PLANO DE GESTÃO

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Mafalda Antas Arantes
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1 PLANO DE GESTÃO FAUSTO DE MARTTINS NETTO Candidato a Diretor Geral Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais Câmpus Muriaé Construção coletiva do caminho para o crescimento institucional

Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais Câmpus

2 Apresentação Sou o professor, candidato ao cargo de Diretor Geral do IFSUDESTEMG, Câmpus Muriaé. Formado em Engenharia Elétrica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, licenciado em Matemática pela Universidade Federal Fluminense, Mestre em Engenharia Elétrica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Atuando como docente desde o ano de 2000, ingressei no Serviço Público Federal no ano de 2010 para o cargo de Professor EBTT, com dedicação exclusiva, no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais Câmpus Muriaé. No primeiro dia de trabalho em nosso Câmpus a Diretora de Desenvolvimento Educacional delegou a mim a função de Coordenador do Curso Técnico em Eletromecânica. Parecia apenas uma atribuição figurativa para dar continuidade em algo que já estava pronto. Com o passar do tempo percebi que teria pela frente toda a construção de um curso que, se quer, tinha uma chave de fenda e que no mês seguinte, fevereiro de 2010, teríamos quarenta alunos sentados em uma sala de aula ansiosos por aulas práticas. Por ser o único professor com formação em Engenharia Elétrica, muita dedicação foi necessária para a elaboração do Projeto Pedagógico do Curso, da demanda do corpo docente, listas de compras de equipamentos dos laboratórios, construção de planos de ensino e planejamentos de aulas. Apresentei também à Direção a necessidade da construção de um espaço físico para montagem dos laboratórios e de uma subestação de energia para atendê-los. A concretização destas metas possibilitou ao Câmpus Muriaé se tornar uma das melhores infraestruturas em laboratórios de Elétrica de nosso Instituto. Diante disto, propus à Direção a construção de um novo projeto, o Projeto Pedagógico do Curso Técnico Integrado em Eletrotécnica, hoje concretizado e em pleno funcionamento sob minha coordenação. Com o objetivo de atender às demandas locais elaborei o projeto do curso Eletricista Instalador em Baixa Tensão para o PRONATEC. Como os Institutos Federais têm por finalidades e características promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e

Universidade Católica do Rio de Janeiro.

3 educação superior ( Lei de 29/12/2008) encaminhei, também à Direção, uma proposta para possível oferta do curso de Engenharia Elétrica. Atuo como avaliador institucional para habilitação ao FIESTécnico do Ministério da Educação desde Atuei nos anos de 2010 e 2011 como membro da Comissão de Análise e Prevenção de Riscos nos Ambientes de Trabalhos visitando todos os Câmpus do IFSUDESTEMG para averiguações in loco. Em 2012, como membro da Comissão de Sindicância Administrativa Disciplinar. Atuei também como presidente de bancas examinadoras de concursos públicos federais para o provimento dos cargos, efetivo e temporário, de professor de ensino básico, técnico e tecnológico nas áreas de engenharia elétrica e matemática e no ensino à distância atuei como professor tutor de 2009 a 2012 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Estamos construindo a marca de uma Instituição Federal que oferece cursos gratuitos e de qualidade cuja sustentação baseia-se na união coletiva. Assim como no símbolo olímpico, onde os anéis interligados representam a união entre os continentes, a promoção do crescimento e do desenvolvimento institucional significa colocar, neste plano de gestão, a união coletiva, entendida de forma ampla, como meta principal, representada pela interligação dos três anéis ( Alunos, Professores e Técnicos Administrativos ). Diante disso, a valoração dos recursos humanos, a que dispomos em nosso Câmpus, torna-se imprescindível, sejam os técnicos administrativos, os docentes, discentes ou terceirizados. Com isto pretendo, como Diretor Geral, implementar uma administração inovadora em nosso Câmpus Muriaé, ou seja, uma administração que atenda simultaneamente aos Discentes, Docentes, Técnicos Administrativos e Terceirizados. Por fim comprometo, perante toda comunidade acadêmica, exercer uma administração democrática - participativa consolidada nos princípios da coletividade, da transparência, do compromisso ético, da responsabilidade, da valorização e do respeito humano. Apresento, nas páginas que se seguem, as metas delineadas:

Atuei nos anos de 2010 e 2011 como membro da Comissão de Análise e Prevenção de Riscos nos Ambientes de Trabalhos visitando todos os Câmpus do IFSUDESTEMG para averiguações in loco.

4 GESTÃO ACADÊMICA METAS Atualização permanente do acervo bibliográfico Melhorar e ampliar a estrutura de EAD. Aumentar a visibilidade dos cursos AÇÕES PARA CONCRETIZAÇÃO Reunir periodicamente com os docentes e bibliotecários (as) para levantamento da demanda por atualização do acervo. Estruturar a sala de EAD; Fortalecer a interação dos cursos EAD com a estrutura do Câmpus. Promover eventos com o objetivo de tanto trazer a sociedade para o IF quanto levar o IF à sociedade; Promover parcerias com instituições a exemplo, SEBRAE, CD Moda, ACIM, CDL, SENAI, Prefeitura, Geradoras de Energia, EMATER, Sindicatos entre outros, visando a inserção dos cursos em ações que viabilizem o desenvolvimento local, através de projetos de extensão e pesquisa. GESTÃO DE PESQUISA E INOVAÇÃO ACADÊMICA METAS AÇÕES PARA CONCRETIZAÇÃO Incentivo ao docente para o desenvolvimento de projetos de Fomentar uma maior participação do pesquisa com criação e melhoria Câmpus nos editais de iniciação de laboratórios e disponibilidade científica. no ajuste da carga horária para tal atividade.

Estruturar a sala de EAD; Fortalecer a interação dos cursos EAD com a estrutura do Câmpus.

5 GESTÃO ADMINISTRATIVA METAS Aumentar a visibilidade do Câmpus Melhorar a interação do Câmpus com a sociedade Fortalecer a atuação da assistência estudantil Fomentar viagens técnicas / intercâmbio / troca de saberes Fomentar o cumprimento das ações estabelecidas no PDI Melhoria das coordenações setoriais Melhorar a interação entre diretoria e representantes discentes Melhorias da infraestrutura do Câmpus AÇÕES PARA CONCRETIZAÇÃO Reforçar os mecanismos de comunicação interna e externa (site, divulgação sistemática nas escolas e meios de comunicação; Mostra das profissões (montar tendas itinerantes); Criar em nosso calendário a semana IF Apresenta (destinada a recepcionar alunos de escolas do município e região). Apoiar ações da ouvidoria visto que é considerado um canal importante de diálogo com a sociedade. Buscar o aumento de recursos visando comtemplar um maior número de alunos, que se enquadrem nas características pré-estabelecidas pela legislação, a serem favorecidos. Busca de recursos para a aquisição de um ônibus e licitação de transporte. Buscar sua efetiva implementação, de forma sustentável, no Câmpus. Buscar CDs e FGs 1 para o Câmpus. Revisar as rotinas de trabalho afim de otimizar as atribuições e responsabilidades de cada setor. Estabelecer reuniões periódicas com representantes discentes e diretorias. Estabelecer um espaço físico para a alimentação dos alunos na Unidade Barra; Viabilizar junto aos órgãos competentes melhorias no acesso à Unidade Rural; Buscar recursos para a construção do terceiro andar do prédio de elétrica, construção do novo prédio da biblioteca e administrativo; Efetuar melhorias nas instalações elétricas / hidráulicas na Unidade

do Câmpus AÇÕES PARA CONCRETIZAÇÃO Reforçar os mecanismos de comunicação interna e externa (site, divulgação sistemática nas escolas e meios de comunicação; Mostra das profissões (montar tendas

6 Qualificação dos servidores Rural e do acesso à internet wi-fi em todo o Câmpus. Acompanhar os desdobramentos da definição do terreno da RURALMINAS. Cumprimento dos procedimentos estabelecidos pelo comitê de ensino para o afastamento de docentes em qualificação bem como divulgar à comunidade o quadro de vagas para tal; Criação de uma comissão para estabelecimento das condições necessárias ao afastamento do técnico administrativo em qualificação.

Cumprimento dos procedimentos estabelecidos pelo comitê de ensino para o afastamento de docentes em qualificação

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