Sociologia das Literaturas de Língua Portuguesa

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1 FACULDADE DE FILOLOGIA DEPARTAMENTO DE FILOLOGIA GALEGA Sociologia das Literaturas de Língua Portuguesa J. Carlos Quiroga Díaz GUIA DOCENTE E MATERIAL DIDÁTICO 2015/2016

2 FACULDADE DE FILOLOGIA. DEPARTAMENTO DE FILOLOGIA GALEGA AUTOR: J. Carlos Quiroga Díaz Edição eletrónica A obra Sociologia das Literaturas de Língua Portuguesa - GUIA DOCENTE E MATERIAL DIDÁTICO de Carlos Quiroga foi licenciada com uma Licença Creative Commons - ATribuição - Uso Não Comercial - Obras Derivadas Proibidas 3.0 Não Adaptada.

3 1. Dados descritivos da matéria Disciplina: Sociologia das Literaturas de Língua Portuguesa Código: G Tipo de cadeira: Matéria Ordinária Grau Titulação: Línguas e Literaturas Modernas (Português). Maior de Língua e Literaturas Lusófonas. Minor em Estudos Lusófonos I (Módulo Complementar). Ano: 4º ano. Nº Créditos: 6 (equivalente a 150 horas de carga letiva) Duração: Quadrimestral (2º semestre). Requisitos prévios: não há. Língua(s) utilizadas(s): Português e eventualmente outras línguas. professor da cadeira Carlos Quiroga (responsável provisório) Lugar de atendimento: Gabinete 208 (Faculdade de Filologia) (ext ) e Co-e: carlos.quiroga@usc.es (horário de atendimento oportunamente indicado no início do período letivo através dos meios eletrónicos e no gabinete do professor) Para além de usar o horário de atendimento como espaço de consultas, será também uma parte presencial do desenvolvimento da matéria. O acompanhamento tutorizado de planificação e elaboração de trabalhos individuais ou em grupo será um encontro obrigado entre professor e alunos/as cada certo tempo.

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5 2. Sentido da matéria no perfil da titulação 2.1 QUADRO GERAL A Faculdade de Filologia apresenta as titulações de Filologia Clássica, Língua e Literatura Espanholas (Campus de Santiago e Campus de Lugo), Língua e Literatura Galega, Língua e Literatura Inglesa, e Língua e Literaturas Modernas, que possuem uma estrutura única. No marco de Língua e Literatura Modernas incluem-se os seguintes MAIORs: Maior de Língua e Literatura Alemãs Maior de Língua e Literatura Francesas Maior de Língua e Literaturas Italianas Maior de Língua e Literaturas Lusófonas O Maior de Língua e Literatura Lusófonas está formada por 20 matérias de 6 créditos ECTS agrupadas nos 5 seguintes módulos: Módulo CULTURA DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA (24 ECTS) Cultura portuguesa Cultura do Brasil (2º ano) Cultura dos PALOPs (2º ano) Relações Galiza-Lusofonia (2º ano) Módulo LÍNGUA PORT. E INTRODUÇÃO ÀS LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA (24 ECTS) Língua Portuguesa 3 (2º ano) Língua Portuguesa 4 (2º ano) Língua Portuguesa 5 Literaturas de Língua Port. Módulo LITERATURAS EM LÍNGUA PORTUGUESA I (24 ECTS) Literatura Portuguesa 1 (2º ano) Literatura Portuguesa 2 (3º ano) Literatura Brasileira 1 (3º ano) Sociologia Lit. de L. Port. (4º ano) Módulo GRAMÁTICA PORTUGUESA (24 ECTS) Gramática Portuguesa 1 Gramática Portuguesa 2 História e variedade do português 1 História e variedade do português 2 Módulo LITERATURAS EM LÍNGUA PORTUGUESA II (24 ECTS) Literatura Portuguesa 3 (3º ano) Literatura dos PALOPs Literatura Brasileira 2 Literaturas Comparadas na Lusofonia A cadeira de Sociologia das Literaturas de Língua Portuguesa integra-se no Módulo de Literaturas em Língua Portuguesa I, primeiro dos dois em que se pretende dar a conhecer a produção literária e cultural portuguesa de todos os tempos. Completa a formação do alunado que estudou Literatura Portuguesa nos anos precedentes, e toma por base os estudos dos sistemas literários de outras áreas da Lusofonia já superados, fornecendo as chaves necessárias para compreender a configuração atual das literaturas de língua portuguesa duma perspetiva sociológica. Ao lecionar-se no 4º ano da titulação, segundo semestre, os alunos podem relacionar a produção das literaturas Portuguesa, dos PALOPs, Brasileira e até de toda a Lusofonia. Temática e funcionalmente, podemos destacar as suas ligações com todas as cadeiras do MAIOR de LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS LUSÓFONAS, mais especificamente com TODAS AS CADEIRAS DE LITERATURA E CULTURA 5

6 DO MAIOR, e num sentido estrito com TODAS AS CADEIRAS DE LITERATURA E CULTURA PORTUGUESA e com a matéria Relações Galiza-Lusofonia: - TODAS AS CADEIRAS DO MAIOR LÍNGUA PORT. E LITERATURAS LUSÓFONAS - TODAS AS CADEIRAS DE LITERATURA E CULTURA DO MAIOR - TODAS AS CADEIRAS DE LITERATURA PORTUGUESA - CULTURA PORTUGUESA - RELAÇÕES GALIZA-LUSOFONIA SOCIOLOGIA DAS LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA 2.2. INTERESSE DA MATÉRIA PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO A Sociologia das Literaturas de Língua Portuguesa mostra-se como uma matéria substantiva para obter uma formação íntegra e com bases firmes no sistema literário lusófono, pois é imprescindível conhecer as dinâmicas sociológicas das literaturas de língua portuguesa. O desenvolvimento do temário a partir das aulas magistrais e das atividades propostas em cada caso permitirá compreender melhor a configuração das literaturas nacionais e fazer uma análise comparatista em relação a outras literaturas vizinhas e/ou a literaturas veiculadas na mesma língua. Por outro lado, cabe destacar o seu interesse para a abordagem do património comum galegoportuguês, ibérico e europeu nas suas diversas expressões com fins profissionais ou de especialização no âmbito da docência ou dos serviços culturais. Neste sentido, a matéria Sociologia das Literaturas de Língua Portuguesa abre caminhos de conhecimento para estudos de pós-graduação em diversas universidades a nível nacional e internacional e, concretamente na USC para estudos de máster em literatura e literaturas comparadas ou em serviços culturais, de caráter interdisciplinar. 6

7 3. Objetivos, competências e destrezas -Conhecimento aprofundado dos condicionantes sociológicos da produção literária em Língua Portuguesa, para a melhor compreensão do fenómeno literário na sua totalidade 4. Conteúdos da Matéria: CONTEÚDOS GERAIS Atendimento demorado de aspetos perifericamente aludidos nas cadeiras nomeadamente de Literatura Portuguesa, como som os de tipo social e contextual da sua produção, naqueles países a que corresponde o indicado domínio da Língua Portuguesa (com especial atenção ao Brasil e aos países africanos emergentes da colonização, PALOP). CONTEÚDOS ESPECÍFICOS Bloco 1: Da Sociologia e da Sociologia da Literatura. Questões Gerais. Introdução à Sociologia. Nascimento da Sociologia. O modo de produção. Níveis de análise e de intervenção. O mercado da Sociologia. A revolta das Letras e das Artes nas civilizações avançadas (Goldmann). Hipóteses de estudo para uma abordagem sociológica das Lit. em Língua Port. Caso/texto: "Para uma Sociologia da Literatura Portuguesa" (A. José Saraiva). Bloco 2: Da autonomização da Literatura. O nascimento da literatura: da afirmação da função heurística da ficção à experiência e à História. A originalidade do escritor e a constituição de um campo literário. Os direitos de autor. O público e a formação de um "espaço público" (Habermas). A condição excecional da literatura perante a lei e perante a memória. Caso: A literatura Portuguesa no tempo dos Filipes. Fco. Manuel de Melo. Texto: "A ingênua desplanificação do Brasil" (P.H. dos Santos Carneiro) Bloco 3: Da paradoxalidade da fundação da instituição literária. A literatura como discurso incerto e a sua função educadora. O génio ou a naturalização do discurso literário. O estabelecimento do cânone enquanto processo de legitimação e manifestação da autoridade da instituição literária. A modernidade como dupla afirmação contraditória. A divisão da palavra no discurso literário. O mito humanista e a rasura da teoria. Vanguardas e crise de instituições do campo literário. Caso: Liter. Portuguesa no início do século. O Modernismo Português.

8 Texto: A nova Poesia Portuguesa Sociologicamente considerada (F. Pessoa). Bloco 4: Literatura e educação popular. A Literatura em relação à educação. A decepção da Literatura Portuguesa e em português na Galiza, Brasil, os PALOP e Portugal. Educação popular e alfabetismo em Portugal (séc. XIX e XX). A alfabetização, critérios e realidades diferentes. A instrução pública e a alfabetização: a religião da educação popular; o realismo. A tradição e a cruzada. Caso: O analfabetismo no Alentejo, 1860/90. Texto: Trechos de O Neo-Realismo Literário Português (A. Pinheiro Torres). Bloco 5: Literatura, marketing e legitimidade. Dos elos entre arte e marketing. A auto-legitimação da modernidade. Objectividade, historicidade, interpretação. A noção e os tipos de legitimidade (segundo Max Weber). A crise das noções de objectividade e subjectividade (o abismo do fundamento: Nietzsche e Heidegger). Casos: Os novíssimos portugueses. O romance policial português. Texto: Agustina e o policial (Carlos Quiroga). Bloco 6: O Futuro do livro e da Literatura. Os novos média e a edição electrónica. Auto-estradas da informação. Hipertexto e Hipermédia. Uma nova Literacia. O futuro das profissões do livro. Uma nova sociedade de informação: a cultura de rede. Caso: Literatura Electrónica Galego-Portuguesa. Texto: exemplos na Rede. Bloco 7: A Literatura de língua portuguesa na sociedade das Novas Tecnologias. Das Fontes Primárias e Secundárias para o Ensino e a Pesquisa em Literaturas de Língua Portuguesa. As Novas Tecnologias e os sistemas remotos. Endereços remotos de interesse para o mundo lusófono. Casos: Alguns exemplos de materiais em edição electrónica. *Observação Os Blocos propostos no Programa não implicam qualquer ordem hierárquica ou de dependência temática; dada a natureza da matéria, cabe poder alterar não só o ordenamento provisório dos blocos (embora convenha conservar algumas prioridades), como também alguns dos conteúdos, nomeadamente quanto à demora ou grau de aprofundamento. 8

9 5. Indicações metodológicas e atribuição de carga ECTs: 5.1. ESTIMATIVA GRÁFICA O cálculo da quantidade de horas relativas à presencialidade e ao trabalho autónomo do aluno, conforme aparecem indicados na Memória para a Verificação do Título de Grau em Línguas e Literaturas Modernas: Língua Portuguesa e Literaturas Lusófonas da Universidade de Santiago de Compostela, aprovada pela Junta da Faculdade de Filologia o dia 7 de Novembro de 2008 e pelo Conselho de Governo da USC em 22 de Dezembro desse mesmo ano, é a seguinte: Atividades formativas com o seu conteúdo em horas para o aluno da cadeira Atividades presenciais Horas Atividades não presenciais Horas Sessões teórico-expositivas 25 Estudo e preparação de atividades programadas nas aulas 20 Sessões interativas: seminário, debates após exposições teóricas, visualizações, audições, etc. 15 Realização de trabalhos de diversos tipo (em grupos de 2/3 alunos e de forma individual, especialmente orientadas ao fortalecimento de uma autoaprendizagem eficaz e ao estudo das condições de RECEÇÃO da literatura portuguesa contemporânea) Sessões de atendimento Leituras dos artigos indicados no 3 programado temário 45 Sessões de avaliação 7 Preparação de provas (exames) 4 Sem outras atividades 0 Outras atividades (assistência a atos ligados ao temário da cadeira com entrega de resenha crítica) 6 Total horas atividade presencial 50 Total atividade não presencial LINHAS METODOLÓGICAS DE TRABALHO - Tratamento teórico e prático dos blocos temáticos, a partir das leituras integrais parciais e recomendadas, que se ilustram com comentários de textos específicos e trabalho continuado na sala de aula. - Realização de comentários sobre textos críticos sugeridos. - Propostas de trabalhos escritos para exposição pública na sala de aula, a incidir nalgum dos aspetos incluídos nos conteúdos. - Estabelecimento de diálogos intertextuais no seio das literaturas de Língua Portuguesa e entre esta e outros espaços literários.

10 5.3. ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS Lecionam-se três horas de aulas por semana, cuja distribuição é estabelecido pelo Decanato da Faculdade de Filologia e aprovado na Junta da Faculdade, no segundo semestre. Praticam-se principalmente duas vertentes de docência: 1. Aula magistral, na qual se irá revisando a informação anterior e avançando em novos dados, sob uma perspectiva comparatista e ilustrando com textos e/ou imagens os temas tratados (inclusive com certos vídeos quando tais recursos sejam pertinentes). Em quase todos os casos facilitar-se-á um dossiê ao aluno com o qual possa acompanhar com atenção a explicação da matéria e revisar posteriormente o que foi dito. O nível atingido na compreensão da aula poderá ser verificado mediante perguntas de controlo do conhecimento que contribuirão para uma avaliação sistemática da aprendizagem. 2. Aula interativa, com o estabelecimento habitual de debates e obtenção de conclusões entre todos os alunos em voz alta a fim de chegar a uma 'posta em comum' e intercambiar ideais e perspetivas acerca das questões abordadas. Aliás, os alunos exporão e comentarão os resultados de certas atividades que foram desenvolvendo umas vezes dentro das aulas e outras vezes fora delas a partir de buscas na Internet e das suas próprias leituras e interpretações de textos. As atividades a realizar que acima foram indicadas serão de dois tipos: em grupos de 2/3 alunos e individuais. Por outro lado, ao longo do semestre serão indicadas as recomendações de assistência a determinados eventos como conferências sobre literatura portuguesa ou sobre aspectos ligados a esta: o aluno deverá justificar a sua assistência e a atenção prestada através de uma resenha crítica sobre o ato em questão. Tendo em conta que estamos perante uma matéria referida ao contexto sociológico da literatura, o exame de campo sob uma perspetiva crítica e com critérios científicos ocuparão obviamente uma parte importante do trabalho não presencial do aluno. Nas páginas anteriores já foram indicadas as recomendações, principalmente leituras com espírito crítico, reflexivo e comparatista. Prestar-se-á uma particular atenção a resolver qualquer dúvida que surja durante as explicações magistrais ou durante as aulas interativa e a escutar sugestões dos alunos em relação à aproximação dos temas, particularmente nas horas de atendimento (ou tutoria) de presença obrigada e programada (ou nas fixadas pelo professor para atenção personalizada no seu gabinete). 10

11 6. Indicações sobre a avaliação: a) TIPOS DE AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO CONTÍNUA. Exige a presença em sala de aulas. Será feita tendo em conta a participação na aula, a realização de tarefas semanais (com eventualmente um teste final, no caso de as atividades serem insuficientes) e, no mínimo, um trabalho que deve ser objeto de exposição referido a algum dos aspetos do programa. A classificação final é a média ponderada de todos os elementos da avaliação. No caso de não ter superado a matéria por meio deste sistema, o aluno poderá ainda fazer o exame. Sobre um máximo de 10 valores, a qualificação final estará constituída por: a) Assistência ativa às aulas e realização das tarefas e atividades vinculadas ao desenvolvimento da matéria: um máximo de 7 valores; b) realização de um trabalho escrito, conforme as indicações dadas polo/a docente: um máximo de 2 valores; c) Realização de trabalhos voluntários vinculados à matéria: um máximo de 1 valor. Na prova da Primeira Oportunidade, a realizar na data oficialmente marcada, a/o estudante poderá recuperar ou melhorar a parte relativa ao ítem a) mediante a (re)elaboração das tarefas e uma prova oral e / ou escrita. Esta prova poderá desenvolver-se contendo a exposição de um tema proposto à/ao estudante e/ou com debate entre vários/as estudantes sobre alguns temas propostos. A/O docente poderá dar a possibilidade de melhorar o trabalho escrito, com um prazo determinado. Na 2ª Oportunidade, será realizada apenas uma AVALIAÇÃO FINAL. Consiste em exame sobre quaisquer aspetos e/ou obras contidos no programa, na data oficialmente marcada para tal efeito pela Faculdade. b) ALGUMAS RECOMENDAÇÕES PARA A AVALIAÇÃO As recomendações básicas que podemos dar para conseguir superar sem problemas a cadeira de Sociologia das Literaturas de Língua Portuguesa são duas: irse ocupando dos blocos temáticos dia-a-dia, sem permitir que o material de estudo se acumule no final do semestre; e fazer a leitura dos materiais críticos ou das seleções de textos em tempo paralelo ou mesmo num tempo prévio ao do tratamento na sala de aula, a fim de seguir com maior facilidade e segurança as aulas magistrais. Podem-se aproveitar especialmente as horas do atendimento programado (tutorias) ou qualquer outro momento (aulas ou restantes horas de tutoria) para o esclarecimento de qualquer dúvida sobre os temas, metodologia, focagem, etc. As questões formuladas nas provas (exames) terão sempre um caráter semiteórico ou semi-prático e valorar-se-á particularmente uma perspetiva comparatista na análise dos textos, assim como a claridade expositiva e a demonstração de um juízo crítico na sua interpretação. 11

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13 7. Horário e calendário :00 a 11:00 H. S T Q Q S S D fevereiro março abril maio

14 índice 1. Dados descritivos da matéria 3 2. Sentido da matéria no perfil da titulação 2.1. Quadro geral Interesse da matéria para a formação do aluno 6 3. Objetivos, competências de destrezas 7 4. Conteúdos da matéria Conteúdos gerais Conteúdos específicos BLOCO 1 (Da Sociologia e da Sociologia da Literatura. Questões Gerais) 7 BLOCO 2 (Da autonomização da Literatura) 7 BLOCO 3 (Da paradoxalidade da fundação da instituição literária) 7 BLOCO 4 (Literatura e educação popular) 8 BLOCO 5 (Literatura, marketing e legitimidade) 8 BLOCO 6 (O Futuro do livro e da Literatura) 8 BLOCO 7 (A Lit. de L. P. na sociedade das Novas Tecnologias) 8 5. Indicações metodológicas e atribuição de carga ECTS 5.1. Estimativa gráfica Linhas metodológicas de trabalho Orientações metodológicas de trabalho Indicações sobre a avaliação a) Tipos de avaliação 11 b) Algumas recomendações para a avaliação Calendários