OBJETIVO METODOLOGIA ACEITAÇÃO

Transcrição

1 2º SEMESTRE DE 2015

2 OBJETIVO Conscientizar os jovens da importância do estudo do meio ambiente e sustentabilidade nas áreas como: Turismo, Administração, Enfermagem, Eletrotécnica, Logística e Edificações. METODOLOGIA Sensibilização dos alunos através de pesquisas e aula específica sobre o assunto em cada área técnica, enfatizando que o intuito maior é a preservação do meio ambiente. Foi analisada a Logística Reversa, como a reutilização de equipamentos eletrônicos. Utilização de técnicas e materiais que podem transformar as edificações adequando-as a preservação do meio ambiente. O respeito à natureza, como em Bonito e outro lugares, onde o turismo receptivo encanta a todos. (Fotos) Em relação a filmes, o escolhido para o projeto foi Lixo Extraordinário que relata o trabalho de Vik Muniz transformando a vida das pessoas cujo sustento vinha do material retirado dos lixões. Nesse filme valoriza-se o ser humano, a ponto de se perceber que a força de cada um depende do ambiente transformado por ele mesmo. (Link) Para os colaboradores do projeto foram entregues Certificado de Participação. (anexo) ACEITAÇÃO A comunidade escolar valorizou esse projeto, tanto que a sala da Exposição na Semana Técnico e Científica da escola ocorrida entre 21/09 a 25/09, foi visitada por 520 pessoas.

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6 OBJETIVO Auxiliar os alunos, principalmente, em final de ciclo quanto à escolha profissional, bem como explicar que através de um processo de pesquisas sobre as diversas profissões, ele poderia escolher aquela com a qual mais se identificasse. METODOLOGIA Através de apresentação de vídeos, relacionados nos links, foram apresentados debates, músicas, depoimentos, inclusive foi mostrado um teste vocacional e a importância do mesmo. Aplicou-se um teste vocacional (Anexo) e depois foi dada a devolutiva, enfatizando para que área o aluno tivesse mais inclinação. A proposta do projeto era mostrar os vários caminhos que ele podia escolher, mas que a decisão era dele. ACEITAÇÃO Esse projeto foi bem aceito porque existia por parte de alguns alunos insegurança em relação à carreira que queriam abraçar para a vida. Mas mesmo assim, nos vídeos citados acima, uma das histórias mostrava que as pessoas podem mudar de profissão no decorrer da vida e se sentirem felizes com a nova escolha.

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9 Descobrindo as potencialidades Fonte: php?abbree=pagina&id_editoria=41&id =530

10 ,84 9,89 8,56 7,69 7, Grupo I Grupo II Grupo III Grupo IV Grupo V

11 Grupo I 9,84 Queda para o campo das ciências físicas, que abrange profissões como engenharia, física e computação por exemplo. Grupo II 9,89 Mostra interesse pela área de biológicas, ou seja, por medicina, biologia, odontologia, etc. Grupo III 8,56 Tem maior inclinação para áreas de humanas, como direito, psicologia, sociologia, economia e administração. Grupo IV 7,69 Exibe maior interesse por profissões ligadas ao uso e domínio da língua (oral e escrita), como publicidade, relações públicas, jornalismo, letras, etc. Grupo V 7,79 Tem interesse por atividades artísticas, como cinema, teatro, música, arquitetura e artes plásticas. Segundo o resultado dos testes, na escola pública de Amparo, há maior interesse pela área de biológicas, ou seja, por medicina, biologia, odontologia e etc.

12 OBJETIVO Conscientizar a comunidade escolar, sobre o papel da beleza vista na mídia e mostrar que a realidade é diferente. Há de se ter discernimento sobre os malefícios decorrentes das loucuras feitas por muitas pessoas em nome da beleza. No entanto, devemos respeitar aqueles que procuram elevar sua autoestima através de transformações cirúrgicas conscientes para seu próprio bem estar. METODOLOGIA Foram elaboradas pesquisas (Anexo), debates, mesas redondas, apresentação de trabalhos enfocando a história da beleza em todos os tempos. Foram discutidos temas como anorexia, bulimia, bulling, anabolizantes. Quanto à literatura foram analisados livros que mostravam as diferentes belezas, de Alencar discorreu-se sobre Aurélia em Senhora, de Iracema mostrou-se a beleza indígena e num livro de ensaio fotográfico a beleza agreste de Elba Ramalho. Não foi esquecida a obra O retrato de Dorian Gray de Oscar Wilde por sua história surpreendente. E com os 467 (quatrocentos e sessenta e sete) participantes do projeto realizouse uma pesquisa, cujo objetivo era avaliar como as pessoas se sentiam em relação ao seu próprio corpo e como gostariam de ser. ACEITAÇÃO Projeto aceito e abraçado por todos. A comunidade escolar elogiou bastante a palestra sobre a apresentação da beleza em diferentes épocas e os debates surgidos no recinto da biblioteca. E a pesquisa sobre o que as pessoas pensam em relação ao corpo chamou a atenção dos participantes que se mostraram conscientes ao respondê-la.

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17 OBJETIVO Relacionar a história da nossa Etec à Preservação de Prédios Antigos, valorizando-se assim a memória contida nessas relíquias da cidade. METODOLOGIA Para conhecimento da história da nossa escola, fundada em 1911, foi disponibilizada no site da escola a tese O Fazer e o Aprender (Link) do professor de Artes, Paulo Roberto Accorsi Pereira, na qual é relatada também a criação das Escolas Técnicas. Procurou-se através de estudo dirigido proporcionar ao educando uma nova visão do mobiliário, da arte, da história perpetuada nas paredes de nosso estabelecimento. Foi realizado um Passeio Cultural (Fotos) pelos prédios históricos na cidade de Amparo, tendo como foco principal a visita à Catedral onde estão expostos mobiliários produzidos por alunos e professores da época. Dando continuidade ao projeto foi sugerido aos estudantes que retirassem para estudo o projeto das alunas de Design de Interiores, elaborado em 2014 e disponibilizado, na biblioteca, pois nele havia mais informações sobre o assunto. Ao se criar o respeito pela história abre-se a possibilidade de entender que o novo pode conviver com o antigo, e por isso que foi mostrado o projeto de Ampliação da Escola, portanto novas histórias serão delineadas no ambiente e quiçá alguém, um dia, a transforme em trabalhos para a posteridade. ACEITAÇÃO Houve uma boa aceitação do projeto, inclusive com solicitação de quantidade do mesmo no próximo ano, com pessoas que possam com seus depoimentos, gravar nos corações de todos o que representa a história do Centenário Liceu dentro da cidade de Amparo, cercada de prédios antigos cheios de memórias...

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20 OBJETIVO Valorizar o interesse dos educandos pela leitura no decorrer do ano coroando a sua participação com o recebimento de uma obra literária. METODOLOGIA Foi decidido em reunião com a Comissão da Biblioteca, que seriam presenteados os alunos que mais haviam retirado livros no decorrer do ano letivo, através de pesquisa feita na Planilha de Empréstimos de materiais, foram selecionados os seguintes alunos: 1º lugar: Caio Vicentini 2º Etim de Informática (Matutino) 34 livros 2º lugar: Eduardo Bento da Silva 2º Segurança (Noturno) 24 livros 3º lugar: Larissa Oliveira 2º C Ensino Médio (Matutino) 19 livros 4º lugar: Lilian Miller 2º Design de interiores (Vespertino) 19 livros ACEITAÇÃO Para o encerramento desse projeto, com grande entusiasmo, o ambiente da biblioteca foi enfeitado com uma árvore de Natal elaborada pelos próprios alunos, com mensagens não só natalinas, mas também com frases que marcaram o pensamento dos frequentadores desse ambiente cultural. Há de se destacar que dos cursos, os que mais se sobressaíram nas visitas, quase que diárias a biblioteca foram Enfermagem e Design de Interiores. E na confraternização de final do semestre, na biblioteca, foram lidos poemas, apresentadas músicas, enfim ocorreu um pequeno sarau que acalentou os corações dos participantes.

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22 Conscientização sobre a importância da realização de exames preventivos. Foram elaborados cartazes explicativos e confeccionados laços cor de rosa e bigodes azuis para a divulgação desse projeto.

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