PROJETO DE AÇÃO DA AVALIAÇÃO INTERNA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 2017

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1 PROJETO DE AÇÃO DA AVALIAÇÃO INTERNA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 2017 São Paulo 2017

2 COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO INTERNA CPA Prof. Francisco José Bastos Presidente da Comissão Lérida Malagueta Representante do Corpo Docente Claudia Baptista Representante do Corpo Técnico Administrativo Andressa Silveira Chaves Representante do Corpo Discente Ivan Motta Representante da Sociedade Civil Maiana Maciel Montes Representante dos Egressos

3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO OBJETIVOS GERAIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS METODOLOGIA APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS RELATÓRIO CONSIDERAÇÕES FINAIS

4 INTRODUÇÃO O presente documento tem por finalidade apresentar o PLANO DE AÇÂO das atividades a serem desenvolvidas para a realização da Avaliação Interna da Educação a Distância - EAD, da UNIP Interativa, no ano de Todo trabalho realizado no decorrer do processo de autoavaliação estará baseado no que determina as normas estabelecidas pelo SINAES, atendendo o disposto no instrumento de avaliação do INEP, respeitando as Dimensões Avaliativas distribuídas pelos cinco eixos. EIXO 1 Planejamento e Avaliação: Planejamento e Autoavaliação Processo avaliativo interno e externo em relação ao PDI Comissão Própria de Avaliação CPA Eixo 2 Desenvolvimento Institucional: Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional Responsabilidade Social da Instituição Eixo 3 Políticas Acadêmicas: Políticas para o Ensino, Pesquisa e Extensão Comunicação Social Política de Atendimento aos Discentes Eixo 4 Política de Gestão: Políticas de Pessoal Organização e Gestão da Instituição Sustentabilidade Financeira Eixo 5 Infraestrutura: Infraestrutura Física

5 OBJETIVOS GERAIS O texto ora apresentado focaliza as etapas de desenvolvimento da autoavaliação da instituição oferecendo, além de um núcleo de tópicos comuns, outras possibilidades e caminhos para a construção de processos próprios do autoexame institucional. Detalha a organização e o cronograma das ações que a Comissão Própria de Avaliação da UNIP Interativa irá desenvolver no decorrer do ano de 2017, com base no estabelecido pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES e a Nota Técnica CONAE Nº 65 que passou a estabelecer o Ciclo Avaliativo de três anos, tendo como ano base do ciclo OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1- Planejamento da autoavaliação pela CPA com base nos cinco eixos definidos pelo INEP. 2- Ações de Sensibilização. 3- Definição de instrumentos de coleta de informações 4- Normas e critérios de tabulação dos resultados 5- Definição do modelo de relatório final a ser elaborado

6 METODOLOGIA Considerando o Ciclo Avaliativo de três anos, de acordo com a NT nº65 de 2014/CONAES, ano base do ciclo 2015, no presente ano letivo, as atividades da CPA-EAD serão desenvolvidas por meio das metodologias quantitativa e qualitativa; e ferramentas de análises que possibilitem identificar os avanços, as estagnações e as fragilidades identificadas em ambos relatórios parciais que compõem esse ciclo de verificação. A CPA EAD definiu que as ferramentas que usaria para identificação das melhorias ou das fragilidades ainda presentes, são: relatórios da ouvidoria; relatório anual do atendimento ao aluno; resultados do ENADE; comentários nos relatórios feitos pelos avaliadores de cursos que no ano de 2017 passaram por Reconhecimento ou Recredenciamento no período; e finalmente questionário aplicado à comunidade acadêmica e civil. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS

7 Após os trabalhos de levantamento de informações, resultado das pesquisas realizadas em todo material definido como ferramenta para identificação de potencialidades e fragilidades será realizada uma análise comparativa com os resultados apresentados nos dois relatórios parciais referentes aos ao nos de 2015 e Com isso, a CPA EAD pretende identificar potencialidades, formas de manutenção e melhoramento dos processos e apontar as fragilidades para ação corretiva. Sobre as fragilidades identificadas nos dois anos anteriores do ciclo, analisaremos se foram supridas, se estão em processo ou se permanecem como fragilidades. Além disso, vamos procurar, também, identificar se sugiram novos fatores que necessitam de cuidados. RELATÓRIO

8 O relatório final de avaliação interna deve expressar o resultado do processo de discussão, de análise e interpretação dos dados advindos, principalmente, do processo de autoavaliação. É importante que ele seja capaz de incorporar, quando estiver disponível, os resultados da avaliação da IES. Os destinatários do relatório são os membros da comunidade acadêmica, os avaliadores externos e a sociedade. Considerando essa diversidade de leitores, são fundamentais: a clareza na comunicação das informações e o caráter analítico e interpretativo dos resultados obtidos. Além disso, é desejável que ele apresente sugestões para ações de natureza administrativa, política, pedagógica e técnico-científica a serem implementadas. Ao final do processo de análise dos documentos e considerado pela comissão os resultados como válidos e esclarecedores, a CPA EAD se dedicará à elaboração do Relatório Final do Ciclo Avaliativo Ano Base 2015, procurando demonstrar na sua essência, a manutenção dos aspectos identificados como potencialidades, a identificação das fragilidades apresentadas nos dois anos anteriores com seus respectivos avanços e a identificação de questões que podem vir a ser passíveis de melhorias A divulgação, como continuidade do processo de avaliação interna, deve oportunizar a apresentação pública e a discussão dos resultados alcançados nas etapas anteriores. Para tanto, são utilizados diversos meios, tais como: reuniões, documentos informativos (impressos e eletrônicos), treinamentos e outros. A divulgação deve propiciar, ainda, oportunidades para que as ações concretas oriundas dos resultados do processo avaliativo sejam difundidas à comunidade interna.

9 Ainda a CPA EAD tem autonomia para incluir outros itens não mencionados e que sejam importantes para a Instituição, tendo em vista as suas finalidades essenciais, suas especificidades e a sua missão; desde que a síntese se integre as dimensões analisadas e aponte subsídios para a superação das dificuldades encontradas e disseminação dos aspectos positivos. CONSIDERAÇÕES FINAIS Considerando que a Avaliação Institucional é um processo de reflexão sistemática, organizada e institucional, que permite à universidade a auto-

10 observação a fim de buscar a qualidade na oferta da educação e de seu desenvolvimento integral, a Comissão Própria de Avaliação da EAD da UNIP é responsável pela condução dos processos de avaliação internos da instituição, nessa modalidade de ensino, da sistematização dos resultados e da prestação das informações ao corpo da administração da instituição e ao INEP, quando solicitado, com base na Lei de 20º4, em seu art. 11. A adequada implementação da CPA e os bons resultados de um processo de autoavaliação pressupõem algumas ações sistêmicas fundamentais, a saber: equipe de coordenação, para planejar e organizar as atividades, manter o interesse pela avaliação, sensibilizando a comunidade e fornecendo assessoramento aos diferentes setores da IES, e refletir sobre o processo. participação dos integrantes da instituição, pois o envolvimento dos atores por diferentes que sejam entre si auxilia na construção do conhecimento gerado na avaliação. compromisso explícito dos dirigentes das IES em relação ao processo avaliativo. No entanto, isto não significa que os dirigentes devam ser os principais membros das comissões instaladas. O importante é ficar evidenciado que há um apoio institucional para que o processo ocorra com a profundidade e seriedade necessárias. zelar por informações válidas e confiáveis pois, sendo a informação fidedigna o elemento fundamental do processo avaliativo, sua disponibilização pelos órgãos pertinentes da instituição é prioritária. Nesse sentido, a coleta, o processamento, a análise e a

11 interpretação de informações são essenciais para alimentar as dimensões que a autoavaliação quer indagar. uso efetivo dos resultados. O conhecimento que a avaliação interna proverá à comunidade institucional deve ter uma finalidade clara de planejar ações destinadas à superação das dificuldades e ao aprimoramento institucional. Para isso, é importante priorizar ações de curto, médio e longo prazos, planejar de modo compartilhado e estabelecer etapas para alcançar metas simples ou mais complexas. A CPA da EAD da UNIP Interativa trabalha continuamente para atender todas as normas do SINAES, e tem garantida pela IES o exercício da sua autonomia e liberdade de atuação, assim como a instituição apoia a comunidade acadêmica e civil. Comissão Própria de Avaliação Interna CPA UNIP Interativa