Ateliê de Textos Económicos (Inglês)/Texts in Economics Workshop (English) - (6 ECTS)

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1 Ficha de Unidade Curricular [FUC] 1. Unidade curricular / Curricular Unit Ateliê de Textos Económicos (Inglês)/Texts in Economics Workshop (English) - (6 ECTS) 2. Designação do Ciclo de Estudos em que se insere a Unidade Curricular (com semestre e ano lectivo) Study cycle to which the curricular unit belongs (with academic semester and school year) Mestrado em Tradução/2.º Semestre / MA in Translation Studies/ 2nd Semester / Docente responsável e respectiva carga lectiva na unidade curricular (nome completo) Academic staff member responsible for the course and lecturing load in the curricular unit (full name) Jane Rodrigues Duarte 3h 4. Outros docentes e respectivas cargas lectivas na unidade curricular Other academic staff and lecturing load in the curricular unit Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) Objectivos: 1. Sensibilizar os alunos para as dificuldades e os desafios específicos da tradução económica. 2. Expor os alunos a uma diversidade de textos/terminologia de teor económico. 3. Promover a autonomia na investigação e tratamento de informação e a organização de arquivos, referências e glossários. 4. Incentivar o espírito crítico perante a revisão da tradução. Competências: 1. Compreender a importância das dimensões cultural e linguística (morfológico, morfosintáctico, semântico, pragmático-contextual) da comunicação. 2. Criar textos de chegada coerentes num português adequado à tipologia e funções do texto, resolvendo dificuldades de tradução e encontrando soluções apropriadas. 3. Localizar fontes, corpora e léxicos fiáveis, e saber realizar investigação em formatos e suportes diversos, organizando arquivos, referências e glossários próprios. 4. Analisar criticamente uma tradução e conseguir distinguir, descrever e avaliar diferentes estratégias e opções de tradução.

2 Learning outcomes of the curricular unit Objectives: 1. Raise students awareness towards specific difficulties and challenges raised by the translation of economic texts. 2. Expose students to a variety of economic texts/terminology. 3. Encourage student autonomy in dealing with research and information, as well as the setting up of archives, references and glossaries. 4. Develop students awareness towards translation strategies and revision. Competences: 1. Understand the importance of the cultural and linguistic (morphological, morphosyntactic, semantic, pragmatic-contextual and stylistic) dimensions of communication. 2. Produce translations in Portuguese which are coherent with the text type and functions, resolving translation difficulties. 3. Locate trustworthy sources, corpora and vocabularies, and carry out research using different formats, organizing archives, references and glossaries. 4. Be able to analyze and evaluate and distinguish different translation strategies and comment on the quality of a translation. 6. Conteúdos programáticos O Ateliê de Textos Económicos procurará, partindo de considerações de cariz teórico sobre a linguagem específica dos contextos/textos económicos, expor os alunos a um conjunto de textos de tipologia diversa e explorar mecanismos de prática de tradução de textos económicos. 1. Noções gerais e conceitos basilares 1.1. Textos e contextos económicos A economia na imprensa/empresa 1.2. Textos e contextos europeus A tradução económica na União Europeia e o acervo comunitário 2. Terminologia 2.1. Estudo de caso: a actual crise económica e financeira 3. Tradução 3.1. Tradução de textos económicos autênticos de tipologia diversa. Syllabus The Economic Texts Workshop aims to expose students to a variety of economic texts. It will begin with a set of theoretical considerations on the specific language used in economic contexts/texts, and then delve into the mechanisms involved in the translation of these texts into/from English. 1. General considerations and basic concepts: 1.1. Economic texts and contexts The economy in the press/business world

3 1.2. European texts and concepts Economic and legal translation in the European Union and the acquis Communautaire 2. Terminology: 2.1. Case study: the current economic and financial crisis 3. Translation 3.1. Translation of different types of economic texts. 7. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular Os conteúdos programáticos elencados supra visam alicerçar a aquisição das competências necessárias para traduzir textos de teor económico correctamente. Assim, as duas grandes áreas temáticas indicadas servirão de base à consecução das competências a adquirir. A Área Temática 1 permite alcançar os objectivos 1, 2 e 3 (e desenvolver as respectivas competências) e a Área Temática 3, os objectivos 1 e 2 (e respectivas competências). O programa procura familiarizar os alunos com a terminologia e conceitos económicos, e com a retórica da Economia, reforçando a importância de se reter a fidelidade ao texto de partida. O estudo de caso servirá de ponte entre as Áreas Temáticas 1 (teoria) e 2 (prática). Demonstration of the coherence between the syllabus and the objectives of the curricular unit The syllabus listed above is intended to underpin the acquisition of the competences required to correctly translate economic texts. The two main thematic areas indicated in the syllabus will form the basis of the consolidation of the competences to be developed. Thematic Area 1 will focus on objectives/competences 1, 2 and 3, and Thematic Area 3, on objectives/competences 1 and 2. The syllabus seeks to raise students awareness of economic terminology/concepts and of the rhetoric of economics, emphasizing the need for accuracy. The case study will be used to connect Thematic Areas 1 (theory) and 3 (practice). 8. Metodologia de ensino (avaliação incluída) Ensino: O início de cada aula será dedicado a uma parte expositiva para apresentação e reflexão de conceitos e abordagens teóricas em torno da natureza da tradução económica seguida de outra parte mais prática, baseada na discussão de textos e temas propostos para cada sessão, assim como exercícios de produção de tradução e análise contrastiva de textos. Avaliação: A avaliação é contínua e é composta pelos seguintes elementos: 1. Assiduidade e participação: 20% 2. Traduções: 30% 3. Portefólio (incluindo glossários): 20% 4. Trabalho final: 30%

4 Teaching methodologies (including evaluation) Teaching: Each session will begin with theoretical considerations on the nature of economic translation but will tend to be mostly practical, based on the texts and topics chosen for each class, including the translation and contrastive analysis of texts. Evaluation: Continuous assessment will be used, divided up as follows: 1. Informed participation and attendance: 20% 2. Translations: 30% 3. Portfolio (including glossaries): 20% 4. Final translation: 30% 9. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular A abordagem metodológica teórico-prática visa desenvolver uma prática de tradução de textos económicos mais autónoma e segura, ressaltando a importância de um espírito crítico assente no rigor interpretativo do texto de partida. Assim, a metodologia da unidade curricular permite: 1. Expor os alunos a um vasto leque de textos teóricos sobre a tradução/linguagem económica. 2. Desenvolver vocabulário através das exposições teóricas no início das aulas, da análise crítica das traduções feitas pelos alunos, da investigação em formatos e suportes diversos e da organização de um portefólio individual com glossários. 3. Dar ampla oportunidade aos alunos para traduzirem textos económicos com um grau de dificuldade crescente, apontando estratégias de resolução dos problemas encontrados pelo tradutor. 4. Salientar a importância da adequação linguística do texto, em função da sua tipologia e função. 5. Promover a investigação por parte dos alunos e aferir os progressos alcançados na compreensão de conceitos económicos e na melhoria da correcção gramatical e lexical do texto de chegada através de traduções feitas/analisadas na sala de aula e em casa, incluindo um trabalho final de maior extensão. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the objectives of the curricular unit The methodology, part theory, part practice, aims to develop a more autonomous and capable approach to the translation of economic texts, highlighting the importance of adopting a critical stance underpinned by an accurate interpretation of the source text. The methodology of the curricular unit thus makes it possible: 1. To expose students to a wide range of theoretical texts on economic language/translation. 2. To use the more theoretical first part of each class, critical analyses of the translations done by students, research done using different formats and data carriers, and the preparation of an individual portfolio containing glossaries, to develop vocabulary. 3. To give students ample opportunity to translate increasingly difficult economic texts,

5 identifying strategies to solve the problems faced by translators. 4. To underscore the importance of a translation that is linguistically compatible with the text type and functions. 5. To encourage students to do individual research and gauge progress made in understanding economic concepts and in improving the grammatical and lexical preciseness of the texts translated/analysed in and outside class, including a final, longer translation. 10. Bibliografia principal Main bibliography Parte considerável da bibliografia necessária será fornecida directamente pela docente, num esforço de actualização constante dos textos de partida utilizados / Much of the bibliography will be supplied directly by the teacher, with a view to ensuring up-to-date source texts. Byrne, Jody (2012), Scientific and Technical Translation Explained, London and NY: Routledge. Costa, J.A. Ferreira da (1999), Dicionário e Glossário (Inglês-Português) Bancário, de Economia, Jurídico-Financeiro e de Mercado de Capitais, SPB-Editores Lda, Porto. Dudley-Evans, T & Henderson, W, eds (1990), The Language of Economics: The Analysis of Economics Discourse, Modern English Publications in association with The British Council. Henderson, W, et al, eds (1993), Economics and Language, London and NY: Routledge. Samuels, Warren J., ed. (1990), Economics as Discourse: An Analysis of the Language of Economists, Springer.