PROJETO - LITERACIA FINANCEIRA 1.º CICLO

Transcrição

1 PROJETO - LITERACIA FINANCEIRA 1.º CICLO

2 ENQUADRAMENTO DO PROJETO A ideia de operacionalizar este projeto surge no âmbito da comemoração do Dia Mundial da Poupança no dia 31 de outubro. Esta data foi criada em outubro de 1924, durante o primeiro Congresso Internacional de Economia, em Milão, com o intuito de alertar os consumidores para a necessidade de disciplinar gastos e de amealhar alguma liquidez, de forma a evitar situações de sobreendividamento.

3 CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO A importância da Educação Financeira nas escolas advém sobretudo do facto de crianças e jovens, de forma progressiva e cada vez mais prematura, se constituírem como consumidores. No quadro do sistema educativo, a concretização da Educação Financeira permite aos jovens a aquisição de conhecimentos e capacidades fundamentais para as decisões que, no futuro, terão que tomar sobre as suas finanças pessoais, além de se gerar um efeito multiplicador de informação e de formação junto das famílias.

4 A aprendizagem de crianças e jovens de tópicos relacionados com o dinheiro e o consequente desenvolvimento de capacidades comportamentais contribui para uma atuação esclarecida no presente e acautela, no futuro, problemas de natureza financeira. O objetivo é consciencializar os jovens a tornarem-se financeiramente mais capazes.

5 OPERACIONALIZAÇÃO DO PROJETO Foi lançado o desafio aos nossos alunos dos 12.º anos do curso de ciências socioeconómicas, para realizarem um conjunto de ações de formação, junto dos seus jovens colegas do 1.º ciclo do ensino básico, sobre a temática da literacia financeira. O objetivo era, de uma forma lúdica e divertida, levar os nossos finalistas do ensino secundário a sensibilizar os mais novos para a importância da poupança. No final, pretendia-se que fossem capazes de apreciar, avaliar e enunciar comportamentos que permitissem a poupança e as suas possíveis aplicações. Pequenos comportamentos podiam fazer toda a diferença!

6 A AÇÃO DE FORMAÇÃO DECORREU NUM CLIMA DE FORTE ENTUSIASMO.

7 Jogos, atividades e desafios iam sendo lançados. provocando nos nossos jovens alunos o desejo de participar.

8 O empenhamento dos nossos jovens formadores do 12.º ano conseguiu motivar e focar os seus colegas do 1.º ciclo para as questões relacionadas com a poupança! Afinal, aprender pode ser muito divertido!!!

9 No final não faltaram notas e moedas de chocolate para os pequeninos recompensa pela excelente prestação e entusiasmo demonstrados. e como não podia faltar.foram oferecidos mealheiros para os motivar a poupar!!!!

10 FEEDBACK DO PROJETO TESTEMUNHOS Aprendi novas formas de poupar Rafael 4º ano A partir de agora vou pensar melhor em que gastar o dinheiro Santiago 4º.ano Já sei distinguir desejos de necessidades Camila 4º.ano O que mais gostei foi do jogo Quem quer ser Milionário Guilherme 4º ano Aprendi muito com o ditado popular Poupa nos tostões e terás milhões Ana Sena 4º. Ano Agora já sei que devo pensar primeiro no que vou comprar! Guilherme 4º.ano

11 FEEDBACK DO PROJETO TESTEMUNHOS Gostamos imenso da experiência de poder transmitir algo aos mais novos! Gostaríamos de repetir! Foi muito gratificante! Este projeto fez-nos crescer! 12º B2, C1, C2, A15