BORBOLETÁRIO DA VINCI
|
|
|
- Iasmin Chaplin
- 6 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 BORBOLETÁRIO DA VINCI 2019
2 Retorno às aulas em 05/02/2015 Nova Praça da Convivência Projeto de um Sempre-Aluno do Da Vinci
3 Retorno às aulas em 05/02/2015 Nova Praça da Convivência - Aquário
4 Retorno às aulas em 05/02/2015 Nova Praça da Convivência - Viveiro
5 Retorno às aulas em 05/02/2015 A formação da Biologia do Aquário A adaptação dos pássaros no Viveiro
6 Retorno às aulas em 05/02/2015 Em alguns meses depois, tudo em paz no Aquário e no Viveiro. Atualmente há bastante reprodução.
7 Retorno às aulas em 05/02/2015 E vem o Borboletário... Aquário, Viveiro, Herbanário, Borboletário... Plantas, flores, formigas, lagartos, tartarugas... Macacos, pássaros, frutas... Este conjunto de recursos forma a Estação Biológica Da Vinci
8 Retorno às aulas em 05/02/2015 ESTAÇÃO BIOLÓGICA DA VINCI... Campo fértil para o estudo de Ciências... Biologia... Migrações... Tipos de voos, força
9 BORBOLETÁRIO DA VINCI 2017 e O início, em um aquário de vidro.
10 BORBOLETÁRIO DA VINCI 2017 e O início, em um aquário de vidro.
11 BORBOLETÁRIO DA VINCI 2017 e O início, em um aquário de vidro.
12 BORBOLETÁRIO DA VINCI 2017 e O início, em um aquário de vidro. 4 PATAS?
13 BORBOLETÁRIO DA VINCI 2017 e O início, em um aquário de vidro.
14 BORBOLETÁRIO DA VINCI 2017 e 2018 A soltura das borboletas. Alunos acompanhando.
15 Projeto do Borboletário Da Vinci. Área de 37m2.
16 Borboletário Da Vinci. Início da construção.
17 Terra de compostagem. Plantas, flores...
18 Em que borboleta (ou mariposa) se transformará essa lagarta?
19 Quais são as plantas hospedeiras? Onde as pupas se fixarão?
20 Vorazes enquanto lagartas... Sem comer folhas, enquanto pupas.
21 Folhas das plantas hospedeiras trazidas diariamente (como a alimentação dos peixes e dos pássaros).
22 Em que flores buscarão alimentação?
23 Lagarta na bromélia
24 Pupa na bromélia
25 Nasce uma borboleta (lagarta do maracujá)
26 Olhos compostos, espirotrompa
27 Lagarta engenheira.
28 Lagarta engenheira.
29 Transformações...
30 Borboleta se alimentando. Espirotrompa visível.
31 Pupas com registro em foto desde 10/12/2018. Em 04/02/2019, ainda estão lá. Nascerão borboletas?
32 Em 10/12/2018, chega a placa do Borboletário.
33 Beleza também nas folhas
34 Pupa na amoreira, formato das asas... Bicho-da-seda.
35 Cambará ou lantana.
36 Leia vermelha (ou leia rubra).
37 Penta
38 Enquanto faltam flores, Suplemento alimentar : pólen, mel e água.
39 Uma etapa que não estava no programa inicial: postura de ovos!
40 E dos ovos vieram as lagartas.
41 Muito já aprendido... Muito por aprender...
42 AS VISITAS Horários de visitas: sendo definidos Hora das borboletas acordarem... Aspersão automática Preparação de monitores Turma de 10 alunos Pais
43 FUTURO (depois de amanhã) Envolver professores Estabilizar a vida no Borboletário Talvez 100 borboletas Montagem de laboratório Soltura de borboletas
44 PARA OS ALUNOS O conhecimento dos animais, plantas, ciclo da vida Apreciação da beleza, da delicadeza, da fragilidade O despertar do interesse pelas outras vidas, que não a nossa O trato do medo: lagartas, borboletas, mariposas, plantas... A sedimentação do conceito e do exercitar do respeito.
45 PARA TODOS Tantas coisas...
COLEÇÃO ENTOMOLÓGICA
COLEÇÃO ENTOMOLÓGICA Alexandre Felix da Silva Chiesa 1 ; Guilherme Modena 2 ; Marcelo Diel 3 INTRODUÇÃO A entomologia é a parte da biologia que estuda os insetos, grupo de animais dominantes no mundo nos
O reino animal. Ao redor da boca existem peças bucais, que ajudam na alimentação do animal e variam muito entre os insetos.
Ao redor da boca existem peças bucais, que ajudam na alimentação do animal e variam muito entre os insetos. gafanhoto borboleta Palpos: seguram as folhas. Mandíbula de quitina: corta as folhas. mosquito
PROVA SIMULADA DE CIÊNCIAS- Global III Animais
PROVA SIMULADA DE CIÊNCIAS- Global III Animais *Algumas questões retiradas da prova da PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO e da Provinha Brasil. ** Base Nacional Comum Curricular 2 ano ciências previstas:
Artrópodes. - A enorme diversidade de adaptação destes animais permite que sobrevivam em todos os habitats.
Artrópodes - O filo Arthropoda (Artrópodes) possui um número muito grande de animais, o maior grupo com espécies diferentes; - A enorme diversidade de adaptação destes animais permite que sobrevivam em
COLEÇÃO ENTOMOLÓGICA RESUMO
COLEÇÃO ENTOMOLÓGICA Alexandre Felix da Silva Chiesa1 ; Guilherme Modena2 Marcelo Diel3 RESUMO A entomologia é a parte da biologia que estuda os insetos. Uma das melhores formas de estudar insetos é fazer
TODA LAGARTA VIRA BORBOLETA... OU MARIPOSA
Por: Raquelfaria Sim! Aquelas lagartas que destroem sua planta querida e, às vezes, até queimam sua mão vão se transformar em invertebrados admiráveis por sua beleza e modo de vida. A metamorfose completa
Palavras-chaves: Pragas do pequizeiro, Megalopigidae, Levantamento de pragas
PRIMEIRA OCORRÊNCIA DE UMA NOVA PRAGA DO PEQUIZEIRO NA REGIÃO DE IPAMERI-GO. Nilton Cezar Bellizzi 2,3 ; Vitor Cruvinel Ribeiro 1,3 ; Wagner Cruvinel Ribeiro 1,3. 1 Voluntários de Iniciação Científica
PLANETA INSETO. Ignacio B. 6º ano B
PLANETA INSETO Ignacio B. 6º ano B Introdução Nós do 6º Ano B fizemos uma visita ao Museu do Instituto Biológico, mais especificamente, à exposição Planeta Inseto. Eu compareci atrasado no dia 4 de maio,
De lagarta à borboleta Esperança de uma vida nova
De lagarta à borboleta Esperança de uma vida nova Escola: COC Atibaia Cidade: Atibaia (SP) Categoria: Meio Ambiente Professor Responsável: Rosilene Paes dos Santos De lagarta à borboleta Esperança de uma
Ciências Naturais, 5º Ano. Ciências Naturais, 5º Ano FICHA DE TRABALHO 1. Escola: Nome: Turma: N.º:
Conteúdo: Desenvolvimento Direto e Indireto FICHA DE TRABALHO 1 metamorfoses mamíferos direto Conteúdo: Desenvolvimento Direto e Indireto FICHA DE TRABALHO 1 metamorfoses mamíferos direto diferente aves
CIÊNCIAS PROVA SIMULADA- Global II Prova elaborada com base no livro adotado pelo colégio - ANIMAIS
CIÊNCIAS PROVA SIMULADA- Global II Prova elaborada com base no livro adotado pelo colégio - ANIMAIS 1) Classifique como verdadeiro (V) ou falso (F): ( ) Os cientistas organizam os animais em grupos para
BOAS PRÁTICAS AGRÍCOLAS. Soluções para um Mundo em Crescimento
BOAS PRÁTICAS AGRÍCOLAS Soluções para um Mundo em Crescimento ÍNDICE Contexto Origem Abrangência nacional Alerta nas lavouras Características e hábitos Ciclo biológico Curiosidade 01 02 03 04 05 06 10
COLÉGIO 7 DE SETEMBRO ALUNO(A): TURMA: Ciências
FUNDADOR PROF. EDILSON BRASIL SOÁREZ 2011 O Colégio que ensina o aluno a estudar APICE ALUNO(A): TURMA: Ciências [1 a a7vg] Você está recebendo o, mais um recurso que ajudará a consolidar os conteúdos
Módulo 1. Ameaças Fitossanitárias
Módulo 1 Ameaças Fitossanitárias Paisagem do Agroecossistema A ocupação das lavouras no espaço e no tempo. + alimento para as pragas + tempo para multiplicação Somos uma única fazenda É preciso pensar
GUIA PEDAGÓGICO PARA OS PAIS Maternal II
Maceió, 27 de abril de 2016. GUIA PEDAGÓGICO PARA OS PAIS Maternal II Senhores pais ou responsáveis Já iniciamos o segundo bimestre letivo e gostaríamos de informar-lhes sobre os projetos que serão desenvolvidos
Descobrindo animais na escola
Descobrindo animais na escola Gretta Kerr Mandruzato ([email protected]) RESUMO A escola é a instituição social responsável por promover situações de aprendizagens, nas quais os alunos possam desenvolver
Ordem Lepidoptera. Ordem Lepidoptera. Ordem Lepidoptera. Borboletas e mariposas
Borboletas e mariposas Asas membranosas cobertas por escamas que se destacam facilmente Aparelho bucal sugador maxilar que fica enrolado em repouso (espirotromba) As formas jovens (larvas) são denominadas
Oficinas de Ambiente
Oficinas de Ambiente 31 Paleontólogos ao trabalho Oficina teórico-prática sobre a importância do estudo da paleontolgia, com especial enfoque sobre o tempo dos dinossauros e a sua extinção. Identificar
Pg. 1. TÍTULO: PLANETA VIDA: O MUNDO DOS INSETOS DURAÇÃO: 60 min GRAU: 3-5, 6-8 e 9-12 MATÉRIAS: CIÊNCIAS SOCIAIS, BIOLOGIA E GEOGRAFIA.
TÍTULO: PLANETA VIDA: O MUNDO DOS INSETOS DURAÇÃO: 60 min GRAU: 3-5, 6-8 e 9-12 MATÉRIAS: CIÊNCIAS SOCIAIS, BIOLOGIA E GEOGRAFIA. DESCRIÇÃO Neste programa, conheceremos a importância dos insetos. Eles
INSETOS-PRAGA NO BRASIL:
INSETOS-PRAGA NO BRASIL: LAGARTA-DO-CARTUCHO BOAS PRÁTICAS AGRÍCOLAS Soluções para um Mundo em Crescimento ÍNDICE Contexto Ocorrência Abrangência nacional Características Curiosidades Alerta 01 02 03 05
Colégio Santa Dorotéia
Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Ciências / ORIENTAÇÃO DE ESTUDO - RECUPERAÇÃO Ano: 4º - Ensino Fundamental - Data: 9 / 5 / 2018 Você está recebendo as Orientações de Estudos Autônomos de Recuperação
Questões p.84. Fatores bióticos Relações que os seres vivos estabelecem entre si no ecossistema.
Fatores bióticos Fatores bióticos Relações que os seres vivos estabelecem entre si no ecossistema. Relações intraespecíficas Relações estabelecidas entre seres vivos da mesma espécie. Relações interespecíficas
01- Observe a figura.
PROFESSOR: EQUIPE DE CIÊNCIAS BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS 2º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ========================================================================== 01- Observe a figura. Escreva o nome de
ESCOLA LOBO KIDS PROFESSORA GABRIELLA VISENTIN PEDROSO PROJETO EXPLORANDO O FUNDO DO MAR
ESCOLA LOBO KIDS PROFESSORA GABRIELLA VISENTIN PEDROSO PROJETO EXPLORANDO O FUNDO DO MAR GUARAPUAVA - PR AGOSTO/2016 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 2- OBJETIVOS 3- JUSTIFICATIVA 4- METODOLOGIA 5- CONSIDERAÇÕES
O que são as relações ecológicas?
RELAÇÕES ECOLÓGICAS O que são as relações ecológicas? Em um ecossistema, os seres vivos relacionam-se com o ambiente físico e também entre si, formando o que chamamos de relações ecológicas. O que são
01- Após ler o poema, sublinhe no texto o nome de um animal vertebrado, e de um animal invertebrado e em seguida, preencha a tabela:
PROFESSOR: EQUIPE DE CIÊNCIAS BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS - 3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ================================================================= TEXTO 1 ALMA PANTANEIRA [...] Pantanal de tantas
Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Ciências / ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Ano: 4º - Ensino Fundamental - Data: 4 / 4 / 2019
Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Ciências / ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Ano: 4º - Ensino Fundamental - Data: 4 / 4 / 2019 CONTEÚDO DE ESTUDO: Unidade 1: Ambiente e seres vivos. Capítulo 1 Cadeias alimentares.
BORBOLETAS FAMÍLIAS CADERNO DE ACTIVIDADES BIODIVERSIDADE. Borboletas 1
BORBOLETAS FAMÍLIAS CADERNO DE ACTIVIDADES BIODIVERSIDADE Borboletas 1 Biodiversidade e Ambiente Biodiversidade e Ambiente é um projeto de educação e divulgação da biodiversidade e ambiente urbanos promovido
ALGUNS ANIMAIS EM RISCO DE EXTINÇÃO. Elaborado por Andrea Aparecida Iozzi Joaquim Verni
ALGUNS ANIMAIS EM RISCO DE EXTINÇÃO Elaborado por Andrea Aparecida Iozzi Joaquim Verni - 2016 Arara-azul Arara-azul Encontrada na Amazônia, no Pantanal e em mais sete estados. Enfrenta problemas como o
5. DIVERSIDADE DOS ANIMAIS II
CIÊNCIAS 5 DIVERSIDADE DOS ANIMAIS II 1 Fósseis são restos ou vestígios de seres vivos do passado que foram preservados em materiais como rochas ou resinas de plantas a) Analise as fotos de fósseis a seguir
BIOLOGIA, DIVERSIDADE E COMPORTAMENTO DE AVES TEORIA E PRÁTICA
BIOLOGIA, DIVERSIDADE E COMPORTAMENTO DE AVES TEORIA E PRÁTICA Prof. Durval da Silva Filho Turdus rufiventris Biólogo - CRBio 72.738/01-D BIOLOGIA, DIVERSIDADE E COMPORTAMENTO DE AVES As aves no Brasil
1 Computação (2.º Semestre): Documentos para consulta no exame N.º. Nome completo: Curso: Foto:
1 N.º Nome completo: Curso: Foto: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
BIOLOGIA. Hereditariedade e Diversidade da Vida Herança ligada ao sexo. Prof. Daniele Duó
BIOLOGIA Hereditariedade e Diversidade da Vida Herança ligada ao sexo Prof. Daniele Duó Determinação do sexo nos animais - Sistema XY, XO, ZW e ZO - Outros fatores, como temperatura e ambiente - Os cromossomos
Ribeirão Preto, de de AVALIAÇÃO DO CONTEÚDO DO GRUPO X 4 o BIMESTRE. A primavera da lagarta
Unidade Portugal Ribeirão Preto, de de 2010. Nome: 2 o ano (1 a série) AVALIAÇÃO DO CONTEÚDO DO GRUPO X 4 o BIMESTRE Disciplina/Valor Português 3,0 Eixo temático Tempo e ritmos Matemática 3,0 Hist./Geog.
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA. Metamorfose da Borboleta
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA 1 Projeto Altas Habilidades NOME: Thamires Souza Soares e Luiza Mariz Amador de Souza Metamorfose da Borboleta Nós decidimos pesquisar sobre a metamorfose das borboletas,
Artrópodes. - A enorme diversidade de adaptação destes animais permite que sobrevivam em todos os habitats.
Artrópodes - O filo Arthropoda (Artrópodes) possui um número muito grande de animais, o maior grupo com espécies diferentes; - A enorme diversidade de adaptação destes animais permite que sobrevivam em
I. ASSISTA AO VÍDEO DO SEGUNDO MINUTO AO 25 MINUTO E RESPONDA ÀS SEGUINTES PERGUNTAS:
TÍTULO: PLANETA VIDA: O MUNDO DOS INSETOS DURAÇÃO: 60 min GRAU: 3-5, 6-8 e 9-12 MATÉRIAS: CIÊNCIAS SOCIAIS, BIOLOGIA E GEOGRAFIA. DESCRIÇÃO Neste programa, conheceremos a importância dos insetos. Eles
Culinária Estapafúrdia
PROFESSOR: EQUIPE DE CIÊNCIAS BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS 3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ========================================================================== Leia: Um moderno restaurante Fez durante
R.: R.: R.: dessa árvore? Além. 02- Marque
PROFESSOR: EQUIPEE DE CIÊNCIAS BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS 4º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ======== ========= ========= ========= ========= ========= ======== ======== ========= == 01- Observe as imagens
Respostas 7º ano Gimnospermas
Respostas 7º ano Gimnospermas Caderno 4 Pág. 281 Atividade 1 1) As sementes ajudam na dispersão, pois protegem o embrião, que poderá germinar uma nova planta em condições ideais. Além disso, alguns animais
SEQUENCIA DIDÁTICA BIOLOGIA
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Subprojeto-Biologia Josélia Domingos Pereira 1 ; Adriana de Souza Santos
Butterflies are cool!
Text 1 1 What do you know about butterflies? Butterflies are cool! Hi! My name s Cláudia Valéria. I m 37 years old and a psychologist. I love butterflies. They are my favorite animals. My favorite butterfly
AÇÕES ESTRATÉGICAS DE ENSINO ORIENTADAS PARA O PERFIL DOS ALUNOS
TEMA / DOMÍNIO / PARA INTER A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS E O SOLO MATERIAIS TERRESTRES Tópicos do manual CienTIC 5 A. A Terra, um planeta especial A1. Um planeta com vida A2. Ambientes terrestres e ambientes
DATA: 02 / 05 / 2017 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 6.º ANO/EF
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 02 / 05 / 207 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 6.º ANO/EF UNIDADE: FL - TARDE ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A):
ALERGIA OU INTOLERÂNCIA ALIMENTAR NA ESCOLA
É responsabilidade da família: Ensinar a criança a assumir progressivamente responsabilidades sobre o cuidado de si mesma. Informar ã escola sobre alergias e intolerâncias alimentares, o tipo de dieta
FLORES. Mundo das Plantas Morfologia das Angiospermas. Aula aplicada ao 6º ano Escola Municipal Otávio Manoel Anastácio. Professor: Luiz Carlos.
Mundo das Plantas Morfologia das Angiospermas FLORES Aula aplicada ao 6º ano Escola Municipal Otávio Manoel Anastácio. Professor: Luiz Carlos. Material de apoio didático ao experimento Microscópio Remoto
UNIDADE 1. Conteúdos. Ser humano: semelhanças e diferenças (características físicas e comportamentais; gostos pessoais) Partes do corpo humano
PROGRAMAÇÃO CURRICULAR UNIDADE 1 Ser humano: semelhanças e diferenças (características físicas e comportamentais; gostos pessoais) Partes do corpo humano Sentidos: audição, visão, gustação, tato e olfato
O anu-preto (cerca de 33 cm de comprimento) come os carrapatos que encontra entre os pelos das capivaras (1 m a 1,30 m de comprimento). Início.
Fabio Colombini/Acervo do fotógrafo Na natureza existem vários tipos de relação possível entre os seres vivos, além da relação de caçar (ou capturar alimento) e de ser caçado (ou servir de alimento). Você
Jimboê. Ciências. Avaliação. Projeto. 4 o ano. 2 o bimestre
Professor, esta sugestão de avaliação corresponde ao segundo bimestre escolar ou às unidades 3 e 4 do Livro do Aluno. Projeto Jimboê Ciências 4 o ano Avaliação 2 o bimestre 1 Avaliação Ciências NOME: ESCOLA:
Tema: Animais Vertebrados e Invertebrados
Tema: Animais Vertebrados e Invertebrados Prezado Aluno, Nesta oficina, você desenvolverá atividades que abordam a diversidade de vida dos seres vivos, a diversidade e características físicas dos animais
Informação sobre Ecossistemas Locais
Informação sobre Ecossistemas Locais Processo de candidatura Bandeira Azul 2013 1. Biodiversidade local O litoral de Vila Nova de Gaia apresenta uma considerável biodiversidade, com fauna e flora característica
BIOLOGIA FLORAL DA PAPOULA-DA- CALIFÓRNIA (Eschscolzia californica Cham., PAPAVERACEAE)
BIOLOGIA FLORAL DA PAPOULA-DA- CALIFÓRNIA (Eschscolzia californica Cham., PAPAVERACEAE) Eugênio Santos de Morais * Ana Paula Gonçalves * Luciana Moreno * Raquel Carminati Pavan * Silvia Pereira * Rodolfo
PROJETOS CRIATIVOS TURNO 2016
PROJETOS CRIATIVOS TURNO 2016 Tema: Alimentação saudável Mês: Abril Habilidade Sócio emocional: Consciência em ação organização e responsabilidade Período: 11 a 15 de Abril Duração: 1h Público: Creches
Cadeia Alimentar. Prof. lucasmarqui
Cadeia Alimentar Cadeia Alimentar ou Teia Alimentar é o percurso de matéria e energia que se inicia sempre nos produtores e termina nos decompositores. Corresponde à relação de alimentação, ou seja, à
ESTUDO DOS LEPIDÓPTEROS (BORBOLETAS) DA RESERVA ECOLÓGICA DO CAMPUS UEG, ANÁPOLIS GO. Graduandas do curso de Ciências Biológicas, UnuCET Anápolis UEG
ESTUDO DOS LEPIDÓPTEROS (BORBOLETAS) DA RESERVA ECOLÓGICA DO CAMPUS UEG, ANÁPOLIS GO Josiane Lima da Costa 1 ; Monique de Souza Paulino 1 ; Cynthia Aparecida Arossa Alves Soares 2 1 Graduandas do curso
BIOSFERA E SEUS ECOSSISTEMAS Cap.2
BIOSFERA E SEUS ECOSSISTEMAS Cap.2 Conceitos Básicos ECOLOGIA Oikos =casa; logos= ciência É a ciência que estuda as relações entre os seres vivos entre si e com o ambiente onde eles vivem Estuda as formas
Crisálida Vanessa Monique CRISÁLIDA. Crônicas e frases de uma metamorfose ambulante. Vanessa Monique
CRISÁLIDA Crônicas e frases de uma metamorfose ambulante Vanessa Monique 1 Dedicatória. À Deus Todo Poderoso que me presenteou com o dom de escrever à e todos que algum dia e de alguma forma me incentivaram
CENTRO EDUCACIONAL SIGMA. Quem me compra um jardim com flores? Borboletas de muitas cores, Lavadeiras e passarinhos, Ovos verdes e azuis nos ninhos?
3ºAno 1.3 CIÊNCIAS 1º período 8 de abril de 2016 Cuide da organização da sua prova. Escreva de forma legível. Fique atento à ortografia e elabore respostas claras. Tudo isso será considerado na correção.
UNIDADE: DATA: 02 / 05 / 2016 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 6.º ANO/EF
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA UNIDADE: DATA: 02 / 05 / 206 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 6.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR:
FATORES ECOLÓGICOS. Atuam sobre o desenvolvimento de uma comunidade de seres do meio ambiente.
Relações Ecológicas FATORES ECOLÓGICOS FATORES ECOLÓGICOS Atuam sobre o desenvolvimento de uma comunidade de seres do meio ambiente. FATORES ECOLÓGICOS Fatores Biológicos ( Bióticos) Fatores Biológicos
A polinização é um fenômeno essencial para a manutenção da biodiversidade e imprescindível para a propagação de muitas espécies.
Gimnospermas A polinização é um fenômeno essencial para a manutenção da biodiversidade e imprescindível para a propagação de muitas espécies. Entre os agentes polinizadores os mais abundantes são os insetos
Lote 1: Floresta (Florestal Ombrófila Densa) Lote 2: Campos (Estepe) e Floresta (Floresta Ombrófila Mista)
FLORA BR-285/RS/SC Flora na BR-285/RS/SC Lote 1: Floresta (Florestal Ombrófila Densa) Lote 2: Campos (Estepe) e Floresta (Floresta Ombrófila Mista) Bioma Mata Atlântica Ombrófila (origem grega) chuva (ombros)
BIOLOGIA. Questão 01 N1 N2 NF - 1 -
BIOLOGIA Questão 01 Pesquisas recentes mostram que o aquecimento do Planeta tem provocado a extinção ou a migração de várias espécies animais para as regiões mais frias, principalmente borboletas, abelhas
Rede de Centros de Educação Ambiental
CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DOS JARDINS DO PALÁCIO DE CRISTAL Apresentação do Centro Os jardins românticos do Palácio de Cristal (projetados no século XIX pelo arquitecto Émile David), a par do Pavilhão
Tema: TAINÁ E MATERNAL em: Uma aventura pela floresta
POLÍCIA DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE ENSINO DA POLÍCIA MILITAR CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VIDA E MOVIMENTO Home Page: www.ceivm.com.br E-mail: [email protected] Tema: TAINÁ E MATERNAL em:
JARDIM DIDÁTICO COLÉGIO ESTADUAL MARECHAL FLORIANO PEIXOTO ANO V
JARDIM DIDÁTICO COLÉGIO ESTADUAL MARECHAL FLORIANO PEIXOTO ANO V - 2011 Preparar jovens para uma vida sustentável e formar educadores pioneiros em práticas eco educadoras. Trabalhar o conceito de ESCOLA
para a sociedade, pois, para assegurar um bom padrão de vida para as futuras gerações, é preciso que de algum modo seja preservado um estoque de
4. Borboletário: Preservação e Conservação de Recursos Genéticos Juvenal Damasceno Amaral Filho Graduando em Biologia na Faculdade Frassinetti do Recife, estagiário do Jardim Botânico de Recife - PE, responsável
Ciências & História 6º Ano FARAOVO E FARAPEIXE
Ciências & História 6º Ano Prof. Vera Regina Bernardo Prof. André Luiz Rodrigues FARAOVO E FARAPEIXE Enquanto eram estudados minerais, rochas e o seu desgaste pela ação do intemperismo, surgiu na sala
PRINCIPAIS GRUPOS DE PRAGAS
PRINCIPAIS GRUPOS DE PRAGAS PULGÕES SIFÚNCULOS Pulgão: Myzus persicae http://entomologreuni.blogspot.com.br/2011_0 9_01_archive.html http://aphid.aphidnet.org/toxopte ra_citricidus.php http://www.invasive.org/browse/subthumb.cf
PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Formando Cidadãos para um Futuro Sustentável
PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Formando Cidadãos para um Futuro Sustentável Água Passeio na Mata Viveiro de Mudas Resíduos Sólidos Controle Biológico Observação de Aves O Parque Aimaratá está de portas
Fazem troca do exoesqueleto Simetria Bilateral O nome deriva-se do fato de terem patas articuladas
Filo Artrópode Filo Artrópode Acredita-se que tenham evoluído dos anelídeos São animais invertebrados de corpo segmentado (metamerizado) Corpo revestido de exoesqueleto feito de quitina Grupo diverso
Ensino de Ciências e Origami (2008) Museu Escola do IB UNESP/Botucatu Enio Yoshinori Hayasaka e Silvia Mitiko Nishida
AULA 4 Comportamento de reprodução de Mamíferos MOBILIZAÇÃO DA ATENÇAO Nessa aula mostrar apenas a maquete com os mamíferos e apresentar o site correspondente a matéria a ser pesquisado na Internet Como
Natureza Olímpica. Moedas comemorativas das Olimpíadas de 2016 homenageiam espécies brasileiras
PROFESSOR: EQUIPE DE CIÊNCIAS BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS 3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ================================================================= 01- Leia o texto a seguir e responda as questões:
As Abelhas Vinícius de Moraes
PROJETO: ONHEENO O VINÍIUS no - iclo - Sala s belhas Vinícius de Moraes belha mestra E aaaaaaas abelhinhas Estão tooooooodas prontinhas Pra iiiiiiir para a festa. Num zune que zune Lá vão pro jardim rincar
PLANIFICAÇÃO ANUAL. Domínios Subdomínios Unidades Objetivos gerais
PLANIFICAÇÃO ANUAL Domínios Submínios Unidades Objetivos gerais A água, o ar, as rochas e o solo materiais terrestres Diversidade de e suas interações com o meio Unidade na diversidade de seres vivos A
Planeta Terra 8.º ano
Unidade 1 Os seres vivos e o ambiente O que é uma espécie? Serão estes animais pertencentes à mesma espécie? O que é uma espécie? Apesar de serem muito semelhantes, estas borboletas são de espécies diferentes.
Universidade Federal de Santa Maria Centro de Ciências Rurais Departamento de Solos Disciplina de Biologia do Solo VERMICOMPOSTAGEM 26/05/2009
Universidade Federal de Santa Maria Centro de Ciências Rurais Departamento de Solos Disciplina de Biologia do Solo VERMICOMPOSTAGEM 26/05/2009 Minhocultura e Vermicompostagem Minhocultura e Vermicompostagem
QUESTÃO 03 - Esquematize duas cadeias alimentares em que você participe como consumidor primário e terciário, respectivamente.
Disciplina: CIÊNCIAS Valor: Segmento: ENS. FUND. II Série: 6º Turma: 5,0 Pontos Assunto: Roteiro de Estudos Para Recuperação da 1ª Etapa/2018 Aluno (a): Nº: Nota: Professor: Waldemar Ernani Martins Querido
2 Adoração Infantil ANIMAIS DA BÍBLIA o que posso aprender?
2 Adoração Infantil ANIMAIS DA BÍBLIA o que posso aprender? ANIMAIS DA BÍBLIA o que posso aprender? Adoração Infantil 3 ANIMAIS DA BÍBLIA o que posso aprender? Adoração Infantil 1 APRESENTAÇÃO Queridos
Projeto: Conhecendo alguns bichinhos e seu mundo. Resumo
Projeto: Conhecendo alguns bichinhos e seu mundo. FREITAS, Julia Gomes da Silva MARTINEZ, Ana Paula SANTOS, Maliel Regina dos SILVA, Rosana Ap. Moreira da Resumo O projeto iniciou-se na hora do conto com
Bio. Monitor: Julio Junior
Bio. Professor: Rubens Oda Monitor: Julio Junior Conceitos básicos e cadeias alimentares 25 mai RESUMO Cadeia alimentar é a transferência de matéria e energia entre organismos em um ecossistema, onde o
NOTA PRÉVIA... 3 PREFÁCIO... 5 INTRODUÇÃO GERAL... 7 CAPITULO I RESENHA HISTÓRICA DA DOENÇA DA MURCHIDÃO DO PINHEIRO
ÍNDICE GERAL NOTA PRÉVIA... 3 PREFÁCIO... 5 INTRODUÇÃO GERAL... 7 CAPITULO I... 11 RESENHA HISTÓRICA DA DOENÇA DA MURCHIDÃO DO PINHEIRO 1. Introdução... 13 2. O nemátode da madeira do pinheiro no contexto
DISCIPLINA: Português DATA DA REALIZAÇÃO: 21/10/2013
FICHA DA SEMANA 3º ANO A/B Instruções: 1. Cada atividade terá uma data de realização e deverá ser entregue a professora no dia seguinte; 2. As atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno,
PLATAFORMA DIGITAL DO PROFESSOR
PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE S Volume - º. BIMESTRE Carga Horária Semanal: Ecologia / Origem da Vida e Biologia Celular / Embriologia e Histologia. Como definir vida? Ciclo vital Organização celular
Nome: Ano: Turma: Nº.: Lê com muita atenção as questões propostas e responde de forma legível. BOM TRABALHO!
Direção de Serviços Região Algarve Agrupamento de Escolas Silves Sul PGA - Prova Global do Agrupamento Departamento de Ciências Físicas e Naturais Ciências Naturais 5º Ano Prova: A Nome: Ano: Turma: Nº.:
Relações Ecológicas. Biologia Monitores: Julio Junior e Thamirys Moraes 01, 02, 03, 04 e 06/03/2015. Material de Apoio para Monitoria
Relações Ecológicas 1. Se duas espécies diferentes ocuparem num mesmo ecossistema o mesmo nicho ecológico, é provável que: a) se estabeleça entre elas uma relação harmônica. b) se estabeleça uma competição
CONHECE DEUS NA SUA ESSÊNCIA O AMOR
2ªf (28 set) CONHECE DEUS NA SUA ESSÊNCIA O AMOR Guia Bom Dia! Jesus, numa das suas Parábolas, compara Deus a um pastor. Ao apresentar esta parábola, Jesus quis mostrar o tamanho do amor de Deus pelas
