/ / AVALIE Ensino Médio 2013 Questionário do Diretor

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1 AVALIE Ensino Médio 2013 Questionário do Diretor Caro diretor(a) ou vice-diretor(a), para conhecermos melhor suas opiniões a respeito de sua escola, contamos com a sua ajuda para preencher esse breve questionário. As informações obtidas a partir deste questionário são de extrema importância para as pesquisas que estamos realizando, neste ano, para estudar diferentes contextos do Clima Escolar, além de importantes aspectos das práticas pedagógicas e de gestão. Os resultados desta pesquisa serão divulgados no segundo semestre de 2014 em publicações elaboradas para as escolas avaliadas e Secretaria de Educação. Logo, a sua participação é fundamental para a qualidade e sucesso das publicações do AVALIE Ensino Médio. Os dados produzidos, no entanto, serão sigilosos e não serão tratados individualmente. Não existem respostas certas ou erradas, apenas se preocupe em assinalar as alternativas que mais condizem com a sua realidade. Assinale apenas uma alternativa por questão! Obrigado e bom trabalho! Início Primeiro, gostaríamos de saber algumas coisas sobre você. 1. Há quanto tempo você é diretor? A) Há menos de 1 ano. B) Entre 1 e 5 anos. C) Entre 6 e 10 anos. D) Entre 11 e 15 anos. E) Entre 16 e 20 anos. F) Há mais de 21 anos. 2. Há quanto tempo você é diretor nesta escola? A) Há menos de 1 ano. B) Entre 1 e 5 anos. C) Entre 6 e 10 anos. D) Entre 11 e 15 anos. E) Entre 16 e 20 anos. F) Há mais de 21 anos. 3. Qual é o seu sexo? A) Feminino. B) Masculino. 4. Qual é a sua data de nascimento? Data de nascimento: / / D D M M A A A A Agora, gostaríamos de saber alguns detalhes sobre a sua escola e o seu funcionamento. Considerando a Proposta Pedagógica da Algumas Frequenescola em que você trabalha, identifique com Nunca Raramente vezes temente que frequência ocorrem os itens a seguir: Sempre 5. Atualização da Proposta Pedagógica junto com os professores. 6. Atualização da Proposta Pedagógica junto com os coordenadores. 7. Atualização da Proposta Pedagógica junto com os pais. 8. Atualização da Proposta Pedagógica junto com os estudantes. 9. Atualização da proposta pedagógica com os funcionários. 10. Implementação da Proposta Pedagógica.

2 Considerando a atuação dos coordenadores pedagógicos Ruim Regular Bom da escola, analise os seguintes aspectos: Ruim Bom 11. Implementação, junto à comunidade escolar, de regras de conduta. 12. Estímulo para que os professores realizem atividades inovadoras. 13. Apoio e orientação oferecidos à comunidade escolar. 14. Apoio à gestão no planejamento e coordenação das atividades escolares. 15. Organização e condução das reuniões pedagógicas. 16. Repasse, para a gestão, das informações relacionadas às atividades pedagógicas da escola. 17. Orientação e avaliação do material didático elaborado e selecionado pelos professores. 18. Acompanhamento da execução da Proposta Pedagógica. 19. Propostas de alteração da prática pedagógica com base em análises dos resultados de rendimento escolar. 20. Promoção de processos de formação continuada na escola. 21. Consideração das sugestões dadas pela comunidade escolar na tomada de decisão. 22. Contribuições relativas às intervenções produções dos estudantes. 23. Construção e divulgação de metas de aprendizagem por série do Ensino Médio. 24. Qual é o percentual de professores com vínculo estável nesta escola? A) Menor ou igual a 25%. B) De 26% a 50%. C) De 51% a 75%. D) De 76% a 90%. E) De 91% a 100%. 25. Nesta escola, há algum programa de redução das taxas de abandono? A) Sim, e o programa está sendo aplicado. B) Sim, mas ainda não foi implementado. C) Não criamos ainda o programa, embora exista o problema. D) Não, porque na minha escola não há esse tipo de problema. 26. Nesta escola, há algum programa de redução das taxas de reprovação? A) Sim, e o programa está sendo aplicado. B) Sim, mas ainda não foi implementado. C) Não criamos ainda o programa, embora exista o problema. D) Não, porque na minha escola não há esse tipo de problema. 27. Esta escola desenvolve, regularmente, algum programa de apoio ou reforço de aprendizagem para os alunos (monitoria, aula de reforço etc.)? A) Sim. B) Não.

3 Para evitar que os estudantes faltem às aulas, (Marque SIM ou NÃO em cada linha) Sim Não 28. Os professores falam com os estudantes. (A) (B) 29. Os pais/responsáveis são avisados por comunicação escrita. (A) (B) 30. Os pais/responsáveis são chamados à escola para conversar sobre o assunto em reunião de pais. (A) (B) 31. Os pais/responsáveis são chamados à escola para conversar sobre o assunto individualmente. (A) (B) 32. A escola envia alguém à casa do estudante. (A) (B) Para o exercício do cargo de diretor nesta escola... Sim Não 33. Há apoio de instâncias superiores? (A) (B) 34. Há troca de informações com diretores de outras escolas? (A) (B) Avalie, com relação a esta escola, os seguintes recursos apontados: Bom Regular Ruim Inexistente 35. Computadores para uso dos professores 36. Acesso à Internet para uso dos professores 37. Computadores exclusivamente para uso administrativo 38. Fitas de vídeo ou DVD (educativas) 39. Fitas de vídeo ou DVD (lazer) Nos quadros seguintes, apresentamos várias afirmativas sobre você e sua escola. Refletindo sobre como foi seu atual ano escolar, responda cada uma das afirmações descritas a seguir. Atenção! Selecione apenas uma alternativa para cada questão. Responda o quanto você concorda ou discorda com as afirmações abaixo: 40. O sindicato dos professores afeta muito a rotina de trabalho na escola. 41. Há professores que criam muitas dificuldades para o desenvolvimento da rotina da escola. 42. A escola é pressionada pela Secretaria de Educação. 43. Adoto novos programas para a escola mesmo sem concordar com eles. 44. A pressão por bons resultados nas avaliações em larga escala altera a rotina de trabalho. Concorda Concorda

4 Com que frequência você: Nunca Raramente 45. Discute questões relativas ao orçamento da escola com professores e coordenadores? 46. Discute questões pedagógicas com professores e coordenadores? Algumas vezes Sempre Como você percebe as relações abaixo, na sua escola? conflituosa Conflituosa Indiferente Amistosa amistosa 47. Relação professores/estudantes. 48. Relação estudantes/estudantes. 49. Relação professores/gestores. 50. Relação professores/professores. 51. Relação estudantes/gestores. 52. Relação estudante/funcionário. 53. Relação funcionário/gestor. 54. Relação professor/funcionário. Responda o quanto vocês concordam ou discordam com Concorda Concorda as afirmações abaixo: 55. Cumpro com minhas funções com a ajuda de professores e/ou coordenadores. 56. O diálogo e a participação de outros atores escolares é a melhor forma de exercer a gestão. 57. Tomo minhas decisões depois de ouvir outros atores envolvidos com a escola. 58. O planejamento anual das atividades é feito coletivamente. 59. Os professores e os estudantes apóiam a gestão no cumprimento das regras da escola. 60. Tenho por norma consultar o Colegiado da Escola e ouvir as pessoas sobre as questões da escola. 61. É obrigação da direção da escola prestar contas das providências, melhorias e resultados alcançados. 62. Visitas rápidas e sem horário fixo às aulas dos professores fazem parte da gestão que exerço. 63. A infrequência dos estudantes é investigada para se conhecer as razões da ausência. 64. As medidas interventivas para reduzir o abandono e a evasão escolar têm sido eficazes. 65. Nesta escola há um elevado índice de abandono escolar. 66. É obrigação da equipe gestora informar os pais ou responsáveis sobre o desempenho dos estudantes. 67. Não faço planejamento para aplicar os recursos do PDDE. 68. Os procedimentos burocráticos não são obstáculo para o uso de recursos do PDDE. 69. Tenho o hábito de consultar os professores da escola sobre o uso dos recursos do PDDE. 70. Nem sempre é possível usar todo o recurso disponível pelo PDDE. 71. Não faço planejamento para aplicar os recursos do Caixa Escolar.

5 Responda o quanto vocês concordam ou discordam com Concorda Concorda as afirmações abaixo: 72. Os procedimentos burocráticos são obstáculo para o uso de recursos do Caixa Escolar. 73. Tenho o hábito de consultar os professores da escola sobre o uso dos recursos do Caixa escolar. 74. Nem sempre é possível usar todo o recurso disponível pelo Caixa Escolar. 75. Foi uma decisão acertada ter me candidatado a diretor, ou vice-diretor, desta escola. 76. Fazer parte da equipe gestora desta escola é gratificante. 77. Sinto-me em segurança nesta escola. 78. O bom relacionamento é uma marca desta escola. 79. Gosto de lidar com todos na escola. 80. Na escola todos se tratam com respeito. 81. Sinto que sou valorizado nesta escola. 82. A equipe gestora sente-se acolhida pela comunidade escolar. Sim, mas não foi Assinale, quando ocorreu, se foi ou não um problema Não um problema grave. Marque apenas uma opção em cada linha. grave 83. Insuficiência de recursos financeiros? (A) (B) (C) 84. Inexistência de professores para algumas disciplinas ou séries? Sim, e foi um problema grave (A) (B) (C) 85. Alto índice de faltas por parte dos professores? (A) (B) (C) 86. Alto índice de faltas por parte dos alunos? (A) (B) (C) 87. Problemas disciplinares causados pelos alunos? (A) (B) (C) Fim do questionário. Agora transcreva suas respostas para o cartão de respostas. Agradecemos por sua participação!