UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PROJETO A VEZ DO MESTRE

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1 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PROJETO A VEZ DO MESTRE GRAFISMO, IMPORTANTE FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM Por: Goretti Maria T. Albuquerque Orientador Prof. Ms. Ana Cristina Guimarães Rio de Janeiro 2006

2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PROJETO A VEZ DO MESTRE GRAFISMO, IMPORTANTE FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Orientação educacional. Por: Goretti Maria T. Albuquerque

3 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus e a meus pais pelo dom da vida e disposição de aproveitála da melhor maneira, aproveitando todas as oportunidades de crescimento pessoal e profissional. Ao meu marido e filho pelo incentivo, paciência e colaboração no decorrer do curso.

4 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho de pesquisa a todos os educadores que trabalham com a préescola e a classe de alfabetização em que fazem destas etapas educacionais momentos propícios para a construção de um educando crítico e consciente de seu papel na sociedade.

5 Conhecer não é contemplar passivamente, mas agir sobre coisas e acontecimentos, construindo-se em pensamentos. JEAN PIAGET

6 RESUMO O objetivo deste trabalho é desenvolver um estudo da escrita e suas transformações até os dias atuais. Com isso procura-se demonstrar através dos teóricos apresentados, no decorrer do estudo, a importância dos estudos do desenvolvimento humano, os processos de aprendizagem e a própria criança, além de ter conhecimento que certamente contribuem para a compreensão do processo de apropriação e elaboração do conhecimento. A intenção, é buscar respostas para questões presentes no nosso cotidiano como educadores e orientadores, e captar esclarecimentos voltados para explicar o processo pelo qual a criança constrói o conhecimento da língua escrita. Assim, sendo, deseja-se justificar a importância das primeiras tentativas de comunicação escrita, pois a escrita ao longo da sua invenção vem se confirmando como representação de idéias, sentimentos e pensamentos. Parte atraente do universo adulto, a escrita exerce uma verdadeira fascinação sobre a criança, e isso bem antes dela própria poder traçar verdadeiros signos. Muito cedo ela tenta imitar a escrita dos adultos. Investigar e compreender a influência do grafismo para um bom desempenho na caminhada da alfabetização. Assim, conforme será visto, trata-se de um trabalho que pretende demonstrar, através dos estudos e experimentos dos teóricos apresentados, uma nova perspectiva que contribui para dar um novo sentido para o trabalho pedagógico, promovendo uma maior compreensão do processo de aquisição da língua escrita. Palavras- chave: Desenvolvimento e Aprendizagem

7 METODOLOGIA O projeto de monografia aqui apresentado aponta um caminho de pesquisa com levantamento bibliográfico, discutindo os diversos autores que estudam sobre o tema, A importância da aquisição da língua escrita com o título Grafismo Importante Ferramenta de Aprendizagem, este projeto visa debater bibliograficamente o tema proposto.

8 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 08 CAPÍTULO I - O Caminho da Escrita: Evolução da História 11 CAPÍTULO II - O Papel do Professor e o Pensamento de Alguns Teóricos no Desenvolvimento da Escrita 17 CAPÍTULO III As Fases do Desenvolvimento do Grafismo Infantil 34 CONCLUSÃO 39 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 43 ÍNDICE 44 FOLHA DE AVALIAÇÃO 45