Processo Seletivo Vestibular de Acesso aos Cursos ENGENHARIA CADERNO: 1 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES AGENDA

Transcrição

1 ENGENHARIA Processo Seletivo Vestibular de Acesso aos Cursos LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES CADERNO: 1 AGENDA 1 - A duração da prova é de 3 (três) horas, já incluído o tempo de preenchimento do cartão de respostas. 2 - O candidato que, na primeira hora de prova, se ausentar da sala e a ela não retornar, será eliminado. 3 - Os três últimos candidatos ao terminar a prova deverão permanecer na sala e somente poderão sair juntos do recinto, após aposição em ata de suas respectivas assinaturas. 4 - Você NÃO poderá levar o seu caderno de questões (Provas) e nem copiar o gabarito (assinalamentos), pois a imagem do seu cartão de respostas será disponibilizado em na data prevista no cronograma. INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA/REDAÇÃO 1- Confira atentamente se este caderno de questões (Provas), que contém 20 (vinte) questões objetivas, está completo. 2 - Cada questão da Prova Objetiva conterá 5 (cinco) opções e somente uma correta. 3 - Confira se seus dados, o curso escolhido, indicados no cartão de respostas, está correto. Se notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal de Sala ou ao Chefe de Local. Terminada a conferência, você deve assinar o cartão de respostas no espaço apropriado. 4 - Confira atentamente se o curso e o número do caderno que consta neste caderno de questões é o mesmo do que consta em seu cartão de respostas. Se notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal de Sala ou ao Chefe de Local. 5 - Cuide de seu cartão de respostas. Ele não pode ser rasurado, amassado, dobrado nem manchado. 6 - Se você marcar mais de uma alternativa, sua resposta será considerada errada mesmo que uma das alternativas indicadas seja a correta. 7 - O fiscal de sala não poderá prestar qualquer esclarecimento sobre o conteúdo da prova. Caso discorde de qualquer questão o candidato deverá entrar com recurso administrativo contra as questões na data prevista no cronograma. 8 - Destaque a filipeta com seus dados da folha de resposta da redação para que não haja nenhuma identificação. 9 - Não será corrigida a folha de resposta de rascunho Não escreva seu nome, assine ou faça qualquer tipo de marcação na folha de redação. 28/11/2015, Provas Objetivas/Redação. 30/11/2015, Disponibilização do Gabarito Preliminar Oficial. 30/11/2015, Disponibilização Exemplar dos Cadernos de Questões (Modelos de Provas). 30/11/2015, Disponibilização da Imagem do Cartão de Resposta. 01/12 a 02/12/2015, Recurso contra as questões da Prova Objetiva. 07/12/2015, Resposta ao Recurso contra as questões da Prova Objetiva. 08/12/2015, Disponibilização do Resultado das Provas Objetivas. 09/12 e 10/12/2015, Matrícula. INFORMAÇÕES: Tel: (21) das 9 às 18h Internet: cetiqt2015@biorio.org.br

2 Charge LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO Problemas do campo QUESTÃO 1 A frase do personagem diante dos desenhos demonstra ironia porque: (A) faz humor diante de uma situação trágica. (B) despreza a inteligência das pessoas que o escutam. (C) copia o estilo americano de vestir. (D) comenta de forma cínica alguns fatos fantasiosos. (E) alude a problemas do campo sob o prisma político. QUESTÃO 2 Os quatro quadros desenhados no painel apresentam entre si: (A) um encadeamento sem progressão cronológica. (B) uma constante relação de causa e consequência. (C) uma ligação carente de coerência. (D) um conjunto de afirmações isoladas. (E) um grupo de descrições de situações distintas. QUESTÃO 3 O pássaro à direita da charge diz: Não foi só o chapéu que eles copiaram do caubói estadounidense. Ele alude à(ao): (A) morte dos primitivos habitantes da terra. (B) criação de gado como fonte econômica. (C) uso de roupas berrantes e de mau-gosto. (D) falta de leis no campo. (E) ausência de fiscalização sobre proprietários de terra. Os problemas no campo brasileiro se arrastam há centenas de anos. A distribuição desigual de terras desencadeia uma série de conflitos no meio rural. Essa questão teve início durante a década de 1530, com a criação das capitanias hereditárias e o sistema de sesmarias, no qual a Coroa portuguesa distribuía terrenos para quem tivesse condições para produzir, desde que fosse pago um sexto da produção para a Coroa. Com isso, poucas pessoas adquiriram grandes extensões de terra, estabelecendo diversos latifúndios no país. Algumas famílias concentraram grandes propriedades rurais, e os camponeses passaram a trabalhar como empregados para os detentores de terra. Contudo, a violência no campo se intensificou com a independência do Brasil, em 1822, quando a demarcação de imóveis rurais ocorreu através da lei do mais forte, provocando vários assassinatos. QUESTÃO 4 Os problemas no campo brasileiro se arrastam há centenas de anos. O problema a que se alude nessa frase do texto é: (A) a ausência de segurança no espaço rural. (B) a educação deficiente nas escolas públicas. (C) a falta de proteção ambiental. (D) o desprezo pela assistência sanitária. (E) a falta de atenção por partes das autoridades. QUESTÃO 5 Os problemas sociais do campo são o motivo temático do(da): (A) Romantismo. (B) Simbolismo. (C) Parnasianismo. (D) Modernismo 2ª. Geração. (E) Modernismo 1ª. Geração. QUESTÃO 6 O item em que o termo sublinhado funciona como complemento é: (A) a distribuição de terras. (B) criação das capitanias hereditárias. (C) detentores de terra. (D) demarcação de imóveis rurais. (E) grandes extensões de terra. 2

3 QUESTÃO 7 A distribuição desigual de terras desencadeia uma série de conflitos no meio rural ; o verbo desencadear segue o mesmo padrão de conjugação do verbo: (A) confiar. (B) remediar. (C) maquiar. (D) afiar. (E) adiar. QUESTÃO 8 a década de 1530 corresponde aos anos: (A) 1530/1540 (B) 1531/1540 (C) 1530/1539 (D) 1531/1539 (E) 1531/1541 QUESTÃO 9 Com isso, poucas pessoas adquiriram grandes extensões de terra, estabelecendo diversos latifúndios no país. Algumas famílias concentraram grandes propriedades rurais, e os camponeses passaram a trabalhar como empregados para os detentores de terra. Contudo, a violência no campo se intensificou com a independência do Brasil, em 1822, quando a demarcação de imóveis rurais ocorreu através da lei do mais forte, provocando vários assassinatos. O termo sublinhado que tem seu valor semântico corretamente indicado é: (A) com isso / conclusão. (B) como / comparação. (C) para / finalidade. (D) contudo / adversidade. (E) através de / lugar. QUESTÃO 10 Contudo, a violência no campo se intensificou com a independência do Brasil, em 1822, quando a demarcação de imóveis rurais ocorreu através da lei do mais forte, provocando vários assassinatos. A oração provocando vários assassinatos pode ser adequadamente substituída por: (A) mas provocou vários assassinatos. (B) embora provocasse vários assassinatos. (C) logo provocou vários assassinatos. (D) para que provocasse vários assassinatos. (E) e provocou vários assassinatos. MATEMÁTICA QUESTÃO 11 Observe os quatro números apresentados a seguir: 5 2 e 0, , A quantidade de números irracionais apresentados é igual a: (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (E) 4 QUESTÃO Duas raízes da equação x - 3x - 4x + 12 = 0 somam 0. Se somarmos as três raízes da equação obtemos: (A) - 3 (B) -1 (C) 1 (D) 3 (E) 7 QUESTÃO 13 Há um ano Bernardo tinha o dobro da idade de Artur. Daqui a 27 anos, Bernardo terá o triplo da idade atual de Artur. Se dividirmos a idade atual de Artur pela de Bernardo obteremos aproximadamente: (A) 0,42 (B) 0,47 (C) 0,51 (D) 0,60 (E) 0,67 QUESTÃO 14 P x = x - 3x + 3x - 1 por O resto da divisão de ( ) 3 2 Q( x) = x - 2 é: (A) 1 (B) -1 (C) 0 (D) 3 (E) -3 3

4 QUESTÃO 15 Dados os conjuntos A = {1, 2, 3, 4} e B = {1, 3, 4, 6, 7}, a relação R: A B dada por R = {(a, b) b = 2a 1} é: (A) R = {(1, 1); (2, 3)} (B) R = {(2, 1); (2, 3); (2, 4); (2;5); (2, 6)} (C) R = {(1, 3); (2, 4); (3, 6); (4, 7)} (D) R = {(1, 2), (2, 3); (3, 5); (4, 7)} (E) R = {(1, 1); (2, 3); (4, 7)} QUESTÃO 16 Observe o gráfico: QUESTÃO 18 No triângulo retângulo a seguir, o seno do ângulo a é igual a 0,3. Se o menor cateto do triângulo mede 3, então a hipotenusa mede: (A) 6 (B) 8 (C) 10 (D) 12 (E) 14 QUESTÃO 19 Um artista planeja compor um mosaico com a forma de um hexágono regular de lado a = 1 m. Ele pode representar o gráfico da seguinte função: (A) f(x) = 2x - 3 (B) f(x) = x (C) f(x) = x (D) f(x) = 1 - x + 2 (E) f(x) = 1 - x - 2 QUESTÃO 17 2 Se f ( x) = a log2 x + x -1, a constante, é tal que f(8)=69, então f(4)é igual a: (A) 15 (B) 17 (C) 19 (D) 21 (E) 23 A área que o mural ocupará, em metros quadrados, é aproximadamente igual a [dado: 3 1,73 ] (A) 2,6 (B) 4,0 (C) 5,8 (D) 6,0 (E) 6,8 QUESTÃO 20 Se multiplicarmos o número complexo z = 3 6i por seu conjugado obteremos: (A) 6 12i (B) 18 (C) 4 + 3i (D) 27 (E) 45 4

5 REDAÇÃO O país atravessa uma grave crise ética: as notícias diárias dos jornais dão a conhecer aos cidadãos brasileiros uma série interminável de desvios. Considerando essa situação, o que podemos fazer todos nós para que esse quadro se modifique? Quais seriam os caminhos para procurarmos soluções? Diga a sua opinião a respeito do tema, num texto dissertativo-argumentativo, de aproximadamente 25 linhas, escrito em língua culta, utilizando argumentos convincentes na defesa de sua opinião. RASCUNHO 5

6