Semestre: Página 1 de 4. Curso: 3 Disciplina: DIDÁTICA GERAL / Turma: 3_NR_1S Professor: 114

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1 Página de 4 Ano: 20 Disciplina: DIDÁTICA GERAL / Turma: 3_NR_S Professor: 4 Ementa: Objetivos Gerais / Específicos Descrição do Conteúdo: Bibliografia Básica / Complementar: Estudo e compreensão da função da Didática na formação do educador. Reflexão do papel do planejamento na dinâmica da construção do conhecimento pelo educando. Proporcionar conhecimentos teóricos e práticos que possibilitem refletir criticamente sobre o papel da didática na formação do educador. Objetivos específicos: Refletir sobre o papel da educação; Reconhecer o papel da didática e das principais concepções de aprendizagem; Conhecer os diversos tipos de planejamento e sua importância para a ação educativa. Prática Educativa, Pedagogia e Didática. O papel da didática na formação dos professores O Currículo e seu Planejamento Diferentes enfoques no planejamento e sua importância O Educador e a elaboração e execução do planejamento de ensino Relações Professor-aluno na sala de aula Inclusão Alarcão, Isabel. Professores Reflexivos em uma escola reflexiva. SP: Cortez, 2003 Coll,César. Psicologia e Currículo. SP. Ed. Atica. 996 Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia; saberes necessários a pratica educativa. 2ª edição. SP Paz e Terra, 996 Freire, Paulo. Pedagogia do Oprimido. RJ Paz e Terra, 995 Haydt, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. Editora Atica, 7ª edição. SP. 200 Libâneo, José Carlos. Didática. SP. Cortez, 994 Morais, R. Sala de aula, que espaço é esse? Campinas. Papirus, 996 Sassaki, Romeu Kazumi. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. RJ. Ed. WVA. 999 Tosi, Maria Raineldes- Didática Geral: Um olhar para o futuro. Editora Alínea e Átomo. Morais, R. Sala de aula, que espaço é esse? Campinas. Papirus, 996. Detalhamento do Plano /02 9:30 Prática Educativa, Pedagogia e Didática lousa/retroprojetor /02 20:30 Prática Educativa, Pedagogia e Didática lousa/retroprojetor /02 2:30 Prática Educativa, Pedagogia e Didática lousa/retroprojetor 0004-/02 9:30 Aspectos fundamentais da Pedagogia. Divisão da Pedagogia. Didática Geral e Didática Especial 0005-/02 20:30 Aspectos fundamentais da Pedagogia. Divisão da Pedagogia. Didática Geral e Didática Especial /02 2:30 Aspectos fundamentais da Pedagogia. Divisão da Pedagogia. Didática Geral e Didática Especial. Lousa Lousa Lousa /02 9:30 O papel da Didática na formação dos professores Retroprojetor /02 20:30 O papel da Didática na formação dos professores.retroprojetor O professor e suas vicissitudes.

2 Página 2 de 4 Ano: 20 Disciplina: DIDÁTICA GERAL / Turma: 3_NR_S Professor: /02 2:30 O papel da Didática na formação dos professores.retroprojetor O professor e suas vicissitudes /02 9:30 O papel da Didática na formação dos professores. Lousa- retroprojetor O professor e suas vicissitudes. Teorias de Aprendizagem 00-25/02 20:30 O papel da Didática na formação dos professores.lousa-retroprojetor O professor e suas vicissitudes. Teorias de Aprendizagem /02 2:30 O papel da Didática na formação dos professores Lousa- Retroprojetor O professor e suas vicissitudes Teorias de Aprendizagem /03 9:30 Teorias da Aprendizagem Retroprojetor O papel da Didática na formação dos professores. A formação hoje: novas exigências /03 20:30 Teorias da Aprendizagem Retroprojetor O papel da Didática na formação dos professores. A formação hoje: novas exigências /03 2:30 Teorias da Aprendizagem Retroprojetor/lousa O papel da Didática na formação dos professores. A formação hoje: novas exigências 006-/03 9:30 Desenvolvimento histórico da Didática e tendências pedagógicas 007-/03 20:30 Desenvolvimento histórico da Didática. Tendências Pedagógicas no Brasil e a Didática 008-/03 2:30 Desenvolvimento histórico da Didática. Tendências Pedagógicas no Brasil e a Didática 009-8/03 9:30 O Currículo e seu planejamento. Dimensões do Currículo /03 20:30 O Currículo e seu planejamento. Dimensões do Currículo 002-8/03 2:30 O Currículo e seu planejamento. Dimensões do Currículo Data-show Data-show Data-show /03 9:30 Planejamento eduacional, currículo e de ensino Lousa /03 20:30 Planejamento eduacional, currículo e de ensino. Diferentes enfoques e sua importância /03 2:30 Planejamento eduacional, currículo e de ensino. Diferentes enfoques e sua importância.

3 Página 3 de 4 Ano: 20 Disciplina: DIDÁTICA GERAL / Turma: 3_NR_S Professor: /04 9:30 Etapas do Planjemaneto de Ensino. Componentes básicos do planejamento de ensino /04 20:30 Etapas do Planjemaneto de Ensino. Componentes básicos do planejamento de ensino /04 9:30 Objetivos de Ensino Importância dos objetivos /04 20:30 Funções da avaliação. Testar, mediar e avaliar. /data-show Apresentação do trabalho em grupo - Teóricos que contribuirão para a educação /04 2:30 Aprsentação trabalho em grupo- Os grandes pensadores/téoricos que contrubuiram para a educação /05 20:30 Objetivos-Conteúdos-Procedimentos-Recursos e Avaliação /05 2:30 Relação Professor- aluno. Aspectos cognoscitivos da interação /05 9:30 Relação Professor- aluno. Aspectos sócioemocionais. A disciplina na classe /05 9:30 Avaliação: tecnicas e instrumentos. Lousa/retroprojeto 004-3/05 20:30 Relação Professor- aluno. A motivação da aprendizagem. Data/show Data-show /04 2:30 Componentes básicos do planejamento de ensino. Data/show O professor e a elaboração do planejamento de ensino /04 20:30 Seleção e Organização dos Conteúdos. Retroprojetor/lousa /04 2:30 Seleção e Organização dos Conteúdos. Lousa/retorprojetor 003-5/04 9:30 Seleção e Organização dos Conteúdos. Conteúdos segundo Cesar Coll /04 20:30 Os métodos de ensino. A relação objetivoconteúdo-método /04 2:30 Os recursos de ensino. A relação objetivoconteúdo-método -recursos /04 9:30 Avaliação- conceitos. Funções da avaliação. Testar, mediar e avaliar. Lousa/retropojeto/data-show Lousa/data-show Lousa/data-show Lousa/data-show

4 Página 4 de 4 Ano: 20 Disciplina: DIDÁTICA GERAL / Turma: 3_NR_S Professor: /05 2:30 Relação Professor- aluno.a motivação da aprendizagem /05 20:30 Atitudes inclusivas fundamentais em educação /textos Os desafios da inclusão /05 2:30 Atitudes inclusivas fundamentais em educação lousa/retroprojetor/textos Os desafios da inclusão /06 2:30 Reflexão e análise dos conteudos da didática geral para a formação do educador Lousa/retrorpjetor /06 9:30 Fechamento do semestre e revisão Lousa/retroprpjetor /06 20:30 Fechamento do semestre e revisão /06 2:30 Fechamento do semestre e revisão /06 9:30 Fechamento do semestre e tira-dúvidas /06 20:30 Fechamento do semestre e tira-dúvidas /06 2:30 Leitura de textos e fechamento do semestre /06 9:30 Atividades complementares Lousa Lousa/data-show /05 9:30 A Educação Inclusiva Lousa/textos /05 9:30 Paulo Freire- Pedagogia da Autonomia. Pedagogia do Oprimido /05 20:30 Paulo Freire- Pedagogia da Autonomia. Pedagogia do Oprimido. Isabel Alarcão- Professor Reflexivo. Tosi, Didática : Um olhar para o futuro. Debate /05 2:30 Paulo Freire- Pedagogia da Autonomia. Pedagogia do Oprimido. Isabel Alarcão- Professor Reflexivo. Tosi, Didática : Um olhar para o futuro. Debate /06 9:30 Reflexão e análise dos conteudos da didática geral para a formação do educador /06 20:30 Reflexão e análise dos conteudos da didática geral para a formação do educador textos/lousa Lousa/textos Lousa/textos /06 20:30 Atividades Complementares /06 2:30 Atividades Complementares.

5 Página de 5 Ano: 20 Disciplina: ESPORTE INDIVIDUAL - NATAÇÃO / Turma: 3_NR_S Professor: 86 Ementa: Objetivos Gerais / Específicos Descrição do Conteúdo: Bibliografia Básica / Complementar: A Natação como esporte e processos pedagógicos em Educação Física, questionando os seus objetivos: técnico-desportivo, na educação formal. O movimento humano como forma de expressão e linguagem. O fenômeno esportivo como uma construção social e as formas de organização e administração de competições. Que os alunos possam analisar e utilizar a natação como uma atividade educacional voltada para o desenvolvimento do indivíduo como um todo,considerando os aspectos didáticos e pedagógicos,respeitando o desenvolvimento e o ritmo de aprendizagem de seus alunos.que eles possam também através do conteúdo programático conhecer a história,a evolução e a metodologia da natação.conhecer,vivenciar e compreender o proceso de ensino aprendizagem,desde o período de adaptação ao meio líquido,passando pelos quatros nados(crawl,costas,peito e borboleta),até o processo de aperfeiçoamento dos mesmos,como também a natação direcionada para bebês,a natação para portadores de necessidades especiais e os jogos e atividades aquáticas. Histórico,evolução e metodologia da Natação.Fases de adaptação à água:primeiros contatos,respiração,flutuação.a utilização das piscinas adequadas para cada faixa etária.a utilização de piscinas de maior profundidade.a metodologia utilizada para cada faixa etária.a importância da aprendizagem da natação no desenvolvimento da criança.a importância da percepção corporal para adaptação à água.a importância da motivação na aprendizagem.a natação como forma de integração,interação e sociabilização.o papel do professor no processo ensino aprendizagem.aprendizagem dos nados crawl,costa,peito e borboleta.natação para bebês.introdução à natação para portadores de necessidades especiais.jogos e atividades aquáticas.noções básicas de salvamento.hidroginástica. ANDRIES JR., O.; DUNDER, L. H. Natação Treinamento Fundamental. São Paulo: Manole, COLWIN, C. M. Nadando para o século XXI. São Paulo: Manole, MASSAUD, M. G. Natação 4 Nados - aprendizado e aprimoramento. Rio de Janeiro: Sprint, 200. MASSAUD, M. G.; CORRÊA, C. R. F. Natação para Adultos. Rio de Janeiro: Sprint, 200. MARCO, A. de (Org.). Pensando a educação Motora. 2ª. ed. Campinas: Papirus, 200. Detalhamento do Plano /02 9:30 Apresentação do componente lousa e retro /02 20:30 Apresentação do componente lousa e retro /02 2:30 Apresentação do componente lousa e retro /02 9:30 histórico,evolução lousa e retro /02 20:30 histórico,evolução retro lousa /02 2:30 histórico,evolução retro e lousa /02 9:30 Fases de adaptação à água. Primeiros contatos com o meio líquido,respiração,flutuação /02 20:30 Fases de adaptação à água. Primeiros contatos com o meio líquido,respiração,flutuação /02 2:30 Fases de adaptação à água. Primeiros contatos com o meio líquido,respiração,flutuação. data show data show data show e lousa

6 Página 2 de 5 Ano: 20 Disciplina: ESPORTE INDIVIDUAL - NATAÇÃO / Turma: 3_NR_S Professor: /02 9:30 A utilização de piscinas para cada faixa etária. Metodologia para cada faixa etária /02 20:30 A utilização de piscinas para cada faixa etária. Metodologia para cada faixa etária /02 2:30 A utilização de piscinas para cada faixa etária. Metodologia para cada faixa etária /03 9:30 A importância da aprendizagem da natação no desenvolvimento da criança.o papel do professor no processo de ensino aprendizagem /03 20:30 A importância da aprendizagem da natação no desenvolvimento da criança.o papel do professor no processo de ensino aprendizagem /03 2:30 A importância da aprendizagem da natação no desenvolvimento da criança.o papel do professor no processo de ensino aprendizagem 006-0/03 9:30 A natação como forma de integração,interação e sociabilização /03 20:30 A natação como forma de integração,interação e sociabilização /03 2:30 A natação como forma de integração,interação e sociabilização /03 9:30 Aprendizagem do nado crowl.posição do corpo na água.movimento de pernas,braços.movimento respiratório.coordenação geral /03 20:30 Aprendizagem do nado crowl.posição do corpo na água.movimento de pernas,braços.movimento respiratório.coordenação geral /03 2:30 Aprendizagem do nado crowl.posição do corpo na água.movimento de pernas,braços.movimento respiratório.coordenação geral /03 9:30 Saídas,viradas e chegadas do nado crowl.princípios básicos da mecânica do nado crowl /03 20:30 Saídas,viradas e chegadas do nado crowl.princípios básicos da mecânica do nado crowl. lousa e retro lousa e retro. lousa e retro. lousa e data show lousa e data show. lousa e data show. lousa lousa lousa data show e retro. retro e data show. aula prática. lousa aula prática

7 Página 3 de 5 Ano: 20 Disciplina: ESPORTE INDIVIDUAL - NATAÇÃO / Turma: 3_NR_S Professor: /03 2:30 Saídas,viradas e chegadas do nado crowl.princípios básicos da mecânica do nado crowl /03 9:30 Principais articulações e grupos musculares que atuam no movimento do nado crowl.processo de ensino aprendizagem do nado crowl /03 20:30 Principais articulações e grupos musculares que atuam no movimento do nado crowl.processo de ensino aprendizagem do nado crowl /03 2:30 Principais articulações e grupos musculares que atuam no movimento do nado crowl.processo de ensino aprendizagem do nado crowl /04 20:30 aula prática: nado crowl. piscina /04 2:30 aula prática: nado crowl. piscina /05 9:30 aprendizagem do nado costas.posição do corpo na água.movimento de pernas /05 20:30 aprendizagem do nado costas.posição do corpo na água.movimento de pernas /05 2:30 aprendizagem do nado costas.posição do corpo na água.movimento de pernas /05 9:30 Movimento respiratório do nado costas.movimento de braços e coordenação geral do nado costas /05 20:30 Movimento respiratório do nado costas.movimento de braços e coordenação geral do nado costas /05 2:30 Movimento respiratório do nado costas.movimento de braços e coordenação geral do nado costas /05 9:30 Movimento respiratório do nado costas.movimento de braços e coordenação geral do nado costas. aula prática data show. aula prática aula prática /04 9:30 Aperfeiçoamento do nado crowl. aula prática /04 20:30 Aperfeiçoamento do nado crowl. aula prática /04 2:30 Aperfeiçoamento do nado crowl. aula prática /04 9:30 Adaptação ao meio líquido. data show /04 20:30 Adaptação ao meio líquido data show /04 2:30 Adaptação ao meio líquido aula prática /04 9:30 aula prática: nado crowl. piscina. data show. data show. retro projetor. data show. retro aula prática.piscina aula prática

8 Página 4 de 5 Ano: 20 Disciplina: ESPORTE INDIVIDUAL - NATAÇÃO / Turma: 3_NR_S Professor: /05 20:30 Movimento respiratório do nado costas.movimento de braços e coordenação geral do nado costas /05 2:30 Movimento respiratório do nado costas.movimento de braços e coordenação geral do nado costas /06 9:30 saídas viradas e chegadas do nado peito.processo do ensino aprendizagem do nado peito.aula prática do nado peito /06 20:30 saídas viradas e chegadas do nado peito.processo do ensino aprendizagem do nado peito.aula prática do nado peito /06 2:30 saídas viradas e chegadas do nado peito.processo do ensino aprendizagem do nado peito.aula prática do nado peito /06 9:30 aprendizado do nado borboleta.posição do corpo na água.movimento de braços e pernas.movimento respiratório.saídas,viradas e chegadas do nado borboleta /06 20:30 aprendizado do nado borboleta.posição do corpo na água.movimento de braços e pernas.movimento respiratório.saídas,viradas e chegadas do nado borboleta /06 2:30 aprendizado do nado borboleta.posição do corpo na água.movimento de braços e pernas.movimento respiratório.saídas,viradas e chegadas do nado borboleta. piscina piscina /05 9:30 saídas viradas e chegadas do nado costas. data show /05 20:30 saídas viradas e chegadas do nado costas. piscina /05 2:30 saídas viradas e chegadas do nado costas. aula prática.piscina /06 9:30 aprendizagem do nado peito.posição do corpo na água.movimento de pernas e braços.movimento respiratório.coordenação geral /06 20:30 aprendizagem do nado peito.posição do corpo na água.movimento de pernas e braços.movimento respiratório.coordenação geral /06 2:30 aprendizagem do nado peito.posição do corpo na água.movimento de pernas e braços.movimento respiratório.coordenação geral. retro vídeo vídeo data show. vídeo vídeo lousa aula prática.piscina. prática.piscina.

9 Página 5 de 5 Ano: 20 Disciplina: ESPORTE INDIVIDUAL - NATAÇÃO / Turma: 3_NR_S Professor: /06 9:30 natação para bebês.introdução à natação para portadores de necessidades especiais. Princípios básicos da Hidroginástica.Exercícios de treinamento e aperfeiçoamento dos 4 estilos:crowl,borboleta,peito e costas /06 20:30 natação para bebês.introdução à natação para portadores de necessidades especiais. Princípios básicos da Hidroginástica.Exercícios de treinamento e aperfeiçoamento dos 4 estilos:crowl,borboleta,peito e costas /06 2:30 natação para bebês.introdução à natação para portadores de necessidades especiais. Princípios básicos da Hidroginástica.Exercícios de treinamento e aperfeiçoamento dos 4 estilos:crowl,borboleta,peito e costas. lousa e data show. piscina. piscina.

10 Página de 3 Ano: 20 Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA EDUCAÇÃO FÍSICA / Turma: 3_NR_S Professor: 07 Ementa: Objetivos Gerais / Específicos Descrição do Conteúdo: Bibliografia Básica / Complementar: Analise historica das diversas tendencias pedagogicas que fundamentam a Educaçao e a educaçao Fisica brasileira: o esporte, o jogo, a luta, o corpo e a ginastica- enquanto fenomenos historicos e culturais da sociedade moderna. Que o aluno possa: realizar uma leitura critica da realidade brasileira- entender a historia como pratica cotidiana- estabelecer relaçao entre projeto de educaçao e projeto de sociedade- conhecer os determinantes sociais e politicos que constroem a Educaçao Fisica ao longo da historia. I- Educaçao no Brasil II- Educaçao Fisica ao longo da historia III- Educaçao Fisica no Brasil IV- Teorias da aprendizagem e tendencias pedagogicas Castellani, F. L. Educaçao Fisica no Brasil: a historia que não se conta. Campinas: Papirus,998. Daolio, J. Educaçao Fisica brasileira: autores e atores da decada de 980. Campinas: Papirus, 999. Gadotti, M. Historia das ideias pedagogicas. Sao Paulo: Atica, 998. Moreira, W. W. Educaçao Fisica e esportes: perspectivas para o seculo XXI. Campinas: Papirus,992. Soares, C. L. Raizes europeias e educaçao fisica no Brasil. Campinas: Autores Associados, 999. Bracht, V. Sociologia critica do esporte.vitoria: UFES,999. Detalhamento do Plano 000-0/02 9:30 Apresentação da disciplina retro /02 20:30 Apresentação da disciplina retro /02 2:30 Apresentação da disciplina retro /02 9:30 Historia- Educação- Sociedade retro /02 20:30 Historia- Educação- Sociedade retro /02 2:30 Historia- Educação- Sociedade retro /02 9:30 Historia social da criança e escola retro /02 20:30 Historia social da criança e escola retro /02 2:30 Historia social da criança e escola retro /02 9:30 Educação no Brasil retro 00-22/02 20:30 Educação no Brasil retro /02 2:30 Educação no Brasil retro 003-0/03 9:30 Dialetica retro 004-0/03 20:30 Dialetica retro 005-0/03 2:30 Dialetica retro 006-5/03 9:30 Superação dialetica retro 007-5/03 20:30 Superação dialetica retro 008-5/03 2:30 Superação dialetica retro /03 9:30 Teorias da aprendizagem- metodos pedagogicos retro

11 Página 2 de 3 Ano: 20 Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA EDUCAÇÃO FÍSICA / Turma: 3_NR_S Professor: /03 20:30 Teorias da aprendizagem- metodos pedagogicos retro /03 2:30 Teorias da aprendizagem- metodos pedagogicos retro /03 9:30 Educação Fisica- Grecia e Roma retro /03 20:30 Educação Fisica- Grecia e Roma retro /03 2:30 Educação Fisica- Grecia e Roma retro /04 9:30 Educação Fisica- Idade Media e Renascimento retro /04 20:30 Educação Fisica- Idade Media e Renascimento retro /04 2:30 Educação Fisica- Idade Media e Renascimento retro /04 9:30 Educação Fisica- Tempos Modernos retro /04 20:30 Educação Fisica- Tempos Modernos retro /04 2:30 Educação Fisica- Tempos Modernos retro 003-9/04 9:30 Educação Fisica no Brasil retro /04 20:30 Educação Fisica no Brasil retro /04 2:30 Educação Fisica no Brasil retro /04 9:30 Educação Fisica no Brasil retro /04 20:30 Educação Fisica no Brasil retro /04 2:30 Educação Fisica no Brasil retro /05 9:30 Educação Fisica- Desenvolvimentista retro /05 20:30 Educação Fisica- Desenvolvimentista retro /05 2:30 Educação Fisica- Desenvolvimentista retro /05 9:30 Educação Fisica- Construtivista Interacionista retro 004-0/05 20:30 Educação Fisica- Construtivista Interacionista retro /05 2:30 Educação Fisica- Construtivista Interacionista retro /05 9:30 Educação Fisica- Critico Superadora retro /05 20:30 Educação Fisica- Critico Superadora retro /05 2:30 Educação Fisica- Critico Superadora retro /05 9:30 Educação Fisica- Sistemica retro /05 20:30 Educação Fisica- Sistemica retro /05 2:30 Educação Fisica- Sistemica retro /05 9:30 Superação dialetica retro

12 Página 3 de 3 Ano: 20 Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA EDUCAÇÃO FÍSICA / Turma: 3_NR_S Professor: /05 20:30 Superação dialetica retro 005-3/05 2:30 Trabalhos academicos retro /06 9:30 Concepções Sociais do Esporte retro /06 20:30 Concepções Sociais do Esporte retro /06 2:30 Concepções Sociais do Esporte retro /06 9:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 20:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 2:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 9:30 Exame /06 20:30 Exame /06 2:30 Exame /06 9:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 20:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 2:30 Discussão sobre a prova do exame final,

13 Página de 3 Ano: 20 Disciplina: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL / Turma: 3_NR_S Professor: 07 Ementa: Objetivos Gerais / Específicos Descrição do Conteúdo: Bibliografia Básica / Complementar: Comunicaçao- Funçoes da linguagem- Distinçao entre lingua e linguagem- Interpretaçao de textos academicos- Produçao de textos academicos. Dar condiçoes de melhoria na comunicaçao e expressão oral e escrita dos alunos. Incentivar a leitura, interpretaçao e compreensao do textos cientificos especificos da area. Incentivar a pesquisa, analise, reflexao e critica da realidade que nos cerca. Ampliar as habilidades de escrita argumentativa e leitura interpretativa. I- Elementos da comunicaçao II- Analise do discurso III- Leitura interpretativa IV- Produçao de texto academico. Chalhub, S. Funçoes de Linguagem. Sao Paulo: Atica,997. Faraco, C. A. e Tezza, C. Pratica de textos para estudantes universitarios. Petropolis: Vozes, Rector, M. e trinta, A. R. Comunicaçao do corpo. Sao Paulo: Atica, Detalhamento do Plano /02 9:30 Apresentação da disciplina retro /02 20:30 Apresentação da disciplina retro /02 2:30 Apresentação da disciplina retro /02 9:30 Comunicação e Expressão retro /02 20:30 Comunicação e Expressão retro /02 2:30 Comunicação e Expressão retro /02 9:30 Analise do discurso retro /02 20:30 Analise do discurso retro /02 2:30 Analise do discurso retro /02 9:30 Concepções de Lingua e Linguagem retro 00-23/02 20:30 Concepções de Lingua e Linguagem retro /02 2:30 Concepções de Lingua e Linguagem retro /03 9:30 Texto escrito e texto oral- caracteristicas retro /03 20:30 Texto escrito e texto oral- caracteristicas retro /03 2:30 Texto escrito e texto oral- caracteristicas retro /03 9:30 Condições de produção do texto retro /03 20:30 Condições de produção do texto retro /03 2:30 Condições de produção do texto retro 009-6/03 9:30 Concepções e estrategias de leitura retro /03 20:30 Concepções e estrategias de leitura retro 002-6/03 2:30 Concepções e estrategias de leitura retro /03 9:30 Persuasão e Argumentação retro

14 Página 2 de 3 Ano: 20 Disciplina: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL / Turma: 3_NR_S Professor: /03 20:30 Persuasão e Argumentação retro /03 2:30 Persuasão e Argumentação retro /03 9:30 Intertextualidade retro /03 20:30 Intertextualidade retro /03 2:30 Intertextualidade retro /04 9:30 Pressuposto e subentendido retro /04 20:30 Pressuposto e subentendido retro /04 2:30 Pressuposto e subentendido retro 003-3/04 9:30 Artigo de opinião retro /04 20:30 Artigo de opinião retro /04 2:30 Artigo de opinião retro /04 9:30 Resenha retro /04 20:30 Resenha retro /04 2:30 Resenha retro /04 9:30 Composição- jornal /04 20:30 Composição- jornal /04 2:30 Composição- jornal /05 9:30 Composição- jornal /05 20:30 Composição- jornal /05 2:30 Composição- jornal 0043-/05 9:30 Fichamento 0044-/05 20:30 Fichamento 0045-/05 2:30 Fichamento /05 9:30 Fichamento /05 20:30 Fichamento /05 2:30 Fichamento /05 9:30 Relatorio retro /05 20:30 Relatorio retro /05 2:30 Relatorio retro /06 9:30 Trabalhos academicos retro

15 Página 3 de 3 Ano: 20 Disciplina: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL / Turma: 3_NR_S Professor: /06 20:30 Trabalhos academicos retro /06 2:30 Trabalhos academicos retro /06 9:30 TCC retro /06 20:30 TCC retro /06 2:30 TCC retro /06 9:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 20:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 2:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 9:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 20:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 2:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 9:30 2ª epoca /06 20:30 2ª epoca /06 2:30 2ª epoca

16 Página de 4 Ano: 20 Disciplina: RECREAÇÃO E LAZER / Turma: 3_NR_S Professor: 240 Ementa: Objetivos Gerais / Específicos TESTELaboratório de atividades recreativas e lúdicas com ensejo físico e esportivo no ambiente escolar e de campos de atuação paralelos como hotéis, spas e acampamentos. Abordagens conceituais entre Educação, Educação Física, Recreação e Lazer, dentro de uma visão historicamente situada, com perspectivas contemporâneas e atuais. Abordagens conceituais e práticas sobre formação e atuação profissional na área do Lazer e da Recreação. Objetivo de consolidação da utilização da recreação e lazer como um meio e não um fim na educação e educação física escolar, através das suas aplicações e inter-relações em conjunto com a área de atuação da Educação Física, discutindo propostas específicas de trabalho na área, bem como atuação e capacitação de profissionais e planejamentos e execuções de atividades. Para que isso seja possível, recorreremos a aspectos como delinear as diferenças entre lazer e recreação; atualizar e capacitar através de ações pontuais a formação de bons profissionais e utilizar o lazer como espaço lúdico para propostas educativas. Objetivo de consolidação da utilização da recreação e lazer como um meio e não um fim na educação e educação física escolar, através das suas aplicações e inter-relações em conjunto com a área de atuação da Educação Física, discutindo propostas específicas de trabalho na área, bem como atuação e capacitação de profissionais e planejamentos e execuções de atividades. Para que isso seja possível, recorreremos a aspectos como delinear as diferenças entre lazer e recreação; atualizar e capacitar através de ações pontuais a formação de bons profissionais e utilizar o lazer como espaço lúdico para propostas educativas. Objetivo de consolidação da utilização da recreação e lazer como um meio e não um fim na educação e educação física escolar, através das suas aplicações e inter-relações em conjunto com a área de atuação da Educação Física, discutindo propostas específicas de trabalho na área, bem como atuação e capacitação de profissionais e planejamentos e execuções de atividades. Para que isso seja possível, recorreremos a aspectos como delinear as diferenças entre lazer e recreação; atualizar e capacitar através de ações pontuais a formação de bons profissionais e utilizar o lazer como espaço lúdico para propostas educativas. Descrição do Conteúdo: Bibliografia Básica / Complementar: Aulas expositivas e práticas utilizando os vários espaços da instituição que proporcionem a viência da recreação e do lazer na futura área de atuação do discente. Avaliação semestral. Detalhamento do Plano /02 9:30 Apresentação do cronograma semestral e atividades quebra gelo /02 20:30 Apresentação do cronograma semestral e atividades quebra gelo /02 2:30 Apresentação do cronograma semestral e atividades quebra gelo /02 9:30 Estudo do e sobre o lazer e duplo aspecto educativo / lazer: uma introdoução

17 Página 2 de 4 Ano: 20 Disciplina: RECREAÇÃO E LAZER / Turma: 3_NR_S Professor: /02 20:30 Estudo do e sobre o lazer e duplo aspecto educativo / lazer: uma introdoução /02 2:30 Estudo do e sobre o lazer e duplo aspecto educativo / lazer: uma introdoução /02 9:30 Atividades práticas para pequenos espaços /02 20:30 Atividades práticas para pequenos espaços /02 2:30 Atividades práticas para pequenos espaços /02 9:30 Barrerias do lazer e duplo aspecto educativo 00-28/02 20:30 Barrerias do lazer e duplo aspecto educativo /02 2:30 Barrerias do lazer e duplo aspecto educativo 003-4/03 9:30 Barreiras do lazer e aspecto educativo / atividades aquáticas /03 20:30 Barreiras do lazer e aspecto educativo / atividades aquáticas /03 2:30 Barreiras do lazer e aspecto educativo / atividades aquáticas /03 9:30 Atividades aquáticas /03 20:30 Atividades aquáticas /03 2:30 Atividades aquáticas /03 9:30 Formação e atuação profissional /03 20:30 Formação e atuação profissional /03 2:30 Formação e atuação profissional /04 9:30 Programação e estrutuação de atividades /04 20:30 Programação e estrutuação de atividades /04 2:30 Programação e estrutuação de atividades /04 9:30 Atividades de quadra /04 20:30 Atividades de quadra /04 2:30 Atividades de quadra /04 9:30 Lazer e escola /04 20:30 Lazer e escola /04 2:30 Lazer e escola /04 9:30 Lazer, educdação e educação física.

18 Página 3 de 4 Ano: 20 Disciplina: RECREAÇÃO E LAZER / Turma: 3_NR_S Professor: /04 20:30 Lazer, educdação e educação física /04 2:30 Lazer, educação e educação física /05 9:30 Elaboração de atividades práticas /05 20:30 Elaboração de atividades práticas /05 2:30 Elaboração de atividades práticas /05 9:30 Apresentação de atividades práticas /05 20:30 Apresentação de atividades práticas /05 2:30 Apresentação de atividades práticas /05 9:30 Apresentação de atividades práticas e discussão sobre atuação profissional /05 20:30 Apresentação de atividades práticas e discussão sobre atuação profissional /05 2:30 Apresentação de atividades práticas e discussão sobre atuação profissional /05 9:30 Grande jogo - teoria e prática /05 20:30 Grande jogo - teoria e prática /05 2:30 Grande jogo - teoria e prática /05 9:30 O furto do lúdico e propostas para um novo jogo /05 20:30 O furto do lúdico e propostas para um novo jogo /05 2:30 O furto do lúdico e propostas para um novo jogo /06 9:30 Jogos cooperativos - teoria e prática /06 20:30 Jogos cooperativos - teoria e prática /06 2:30 Jogos cooperativos - teoria e prática /06 9:30 Avaliação /06 20:30 Avaliação /06 2:30 Avaliação /06 9:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 20:30 Discussão sobre a prova do exame final,

19 Página 4 de 4 Ano: 20 Disciplina: RECREAÇÃO E LAZER / Turma: 3_NR_S Professor: /06 2:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 9:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 20:30 Discussão sobre a prova do exame final, /06 2:30 Discussão sobre a prova do exame final,