CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE CNEC

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1 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE CNEC Unidade de Capivari/SP PLANEJAMENTO ANUAL ARTES Professora Angela Quagliato Ribeiro 3º Ano do Ensino Fundamental de 9 anos Capivari/SP 2016

2 OBJETIVOS GERAIS Desenvolver a competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro). Produzir trabalhos pessoais e grupais para que possa, progressivamente, apreciar, desfrutar, valorizar e julgar os bens artísticos de distintos povos e culturas produzidos ao longo da história e na contemporaneidade. Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente. Identificar os conhecimentos assimilados como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta. Identificar seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Experimentar e explorar as possibilidades de cada expressão artística. Compreender e utilizar a arte como expressão, mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas. Experimentar e conhecer materiais, instrumentos e procedimentos artísticos diversos em arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), de modo que os utilize nos trabalhos pessoais, identifique-os e interprete-os na apreciação e contextualize-os culturalmente. Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas. Identificar, relacionar e compreender a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos de diferentes grupos culturais. Observar as relações entre a arte e a realidade, refletindo, investigando, indagando, com interesse e curiosidade, exercitando a discussão, a sensibilidade, argumentando e apreciando arte de modo sensível. Identificar, relacionar e compreender diferentes funções da arte, do trabalho e da produção dos artistas.

3 Identificar, investigar e organizar informações sobre a arte, reconhecendo e compreendendo a variedade dos produtos artísticos e concepções estéticas presentes na história das diferentes culturas e etnias. Pesquisar e saber organizar informações sobre a arte em contato com artistas, obras de arte, fontes de comunicação e informação. Volume 1- Eixo Temático A Terra é azul. (Yuri Gagarin) Descrição Criar, fazer, reconhecer são ações que estimulavam os alunos nas aulas de Artes. Neste volume será estimulada a criatividade, a memória e as habilidades na confecção de máscaras e também tonalidades, através da fabricação de tintas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Datas Comemorativas. 1. O fantástico baú da vovó 2. Arte na rua: o grafite 3. Pinturas rupestres 4. Tramas gráficas 4.1 Paul Klee 5. O Trançado 6. Rosto na arte- máscaras 7. Fabricação de materiais: a tinta 8. Os Moais da ilha de Páscoa- Que Mistério! 9. Caricaturas 10. Arcimboldo 11. Autorretrato: Van Gogh- Cena Maluca Volume 2- Eixo Temático O homem chega e já desfaz a natureza, tira a gente, põe represa, diz que tudo vai mudar. (Sá e Guarabyra)

4 Descrição Conhecer as obras do artista Leonardo da Vinci e as invenções de Georges Seurat amplia o conhecimento artístico dos alunos. Criar um campo de sentido para a valorização das artes é propiciar aos alunos o entendimento da riqueza e a diversidade da imaginação humana. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Datas Comemorativas. 12. Inventos e inventores 13. Transformando a escola em morada do inventor 14. Leonardo da Vinci 15. Inventando formas de pintar 16. As cores estão em todo lugar 17. O arco- íris tem sete cores PROCEDIMENTOS E RECURSOS A professora atuará como mediadora entre a criança e o conhecimento a ser apreendido, utilizando-se de recursos como: Estimular a oralidade, permitindo que as crianças conversem sobre o dia-a-dia, reflitam e expressem determinadas situações que já vivenciaram e reflitam sobre a importância de conhecer a arte como área do conhecimento autêntico e autônomo, respeitando o contexto sócio- cultural que está inserida. Conhecer as obras do artista Leonardo da Vinci e as invenções de Georges Seurat. Confeccionar máscaras usando tinta e variadas cores. Realizar exercícios práticos de desenho, colagem, utilizando, ainda o recurso da memória visual através de cartazes, recortes de jornais e revistas e variados materiais. Confeccionar cartazes referentes ao conteúdo estudado, bem como datas comemorativas. Confeccionar lembrancinhas referentes as datas comemorativas (carnaval, páscoa, dia das mães, festa junina, dia dos pais, dia das crianças, dia das bruxas, natal e outras).

5 Exposições de trabalhos desenvolvidos em sala nas comemorações escolares como Copa do Mundo, Festa Junina, Festa da família e Feira Cultural de encerramento do ano letivo. Enfim, a professora atuará como mediadora da aprendizagem, criando oportunidades favoráveis à produção pessoal e coletiva dos alunos. Durante o ano letivo serão abordados temas referentes aos projetos propostos, porém a continuidade dependerá das necessidades dos próprios alunos e do desenvolvimento da classe, podendo ser ampliados, contextualizados e reorganizados conforme sua necessidade. REFERÊNCIAS PCN de Artes. Sistema de Ensino CNEC. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO O processo de avaliação terá por principal característica analisar os resultados produzidos no processo ensino-aprendizagem com o intuito de tomada de consciência por parte do professor do que foi apreendido pelos alunos e do que ainda deve ser ensinado. Capivari, 05 de fevereiro de Professora Angela Quagliato Ribeiro Lúcia Elene Doriguello Professora Coordenadora Educação Infantil e Fundamental I

6 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE CNEC Unidade de Capivari/SP PLANEJAMENTO ANUAL EDUCAÇÃO MUSICAL Professora Angela Quagliato Ribeiro 3º Ano do Ensino Fundamental de 9 anos Capivari/SP 2016

7 OBJETIVOS GERAIS: Vivenciar a importância da música na sociedade e na vida de cada pessoa, através de apreciação e reflexão sobre músicas da produção regional, nacional e internacional, demonstrando seu grau de escuta afetiva e assim tornar-se, um ouvinte mais consciente e participativo. Desenvolver a consciência estética musical através da reflexão, do sentir, intensificando a exploração do universo sonoro de forma interdisciplinar. Produzir trabalhos pessoais e grupais para que possa, progressivamente, apreciar, desfrutar, valorizar e julgar os bens culturais de distintos povos e culturas produzidos ao longo da história e na contemporaneidade. Vivenciar a importância da música na sociedade e na vida de cada pessoa, através de apreciação e reflexão sobre músicas da produção regional, nacional e internacional, demonstrando seu grau de escuta afetiva e assim tornar-se, um ouvinte mais consciente e participativo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Experimentar e explorar as possibilidades dentro da educação musical. Desenvolver gradativamente a capacidade de percepção auditiva, a fim de comunicar-se e expressar-se, utilizando elementos da linguagem musical, demonstrando sua criatividade e seu desenvolvimento pessoal, interagindo com os colegas. Compreender e utilizar a música como expressão, mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas. Conhecer e confeccionar instrumentos musicais de modo que identifique-os e interprete-os na apreciação e contextualize-os culturalmente. Construir uma relação de autoconfiança com a produção musical pessoal e consciência estética, respeitando a própria produção e a dos colegas. Identificar, relacionar e compreender a música como um bem cultural e histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos de diferentes grupos culturais.

8 Observar as relações entre a música e a realidade, refletindo, investigando, indagando, com interesse e curiosidade, exercitando a discussão, a sensibilidade, argumentando e apreciando a música de modo sensível. Conhecer e identificar notas musicais e símbolos. Identificar, investigar e organizar informações sobre a música, reconhecendo e compreendendo a variedade dos sons e ritmos presentes no nosso dia a dia e na história das diferentes culturas e etnias. Pesquisar e saber organizar informações sobre a música em contato com artistas, instrumentos musicais, fontes de comunicação e informação. Volume 1- Eixo Temático O homem chega e já desfaz a natureza, tira a gente, põe represa, diz que tudo vai mudar. (Sá e Guarabyra) Descrição A iniciação musical contribui para que as crianças desenvolvam uma atitude positiva no processo de descoberta do seu próprio potencial criativo, tornando-se geradora de experiências, respeitando as suas próprias produções e as do meio. O nosso planeta é diferenciado por apresentar características singulares fazendonos refletir por sua magnífica beleza e constante transformação. Este eixo permitirá explorar a variedade de manifestações musicais valorizando ritmos, músicas brasileiras e influências no contexto sociocultural. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Datas Comemorativas. 1. O ritmo 2. Ritmos brasileiros- Lundu 3. Brincadeira na pulsação 4. Ritmos brasileiros- Maxixe 5. Lambada 6. Maxixe no Brasil 7. Obras de Chiquinha Gonzaga 8. Choro 9. Ritmos brasileiros- Baião

9 10. Grafia musical 11. Hino Cenecista 12. Hino Nacional Brasileiro Volume 2- Eixo Temático Se essa rua fosse minha. Descrição Considerando que os alunos são os principais agentes das relações entre as diversas disciplinas, é necessário pensar quais caminhos podem favorecer o desenvolvimento ético, utilizando conhecimentos da linguagem musical. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Datas Comemorativas. 13. Ritmos brasileiros- Samba 14. Brincando com códigos 15. Ritmos brasileiros - Maracatu 16. A duração dos sons 17. Figuras musicais 18. Ritmos brasileiros- Xote 19. Ritmos brasileiros - Afoxé 20. Hino Cenecista 21. Hino Nacional Brasileiro PROCEDIMENTOS E RECURSOS A professora atuará como mediadora entre a criança e o conhecimento a ser apreendido, utilizando-se de recursos como: Estimular a musicalidade através das histórias dos ritmos brasileiros, permitindo que as crianças reflitam sobre a importância da educação musical, respeitando o contexto sócio- cultural que está inserida. Realizar exercícios práticos de ritmos, identificação das figuras musicais e da duração dos sons. Apresentações nas comemorações escolares como Festa Junina, Festa da família e Feira Cultural de encerramento do ano letivo.

10 Enfim, a professora atuará como mediadora da aprendizagem, criando oportunidades favoráveis à produção pessoal e coletiva dos alunos. Durante o ano letivo serão abordados temas referentes aos projetos propostos, porém a continuidade dependerá das necessidades dos próprios alunos e do desenvolvimento da classe, podendo ser ampliados, contextualizados e reorganizados conforme sua necessidade. REFERÊNCIAS PCN de Artes. Sistema de Ensino CNEC. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO O processo de avaliação terá por principal característica analisar os resultados produzidos no processo ensino-aprendizagem com o intuito de tomada de consciência por parte do professor do que foi apreendido pelos alunos e do que ainda deve ser ensinado. Capivari, 05 de fevereiro de Professora Angela Quagliato Ribeiro Lúcia Elene Doriguello Professora Coordenadora Educação Infantil e Fundamental I