Escola Adventista de Ibiúna

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1 Escola Adventista de Ibiúna CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES 2º BIMESTRE/2019 Professora: Josiane Campos Turma: 4ºAno A DISCIPLINA DATA CONTEÚDO CIÊNCIAS PI -06/05/ /05/2019 PI Terra: o nosso lar. Paisagens no planeta. (Vale 10,0 pontos). ONDE ENCONTRAR PI- Cap. 1 e 2. Livro págs. 03 a 21 e PII -03/06/ /06/2019 PII Paisagens no Brasil. (Vale 10.0 pontos) PII- Cap.4. Livro págs. 22 a 38 e PIII: TRABALHO 13/05/2019 T Biodiversidade e Paisagens no Brasil. Descrição em anexo (Vale 10.0) PII- Pesquisa. Descrição em anexo. RELIGIÃO TRI -06/05/ /05/2019 TRI Construindo sobre a rocha. O serviço de Deus. União e serviço. Fazer o bem sem olhar a quem. (Vale 10,0 pontos). TRI Cap. 9 a 12. Livro págs. 22 a 31. TRII -03/06/ /06/2019 TRII Quem? Eu? A luz que brilhou na África. A luz que brilhou no Brasil. Diferentes recursos para o mesmo fim. Eu também posso servir. (Vale 10,0 pontos). TRII Cap. 13 a 17. Livro págs. 32 a 41. HISTÓRIA PI -07/05/ /05/2019 PII-04/06/ /06/2019 PIII: TRABALHO 15/05/2019 PI As sociedades nômades. As sociedades sedentárias. (Vale 10,0 pontos). PII As sociedades sedentárias. As sociedades e as escritas. (Vale 7,0 pontos). PIII: Aquecimento global. Cartaz. Descrição em anexo (Vale 3.0) PI- Cap. 4 a 5. Livro págs. 66 a 83 e PII- Cap. 6. Livro págs. 84 a 98 e

2 ARTES PI -07/05/ /05/2019 PI Estações do ano. Cores primárias, secundárias e terciárias. (Vale 10,0 pontos). PI Livro de artes Págs. 28 e 29, 36 e 37. TRII: 04/06/2019 PII- Sons e imagens do cotidiano. Tarsila do Amaral (Vale 10,0 pontos). PII- Livro de artes pág. 38. GEOGRAFIA PI -08/05/ /05/2019 PI A importância do trabalho. Profissionais, emprego e desemprego. (Vale 10,0 pontos). PI- Cap. 4 e 5. Livro págs. 100 a 117 e MATEMÁTICA PII -05/06/ /06/2019 PIII -TRABALHO 20/05/2019 PI -09/05/ /05/2019 PII Profissionais, emprego e desemprego. Trabalhadores e condições de vida. (Vale 7.0 pontos) PIII Leis em benefício do trabalhador. Descrição em anexo (Vale 3.0) PI Mais números e mais valores. Problemas e soluções. (vale 10,0 pontos). PII- Cap. 6. Livro págs. 118 a 132 e PIII Entrevista. Livro pág PI- Caderno. Livro págs. 176 a 203. PII -06/06/ /06/2019 PII Ideias e procedimentos da divisão. Problemas e soluções. (vale 7,0 pontos) PII- Caderno. Livro páginas 204 a 235. TRABALHO 09/05/2019 Lista de exercícios 1 Descrição em anexo (Vale 1.0) TRABALHO 06/06/2019 Lista de exercícios 2 Descrição em anexo (Vale 1.0) PIII -11/06/2019 SIMULADO PIII- Simulado (vale 1.0 ponto). PORTUGUÊS e PRODUÇÃO TEXTUAL PI 10/05/ /05/2019 PI- Classificação dos subst.: simples/ composto, concreto/abstrato, Primitivo/Derivado. Comum/Próprio. Substantivo coletivo. Tipos de frases: afirmativa, negativa, exclamativa e interrogativa. Ditado: ch, nh, lh e x. Leitura, interpretação e produção textual. (Vale 10,0 pontos). PI- Caderno e revisão. PII -07/06/ /06/2019 PII Leitura, produção e interpretação de texto. Ditado: se, si. Gênero do substantivo: masculino, feminino, epiceno, comum de dois gêneros e sobrecomum. PII- Caderno e Revisão.

3 Número do substantivo: singular e plural. Grau do substantivo: Aumentativo e diminutivo; de igualdade, superioridade e inferioridade. (Prova valerá 9,0 pontos + 1,0 ponto simulado) PIII 24/05/2019 PARADIDÁTICO 31/05/2019 PIII Paradidático: No ar (5,0 pontos) + Projeto Ler é uma Aventura (5,0 pontos). PIII- Livro. PIV -11/06/2019 SIMULADO PIV - Simulado: (Vale 1,0 ponto) INGLÊS PI- 20/05/ /06/2019 PI - Action verbs, colors, places, months, seasons and verb to be. PI- Livro didático Unidade 2. ATIVIDADES DATA DE REALIZAÇÃO DURANTE O BIMESTRE Livro didático (oral/ escrita/ recortes) e aula dinâmica. Obs. O aluno que por qualquer motivo faltar nas avaliações deverão procurar a coordenação a fim de fazer o requerimento para realização da avaliação substitutiva, através da apresentação do atestado médico ou pagamento da taxa de R$ 40,00. ONDE ESTUDAR PARA TER SUCESSO NO ESTUDO CONSELHOS AO ALUNO Escolha um local sossegado, arejado e bem iluminado; Estude sentado, em uma escrivaninha simples, sem decoração, para evitar distrações; Tenha todo o material necessário à mão. QUANDO ESTUDAR Estabeleça um horário fixo para estudar todos os dias; Revise a matéria diariamente. Assim, ao preparar-se para as provas, você evitará um longo período de estudo, que acaba sendo de pouco aproveitamento. COMO ESTUDAR 1. Aproveitando melhor os livros Anote os termos importantes; Consulte o dicionário; Leia ativamente, desafiando a si mesmo, para garantir a compreensão; Leia tudo, inclusive gráficos, quadros e outras ilustrações. 2. Aproveitando mais as aulas Faça esquemas das aulas organizando-os por disciplinas e mantendo-os com você durante as aulas e períodos de estudo; Participe das atividades em sala, bem como das atividades da escola; Registre todas as informações dos professores, deixando bem clara a ideia central;

4 Revise suas anotações diariamente e não deixe de pedir explicações daquilo que não ficou claro; Seja caprichoso e organizado com o seu material escolar. 3. Preparando-se para as provas Ao revisar, leia em voz alta o que for mais importante; Faça mais uma revisão na matéria; Faça perguntas a si mesmo sobre tópicos importantes e depois responda; Tente explicar oralmente a ideia principal de cada assunto ou tópico. Não decore. Entenda! Se você estudar a fim de entender os conceitos, você não precisará decorar. E jamais esquecerá. Se algum de vocês tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá livremente, de boa vontade; e lhe será concedida. Tiago 1:5 ANEXOS TRABALHOS Disciplina Desenvolvimento Habilidades Avaliação Ciências PESQUISA Este trabalho consiste em explorar através de pesquisas aspectos como a biodiversidade e paisagens no Brasil. A turma será dividida em sete grupos (de acordo com a quantidade de biomas brasileiros). Cada grupo realizará uma pesquisa (levantamento, seleção e registro das informações) no caderno em casa e valerá 0,5 pontos. O aluno deverá pesquisar sobre cada bioma: Tipo de clima, vegetação, vida animal, vegetais nativos utilizados na alimentação (frutos, alimentos típicos de cada bioma). Identificar os animais típicos de cada bioma, escolher um deles e buscar informações como habitat, alimentação, hábitos, cadeia alimentar, características físicas, cadeia alimentar, reprodução... Identificar a vegetação símbolo de cada bioma e por que aquele bioma desenvolve esse tipo de vegetação. A elaboração do trabalho e confecção do cartaz (a partir das informações coletadas) em classe terá como peso nota 3,5 pontos. A apresentação da pesquisa em classe terá peso 1,0 ponto. O aluno terá que responder um relatório individual em casa. Esse relatório deverá conter os padrões do modelo de trabalho de pesquisa presente no final deste cronograma. O corpo do trabalho com as questões a serem respondidas será entregue pela professora. Este relatório terá peso 5,0 pontos. Capriche. O trabalho terá peso final 10,0 pontos. - Compreender a importância da biodiversidade brasileira para nós. - Reconhecer a necessidade de preservar a natureza e saber que dependemos dela para o equilíbrio de tudo o que está a nossa volta. - Entender que devemos combater a biopirataria e saber que a extinção das espécies como fauna e flora também pode ser a extinção a nossa própria espécie. - Despertar maior interesse do aluno para a preservação da fauna e da flora. A pontualidade na entrega; Capricho em seu desenvolvimento (A capa, contra capa com o índice, corpo e dedicatória). Coerência sobre o assunto; Entrega de acordo com os requisitos. A elaboração do cartaz Relatório individual. Apresentação na sala de aula.

5 História PESQUISA E RELATÓRIO A proposta do trabalho é PESQUISAR o que é aquecimento global quais são suas causas e efeitos. A sala será dividida em grupo e cada grupo terá de trazer imagens de causas e consequências bem como a parte escrita a punho do assunto proposto. Os alunos pesquisarão em casa e trarão para a sala de aula para a montagem em grupo do cartaz. Será avaliado o material trazido de casa para a confecção, confecção do cartaz em equipe e apresentação do trabalho. O trabalho terá peso nota (1,5 pontos) O aluno também terá de trazer um relatório individual por escrito a punho usando caneta contendo as seguintes questões: - O que é aquecimento global? - Quais são as causas e efeitos do aquecimento global? - Qual é a sua opinião ou crítica em relação ao tema. Esse relatório deverá conter os padrões do modelo de trabalho de pesquisa presente no final deste Cronograma e terá como peso nota (1,5 pontos). - Descobrir que devido as ações humanas o efeito estufa tem causado grandes prejuízos para o nosso planeta. - Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana. - Definir e propor soluções para a diminuição do aquecimento global. A pontualidade na entrega; Capricho em seu desenvolvimento Coerência sobre o assunto; Entrega de acordo com os requisitos. Relatório individual. Apresentação na sala de aula. Matemática LISTA DE EXERCÍCIOS Lista de Exercícios. Será enviada para o Aluno, que deverá realizá-la em casa. Cada questão equivale a 0,1 ponto no total de 1,0 ponto. O aluno responderá como forma de estudo para a prova e deverá entregar no dia da prova. Deve ter capricho e responder de acordo com o que estudamos em sala. - Utilizar procedimentos e propriedades d e situações problemas envolvendo adição, subtração, multiplicação. Possibilidades. - Resolver e elaborar problemas simples que envolvam igualdades matemáticas com uma operação adição, subtração, divisão e multiplicação. - Pontualidade na entrega. - Realização das atividades propostas. - Capricho na execução dos exercícios. - Identificar os restos possíveis em uma divisão com uso do algoritmo.

6 Geografia PESQUISA E ENTREVISTA O aluno deverá pesquisar o que diz a Constituição de Também deverá fazer uma pesquisa seguindo a proposta do livro pág O trabalho deve seguir os padrões proposto no final desse cronograma. Será feito em folha almaço e a punho (somente pelo aluno), e usar caneta. O aluno deverá descrever o que diz a Constituição de Em seguido terá que entrevistar um trabalhador e verificar quais leis da Constituição ainda existem e mantêm asseguradas as condições de trabalho dos brasileiros. O aluno deverá utilizar a ficha reescrevendo-a no trabalho. Não deve esquecer a sua conclusão quanto ao resultado da pesquisa e da entrevista. O trabalho terá peso Descobrir que grande parte dos trabalhadores tem direitos assegurados. - Saber que em contrapartida, em época de crise econômica no país, muitos desempregados passam a depender da economia informal para seu sustento; por isso, não desfrutam desses direitos. - Compreender que somente a partir da Constituição de 1.934, os trabalhadores brasileiros passaram a ter alguns direitos assegurados como salário mínimo, férias remuneradas, carteira de trabalho assinada entre outras. - Pontualidade na entrega. - Realização das atividades propostas. - Capricho na execução do trabalho. - Fazer a pesquisa e a entrevista. - Apresentação em sala de aula.

7 Modelo de Trabalho de Pesquisa