9 Referências bibliográficas
|
|
- Vanessa Alvarenga
- 5 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 107 9 Referências bibliográficas ALGEBAILE, E. Escola pública e pobreza no Brasil: A ampliação para menos. Rio de Janeiro: Lamparina, Faperj, ALVES, F. Escolhas familiares no contexto da estratificação educacional e desempenho escolar: quais as relações. Dados, vol. 53, nº 2, AZANHA, J. M. P. Documento Preliminar n. 1. Educação e Pesquisa, v. 30, n.2, p , maio/ago BARBOSA, J. L.; SOUZA E SILVA, J. Favela: alegria e dor na cidade.rio de Janeiro: Editora Senac-Rio; [x] Brasil, BARBOSA, M. L. Desigualdade e desempenho: uma introdução à sociologia da escola brasileira. Belo Horizonte, MG: Argvmentvm, BRANDÃO, Z. Pesquisa em Educação: Conversas com pósgraduandos. Rio de Janeiro: Editora PUC-Rio, Desatenção ou novos estilos de cognição? Boletim SOCED, Rio de Janeiro, nº 1: Rio de Janeiro, Março de Singularidades institucionais: Reflexões a partir de fragmentos do material de pesquisa. Boletim SOCED, Rio de Janeiro, n. 4, Os ciclos das abordagens em pesquisa e a impropriedade das ortodoxias metodológicas. Boletim SOCED, Rio de Janeiro, n.7, p.1-11, Escola de tempo integral e cidadania escolar. Em Aberto, Brasília, v. 22. n. 80. p , abr BRANDÃO, Z., CANEDO, M. L., XAVIER, A. Famílias e Escolas na Construção solidária dos habitus escolares. Apresentado no Congresso Mundial de Sociologia. Suécia, BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de Supervisão Editorial: Jair Lot Vieira. 1.ed. São Paulo: Jalovi, BRESSOUX, P. As pesquisas sobre o efeito-escola e o efeito-professor. Educação em Revista. Revista da Faculdade de Educação da UFMG. Trad. Isabel Cristina Rabelo Gomes. Belo Horizonte, nº 38, p.17-88, Dez
2 108 BOURDIEU, P. A Miséria do Mundo. 2ª ed. Petrópolis: Editora Vozes, Coisas Ditas. Tradução Cássia R. da Silveira e Denise Moreno Pegorim; revisão técnica Paula Montero. São Paulo: Brasiliense, O poder simbólico. Trad. Fernando Tomaz. 12ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, A Distinção: crítica social do julgamento. Trad. Daniela Kern; Guilherme J. F. Teixeira. São Paulo: Edusp; Porto Alegre, RS: Zouk, BURGOS, Marcelo Baumann; PAIVA, Ângela Randolpho (Orgs.). A Escola e a Favela. Rio de Janeiro: Ed. PUC-Rio: Ed. Pallas, CANÁRIO, R. A escola tem futuro? Das promessas às incertezas. Editora Artmed, CASTRO, J. M.; REGATTIERI, M (Orgs.). Interação escola-família: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, Ministério da Educação/Secretaria de Educação Básica, DOURADO, L. F. (Coord.) A qualidade da educação: conceitos e definições. Brasília: MEC/INEP, FERNANDES, C. O. Avaliação Escolar: diálogo com professores. In: SILVA, J. F., HOFFMANN, J. e ESTEBAN, M. T. (Orgs.) Práticas avaliativas e aprendizagens significativas: em diferentes áreas do currículo. Porto Alegre: Mediação, FERREIRA, A. B. DE H. Dicionário da língua portuguesa. 6ª ed. Curitiba: Positivo, FRANCO, C.; ALVES, F.; BONAMINO, A. Qualidade do Ensino Fundamental: políticas, suas possibilidades, seus limites. Educação e Sociedade, Campinas, vol. 28, n Especial, p , out FORQUIN, J. C. (org.) Sociologia da Educação: dez anos de pesquisa. Petrópolis, RJ: Vozes, GATTI, Bernadete Angelina; BARRETO, Elba Siqueira de Sá. (Coord.) Professores do Brasil: impasses e desafios. Brasília: UNESCO, GALVÃO, M. C. S. Investigando a identidade dos estabelecimentos de ensino. Boletim SOCED, Rio de Janeiro, n. 5, GONÇALVES, D. M. Universalização da Educação Básica no Brasil: utopia para a construção de uma educação integral. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós Graduação em Estudos Populacionais e Pesquisas Sociais - Escola Nacional e Ciências Estatísticas. Rio de Janeiro, 2010.
3 109 KOFF, A. M. N. S. Ser escola hoje: currículos em tempos de transformação. Rio de Janeiro: LAHIRE, B. Sucesso escolar nos meios populares: As razões do improvável. Tradução Ramon Américo Vasques e Sonia Goldfeder. 1ª ed. São Paulo: Editora Ática, LACERDA, P. & FELIZARDO, T. Da teoria às variáveis: reflexões sobre a construção de questionários. Rio de Janeiro: 2009 [mimeografado] MARIN, A. J.; S. M. M. F. Precarização do trabalho docente e seus efeitos sobre as práticas curriculares. Educação e Sociedade, Campinas, vol. 25, n. 89, p , Set./Dez MAINARDES, J. Abordagem do Ciclo de Políticas: uma contribuição para a análise de políticas educacionais. Educação e Sociedade. Campinas, vol.27, n.94, p.47-69, jan./abr MAINARDES; J. MARCONDES, M. I. Entrevista com Stephen J. Ball: um diálogo sobre justiça social, pesquisa e política educacional. Educação e Sociedade, Campinas, vol. 30, n. 106, p , jan./abr MEDEIROS, V. G. de. Clima escolar: um estudo sociológico de uma instituição pública de excelência. Dissertação de Mestrado. Departamento de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, NOGUEIRA, M. A. Trajetórias escolares, estratégias culturais e classes sociais: Notas em vista da construção do objeto de pesquisa. Teoria & Educação, nº 3, 1991, p NOGUEIRA, M. A. A escolha do estabelecimento de ensino pelas famílias: a ação discreta da riqueza cultural. Revista Brasileira de Educação, São Paulo, n. 7, p.42-56, Jan./Fev./Mar./Abr NOGUEIRA, C. M. M.; NOGUEIRA, M. A. A sociologia da educação de Pierre Bourdieu: limites e contribuições. Educação e Sociedade, Campinas, ano XXIII, nº 78, Abril/2002. NOGUEIRA, M. A.; CATANI, A. (Orgs.) Escritos de Educação - Pierre Bourdieu. Petrópolis: Vozes, NÓVOA, A. Para uma análise das instituições escolares. In: NÓVOA, A. (coord.) As organizações escolares em análise. 2ª ed. Lisboa: Publicações Dom Quixote Ltda, OLIVEIRA, R. P. O Direito à Educação na Constituição Federal de 1988 e seu restabelecimento pelo sistema de Justiça. Revista Brasileira de Educação, nº 11, Mai/Jun/Jul/Ago 1999.
4 110.Da universalização do ensino fundamental ao desafio da qualidade: uma análise histórica. Educação e Sociedade, Campinas, vol.28, nº.100, p , Out/ OLIVEIRA, R. P. & ARAUJO, G. C. Qualidade do ensino: uma nova dimensão da luta pelo direito à educação. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 28, abr., p. 5-23, jan../fev./mar./abr PAES DE CARVALHO, C. & FELIPE, L. H. L. Um desenho de pesquisa em escolas públicas de qualidade. Boletim SOCED, Rio de Janeiro, n. 7, PEREGRINO, M. Trajetórias desiguais. Um estudo sobre os processos de escolarização pública dos jovens pobres. Rio de Janeiro: Garamond, PERLMAN, J. E. O mito da marginalidade: Favelas e a política no Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Paz e Terra, RIBEIRO, L. C. Q. & KAZTMAN, R. (orgs.) A cidade contra a escola?: segregação urbana e desigualdades educacionais em grandes cidades da América Latina. Rio de Janeiro: Letra Capital: FAPERJ; Montevidéu, Uruguai: IPPES, SAVIANI, D. A nova lei da educação: trajetória, limites e perspectivas. 8ª ed. rev. Campinas, SP: Autores Associados, PDE - Plano de Desenvolvimento da Educação: Análise crítica da política do MEC. Campinas, SP: Autores Associados, SILVA, E. S. O contexto das práticas policiais na favela da Maré: a busca de novos caminhos a partir de seus protagonistas. Tese de Doutorado - Departamento de Serviço Social, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, SOUZA, A.; LAMOUNIER, B. A Classe Média Brasileira: Ambições, valores e projetos de sociedade. Rio de Janeiro: Elseier; Brasília, DF: CNI, SOARES, M. Linguagem e escola: Uma perspectiva social. 17º ed. São Paulo: Editora Ática, SOUZA E SILVA, J. Por que uns e não outros? Caminhada de jovens pobres para a universidade. Rio de Janeiro: Sette Letras, (Org.) O que é favela, afinal? Rio de Janeiro: Observatório de Favelas do Rio de Janeiro, 2009.
5 Anexos Anexo I: Questionário de professores do Survey SOCED, 2009 Anexo II: Questionário de pais do Survey SOCED, 2009 Anexo III: Questionário de alunos do Survey SOCED, 2009
6 Anexo I: Questionário de professores survey SOCED,
7 113
8 114
9 115
10 116
11 117
12 118
13 119
14 Anexo II: Questionário de pais survey SOCED,
15 121
16 122
17 123
18 124
19 125
20 Anexo III: Questionário de alunos survey SOCED,
21 127
22 128
23 129
24 130
25 131
26 132
27 133
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESCOLAR FCL/UNESP
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESCOLAR FCL/UNESP Disciplina: Pierre Bourdieu e o campo simbólico: Educação, gênero e dominação (Optativa) Professor Responsável: Luci Regina Muzzeti Créditos: 06
Leia mais7 Referências Bibliográficas
7 Referências Bibliográficas ANDRADE, L. T. de. Personagens e enredos de práticas pedagógicas na cena da formação docente. Educ. Soc., vol.31, no.110, p.179-197, Mar 2010. ANDRÉ, M. (Org). Formação de
Leia maisPRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PLANO DE ENSINO
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PLANO DE ENSINO CURSO: Doutorado [X] Mestrado [X] DISCIPLINA: Formação e Desenvolvimento Profissional Docente Eletiva
Leia maisCidade, trabalho e cidadania (45h/a 3 créditos) Professor: Cláudio Roberto de Jesus
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS URBANOS E REGIONAIS Cidade, trabalho e cidadania
Leia maisRELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA E DESEMPENHO ESCOLAR: ESTUDO EM DUAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO
RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA E DESEMPENHO ESCOLAR: ESTUDO EM DUAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO Andréia Martins de Oliveira Santo PUC RJ Agência Financiadora: CNPq INTRODUÇÃO Esse artigo tem como
Leia maisUniversidade Federal de Minas Gerais - UFMG Escola de Belas Artes - Escola de Ciência da Informação Curso de Museologia PROGRAMA DA DISCIPLINA
Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG Escola de Belas Artes - Escola de Ciência da Informação Curso de Museologia PROGRAMA DA DISCIPLINA DISCIPLINA Usuários da Informação CÓDIGO TGI004 PROFESSOR
Leia maisCURSO DE VERÃO. PROPOSTA: Com a intenção de atender aos diferentes atores interessados na temática da disciplina,
CURSO DE VERÃO DISCIPLINA: Matemática escolar, Currículo e Cultura PÚBLICO-ALVO: Destinados aos professores da Educação Básica, alunos (graduação e pósgraduação) e demais interessados nas teorias do currículo
Leia maisMariléte Pinto de Oliveira UNISUL
O capital cultural das crianças que não acompanham o processo de alfabetização em relação a aprendizagem da leitura e da escrita no 3º ano do ciclo de alfabetização de escolas públicas da região da UNISUL
Leia mais7 Referências bibliográficas
108 7 Referências bibliográficas AMORIM, M. O pesquisador e seu outro. Bakhtin nas ciências humanas. São Paulo: Musa, 2001. BARCELLOS, L. F. Jovens de pré-vestibulares comunitários na PUC-Rio : experiências
Leia maisCampus de Presidente Prudente PROGRAMA DE ENSINO
PROGRAMA DE ENSINO Disciplina Política Educacional Brasileira: abordagem histórica e contemporânea Semestre Código Ano Letivo Área de Concentração EDUCAÇÃO Linha 4 Formação dos Profissionais da Educação,
Leia maisA Organização Escolar: a Escola, Planejamento, Organização e Gestão
Plano de Ensino Curso 1604L Licenciatura em Física Ênfase Identificação Disciplina 0004231A Organização Escolar: a Escola, Planejamento, Organização e Gestão Docente(s) Marcos Jorge Unidade Faculdade de
Leia maisCOORDENADOR DO PROJETO / CURSO ASSINATURA
DE DISCIPLINA Políticas educacionais na contemporaneidade C. HORÁRIA CRÉDITOS D I S T R I B U I Ç Ã O D E C A R G A H O R Á R I A TOTAL A educação escolar como setor de atuação do Estado. Sistemas de ensino,
Leia maisPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS CATALÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Av. Lamartine P. Avelar, 1.120. Setor Universitário
Leia maisDESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM UMA ESCOLA DE ELITE DE BELO HORIZONTE
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM UMA ESCOLA DE ELITE DE BELO HORIZONTE June Santos Vinhal PUC-MG, Mestranda junevinhal@gmail.com Leila de Alvarenga Mafra PUC-MG, Professora
Leia maisUniversidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO
Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: Departamento de Ciências Humanas ANO/SEMESTRE: 2013.1 CURSO: Pedagogia FASE: 5ª
Leia maisPrograma Analítico de Disciplina EDU232 Políticas de Formação Continuada de Professores/as
0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Educação - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: 15 Carga horária semanal 4 0 4
Leia maisSociologia da Pobreza
Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Filosofia e Ciências Humanas Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política 2016/2 Prof. Dr. Pedro Simões Sociologia da Pobreza Ementa: O curso visa discutir
Leia maisPrograma Analítico de Disciplina CIS190 Laboratório de Ensino de Ciências Sociais I
0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Ciências Sociais - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: 15 Carga horária semanal
Leia maisINGRESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: A LUTA DOS ESTUDANTES DAS CAMADAS POPULARES
RESENHA / REVIEW 423 INGRESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: A LUTA DOS ESTUDANTES DAS CAMADAS POPULARES ADMISSION AND PERMANENCE IN THE PUBLIC UNIVERSITIES: STUDENTS FROM LOW INCOME FAMILIES
Leia maisESCOLHA DE ESCOLA E QUALIDADE DE ENSINO PARA AS FAMÍLIAS DE CAMADAS POPULARES E NOVA CLASSE MÉDIA
02039 ESCOLHA DE ESCOLA E QUALIDADE DE ENSINO PARA AS FAMÍLIAS DE CAMADAS POPULARES E NOVA CLASSE MÉDIA Marluce Souza de Andrade PUC-Rio Resumo: Este trabalho é fruto da dissertação de mestrado Escolha
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO/UFG PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO/UFG PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DISCIPLINA: PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO Profas. Maria Emilia de Castro Rodrigues e Vanessa Gabassa 1º semestre
Leia maisO AMANHÃ QUE AINDA NÃO CHEGOU: DESAFIOS DE EDUCAR EM ÁREAS DE CONFLITO NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO
O AMANHÃ QUE AINDA NÃO CHEGOU: DESAFIOS DE EDUCAR EM ÁREAS DE CONFLITO NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO Mestre: Daniela Azini Henrique Orientadora: Profa. Dra. Alzira Batalha Alcântara. PGFE Contextualização
Leia maisPROJETO. Identidade e a prática pedagógica do professor de Ensino Religioso
PROJETO Identidade e a prática pedagógica do professor de Ensino Religioso A CIDADANIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO RELIGIOSO LÉO MARCELO PLANTES MACHADO Orientador: DR. SÉRGIO ROGÉRIO AZEVEDO
Leia maisANEXOS AO EDITAL N. 22/PROPP, DE 04 DE OUTUBRO DE 2016
ANEXOS AO EDITAL N. 22/PROPP, DE 04 DE OUTUBRO DE 2016 PROCESSO SELETIVO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ANEXO I TEMAS E BIBLIOGRAFIA BÁSICA PARA A PROVA ESCRITA 1.1 - TEMAS PARA A PROVA ESCRITA
Leia mais1.OBJETIVOS 1.1. Objetivo Geral Discutir as bases teóricas e metodológicas da Pesquisa em Educação.
1 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CÂMPUS CATALÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Av. Lamartine P. Avelar, 1.120. Setor Universitário
Leia maisANEXO III PONTOS PARA PROVA ESCRITA E DIDÁTICA. 07 Alfabetização, Letramento e as competências da leitura e da escrita.
ÁREA: Pedagogia SUBÁREA: Pedagogia (QUADRO 01) 01 - A Educação e suas implicações na Contemporaneidade. 02 As políticas públicas na área da educação. 03 A educação inclusiva no cenário atual das escolas.
Leia maisPLANO DE ENSINO. Curso: Pedagogia. Disciplina: Teoria e Planejamento Curricular II. Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 6º
Curso: Pedagogia PLANO DE ENSINO 2016 Disciplina: Teoria e Planejamento Curricular II Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 6º 1 - Ementa (sumário, resumo) Fundamentos teórico-práticos para a
Leia maisPlano de Ensino. Identificação. Câmpus de Franca. Curso HISL-D13 - Licenciatura Plena em História. Ênfase. Disciplina HIS1430-D - História da Educação
Curso HISL-D13 - Licenciatura Plena em História Ênfase Identificação Disciplina HIS1430-D - História da Educação Docente(s) Vania de Fatima Martino Unidade Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Departamento
Leia maisPROGRAMA DAS DISCIPLINAS
PROGRAMA DAS DISCIPLINAS UNIDADE UNIVERSITÁRIA: Faculdade de Ciências e Letras CURSO: Ciências Sociais MODALIDADE: Licenciatura DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL: Didática IDENTIFICAÇÃO: Estágio Supervisionado
Leia maisPROGRAMA DE DISCIPLINA
DIVISÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS Secretaria Geral de Cursos PROGRAMA DE DISCIPLINA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CÓDIGO: EDU519 DISCIPLINA: PRATICA EDUCATIVA I - DIDÀTICA CARGA HORÁRIA: 75h EMENTA: OBJETIVOS:
Leia maisSME-SP. Coordenador Pedagógico - Ensino Superior VOLUME 1. Publicações Institucionais. (Secretaria Municipal de Educação de São Paulo)
SME-SP (Secretaria Municipal de Educação de São Paulo) Coordenador Pedagógico - Ensino Superior VOLUME 1 Publicações Institucionais Cidade: Educação Infantil. São Paulo: SME/COPED, 2019.... 1 SÃO PAULO
Leia maisPrograma Analítico de Disciplina EDU382 Metodologia da Pesquisa em Educação
0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Educação - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: 15 Carga horária semanal 4 0 4
Leia mais6 Referências bibliográficas
6 Referências bibliográficas BERREMAN, G. Etnografia e Controle de Impressões em uma Aldeia do Himalaia, in: ZALUAR, A. (org.) Desvendando Máscaras Sociais. Francisco Alves, 1990. BOURDIEU, P. Escritos
Leia maisPLANO DE ENSINO DIA DA SEMANA PERÍODO CRÉDITOS. Segunda-Feira Vespertino 03
PLANO DE ENSINO CURSO: Mestrado Profissional em Gestão de Unidades de Informação DISCIPLINA: Sociedade da Informação e Educação ANO/TRIMESTRE:2015/1 TURNO: CARGA HORÁRIA: 45h CRÉDITOS: 3 PROFESSOR: Lourival
Leia mais)0& ),A $"B# &2"# 8 #! 8 CD?%%56 ##" E (# # # #! (7 $FA = # 4!" >#( "B# B : 8?+GCH? 5%%6 #",!#,!! # # ; (7?
!"#$% &'() **+,+-./ )0 &0)() 1)&()1(1)2 ) 3)( 4*3)5!"#$ %! &# ' "#( #!"!"#)*!"# +,!#-#". " &#"/0 (#&##/1!2"# ( 34!" /0 56! 7 &2"# 8 #! &# #/0 9 &" : ;# :,!#9 &# 3 " &#"/0" ##"# 678""8 9 1"!: 9 7
Leia maisPROGRAMA DE DISCIPLINA
DIVISÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS Secretaria Geral de Cursos PROGRAMA DE DISCIPLINA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CÓDIGO: EDU346 DISCIPLINA: METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA CARGA HORÁRIA: 60h EMENTA:
Leia maisFORMAS DE ENTRADA NAS REFERÊNCIAS SEGUNDO A NBR 6023/2002
Um autor FORMAS DE ENTRADA NAS REFERÊNCIAS SEGUNDO A NBR 6023/2002 ENTRADA Dois autores Três autores Mais de três autores Organizador, compilador, etc. Entidade coletiva Eventos (congressos, conferências,
Leia maisDESMOTIVAÇÃO FRENTE AO SABER E À ESCOLA ENTRE JOVENS MATRICULADOS NUM CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL RESUMO
DESMOTIVAÇÃO FRENTE AO SABER E À ESCOLA ENTRE JOVENS MATRICULADOS NUM CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 1 Anna Donato Gomes Teixeira Mestre em Educação (UFMG) Docente do CEEP Docente do DEDC XII
Leia maisFORMAS DE ENTRADA NAS REFERÊNCIAS SEGUNDO A ABNT 6023/2002
FORMAS DE ENTRADA NAS REFERÊNCIAS SEGUNDO A ABNT 6023/2002 ENTRADA EXEMPLOS Um autor Dois autores CASTRO, Cláudio de Moura. CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Três autores ENRICONE, Délcia; GRILLO,
Leia maisPrograma Analítico de Disciplina EDU495 EJA e Diversidade
0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Educação - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: Carga horária semanal 3 1 4 Períodos
Leia maisPontifícia Universidade Católica do Paraná Programa de Pós-Graduação em Teologia Linha Teologia e Sociedade
Pontifícia Universidade Católica do Paraná Programa de Pós-Graduação em Teologia Linha Teologia e Sociedade LIVROS DE ENSINO RELIGIOSO: uma produção de conhecimento no período de 1995 a 2010 Isabel Cristina
Leia maisMetodologia da Pesquisa em Ciências Sociais I
Metodologia da Pesquisa em Ciências Sociais I 45h/a 3 créditos Objetivo Geral: Proporcionar aos mestrandos conhecimentos necessários para a elaboração de projetos de pesquisa na área das ciências sociais,
Leia maisEstágio I - Introdução
PROGRAMA DE DISCIPLINA Estágio I - Introdução CURSO DE LICENCIATURA EM TEATRO Departamento de Artes / Centro de Ciências Humanas Disciplina: Estágio I - Introdução Código:5841-3 Créditos: 01 Carga horária:
Leia maisPrograma Analítico de Disciplina EDU263 Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos
0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Educação - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: 15 Carga horária semanal 4 0 4
Leia maisUniversidade de Brasília. DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO EM CIÊNCIAS SOCIAIS (CÓDIGO: ) Período: 1º/2019 (6ª feira das 14h às 17:40h)
Universidade de Brasília Instituto de Ciências Sociais /Departamento de Sociologia Professora: Dra. Haydée G. C. Caruso DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO EM CIÊNCIAS SOCIAIS (CÓDIGO: 134627) Período: 1º/2019
Leia maisCAPITAL SOCIAL NAS BASES DA GOVERNANÇA E DA GOVERNABILIDADE. Raphael Matos Sobrinho Claudio Ribeiro Celino Élvia Fadul
CAPITAL SOCIAL NAS BASES DA GOVERNANÇA E DA GOVERNABILIDADE Raphael Matos Sobrinho Claudio Ribeiro Celino Élvia Fadul RESUMO Este ensaio teórico tem como objetivo apresentar a influência do conceito de
Leia maisPrograma de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde Mestrado em Educação Profissional em Saúde
Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde Mestrado em Educação Profissional em Saúde 2013 Disciplina eletiva: Concepções de Currículo, Trabalho Docente e Educação Profissional Professores
Leia maisDESEJO DE SER PROFESSOR OU ESCOLHA DO POSSÍVEL? INGRESSO NA UNIVERSIDADE DE ESTUDANTES DE BAIXO NÍVEL SOCIOECONÔMICO EM CURSOS DE PEDAGOGIA
1014 DESEJO DE SER PROFESSOR OU ESCOLHA DO POSSÍVEL? INGRESSO NA UNIVERSIDADE DE ESTUDANTES DE BAIXO NÍVEL SOCIOECONÔMICO EM CURSOS DE PEDAGOGIA Priscila Andrade Magalhães Rodrigues CBNB / PUC-Rio Eixo
Leia maisGRADE HORÁRIA 2018 / 1º Semestre
EDUC7105- Tecnologias na Educação *** Glaucia da Silva Brito 09h00-12h00 EDUC7010 Cognição, Aprendizagem e Complexidade Ettiène Guérios 14h00-18h00 Sala 707 DP I EDUC7103 Seminário de Dissertação Turma:
Leia maisMaria Emilia de C. Rodrigues
TRABALHO E EDUCAÇÃO POPULAR: DIÁLOGO E PESQUISAS COM EJA, EDUCAÇÃO DO CAMPO E MOVIMENTOS SOCIAIS : Centro Memória Viva Documentação e Referência em Educação de Jovens e Adultos, Educação Popular e Movimentos
Leia maisII CONGRESSO DE INOVAÇÃO E METODOLOGIAS DE ENSINO
II CONGRESSO DE INOVAÇÃO E METODOLOGIAS DE ENSINO 1 Tecnologias digitais FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS Camila Sanches Gomes Faculdade de Educação -UFMG camilasagomes@gmail.com
Leia mais7 Referências bibliográficas
7 Referências bibliográficas ANTUNES, Mitsuko A. M. A psicologia no Brasil: leitura histórica sobre a sua constituição. São Paulo: Unimarco Editora/EDUC, 4ed. 2005 BRANDÃO (et. al.), O esquecimento de
Leia maisAulas CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Aula/Data Ficha-Resumo % Questões Revisão Prefeitura de Cerquilho/SP - Prova 21/05/2017
Meu objetivo: Aulas CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Aula/Data Ficha-Resumo % Questões Revisão Prefeitura de Cerquilho/SP - Prova 21/05/2017 Educação Especial e Inclusão Educação Básica na LDB Organização da
Leia maisReferências Bibliográficas
Referências Bibliográficas ABREU, M. M. Assistência Social e conquista dos direitos sociais: elementos para uma problematização. Universidade e Sociedade, ano XI, no 25, 2001. ALCOCK P. Social McMillan
Leia maisPrimeira Parte Segunda Parte
Universidade Federal do Rio de Janeiro Departamento de Fundamentos da Educação Disciplina: Fundamentos sociológicos da educação EDF 240 (Sociologia da Educação) Professor: Máximo Augusto Campos Masson
Leia maisBIBLIOGRAFIA DIRETOR E SUPERVISOR
BIBLIOGRAFIA DIRETOR E SUPERVISOR CONHECIMENTOS GERAIS para os cargos de DIRETOR DE ESCOLA e SUPERVISOR ESCOLAR Documentos Institucionais 1.BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica.
Leia maisFORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL NA MARÉ: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO ESCOLAS DE DEMONSTRAÇÃO
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL NA MARÉ: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO ESCOLAS DE DEMONSTRAÇÃO Luisa Figueiredo do Amaral e Silva Fundação Darcy Ribeiro Resumo: O presente
Leia maisFicha de catalogação de monografia de graduação
Ficha de catalogação de monografia de graduação Autor BORGES, Elisane Gossling, 1984 Título PROFESSORES DISFARÇADOS : ESTUDO SOBRE O TRABALHO DOS INSTRUTORES DE CURSOS LIVRES EM CURITIBA Publicação 2014
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO EMENTA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO Disciplina: Educação e Comunicação II Libras. Código: EDD636. Carga Horária: 60 horas. Número de Créditos: 3 (três). EMENTA Estudo da língua
Leia maisPOLÍTICAS DE CURRÍCULO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL ( ): DISPUTAS DISCURSIVAS PARA A FIXAÇÃO DE UMA IDENTIDADE PARA O PROFESSOR
1 POLÍTICAS DE CURRÍCULO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL (2006-2015): DISPUTAS DISCURSIVAS PARA A FIXAÇÃO DE UMA IDENTIDADE PARA O PROFESSOR Rosely dos Santos Almeida Programa de Pós-Graduação da Universidade
Leia maisINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E tecnologia PARAÍBA. Ministério da Educação
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E tecnologia PARAÍBA Ministério da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Cajazeiras Diretoria de Ensino / Coord. do Curso
Leia maisHISTÓRIA HISTÓRIA. BLOCO: I DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE METODOLOGIA CIENTÍFICA CARGA HORÁRIA: 30h CRÉDITOS: 1.1.0
DISCIPLINA: SEMINÁRIO DE INTRODUÇÃO AO CURSO CARGA HORÁRIA: 15h CRÉDITOS: 1.0.0 EMENTA: Apresentar ao aluno a estrutura física e funcional do Curso e da instituição. Expor a filosofia, objetivo, metodologia
Leia maisProjeto CNPq/CAPES Processo / BOBBIO, N.; MATTEUCCI, N.; PASQUINO, G. Dicionário de política. São Paulo: UNB, 2010.
Projeto CNPq/CAPES Processo 471042/2009-9 DVD - CNPQ/CAPES BOBBIO, N.; MATTEUCCI, N.; PASQUINO, G. Dicionário de política. São Paulo: UNB, 2010. LIVROS CNPQ/CAPES ABBAGNANO, N. Dicionário de filosofia.
Leia mais8. Referências Bibliográficas
148 8. Referências Bibliográficas ALVES, F.; LANGE, W.; BONAMINO, A. A Geografia Objetiva de Oportunidades Educacionais na Cidade do Rio de Janeiro. In: Ribeiro, LC; Kolisnski, M.; Alves, F.; Lasmar, C..
Leia mais7 Referências bibliográficas
7 Referências bibliográficas ALVES, R. (1984) Conversas com quem gosta de ensinar. Cortez Editora, Autores Associados, São Paulo. e DIMENSTEIN, G. (2003) Fomos maus alunos. São Paulo, Papirus. ASSIS, M.
Leia maisPROGRAMA DAS DISCIPLINAS
PROGRAMA DAS DISCIPLINAS UNIDADE UNIVERSITÁRIA: Faculdade de Ciências e Letras CURSO: Ciências Sociais MODALIDADE: Licenciatura DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL: Didática IDENTIFICAÇÃO: Trabalho Docente e Didática
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
CÓDIGO: LIBRAS 01 UNIDADE ACADÊMICA OFERTANTE: Faculdade de Educação CH TEÓRICA: 30 FICHA DE COMPONENTE CURRICULAR COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS SIGLA: FACED CH TOTAL: 60 CH PRÁTICA:
Leia maisDIVISÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS Secretaria Geral de Cursos PROGRAMA DE DISCIPLINA
DIVISÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS Secretaria Geral de Cursos PROGRAMA DE DISCIPLINA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CÓDIGO: EDU321 DISCIPLINA: DIDÁTICA I CARGA HORÁRIA: 60h EMENTA: A natureza da prática pedagógica
Leia maisEDITAL N.º 011/2017. Processo de Seleção para Ingresso no Programa de Pós-Graduação em Educação Mestrado Acadêmico e Doutorado
EDITAL N.º 011/2017 Processo de Seleção para Ingresso no Programa de Pós-Graduação em Educação Mestrado Acadêmico e Doutorado - 2018 O Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA
PLANO DE ENSINO 2011/1 DISCIPLINA: História(s) da Educação no Brasil - JA0001 PROFESSOR: Ms. Guinter Tlaija Leipnitz I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Carga Horária Teórica: 60h Carga Horária Prática: 15h II EMENTA
Leia maisPROGRAMA DE ENSINO. Área de Concentração EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE ENSINO Disciplina Análise de Políticas Educacionais Semestre Código EDU-1093 Ano Letivo Área de Concentração EDUCAÇÃO Curso: MESTRADO ( X ) DOUTORADO (X ) Número de créditos: 08 Números de
Leia mais2 Trajetória da pesquisa
21 2 Trajetória da pesquisa No primeiro semestre no Programa de Pós-Graduação da PUC - Rio, além das disciplinas obrigatórias, cursei a disciplina eletiva Sociologia da Educação, escolha coerente com meu
Leia maisA composição das turmas por heterogeneidade escolar e sua relação com o aprendizado do aluno
2689 - Trabalho Completo - 13a Reunião Científica Regional da ANPEd-Sudeste (2018) GT 05 - Estado e Política Educacional A composição das turmas por heterogeneidade escolar e sua relação com o aprendizado
Leia maisFATORES QUE INFLUENCIAM O PROCESSO DE ESCOLHA DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
FATORES QUE INFLUENCIAM O PROCESSO DE ESCOLHA DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR Pryscilla Ayhumi Aymori Martelli 1 Adriana Regina de Jesus Santos 2 Resumo O segmento de Educação Superior no Brasil tem
Leia maisOFERTA 2011/1 ESPECIFICAÇÃO DE DISCIPLINA (EMENTA E BIBLIOGRAFIA) I - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Disciplina: Seminário II - Atividade Complementar Carga Horária: 15h Créditos: 1.0.0 Aspectos da Literatura Infantil BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978
Leia maisNível socioeconômico e cor/raça em pesquisas sobre efeito-escola
Nível socioeconômico e cor/raça em pesquisas sobre efeito-escola CRISTINA COURI* RESUMO o texto apresenta uma proposta para a desagregação do índice de nível socioeconômico utilizado nas investigações
Leia maisUNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA
Data Aprovação: 26/11/2014 Data Desativação: Nº Créditos : 3 Carga Horária Total: Carga Horária Teórica: Carga Horária Prática: Carga Horária Teórica/Prátical: Carga Horária Seminário: Carga Horária Laboratório:
Leia maisPREFEITURA MUNICIPAL DE ESPIRITO SANTO DO PINHAL-SP CONCURSO PÚBLICO EDITAL 001/2016
EDITAL DE PRIMEIRA RETIFICAÇÃO A Prefeitura Municipal de Espírito Santo do Pinhal, Estado de São Paulo, por meio de seu Prefeito Municipal, no uso de suas atribuições legais nos termos do artigo 37, inciso
Leia maisUniversidade Federal de Viçosa Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas - CCE Departamento de Matemática
Universidade Federal de Viçosa Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas - CCE Departamento de Matemática PLANO DE CURSO 2017-II MAT 208 Prática de Ensino de Matemática IV (sujeito a alterações durante
Leia mais7. Referências bibliográficas
104 7. Referências bibliográficas AUAD, D. Relações de gênero nas práticas escolares e a construção de um projeto de co-educação. In: Anais do 27ª. Reunião da ANPED, Caxambu MG, 2004. BAUER, M. Análise
Leia mais6 Referências bibliográficas
6 Referências bibliográficas ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna: do Iluminismo aos movimentos contemporâneos. São Paulo: Companhia das Letras, Schwarcz, 1992. BITTAR, Carlos Alberto. Direito de autor. 4.ed.
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS DEPARTAMENTO DE TEORIA E GESTÃO DA INFORMAÇÃO DISCIPLINAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO. 2011/2º semestre 1º
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS DEPARTAMENTO DE TEORIA E GESTÃO DA INFORMAÇÃO DISCIPLINAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DISCIPLINA Cultura e Informação PROFESSOR Rubens Alves da Silva DEPARTAMENTO Teoria
Leia maisBIBLIOGRAFIA SUGERIDA PARA A PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - Retificado
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA PARA A PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - Retificado DOCUMENTOS OFICIAIS Parâmetros curriculares nacionais PCNs. Lei n 9.394/96 - lei de diretrizes e bases da educação nacional.
Leia maisGRADE HORÁRIA 2017 / 1º Semestre
EED7103 - Tópicos Especiais em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano III Turma: Abordagens metodológicas no Campo da Educação, Comunidade e Política M/D - Eletiva 1/15 30 Maria de Fátima Quintal
Leia maisUNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD GERÊNCIA DE SELEÇÃO E ORIENTAÇÃO - GESEOR
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD GERÊNCIA DE SELEÇÃO E ORIENTAÇÃO - GESEOR Concurso Público para Professor Edital UESC Nᵒ 255/2013 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
Leia maisPrograma Analítico de Disciplina EDU223 História da Educação Brasileira
0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Educação - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: 15 Carga horária semanal 4 0 4
Leia maisAções afirmativas e carreiras na UFF. Bolsistas: Junia Coutinho (CNPq) & Alessandro Santos (FAPERJ) Professora: Hustana Maria Vargas
Ações afirmativas e carreiras na UFF Bolsistas: Junia Coutinho (CNPq) & Alessandro Santos (FAPERJ) Professora: Hustana Maria Vargas Carreiras e ensino superior: a naturalização da desigualdade Problema
Leia maisFORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A EXPERIÊNCIA DO PIBID EM UMA IES COMUNITÁRIA: CAMINHOS PARA A CONSOLIDAÇÃO DE UMA CONCEPÇÃO DE TRABALHO DOCENTE
1 FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A EXPERIÊNCIA DO PIBID EM UMA IES COMUNITÁRIA: CAMINHOS PARA A CONSOLIDAÇÃO DE UMA CONCEPÇÃO DE TRABALHO DOCENTE Eveline Ignácio da Silva Marques Marina Graziela Feldmann
Leia maisMestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática
Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática DISCIPLINA DE INVERNO JULHO de 2012 Disciplina: PESQUISA COM O COTIDIANO ESCOLAR: DO INVISÍVEL AO POSSÍVEL. Disciplina Optativa, 02 créditos 30
Leia maisA novidade realista-naturalista e a solução para o impasse camiliano: estudo de uma Novela do Minho
Gisélle Razera 59 A novidade realista-naturalista e a solução para o impasse camiliano: estudo de uma Novela do Minho 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87
Leia maisUNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA. CAMPUS DE PRESIDENTE PRUDENTE FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA Programa de Pós-Graduação em Educação
PROGRAMA DE ENSINO Disciplina Formação de Professores para Educação Infantil: Processos e Desafios da Profissionalidade do(a) Professor(a) Semestre Ano Letivo Área de Concentração EDUCAÇÃO Área: CONCENTRAÇÃO
Leia maisIntrodução Desenvolvimento
MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM VIRTUAL MULTIMÍDIA EM REDE SOCIAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA DO BRASIL PORTAL DOS FÓRUNS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA DO BRASIL
Leia mais1.OBJETIVOS 1.1. Objetivo Geral Discutir as bases teóricas e metodológicas da Pesquisa em Educação.
1 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CÂMPUS CATALÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Av. Lamartine P. Avelar, 1.120. Setor Universitário
Leia maisFORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE NO ENSINO MÉDIO: A BUSCA PELA QUALIFICAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE M.R.F.L.
FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE NO ENSINO MÉDIO: A BUSCA PELA QUALIFICAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE M.R.F.L. Faculdade de Direito, Ciências e Tecnologias - FADICT, fadict.com.br Introdução A formação continuada
Leia maisUNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA
Data Aprovação: 10/03/2017 Data Desativação: Nº Créditos : 3 Carga Horária Total: Carga Horária Teórica: Carga Horária Prática: Carga Horária Teórica/Prátical: Carga Horária Seminário: Carga Horária Laboratório:
Leia maisContribuições da Avaliação do. Programa de Formação Continuada Multicurso. para o aprimoramento. do projeto educacional e para a sociedade
Contribuições da Avaliação do Programa de Formação Continuada Multicurso para o aprimoramento do projeto educacional e para a sociedade Cultura da Avaliação: diretrizes A Avaliação de seus projetos é uma
Leia maisAPPLE, Michael W. Para Além da Lógica do Mercado: compreendendo e opondo-se ao neoliberalismo. Rio de Janeiro: Ed. DP&A, 2005.
Bibliografia APPLE, Michael W. Para Além da Lógica do Mercado: compreendendo e opondo-se ao neoliberalismo. Rio de Janeiro: Ed. DP&A, 2005. ARENDT, Hannah. A Condição Humana. Rio de Janeiro: Ed. Forense
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ COLEGIADO DE PEDAGOGIA PLANO DE ENSINO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ COLEGIADO DE PEDAGOGIA PLANO DE ENSINO Professora: Dra. Elda Gomes Araújo e-mail: eldaaraujo@unifap.br Colegiado de origem: Pedagogia Disciplina: Pesquisa em Educação II Carga
Leia maisDEPTO. CIÊNCIAS SOCIAIS
UNIDADE 1 - DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO E CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS 1.1 - Surgimento, evolução e classificação das Ciências Sociais no decurso histórico. 1.2 - "Ciências Sociais" versus
Leia maisSEMESTRE/ANO: 1º semestre de 2010
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS NOME DA DISCIPLINA: POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL PROFESSORA RESPONSÁVEL: Ms. Jaqueline Veloso Portela de Araújo CARGA HORÁRIA
Leia mais