T. da. Psicologia da educação: um estudo dos processos psicológicos de desenvolvimento e aprendizagem humanos, voltado para a educação. 5ª ed. Belo Horizonte: Editora Lê, MIZUKAMI, M. da G. Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, MORALES, P. A relação professor-aluno. São Paulo: Edições Loyola, HISTORIOGRAFIA DA CIÊNCIA E Código da disciplina: OPLFISI.3901 DO ENSINO DE FÍSICA Turma: - Período do curso: 3 A Física como objeto da História; Concepções historiográficas sobre a Ciência; Whiggismo, acumulacionismo e descontinuismo; Métodos de estudo de caso ; A eleição de episódios históricos; Utilização da História da Ciência como ferramenta didáticopedagógica; A Historiografia da Física no contexto das novas tendências no ensino de Ciências. - MARTINS, R. A. Sobre o Papel da História da Ciência no Ensino. Boletim da Sociedade Brasileira de História da Ciência. (9): 3-5, MATTHEWS, M. R. História, Filosofia e Ensino de Ciências: a Tendência Atual de Reaproximação. Cad. Cat. Ens. Fís. v. 12, n.3: p , dez SILVA, C. C. (Org.) Estudos de História e Filosofia das Ciências: Subsídios para Aplicação no Ensino. São Paulo: Editora Livraria da Física, CARVALHO, A. M. P.; Vannucchi, A. I. O Currículo de Física: Inovações e Tendências nos Anos Noventa. Investigações em Ensino de Ciências, Porto Alegre: IF-UFRGS, v. 1, n. 1, abr BATISTA, I. L. O Ensino de Teorias Físicas mediante uma estrutura histórico-filosófica. Ciência & Educação, v. 10, n. 3, p , CRUZ, F. F. S. (Coord.). Mesa-redonda: Influência da História da Ciência no Ensino de Física. Cad. Cat. Ens. Fís., Florianópolis, n. 5, p , jun (Edição especial). - GATTI, S.; NARDI, R.; SILVA, D. A história da ciência na formação do professor de física: subsídios para um curso sobre o tema da atração gravitacional visando às mudanças de postura Perspectivas da História das Ciências, In: Estudos de História do Pensamento Científico. Rio de Janeiro:Forense - Universitária, Brasília: Ed. Unb, FREIRE Jr., O. Formação Técno-científica e Formação Humanística: uma combinação possível? In: Leituras Contemporâneas. v.1, n.1: p , HARRES, J, B. Uma revisão de pesquisas nas concepções de professores sobre a natureza da ciência e suas implicações para o ensino. Investigações em Ensino de Ciências v. 4(3): , MARTINS, R. A. Que Tipo de História da Ciência esperamos ter nas próximas décadas? Episteme. Filosofia e História da Ciência em Revista (10): 39-56, MARTINS, R. A. História e História da Ciência: encontros e desencontros. Atas do 1º Congresso Luso-Brasileiro de História da Ciência e da Técnica. Évora: Centro de Estudos de História e Filosofia da Ciência da Universidade de Évora: 11-46, MASSONI, N.; MOREIRA, M. O cotidiano da sala de aula de uma disciplina de Historia e Epistemologia da Física para futuros professores de Física. Investigações em Ensino de Ciências v. 12(1): 7-54, NETO, A.; FREIRE Jr, O.; ROCHA, J. Revelando o caráter determinístico da mecânica newtoniana uma ponte para o Ensino de Física Moderna no Ensino Médio. Ideação, Feira de Santana, n.3, p.51-68, jan./jun TEIXEIRA, E. S.; EL-HANI, C. N.; FREIRE Jr., O. Concepções de Estudantes de Física sobre a Natureza da Ciência e sua Transformação por uma Abordagem Contextual do Ensino de Ciências. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S.l.], v. 1, n. 3, p , set./dez TALIM, S. L. A Atitude no Ensino de Física. Cad. Bras. Ens. Fís., v. 21, n. 3: p , dez TERRA, P. S. O Ensino de Ciências e o Professor Anarquista Epistemológico. Cad. Bras. Ens. Fís., v. 19, n.2: p , ago

11 4 PERÍODO FÍSICA III Código da disciplina: OPLFISI.3333 Turma: - Período do curso: 4 Carga horária: 75 N de aulas 90 Oscilações. Ondas I e II. Carga Elétrica. O Campo Elétrico. Lei de Gauss. Potencial Elétrico. Capacitância. Corrente e Resistência. Circuito. O campo Magnético. Lei de Ampère. Lei da Indução de Faraday. Indutância. O Magnetismo e a Matéria. - HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física, 8 a ed., vol. 2 e 3, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - TIPLER, A. P; MOSCA, G. Física: para cientistas e engenheiros. 6 a ed., vol. 1 e 2, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Física Básica. 4 a ed., vol. 2 e 3, São Paulo: Edgard Blucher, ALONSO, M.; FINN, E. J. Física: um curso universitário. vol. 2, Edgard Blücher, CHAVES, A.; SAMPAIO, J. F. Física básica: gravitação, fluidos, ondas, termodinâmica. Rio de Janeiro: LTC, CHAVES, A.; SAMPAIO, J. F. Física básica: Eletromagnetismo. Rio de Janeiro: LTC, MARTINS, N. Introdução à Teoria da Eletricidade e Magnetismo. Ed. Edgard Blucher São Paulo, SEARS E ZEMANSKI. Física; YOUNG, H. D.; FREEDMAN, ROGER A., 10º ed., vol. 2 e 3, São Paulo: Pearson, FÍSICA EXPERIMENTAL III Código da disciplina: OPLFISI.3334 Turma: - Período do curso: 4 Experimentos de conteúdos que estão em congruência com a disciplina Física III. - CAMPOS, A. A.; ALVES, E. S.; Speziali, N. L. Física Experimental Básica na Universidade. 2 a ed., Belo Horizonte: UFMG, HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física, 8 a ed., vol. 2 e 3, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - TIPLER, A. P; MOSCA, G. Física: para cientistas e engenheiros. 6 a ed., vol. 1 e 2, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - ALONSO, M.; FINN, E. J. Física: um curso universitário. vol. 2, Edgard Blücher, CHAVES, A.; SAMPAIO, J. F. Física básica: gravitação, fluidos, ondas, termodinâmica. Rio de Janeiro: LTC, CHAVES, A.; SAMPAIO, J. F. Física básica: Eletromagnetismo. Rio de Janeiro: LTC, SEARS E ZEMANSKI. Física; YOUNG, H. D.; FREEDMAN, ROGER A., 10º ed., vol. 2 e 3, São Paulo: Pearson, TIPLER, A. P; MOSCA, G. Física: para cientistas e engenheiros. 6 a ed., vol. 1 e 2, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Física Básica. 4 a ed., vol. 2 e 3, São Paulo: Edgard Blucher, PROJETOS PARA O ENSINO DE FÍSICA III Código da disciplina: OPLFISI.3335 Turma: - Período do curso: 4

12 Desenvolvimento de projetos interdisciplinares de Física; instrumentação para o Ensino dos conceitos tratados nas disciplinas Física III e Física Experimental III com a construção de dispositivos utilizando materiais de baixo custo; planejamento e avaliação de atividades de intervenção didática. - GASPAR, A. Experiências de Ciências para o Ensino Fundamental, 1ª ed., ed. Ática, 2005, p NICOLAU, G.F.; PENTEADO, P. C.; TOLEDO, P.; TORRES, C. M. Física Ciência e Tecnologia. São Paulo: Ed. Moderna, SAAD, F.D. Demonstrações em Ciências: explorando os fenômenos da pressão do ar e dos líquidos através de experimentos simples. 1ª ed., São Paulo: Ed. Livraria da Física, ASTOLFI, J.P.; DEVELAY, M. A Didática das Ciências. 2ª ed., Campinas: Papirus, ALVARES, B. A.; LUZ, A. M. Curso de Física. 3ª ed., vol. 1, São Paulo: Ed. Harbra Ltda, BORGES, R. M. R.; MORAES, R. Educação em ciências nas séries iniciais. In: O significado de experimentação numa abordagem construtivista: o caso do ensino de ciências. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, p GALIAZZI, M. C.; ROCHA, J. M. B.; SCHMITZ, L. C.; SOUZA, M. L.; GIESTA, S.; GONÇALVES, F. P. Objetivos das atividades experimentais no ensino médio: a pesquisa coletiva como modo de formação de professores de ciências. Ciência & Educação, v. 7, n.2, p , EDGE, R.D. Experimentos com Hilos y Cinta Adhesiva. American Physical Society y American Association of Physics Teachers. Estados Unidos de Norte América, GREF. Física 1: Mecânica. São Paulo: Edusp, GREF. Física 2. São Paulo: Edusp, FISHER, L. Ciência no Cotidiano: como aproveitar a ciência nas atividades do dia-a-dia. Rio de Janeiro: Ed. Jorge Zahar, Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Ministério da Educação. Secretaria da Educação, VALADARES, E. C. Física mais que divertida. Inventos eletrizantes baseados em materiais reciclados e de baixo custo. Belo Horizonte: Ed. UFMG, MECÂNICA CLÁSSICA Código da disciplina: OPLFISI.4109 Turma: - Período do curso: 4 Carga horária: 45 N de aulas 54 Cálculo vetorial; leis de Newton; mecânica vetorial de uma partícula; leis de conservação dos momenta linear, angular e da energia; oscilador hamônico; oscilações forçadas e amortecidas; diagramas de fase; princípio da superposição; oscilações não-lineares e caos (sistemas simples); princípio variacional de Hamilton; equações de Lagrange sem e com multiplicadores; teoremas de conservação; equações canônicas de movimento; massa reduzida; gravitação; órbitas; potencial efetivo; movimento planetário. - MARION, J. B., THORNTON, S. T. Classical Dynamics of Particles and Systems, Saunders, SHAPIRO, I. L., PEIXOTO, G. B. Introdução à Mecânica Clássica, LF Editorial, 1ª Ed., LOPES, A. O. Introdução à Mecânica Clássica, Edusp, LEMOS, N. Mecânica Analítica, Editora Livraria da Física, 2ª Ed., NETO, J.B. Mecânica Newtoniana, Lagrangiana e Hamiltoniana, Editora Livraria da Física, 1ª Ed., POOLE, G. and Safko. Classical Mechanics, Addison Wesley, 3ª Ed., SYMON, K. R. Mechanics, Addison Wesley, 3ª Ed., FEYNMAN, R. P., LEIGHTON, R. B., SANDS, M. Lições de Física de Feynman. Edição Definitiva, Bookman, DIDÁTICA Código da disciplina: OPLFISI.3897 Turma: - Período do curso: 4 Conceituação de Didática. A Didática na formação do professor. Diferentes concepções de ensino no contexto das tendências pedagógicas no Brasil. A sala de aula como espaço interdisciplinar. A construção do conhecimento em sala de aula. Relacionamento

13 professor-aluno. Estratégias de ensino-aprendizagem. Planejamento de ensino e plano de aula. - FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005, 41ª Ed. - LIBÂNIO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. 20ª Ed. São Paulo: Cortez: - CANDAU, V. M. Rumo a uma nova didática. Petrópolis: Vozes, 2008, 18ª ed. - FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, SOARES, M. B. Soares. Linguagem e escola- uma perspectiva social. São Paulo: Ática, VEIGA, I. (org.). Lições de Didática. 4ª ed. São Paulo: Papirus, VEIGA, I. (org.). Repensando a didática. São Paulo: Papirus, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II Código da disciplina: OPLFISI.4108 Turma: - Período do curso: 4 Estudo dos constituintes básicos do comportamento que fundamentam a relação ensino- aprendizagem na prática pedagógica. Dificuldades de aprendizagem. Fracasso escolar. Interação professor/aluno: dinâmica da sala de aula. Inteligência, memória, percepção e consciência. - BOCK, A. M. F.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, MLT. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva, COLL, C.; PALÁCIOS, J.; MARCHESI, A.(org.). Desenvolvimento Psicológico e Educação: Psicologia da Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, V.2 - VIGOTSKI, L. S. A formação social da mente. 7 ed. São Paulo: Martins Fontes, CORRÊA, R. M. Dificuldades no aprender um outro modo de olhar. Campinas: Mercado de letras, COUTINHO, M. T. Psicologia da educação: um estudo dos processos psicológicos de desenvolvimento e aprendizagem humanos, voltado para a educação. 5ª ed. Belo Horizonte: Editora Lê, MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, MORALES, P. A relação professor-aluno. São Paulo: Edições Loyola, VIGOTSKI, L. S. A formação social da mente. 7 ed. São Paulo: Martins Fontes, BIOLOGIA GERAL Código da disciplina: OPLFISI.3339 Turma: - Período do curso: 4 Introdução ao estudo da Biologia. Tecido epitelial de revestimento e glandular. Tecidos conjuntivos propriamente dito, cartilaginoso e ósseo. Sangue e hemocitopoese. Sistemas circulatório, respiratório, renal e linfático, sistema muscular, sistema nervoso. Pele e seus anexos. Glândulas endócrinas e exócrinas. Órgãos dos sentidos. Estudo integrado da estrutura e função de órgãos e sistemas em humanos. - CARNEIRO, J.; JUNQUEIRA, L. C. Histologia Básica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, CORMACK, D. H. Fundamentos de Histologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, FRANCONE, C. A.; LOSSOW, W.; JACOB, S. W. Anatomia e Fisiologia Humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, GUYTON, A. C. Fisiologia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, CARRASCAL MARINO, Eliseo. Anatomia e histologia humanas Disponível em: < Acesso em: set KIERSZENBAUM, A. L. Histologia e Biologia Celular. São Paulo: Elsevier, LEAL, L. H. M. (Coor.) Atlas digital de histologia. Disponível em: < Acesso em: set

14 - NETTER, F. H. Atlas de Anatomia Humana: Nova edição com nova nomenclatura. Porto Alegre: Artmed, SOBOTTA, J.; WELSCH, U. Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, GUYTON, A. C.; HALL, J. E. Tratado de fisiologia médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, GUYTON, A. C. HALL, J. E. Fisiologia humana e mecanismos das doenças. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, SPENCE, A. P. Anatomia Humana Básica. São Paulo: Manole, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Código da disciplina: OPLFISI.3338 Turma: - Período do curso: 4 As principais correntes filosóficas e suas propostas pedagógicas. A dimensão ético-política da prática pedagógica. Impactos psicológicos e sociais da aquisição do conhecimento. O debate em torno da definição de Inteligência; Processos cognitivos básicos. - ADORNO, T. Educação e emancipação. In: Educação e emancipação. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995, pp GARDNER, H. Inteligências múltiplas, a teoria na prática. Porto Alegre: GUIRALDELLI JUNIOR, P. Filosofia da Educação. 2 a ed., Rio de Janeiro: DP&A, FULLAT, O.;ARANHA, Maria L. de. Filosofia da educação. Petrópolis: Vozes, KOHAN, W. Infância. Entre educação e filosofia. São Paulo: Autêntica, MORIN, E. Saberes globais e saberes locais. Rio de Janeiro: Garamond, MORIN, E. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Ed. Trad. Eloá Jacobina. 4 a. Ed. RJ: Bertrand Brasil, 2001; e - CORAZZA, S. M. Para uma filosofia do inferno na educação: Nietzsche, Deleuze e outros malditos afins. BH: Autêntica, PERÍODO FÍSICA IV Código da disciplina: OPLFISI.3343 Turma: - Período do curso: 5 Carga horária: 75 N de aulas 90 Oscilações eletromagnéticas. Correntes alternadas. As Equações de Maxwell. Ondas Eletromagnéticas. Ótica Geométrica. Interferência. Difração. - HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física, 8 a ed., vol. 3 e 4, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - TIPLER, A. P; MOSCA, G. Física: para cientistas e engenheiros. 6 a ed., vol. 3, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Física Básica. 4 a ed., vol. 3 e 4, São Paulo: Edgard Blucher, ALONSO, Marcelo, FINN, Edward J. Física um curso universitário. vol. 2, Edgard Blücher, CHAVES, A.; SAMPAIO, J. F. Física básica: Eletromagnetismo. Rio de Janeiro: LTC, SEARS E ZEMANSKI. Física; YOUNG, H. D.; FREEDMAN, ROGER A., 10º ed., vol. 3, São Paulo: Pearson, SERWAY, R. A.; JEWETT JR, J. W. Princípios de Física, vol. 3 e 4, Thomson São Paulo, FEYNMAN, R. P.; LEIGHTON, R. B.; SANDS, M. Lições de Física. Vol. 3, Porto Alegre: Artmed Editora, FÍSICA EXPERIMENTAL IV Código da disciplina: OPLFISI.3344 Turma: - Período do curso: 5

15 Realização de experimentos conteúdos que estão em congruência com a disciplina Física IV. - CAMPOS, A. A.; ALVES, E. S.; Speziali, N. L. Física Experimental Básica na Universidade. 2 a ed., Belo Horizonte: UFMG, HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física, 8 a ed., vol. 3 e 4, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - TIPLER, A. P; MOSCA, G. Física: para cientistas e engenheiros. 6 a ed., vol. 3, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Física Básica. 4 a ed., vol. 3 e 4, São Paulo: Edgard Blucher, ALONSO, Marcelo, FINN, Edward J. Física um curso universitário. vol. 2, Edgard Blücher, CHAVES, A.; SAMPAIO, J. F. Física básica: Eletromagnetismo. Rio de Janeiro: LTC, SEARS E ZEMANSKI. Física; YOUNG, H. D.; FREEDMAN, ROGER A., 10º ed., vol. 3, São Paulo: Pearson, SERWAY, R. A.; JEWETT JR, J. W. Princípios de Física, vol. 3 e 4, Thomson São Paulo, PROJETOS PARA O ENSINO DE Código da disciplina: OPLFISI FÍSICA IV Turma: - Período do curso: 5 Desenvolvimento de projetos interdisciplinares de Física; instrumentação para o Ensino dos conceitos tratados nas disciplinas Física IV e Física Experimental IV com a construção de dispositivos utilizando materiais de baixo custo; planejamento e avaliação de atividades de intervenção didática. - GASPAR, A. Experiências de Ciências para o Ensino Fundamental, 1ª ed., ed. Ática, 2005, p NICOLAU, G.F.; PENTEADO, P. C.; TOLEDO, P.; TORRES, C. M. Física Ciência e Tecnologia. São Paulo: Ed. Moderna, SAAD, F.D. Demonstrações em Ciências: explorando os fenômenos da pressão do ar e dos líquidos através de experimentos simples. 1ª ed., São Paulo: Ed. Livraria da Física, ASTOLFI, J.P.; DEVELAY, M. A Didática das Ciências. 2ª ed., Campinas: Papirus, ALVARES, B. A.; LUZ, A. M. Curso de Física. 3ª ed., vol. 1, São Paulo: Ed. Harbra Ltda, BORGES, R. M. R.; MORAES, R. Educação em ciências nas séries iniciais. In: O significado de experimentação numa abordagem construtivista: o caso do ensino de ciências. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, p GALIAZZI, M. C.; ROCHA, J. M. B.; SCHMITZ, L. C.; SOUZA, M. L.; GIESTA, S.; GONÇALVES, F. P. Objetivos das atividades experimentais no ensino médio: a pesquisa coletiva como modo de formação de professores de ciências. Ciência & Educação, v. 7, n.2, p , EDGE, R.D. Experimentos com Hilos y Cinta Adhesiva. American Physical Society y American Association of Physics Teachers. Estados Unidos de Norte América, GREF. Física 1: Mecânica. São Paulo: Edusp, GREF. Física 2. São Paulo: Edusp, FISHER, L. Ciência no Cotidiano: como aproveitar a ciência nas atividades do dia-a-dia. Rio de Janeiro: Ed. Jorge Zahar, Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Ministério da Educação. Secretaria da Educação, VALADARES, E. C. Física mais que divertida. Inventos eletrizantes baseados em materiais reciclados e de baixo custo. Belo Horizonte: Ed. UFMG, DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS Código da disciplina: OPLFISI.3900 Turma: - Período do curso: 5 Carga horária: 60 N de aulas 72

16 Representação e saberes em Física; Transposição didática de conceitos em Física; Planejamento de Representação e saberes em Ciências Naturais; Caráter Social da construção do conhecimento; Planejamento de intervenções didáticas que privilegiem a integração entre os saberes físicos, químicos e biológicos; Modelização; Avaliação das aprendizagens. - LIMA, M. E. C. C.; AGUIAR, JR, O. G. e BRAGA, S. A. M. Aprender Ciências: um mundo de materiais. Belo Horizonte: UFMG, CARVALHO, A. M. P. et all. Ciências no Ensino Fundamental: O conhecimento Físico. São Paulo: Scipione, DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A.; PERNAMBUCO, M. M. Ensino de Ciências: Fundamentos e Métodos. São Paulo: Cortez, ASTOLFI, J.P. e DEVELAY, M. A Didática das Ciências. 2ª ed., Campinas: Papirus, GARCIA, R. O Conhecimento em Construção. Porto Alegre: Artmed, MORTIMER, E. F. Linguagem e Formação de Conceitos no Ensino de Ciências. Belo Horizonte: UFMG, DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A.; PERNAMBUCO, M. M. Ensino de ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, BORGES, R. M. R. Em debate: cientificidade e educação em ciências. Porto Alegre: SE/CECIRS, BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias/secretaria de Educação Média e Tecnológica. Brasília: MEC, SEMTEC, HISTÓRIA E POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO Código da disciplina: OPLFISI.3337 Turma: - Período do curso: 5 Estudo das raízes históricas da educação, da antiguidade até o advento dos tempos modernos. Escola nas sociedades ocidentais: aparecimento e consolidação. Legislação Federal; Políticas públicas; Desenvolvimento histórico das políticas públicas e educacionais no Brasil;. A educação na ordem constitucional brasileira. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A estrutura curricular didática e administrativa da Educação Básica; Os Parâmetros curriculares nacionais. As políticas de desenvolvimento e financiamento da educação. A formação dos profissionais da educação. A função social da escola e o papel do educador. Impasses e perspectivas das políticas públicas atuais em relação à educação. - AZEVEDO, J. M. L. de. A Educação como Política Pública. Autores Associados, Campinas SP, BARRETO, E.S. de SÁ. Cadernos de Pesquisa. Políticas Públicas de Educação: atuais marcos de análise. São Paulo, n 90, p 14, Ago CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE DEMO, P. Desafios Modernos da Educação. Vozes, Petrópolis RJ, GHIRALDELLI JÚNIOR, P. História da Educação. São Paulo: Cortez, SOUZA. C. J. de A. Subsídios para planejamento de conferência municipal de educação. Brasília: Ministério da educação; Secretaria de Educação Básica, BRASIL. Ministério da Educação. Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Departamento de Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: FNDE, Estação Gráfica, Indicadores da Qualidade na educação: ação educativa. Unicef, PNUD, Inep-MEC (coordenadores). São Paulo: Ação Educativa, FREIRE, A. M. A., Analfabetismo no Brasil, Cortez, São Paulo, FREITAG, B. Escola, Estado e Sociedade. Cortes, São Paulo, FREITAG, B. Política Educacional e Industria Cultural, São Paulo, GARRIDO, S. P. e GONÇALVES, C. L. Revendo o Ensino de 2 Grau e Propondo a Formação de Professores. Cortez, São Paulo, GENTILI, P. A. Pedagogia da Exclusão. Vozes, Petrópolis RJ, GENTILI, P. A., SILVA, T.T. (Orgs.). Neoliberalismo, Qualidade Total e Educação. Vozes, Petrópolis RJ, GIROUX, H. Escola Crítica e Política Cultural. Cortez, São Paulo, GIROUX, H. Teoria Critica e Resistência em Educação. Cortez, São Paulo, 1987.

17 - GOMES, C.A. A Educação em Perspectiva Sociológica. EPU, São Paulo, LIBÁNEO, J.C. Democratização da Escola Pública. Loyola, São Paulo, LUCKESI, C. O Papel do Estado na Educação, UFBA/EGBA, Salvador, ROMANELLI, O. História da Educação no Brasil. Vozes, Petrópolis RJ, QUÍMICA GERAL Código da disciplina: OPLFISI.3898 Turma: - Período do curso: 5 Carga horária: 60 N de aulas 72 Princípios elementares em Química. Estrutura Atômica e a Tabela Periódica, a ligação química; forças intermoleculares; reações químicas; soluções; reações químicas em solução aquosa; estequiometria e cálculos em química. - BRADY, J. E e HUMISTON, G. E. Química Geral. Tradução Cristina M. P. dos Santos e Roberto B.Faria; 2ª ed., Rio de Janeiro: LTC Livros Técnicos e Científicos, RUSSELL, J. B. Química Geral. Tradução Márcia Guekezian e colaboradores; 2ª Ed., São Paulo: Makron Books Editora do Brasil Ltda, ATKINS, P. e Jones L. Princípios de Química 1a Ed., Editora Bookman, Porto Alegre, LEE, J. D. Química Inorgânica não tão Concisa. 5ª ed., São Paulo: MAAR, J. H. (Trad) Edgard Blücher Ltda, BARBOSA, A. L. Dicionário de Química. 2ª ed. Goiânia: AB Editora, DAINTITH, J. Dicionário Breve de Química. Lisboa: Editorial Presença, KOTZ, J. C.; TREICHEL, P. Química e reações químicas. V.2, 4ª ed. Ed. LTC. - RUSSEL,J. B. Russel. Química Geral.2ª ed. Ed. Makron Books do Brasil, Rio de Janeiro, ESTÁGIO PARA OBSERVAÇÃO Código da disciplina: OPLFISI.3342 Turma: - Período do curso: 5 Carga horária: 100 N de aulas 100 A escola e o ensino de física. As tendências das políticas educacionais para o Ensino Médio e Fundamental. Aspectos relacionados às diretrizes curriculares de física, observação e discussão sobre planejamento e projeto político pedagógico das escolas do Ensino Básico. Análise crítica das atividades que integram o curso de Física. Recursos didáticos para o ensino de Física. Projetos de ensino. - PIMENTA, S. G.; LIMA, LUCENA, M. S. Estágio e docência. 5ª Ed. São Paulo: Cortez, PIMENTA, S. G. O estágio na formação de professores. 7ª ed. São Paulo: Cortez, VEIGA, I. Repensando a didática. São Paulo: Papirus, BRASIL, Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias. PCN Ensino Médio: orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília, BRASIL, Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio, Brasília, CANDAU, V. M. Rumo a uma nova didática. Petrópolis: Vozes, 2008, 18ª ed. - LIBÂNIO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. 20ª Ed. São Paulo: Cortez: - PICONEZ, S. A prática de ensino e o estágio supervisionado. São Paulo: Papirus, ZÓBOLI, G. Práticas de Ensino Subsídios para a atividade docente. São Paulo: Ática, CARVALHO, A. M. P. de et al. Ciências no ensino fundamental O conhecimento físico. São Paulo: Scipione, CARVALHO, A. M. P. de, PÉREZ, D. G. Formação de professores de ciências, 3ª ed., São Paulo: Cortez, REVISTA BRASILERA DE ENSINO DE FÍSICA. Sociedade Brasileira de Física. - REVISTA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS.

18 6 PERÍODO FÍSICA V Código da disciplina: OPLFISI.3905 Turma: - Período do curso: 6 Carga horária: 75 N de aulas 90 Relatividade. Física Quântica I e II. Modelos Atômicos. Condução de Eletricidade nos Sólidos. Física Nuclear e Energia Nuclear. Quarks, Léptons e o Big-Bang. - HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física, 8 a ed., vol. 4, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - TIPLER, A. P; MOSCA, G. Física: para cientistas e engenheiros. 6 a ed., vol. 3, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Física Básica. 4 a ed., vol. 4, São Paulo: Edgard Blucher, EISBERG, R. e RESNICK, R. Física Quântica: Átomos, Moléculas, Sólidos, Núcleos e Partículas. Rio de Janeiro: Editora Campus, FEYNMAN, R. P.; LEIGHTON, R. B.; SANDS, M. Lições de Física. Vol. 3, Porto Alegre: Artmed Editora, - SEARS E ZEMANSKI. Física; YOUNG, H. D.; FREEDMAN, ROGER A., 10º ed., vol. 4, São Paulo: Pearson, SERWAY, R. A.; JEWETT JR, J. W. Princípios de Física, vol. 4, Thomson São Paulo, KELLER, F.; GETTYS, W. E.; SKOVE, M. J. Física. Editora Makron Books do Brasil, FÍSICA EXPERIMENTAL V Código da disciplina: OPLFISI.3906 Turma: - Período do curso: 6 Realização de experimentos em congruência com a disciplina Física V. - CAMPOS, A. A.; ALVES, E. S. e SPEZIALI, N. L. Física Experimental Básica na Universidade. 1ª ed. Editora UFMG. Belo Horizonte, HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física, 8 a ed., vol. 4, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - TIPLER, A. P; MOSCA, G. Física: para cientistas e engenheiros. 6a ed., vol. 3, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, - NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Física Básica. 4 a ed., vol. 4, São Paulo: Edgard Blucher, EISBERG, R. e RESNICK, R. Física Quântica: Átomos, Moléculas, Sólidos, Núcleos e Partículas. Rio de Janeiro: Editora Campus, FEYNMAN, R. P.; LEIGHTON, R. B.; SANDS, M. Lições de Física. Vol. 3, Porto Alegre: Artmed Editora, - SEARS E ZEMANSKI. Física; YOUNG, H. D.; FREEDMAN, ROGER A., 10º ed., vol. 4, São Paulo: Pearson, SERWAY, R. A.; JEWETT JR, J. W. Princípios de Física, vol. 4, Thomson São Paulo, KELLER, F.; GETTYS, W. E.; SKOVE, M. J. Física. Editora Makron Books do Brasil, PROJETOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E FÍSICA V Código da disciplina: OPLFISI.3907 Turma: - Período do curso: 6

19 Desenvolvimento de projetos interdisciplinares de Física; instrumentação para o Ensino dos conceitos tratados nas disciplinas Física V e Física Experimental V com a construção de dispositivos utilizando materiais de baixo custo; planejamento e avaliação de atividades de intervenção didática. Representação e saberes em Ciências Naturais; Atividades de intervenção didáticas que privilegiem a integração entre os saberes físicos, químicos e biológicos; Atividades de conhecimento físico na educação infantil e no ensino fundamental. - LIMA, M. E. C. C.; AGUIAR, JR, O. G. e BRAGA, S. A. M. Aprender Ciências: um mundo de materiais. Belo Horizonte: UFMG, CARVALHO, A. M. P. et all. Ciências no Ensino Fundamental: O conhecimento Físico. São Paulo: Scipione, CHESMAN, C.; ANDRÉ, C.; MACÊDO, A. Física Moderna: experimental e aplicada. 1ª ed., São Paulo: Ed. Livraria da Física, OLIVEIRRA, I. S. Física Moderna para iniciados, interessados e aficionados. São Paulo: Ed. Livraria da Física, RIVAL, M. Os Grandes Experimentos Científicos. Rio de Janeiro: Ed. Jorge Zahar, GASPAR, A. Experiências de Ciências para o Ensino Fundamental, 1ª ed., ed. Ática, 2005, p NICOLAU, G.F.; PENTEADO, P. C.; TOLEDO, P.; TORRES, C. M. Física Ciência e Tecnologia. São Paulo: Ed. Moderna, ASTOLFI, J.P.; DEVELAY, M. A Didática das Ciências. 2ª ed., Campinas: Papirus, ALVARES, B. A.; LUZ, A. M. Curso de Física. 3ª ed., vol. 1, São Paulo: Ed. Harbra Ltda, BORGES, R. M. R.; MORAES, R. Educação em ciências nas séries iniciais. In: O significado de experimentação numa abordagem construtivista: o caso do ensino de ciências. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, p GALIAZZI, M. C.; ROCHA, J. M. B.; SCHMITZ, L. C.; SOUZA, M. L.; GIESTA, S.; GONÇALVES, F. P. Objetivos das atividades experimentais no ensino médio: a pesquisa coletiva como modo de formação de professores de ciências. Ciência & Educação, v. 7, n.2, p , EDGE, R.D. Experimentos com Hilos y Cinta Adhesiva. American Physical Society y American Association of Physics Teachers. Estados Unidos de Norte América, FISHER, L. Ciência no Cotidiano: como aproveitar a ciência nas atividades do dia-a-dia. Rio de Janeiro: Ed. Jorge Zahar, Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Ministério da Educação. Secretaria da Educação, VALADARES, E. C. Física mais que divertida. Inventos eletrizantes baseados em materiais reciclados e de baixo custo. Belo Horizonte: Ed. UFMG, GARCIA, R. O Conhecimento em Construção. Porto Alegre: Artmed, MORTIMER, E. F. Linguagem e Formação de Conceitos no Ensino de Ciências. Belo Horizonte: UFMG, FÍSICA APLICADA AO MEIO Código da disciplina: OPLFISI.3354 AMBIENTE Turma: - Período do curso: 6 Carga horária: 60 N de aulas 72 Desenvolvimento Histórico da Física desde o século XVIII até o século XXI e o reflexo ao meio ambiente (Revolução Industrial termodinâmica e perspectiva Ambiental; a era tecnológica e os desafios científicos; a Física do século XXI e o meio ambiente); Fenômenos naturais e a Física ( o calor e sua propagação, o sol - raios ultravioletas solares, porque o céu é azul e o pôr-do-sol é vermelho camada de ozônio; fenômeno El Niño, a poluição e os impactos ambientais; como a Física pode ensinar a consumir sem descuidar do meio ambiente; utilizando a Física para explicar os componentes do lixo urbano; a Física do efeito estufa e do aquecimento Global; a Física do fenômeno das Marés; a Física da atmosfera: estrutura, ventos e circulação); Energia definição, As principais fontes de energia, as fontes alternativas de energia. A Física e o desenvolvimento sustentável. Escrita e aplicação do projeto interdisciplinar voltado ao tema Física e o Meio Ambiente. - LANDULFO, E. Meio Ambiente & Física. 1 a ed., Editora Senac, GUNTER, F. Introdução aos Problemas da Poluição Ambiental. Rio de Janeiro: EPU, TRIGUEIRO, A. Meio Ambiente no Século 21. Rio de Janeiro: GMT, ROTHMAN, H. Uso da biomassa para produção de energia na indústria brasileira. Campinas: Unicamp, REVISTA BRASILERA DE ENSINO DE FÍSICA. Sociedade Brasileira de Física. - GUNTER, F. Introdução aos Problemas da Poluição Ambiental. Rio de Janeiro: EPU, HINRICHS, R. A.; KLEINBAC, M. Energia e Meio Ambiente. 4ª ed., Ed. Cengage Learning. - TRAZZI, G. L. Energia Solar e Fontes Renováveis de Energia.1ed., Ed. Edicon, 2004.

20 FÍSICO-QUÍMICA Código da disciplina: OPLFISI.3902 Turma: - Período do curso: 6 Carga horária: 45 N de aulas 54 Introdução; gases ideais; gases reais; primeiro princípio da termodinâmica; segundo princípio da termodinâmica; terceiro princípio da termodinâmica; espontaneidade e equilíbrio; equilíbrio químico. - ATKINS, P. Físico-Química. 6 a ed., vol. 1, Ed. LTC, CASTELLAN, G. Fundamentos de Físico-Química. 1 a ed., LTC editora, NETZ, P. A.; ORTEGA, G. G. Fundamentos de físico-química. São Paulo: Artmed, PILLA, L. Físico-Química, vol. 1 e 2. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, FIGUEIREDO, D. G. Problemas Resolvidos de Físico-Química. 1ª ed. Minas Gerais: Livros Técnicos e Científicos, CASTELLAN, G. Fundamentos de Físico-química. Ed. LTC. 4ª ed. - KOTZ, J. C.; TREICHEL, P. Química e reações químicas. V.2, 4ª ed. Ed. LTC. - RUSSEL,J. B. Russel. Química Geral.2ª ed. Ed. Makron Books do Brasil, Rio de Janeiro, ESTÁGIO DE CO-PARTICIPAÇÃO Código da disciplina: OPLFISI3349 Turma: - Período do curso: 6 Carga horária: 100 N de aulas 100 Aspectos da organização, planejamento e elaboração de unidades didáticas para o ensino de física no Ensino Médio e Fundamental. O contexto de produção e utilização dos materiais didáticos produzidos pelo professor. Análise critica das atividades que integram o curso de Física. - BORDENAVE, Juan E. Diaz. O que é participação. 8ª ed. São Paulo: Brasiliense, PIMENTA, Selma G.; LIMA, Maria do S. Lucena. Estágio e docência. 5ª Ed. São Paulo: Cortez, PERRENOUD, P. A prática reflexiva no ofício do professor. Porto Alegre: Artmed, BRASIL, Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias. PCN Ensino Médio: orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília, BRASIL, Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio, Brasília, BIANCHI, Anna C. de M.; ALVARENGA, Marina; BIANCHI, Roberto. Orientação para estágio em licenciatura. São Paulo: Thomson, DELIZOICOV, DEMÉTRIO & ANGOTTI, JOSÉ ANDRÉ. Metodologia do Ensino de Ciências. São Paulo: Cortez Editora, FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005, 41ª ed. - MIZUKAMI, Maria da G. Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, NARDI, R. Pesquisas em Ensino de Física. 2ª edição revisada. São Paulo: Escrituras Editora, REVISTA BRASILERA DE ENSINO DE FÍSICA. Sociedade Brasileira de Física. - REVISTA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. 7 PERÍODO ESTRUTURA DA MATÉRIA I Código da disciplina: OPLFISI.3356 Turma: - Período do curso: 7 Carga horária: 45 N de aulas 54