Plano de Atividades da Biblioteca Escolar

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1 Plano de Atividades da Biblioteca Escolar ANA ISABEL CRAVEIRO & JOSÉ MANUEL CRUCHINHO

2 Índice 1. Bibliotecas do Agrupamento Introdução Atividades... 2

3 1. Bibliotecas do Agrupamento Agrupamento de Escolas de Santa Comba Dão Escola Secundária/3 Escola Básica 2,3 Centro Escolar Centro Centro Escolar Sul Centro Escolar Norte 2. Introdução O Plano de Atividades que a seguir se apresenta foi organizado, tendo em conta as orientações do gabinete da Rede de Bibliotecas e os seus objetivos nucleares: Estimular a leitura como suporte de desenvolvimento/enriquecimento de competências específicas no âmbito das disciplinas nucleares; Desenvolver competências e conhecimentos para a aprendizagem ao longo da vida, construindo a autonomia necessária à formação de cidadãos responsáveis; Apoiar a aprendizagem diferenciada, promovendo uma plataforma transversal de conteúdos, instrumentos e s, juntamente com as diretrizes do Projeto Educativo. Seguindo as orientações da Rede de Bibliotecas, este Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar incorpora projetos/s que abrangem os quatro domínios de intervenção, tendo cada um desses domínios os respetivos indicadores: Domínio A Currículo, literacias e aprendizagem Indicador A1 Apoio ao currículo e formação para as literacias de informação e dos média Indicador A2 - Uso das tecnologias e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem. Domínio B - Leitura e literacia Indicador B1 - Criação e promoção da competência leitora e de hábitos de leitura. Indicador B2 - Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas a leitura. Domínio C Projetos e parcerias Indicador C1 - Desenvolvimento de s e serviços colaborativos com outras escolas/bibliotecas. Indicador C2 - Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores a escola. Indicador C3 - Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias. Domínio D - Gestão da biblioteca Indicador D1 - Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca. Indicador D2 - Integração e valorização da biblioteca na escola. Indicador D3 - Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção. No que respeita à sua concretização, importa salientar que uma parte considerável dos projetos/s desenvolvidas pela Biblioteca depende da articulação estabelecida com os departamentos e grupos curriculares e os docentes.

4 3. Atividades Domínio A - Currículo, literacias e aprendizagem Esta é a minha nova Biblioteca, na minha nova escola! Mês da Internet Segura Sabias que Presença online da BE Dicas para seres um bom aluno Apoio aos alunos Desafio para ler+ e melhor 1ºperíodo 2ºPeríodo (fevereiro) Formar para as literacias da informação e dos média. Formar os alunos no uso das tecnologias digitais e da internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recursos de aprendizagem. Promover o desenvolvimento da Literacia da informação. Formar para as literacias da informação e dos média. Promover o desenvolvimento da Literacia da informação. Formar para as literacias da informação e dos média. Saber utilizar a BE como recurso imprescindível. Conhecer os seus recursos e o acesso aos vários suportes. Contribuir para um uso seguro da internet por parte dos alunos. Promover o acesso livre e espontâneo à informação através de um boletim de conhecimento em formato papel/ digital. Promover a Biblioteca junto do Agrupamento e da através da página e blogue. Reforçar a comunicação entre a Biblioteca e as Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os. Desenvolver hábitos de trabalho e métodos de organização, potenciando a autonomia da aprendizagem através da criação de folhetos em papel/digital. Colocar a biblioteca ao serviço do ensinoaprendizagem. Orientar os alunos na pesquisa de informação necessária para a elaboração de trabalhos nas disciplinas. Rentabilizar os recursos existentes na biblioteca. Melhorar a proficiência leitora. Aumentar os níveis de adesão à leitura : Tecnologias de Informação e Comunicação Grupo de Informática Câmara Municipal de S.C.D. todos os Grupos Pré-Escolar, 1º,5º, 7º e 10ºanos 1ºCEB, 2ºCEB, 2º e 3ºCEB Online Online Online BE EB 2,3 e

5 Domínio A - Currículo, literacias e aprendizagem Projeto Apoio ao saber Projeto Várias leituras, mais saberes! Projeto Pequenos cientistas asaber+ Internet Formar os alunos no uso das tecnologias digitais e da internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recursos de aprendizagem. Formar para as literacias da informação e dos média Formar os alunos no uso das tecnologias digitais e da internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recursos de aprendizagem. Elevar o nível de literacia dos nossos alunos. Introduzir novas práticas de pesquisa e investigação. Estimular o uso da Biblioteca como importante centro de recursos e como local privilegiado de construção e partilha de experiências e saberes. Preparar os alunos para a convivência na sociedade da informação. Ensinar os alunos a conviverem com os livros e leitura, a prática da pesquisa, a descodificação e organização da informação. Incrementar o uso das tecnologias, capacitando os alunos para lidar com a quantidade crescente de informação digital. Tornar o ensino experimental da ciência, uma rotina nas nossas escolas. Tornar a ciência acessível e gratificante para as crianças, incentivando o interesse e o entusiasmo pela experimentação. Desenvolver nos professores confiança para que pratiquem uma metodologia ativa e experimental no ensino das ciências, apoiando-os com propostas metodológicas que os ajudem a autonomizarem-se nessa prática. Levar os alunos a usarem diferentes ferramentas digitais e da internet de forma eficaz e segura. : Estudo do Meio Matemática e Ciências Professor Bibliotecário, Prof. Edite Santos todos os Grupos Pré-Escolar e 1ºCEB A. Operacionais Enc. Educação Câmara Municipal SCD BM Alves Mateus Convidados Pré-Escolar, 1ºCEB e 2ºCEB Grupo de Informática 2ºCEB, 3ºCEB e Pré-Escolar e 1ºCEB do CEC, CEN e CES Pré-Escolar e 1ºCEB do CEN e CES e 2ºCEB BE EB2,3 e BE BE e EB2,3

6 Domínio A - Currículo, literacias e aprendizagem asaber+ Saúde Construção de um Livro GIGANTE Vamos ler e jogar com as personagens Formação PORDATA Programa Métodos e Técnicas de Estudo do 1ºPeríodo do 2ºPeríodo Formar para as literacias da informação e dos média. Formar para as literacias da informação e dos média. Aumentar o nível de saúde nas diferentes fases do ciclo da vida. Difundir comportamentos saudáveis e a participação na criação de contextos ambientais conducentes à saúde. Transmitir conceitos associados á conceção e articulação do texto com a imagem. Educar o gosto estético e artístico da criança e as suas competências analíticas e de compreensão. Ensinar os formandos a explorar os dados disponibilizados pela PORDATA, de forma simples e acessível. Contribuir para algumas literacias fundamentais como a literacia digital, a estatística e a de informação. Fornecer competências e estratégias de estudo ao aluno, para que este posteriormente as consiga aplicar autonomamente no seu estudo individual (autorregulando a sua aprendizagem). Melhorar a sua aprendizagem de modo a alcançar o sucesso. : Equipa PES Geografia Psicóloga Escolar 4ºAno Diretores de Turma 5º e 7ºAnos Pré-Escolar Biblioteca Municipal Alves Mateus Geografia Psicóloga Escolar 4ºAno Diretores de Turma 5º e 7ºAnos Pré-Escolar 4º, 5º e 7ºAnos BE BE

7 Domínio B - Leitura e literacia Cartão do leitor Fãs de leitura no facebook Mês dos afetos Semana da Leitura Concelhia Elos de Leitura Feira do Livro Concelhia English is fun À descoberta do dia em que eu nasci A viagem da palavra nos dicionários ao longo dos séculos Viajar na leitura com Bocage Top Leitores do mês 1ºPeríodo (outubro) letivo 2ºPeríodo (fevereiro) 18 a 25 abril/ a 25 abril/2016 2º e 3ºPeríodo A definir Criar uma base de dados sobre as leituras realizadas pelos alunos. Usar as ferramentas digitais Desenvolver o gosto e a partilha de leituras diversificadas Conhecer a história dos Amores na Literatura. Promover a biblioteca como local de confluência de afetos. Divulgar o acervo existente na Biblioteca sobre temas relacionados com os afetos. Realizar s diversificadas no âmbito da literatura e das artes, criando nos alunos o gosto pela cultura e a sensibilidade estética. Dar visibilidade à leitura em todo o Proporcionar o contacto com livros de géneros e temas variados da literatura nacional e universal. Promover o hábito e o prazer da leitura. Incentivar, motivar e desenvolver o gosto pela aprendizagem da Língua Inglesa, numa perspetiva de futuro, de um modo lúdico e, tanto quanto possível, divertido, considerando a faixa etária dos alunos. Estimular o uso da Biblioteca Municipal como importante centro de recursos e como local privilegiado de construção e partilha de saberes. Seduzir para a leitura através da consulta da obra e biobibliografia de Bocage. : , Francês Inglês, Espanhol, EMRC e Psicologia Inglês História Equipa BM Equipa BM Ludovina Rodrigues RBSCD RBSCD RBSCD CEC BE CEC s Departamentos de Línguas e Ciências Sociais e Humanas Câmara Municipal SCD BM Leya CTT Divulgar os leitores mais frequentes ensino secundário Alunos da EB2,3 e 3º e 4ºanos dos Alunos 4º, 5º e 7ºAnos Alunos 10ºAno Alunos BE BE EB2,3 e BM SCD A definir BE BM Alves Mateus BM Alves Mateus BM Alves Mateus BE EB2,3

8 Domínio B - Leitura e literacia Poetar e Oficina de Escrita Criativa Oficina de Leitura Encontro com escritores Novidades Concurso Nacional de Leitura Passaporte aler+ Um livro para o caminho Desafios aler+ Imalavra literacia Partilhar o gosto pela escrita criativa, o prazer da leitura e aprofundar o conhecimento da comunidade. Facilitar o desbloqueio da mente, perante qualquer situação Desenvolver a cri com estratégias diferenciadas. Promover o contato com a leitura de maneira prazerosa para que as habilidades de leitura, escrita, oralidade e atitudes reflexivas se possam desenvolver facilitando a aprendizagem. Seduzir para a leitura através da consulta de obras de literatura e das biobibliografias dos seus autores. Divulgar novos materiais disponibilizados pela Biblioteca. Desenvolver nos alunos a competência de leitura. Valorizar a leitura. Disponibilizar obras para a leitura domiciliária nas salas de docentes e Assistentes operacionais e secretaria. Promover, de forma lúdica, o conhecimento de autores, obras monumentos, personalidades; Desenvolver o raciocínio matemático. Interpretar textos. : Alunos A. Operacionais Enc. Educação e Educação Especial LEYA CEN,CEC, CES, 2ºCEB e 3ºCEB Alunos 3ºCEB 2ºCEB, 3ºCEB e Assistentes Operacionais Funcionários da Secretaria 2º, 2º e Online BE BE BE EB2,3 e BE EB2,3 e BE EB2,3 e BE EB 2,3 e

9 Domínio B - Leitura e literacia Histórias desfiadas, obras reinventadas Leituras autónomas Leituras partilhadas aler+ digital Eu e o e-book Histórias interrompidas aler + Vamos conhecer aler+ Valorizar a leitura. Construir histórias através de palavras escondidas. Contribuir para a valorização do livro e dos autores. Trocar leituras. pela leitura através da criação de um blogue com recursos, ebooks, biografias de autores. Desenvolver nos alunos a competência de leitura. Introduzir novas práticas de leitura. Preparar os alunos para um mundo tecnológico e de informação. Promover o desenvolvimento das capacidades no domínio do e TIC. Juntar imagens e palavras recortadas na construção de novas histórias. Contribuir para a valorização do livro e dos autores. Estimular o a colocar a leitura e o prazer de ler no centro do Projeto Educativo. Motivar a Integração da leitura como transversal a todas as áreas curriculares. Promover o envolvimento dos encarregados de educação na leitura em família. : TIC Departamento de Educação Especial titulares de turma Departamento de Educação Especial Departamento de Educação Especial Todos dos docentes do NEE 1ºCEB, 2ºCEB, Pré-Escolar, 1ºCEB, 2ºCEB e 3ºCEB Alunos 3ºCEB e Secundario NEE NEE 2º, BE Online BE BE BE EB2,3 e

10 Domínio C Projetos e parcerias Mês das Bibliotecas Criação de contos Concurso Interconcelhio de Leitura Escrita em vai e vem aler + Ciência e Tecnologia Viver o natal aler+ Divulgação online do fundo documental 1ºPeríodo (Outubro) 2º e 3ºPeríodo 1ºPeríodo (Novembro) 1ºPeríodo (Dezembro) Apoiar s livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular. Apoiar s livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular. Apoiar s livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular. Apoiar s livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular. Apoiar s livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular. Estimular o uso da Biblioteca como importante centro de recursos e como local privilegiado de construção e partilha de experiências e saberes. Motivar a partilha de ideias e saberes aproximando os Encarregados de Educação do 5º e 7ºAno do processo ensino-aprendizagem. Desenvolver nos alunos a competência de leitura. Criar redes dinâmicas e sustentadas em práticas s promotoras da partilha de recursos e de saberes. Proporcionar aos alunos um conjunto de iniciativas promotoras da apetência pela área das Ciências, Matemática e Tecnologias. Contribuir para o desenvolvimento da cultura geral dos alunos. : Informática Matemática Biologia Físico-química Diretores de turma Pais Encarregados de Educação 3º e 4ºanos, do 2ºCiclo, Bibliotecas Municipais e Câmaras Municipais de Santa Comba Dão, Tábua, Tondela, Carregal do Sal e Mortágua. do 2º e 3ºCiclo Informática Matemática Biologia Físico-química e alunos do Incentivar à consulta do catálogo online º, 4º, 5º e 6ºAnos 2º e 3ºCiclo BE EB 2,3 BE EB2,3 e BE BE AESD

11 Domínio C Projetos e parcerias Projeto A vida também se lê Aperfeiçoar leituras Ler+ Jovem Cooperação externa com as Bibliotecas e Municipais dos concelhos vizinhos Mês da Saúde Oral Projeto SOBE Os pais na biblioteca Parceria com a Universidade Sénior de SCD, Centro Social e Paroquial de São João de Areias e Centro Social e Paroquial de São Joaninho 2ºPeríodo (Janeiro) Envolver e mobilizar os pais e encarregados de educação e famílias. Criar vínculos dinâmicos e sequências de aprendizagem entre os alunos do 10º e 11ºanos e a população sénior/avós. Ampliar a capacidade de diálogo/desenvolver competências da comunicação oral e escrita dos alunos e dos mais velhos. Promover a leitura ativa e a partilha de saberes, criando laços através do conhecimento. Implementar parcerias entre instituições com objetivos afins. Promover a participação da Biblioteca em projetos e parcerias com outras escolas. Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral. Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde. Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto das crianças. Utilizar a Biblioteca para promover a divulgação da saúde oral. Envidar esforços para uma colaboração mais ativa das famílias. : Filosofia Área de Integração E.M.R.C Promover as bibliotecas e os livros bibliotecária Isabel Gomes, Helena Madeira, Manuela Marques, Mª Carmo Magalhães e Paulo Aparício Convidados, EB 2,3 PES Centro de Saúde SCD s Outros parceiros Alunos e EB 2,3 Alunos BE BE e EB 2, 3 BE

12 Domínio C Projetos e parcerias Projeto Eu e a publicidade aler+ Vamos assinalar Parceria em outros projetos do Plano Nacional de Cinema Clube de Cinema À descoberta das cores, sons e palavras Temporárias na BE Apoiar s livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular. Apoiar s livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular. Fornecer aos alunos ferramentas que os ajudem a compreender e interpretar a publicidade, preparando-os para fazerem escolhas informadas Usar a BE como importante centro de recursos e como local privilegiado de construção e partilha de experiências e saberes. Divulgar sucintamente informação acerca das efemérides mensais. Usar a BE como importante centro de recursos e como local privilegiado de construção e partilha de experiências e saberes. Valorizar a literacia para os media, promovendo o conhecimento de obras cinematográficas e audiovisuais, enquanto instrumentos de expressão e diversidade culturais, de afirmação da identidade nacional e da promoção da língua e da cultura portuguesas. Despertar nos jovens e nas comunidades s o hábito de ver e valorizar o cinema enquanto arte e património cultural. Promover a cultura cinematográfica da Escolar Divulgar os trabalhos realizados pelos alunos. Criar parcerias com docentes/alunos que consolidem dinâmicas de trabalho colaborativo ao nível das dinâmicas na área das literacias. Divulgar informação através de painéis informativos e ilustrativos sobre diversos domínios do conhecimento e da cultura. :, e da EB2,3 e 4ºAno e do e do Gabinete do Secretário de Estado da Cultura, e do Ministério da Educação e Ciência, Instituto do Cinema e do Audiovisual, Cinemateca Portuguesa Museu do Cinema e DGE e alunos do e alunos do 4ºano s 2º e Alunos 3ºCEB e BE BE EB 2,3 e Auditório BE BE AESD BE AESD

13 Domínio C Projetos e parcerias Colaboração interna com as estruturas de orientação do Participação no Grupo de Trabalho da Rede de Bibliotecas de Santa Comba Dão aler+ em família Projetos Ler em vai e vem Já sei ler! Ler sem limites aler+ de pijama Dia Mundial do Pijama letivo 20/ novembro Envolver e mobilizar os pais e encarregados de educação e famílias. Envolver e mobilizar os pais e encarregados de educação e famílias. Envolver e mobilizar os pais e encarregados de educação e famílias. Promover uma ligação profícua entre a Biblioteca e as outras estruturas pedagógicas. Aumentar a cooperação dos docentes com a BE, otimizando os recursos existentes na BE e planificação de s es. Promover o contacto interinstitucional e intergeracional. Valorizar a importância da promoção da leitura em família nos primeiros anos da criança através de uma circulação permanente do livro entre a escola e a casa. Promover a leitura em família. Propagar a troca de leituras. Proporcionar aos alunos s agradáveis e pertinentes. Promover a solidariedade das crianças para com outras crianças. : bibliotecário s Pré-Escolar da RBSCD Pré-Escolar e 1ºCEB Pais e Encarregados de Educação Departamento de Educação Especial Pais e Encarregados de Educação Pré-Escolar e 1ºCEB do NEE Pré-Escolar BE Online

14 Domínio D Gestão da biblioteca Caixa de sugestões Manutenção do hardware e software Organização da Biblioteca Produção e colagem de etiquetas e cotas Registo e catalogação Reforço e atualização sistemática do fundo documental Avaliação da Biblioteca Melhorar as condições da Biblioteca para a prestação dos serviços. Melhorar as condições da Biblioteca para a prestação dos serviços. Melhorar as condições da Biblioteca para a prestação dos serviços. Desenvolver, organizar, difundir e usar a coleção. Desenvolver, organizar, difundir e usar a coleção. Desenvolver, organizar, difundir e usar a coleção. Melhorar as condições da Biblioteca para a prestação dos serviços. Melhorar os serviços prestados pela Biblioteca. Promover a participação de todos. : Manter o hardware e software atualizado Gerir de, modo eficiente, os recursos humanos e materiais da BECRE. Facilitar a pesquisa e arrumação de livros e documentos. Registar material livro e não livro Catalogar material livro e não livro. Manter o fundo documental atualizado para dar resposta às necessidades s e de lazer da comunidade. Implementar o sistema de autoavaliação contínuo Informática Técnica da BM Direção Concursos a projetos Aprovado em Conselho Pedagógico a 14/setembro/2015 Ana Isabel Craveiro & José Manuel Cruchinho ( )