P 2: JC mascul.rtf - 2:28 [não muda em nada o meu estilo..] (33:33) (Super) Codes: [aspectos negativos]

Transcrição

1 Code: aspectos negativos {21-1} P 2: JC mascul.rtf - 2:28 [não muda em nada o meu estilo..] (33:33) (Super) não muda em nada o meu estilo de vida P 4: L.L. mascul.rtf - 4:8 [poucos programas capazes de me..] (33:33) (Super) poucos programas capazes de me fazerem reflectir ou alterar o meu estilo de vida P 1: A.F. femin.rtf - 1:99 [despertar desejos] (73:73) (Super) despertar desejos P 1: A.F. femin.rtf - 1:101 [aliciar-nos a determinados est..] (73:73) (Super) aliciar-nos a determinados estilos de vida P 1: A.F. femin.rtf - 1:100 [influenciar nas nossas atitude..] (73:73) (Super) influenciar nas nossas atitudes e percepções perante a realidade P 1: A.F. femin.rtf - 1:98 [ poder de nos oferecer determ..] (73:73) (Super) poder de nos oferecer determinadas visões do mundo P 2: JC mascul.rtf - 2:11 [abordagem muito relacionada co..] (48:48) (Super) abordagem muito relacionada com publicidade P 1: A.F. femin.rtf - 1:71 [estações de rádio, existem pou..] (33:33) (Super) estações de rádio, existem poucos programas P 2: JC mascul.rtf - 2:10 [O meu interesse é reduzido nes..] (30:30) (Super) O meu interesse é reduzido nesta área P 4: L.L. mascul.rtf - 4:13 [publicidade] (45:45) (Super)

2 publicidade P 1: A.F. femin.rtf - 1:97 [manipulado por interesses e po..] (73:73) (Super) manipulado por interesses e políticas P 2: JC mascul.rtf - 2:29 [Não me interesso muito por pro..] (38:38) (Super) Não me interesso muito por programas sobre este tema P 1: A.F. femin.rtf - 1:82 [Talvez pudesse ser mais saudáv..] (49:49) (Super) Talvez pudesse ser mais saudável P 6: S.R. femin.rtf - 6:6 [Não ligo muito à televisão] (35:35) (Super) Não ligo muito à televisão P 1: A.F. femin.rtf - 1:102 [conduzindo-nos, por vezes, a e..] (73:73) (Super) conduzindo-nos, por vezes, a estados que não são os mais saudáveis P 4: L.L. mascul.rtf - 4:14 [muita pressão dos interesses e..] (45:45) (Super) muita pressão dos interesses económicos P 2: JC mascul.rtf - 2:30 [Não] (43:43) (Super) Não P 4: L.L. mascul.rtf - 4:12 [há demasiada informação negati..] (45:45) (Super) há demasiada informação negativa P 4: L.L. mascul.rtf - 4:15 [Seria certamente menos artific..] (49:49) (Super) Seria certamente menos artificial P 1: A.F. femin.rtf - 1:83 [publicidade que é feita à volt..] (49:49) (Super)

3 publicidade que é feita à volta de determinados produtos, como por exemplo, o fast food P 6: S.R. femin.rtf - 6:8 [abordagem muito comercial] (43:43) (Super) abordagem muito comercial Code: aspectos positivos {34-1} P 1: A.F. femin.rtf - 1:75 [permite fazer chegar a informa..] (37:37) (Super) permite fazer chegar a informação a qualquer estrato sócio-cultural P 1: A.F. femin.rtf - 1:74 [eficaz junto da maioria dos in..] (37:37) (Super) eficaz junto da maioria dos indivíduos P 1: A.F. femin.rtf - 1:73 [qualidade de poder fazer chega..] (37:37) (Super) qualidade de poder fazer chegar informação P 1: A.F. femin.rtf - 1:96 [ajudar os indivíduos] (73:73) (Super) ajudar os indivíduos P 5: N.M. femin.rtf - 5:11 [mensagens publicitárias não no..] (31:31) (Super) mensagens publicitárias não nos deixam indiferentes P 3: L.G. mascul.rtf - 3:14 [algo que vende] (49:49) (Super) algo que vende P 4: L.L. mascul.rtf - 4:7 [muito interesse] (29:29) (Super) muito interesse P 6: S.R. femin.rtf - 6:7 [Sim, bastante] (39:39) (Super) Sim, bastante

4 P 1: A.F. femin.rtf - 1:81 [alertar para determinado tipo..] (45:45) (Super) alertar para determinado tipo de problemas P 1: A.F. femin.rtf - 1:72 [programa, notícia, ou inclusiv..] (33:33) (Super) programa, notícia, ou inclusive a própria música, isso poderá fazer-me reflectir P 3: L.G. mascul.rtf - 3:16 [crescente importância] (49:49) (Super) crescente importância P 4: L.L. mascul.rtf - 4:10 [visão mais crítica] (37:37) (Super) visão mais crítica P 5: N.M. femin.rtf - 5:10 [Interesso-me bastante por aqui..] (31:31) (Super) Interesso-me bastante por aquilo que vejo, sobretudo em publicidade P 1: A.F. femin.rtf - 1:78 [extrema importância] (45:45) (Super) extrema importância P 1: A.F. femin.rtf - 1:80 [sensibilizar] (45:45) (Super) sensibilizar P 1: A.F. femin.rtf - 1:79 [grandes difusores de informaçã..] (45:45) (Super) grandes difusores de informação P 3: L.G. mascul.rtf - 3:10 [talvez adaptar] (34:34) (Super) talvez adaptar P 1: A.F. femin.rtf - 1:76 [excelente] (37:37) (Super) excelente

5 P 4: L.L. mascul.rtf - 4:9 [desenvolvermos mais conhecimen..] (37:37) (Super) desenvolvermos mais conhecimentos nesta área P 4: L.L. mascul.rtf - 4:11 [Sim, muito] (41:41) (Super) Sim, muito P 5: N.M. femin.rtf - 5:9 [identificamo-nos com algumas l..] (28:28) (Super) identificamo-nos com algumas letras, o que me faz reflectir P 6: S.R. femin.rtf - 6:5 [Às vezes] (31:31) (Super) Às vezes P 1: A.F. femin.rtf - 1:95 [forma de sensibilizar] (73:73) (Super) forma de sensibilizar P 3: L.G. mascul.rtf - 3:15 [sociedade em geral dá relevânc..] (49:49) (Super) sociedade em geral dá relevância P 1: A.F. femin.rtf - 1:66 [apresentação de determinados p..] (25:25) (Super) apresentação de determinados produtos alimentares, faz referência aos estilos de vida saudáveis P 1: A.F. femin.rtf - 1:77 [dúvidas sobre alguma questão p..] (41:41) (Super) dúvidas sobre alguma questão patológica P 5: N.M. femin.rtf - 5:6 [O meu interesse é elevado] (25:25) (Super) O meu interesse é elevado P 5: N.M. femin.rtf - 5:12 [Sim, bastante] (34:34) (Super) Sim, bastante

6 P 4: L.L. mascul.rtf - 4:16 [menos completa] (49:49) (Super) menos completa P 1: A.F. femin.rtf - 1:94 [Reconhecendo a importância dos..] (73:73) (Super) Reconhecendo a importância dos meios de comunicação e das tecnologias da informação P 3: L.G. mascul.rtf - 3:8 [reflectir] (34:34) (Super) reflectir P 3: L.G. mascul.rtf - 3:9 [experimentar] (34:34) (Super) experimentar P 1: A.F. femin.rtf - 1:67 [manter-me minimamente informad..] (29:29) (Super) manter-me minimamente informada Code: conhecimentos estilo de vida {10-1} P 1: A.F. femin.rtf - 1:57 [escolhas em função dos seus go..] (17:17) (Super) escolhas em função dos seus gostos, dos seus interesses, etc. P 1: A.F. femin.rtf - 1:61 [forma comportamental que cada..] (17:17) (Super) forma comportamental que cada indivíduo adopta no seu dia-a-dia P 2: JC mascul.rtf - 2:8 [Interpretação da melhor forma..] (17:17) (Super) Interpretação da melhor forma de ocupação do tempo P 3: L.G. mascul.rtf - 3:1 [as opções que tomo, o desporto..] (17:17) (Super) as opções que tomo, o desporto que pratico, a música que ouço, a roupa que visto

7 P 3: L.G. mascul.rtf - 3:3 [como me comporto] (17:17) (Super) como me comporto P 4: L.L. mascul.rtf - 4:1 [forma como cada indivíduo esco..] (17:17) (Super) forma como cada indivíduo escolhe, ou tem a possibilidade, de viver o seu dia a dia P 5: N.M. femin.rtf - 5:16 [como um padrão comportamental..] (16:16) (Super) como um padrão comportamental que temos perante a sociedade P 5: N.M. femin.rtf - 5:17 [a nossa forma de estar e viver..] (16:16) (Super) a nossa forma de estar e viver P 5: N.M. femin.rtf - 5:18 [estilos de vida diferentes, de..] (16:16) (Super) estilos de vida diferentes, de acordo com factores que lhe estão associados: a personalidade, a condição financeira, a auto-estima e as ambições de carácter pessoal. P 6: S.R. femin.rtf - 6:1 [forma como vivo o meu quotidia..] (16:16) (Super) forma como vivo o meu quotidiano Code: conjunto de escolhas {0-1} Code: mass media {16-1} P 1: A.F. femin.rtf - 1:64 [programas de televisão] (25:25) (Super) programas de televisão P 1: A.F. femin.rtf - 1:63 [revistas de saúde] (25:25) (Super) revistas de saúde P 3: L.G. mascul.rtf - 3:11 [se estiver a fazer zapping sou..] (39:39) (Super)

8 se estiver a fazer zapping sou capaz de ficar a assistir P 5: N.M. femin.rtf - 5:15 [vivemos imersos no mundo digit..] (40:40) (Super) vivemos imersos no mundo digital P 3: L.G. mascul.rtf - 3:6 [Não compro jornais ou revistas..] (31:31) (Super) Não compro jornais ou revistas com esse intuito P 5: N.M. femin.rtf - 5:14 [somos "levados" pelo poder das..] (37:37) (Super) somos "levados" pelo poder das imagens P 3: L.G. mascul.rtf - 3:7 [se o título me seduzir é algo..] (31:31) (Super) se o título me seduzir é algo que leio com pormenor P 3: L.G. mascul.rtf - 3:4 [leitura casual] (26:26) (Super) leitura casual P 5: N.M. femin.rtf - 5:7 [tenho por hábito consultar art..] (25:25) (Super) tenho por hábito consultar artigos P 3: L.G. mascul.rtf - 3:5 [televisão] (26:26) (Super) televisão P 5: N.M. femin.rtf - 5:13 [mass media influenciam muito a..] (37:37) (Super) mass media influenciam muito a nosso estilo de vida P 4: L.L. mascul.rtf - 4:6 [artigos] (25:25) (Super) artigos P 3: L.G. mascul.rtf - 3:12 [Não vou à grelha de programaçã..] (39:39) (Super)

9 Não vou à grelha de programação verificar se há um programa sobre estilos de vida P 5: N.M. femin.rtf - 5:8 [ouço às vezes entrevistas de c..] (28:28) (Super) ouço às vezes entrevistas de celebridades e gosto também de saber qual o estilo de vida destas pessoas P 2: JC mascul.rtf - 2:9 [rubricas em revistas] (26:26) (Super) rubricas em revistas P 1: A.F. femin.rtf - 1:65 [publicidade] (25:25) (Super) publicidade Code: o meu estilo de vida {12-0} P 1: A.F. femin.rtf - 1:58 [Procuro que seja saudável, pel..] (21:21) (Super) Procuro que seja saudável, pelo menos no que respeita à alimentação P 1: A.F. femin.rtf - 1:62 [faço uma vida bastante sedentá..] (21:21) (Super) faço uma vida bastante sedentária P 1: A.F. femin.rtf - 1:60 [dedico pouquíssimo tempo a act..] (21:21) (Super) dedico pouquíssimo tempo a actividades de lazer P 2: JC mascul.rtf - 2:31 [Pouco saudável.] (22:22) (Super) Pouco saudável. P 3: L.G. mascul.rtf - 3:2 [estilo de vida saudável física..] (21:21) (Super) estilo de vida saudável física e mentalmente P 4: L.L. mascul.rtf - 4:17 [Procuro que seja um estilo de..] (21:21) (Super) Procuro que seja um estilo de vida saudável

10 P 4: L.L. mascul.rtf - 4:18 [optando pela alimentação do ti..] (21:21) (Super) optando pela alimentação do tipo mediterrânica P 4: L.L. mascul.rtf - 4:19 [prática de exercício físico] (21:21) (Super) prática de exercício físico P 4: L.L. mascul.rtf - 4:20 [desenvolvimento espiritual] (21:21) (Super) desenvolvimento espiritual P 5: N.M. femin.rtf - 5:21 [moderno] (19:19) (Super) moderno P 5: N.M. femin.rtf - 5:22 [saudável] (19:19) (Super) saudável P 6: S.R. femin.rtf - 6:2 [mais feliz e saudável possível..] (20:20) (Super) mais feliz e saudável possível Code: relações interpessoais {6-1} P 6: S.R. femin.rtf - 6:9 [seria igual ou muito pouco dif..] (47:47) (Super) Codes: [relações interpessoais] seria igual ou muito pouco diferente P 5: N.M. femin.rtf - 5:4 [recebermos uma orientação psic..] (22:22) (Super) Codes: [relações interpessoais] recebermos uma orientação psicológica e física P 5: N.M. femin.rtf - 5:5 [ginásio, é-nos feita uma avali..] (22:22) (Super) Codes: [relações interpessoais] ginásio, é-nos feita uma avaliação física sobre saúde e bem-estar P 6: S.R. femin.rtf - 6:3 [contacto com outros povos, cul..] (24:24) (Super)

11 Codes: [relações interpessoais] contacto com outros povos, culturas P 2: JC mascul.rtf - 2:12 [conhecimento proveniente de ge..] (53:53) (Super) Codes: [relações interpessoais] conhecimento proveniente de gerações anteriores P 3: L.G. mascul.rtf - 3:17 [Igual ao dos meus familiares] (53:53) (Super) Codes: [relações interpessoais] Igual ao dos meus familiares Code: conteúdos {22-1} P 2: JC mascul.rtf - 2:6 [Alimentação] (66:66) (Super) Alimentação P 5: N.M. femin.rtf - 5:16 [hábitos alimentares] (43:43) (Super) hábitos alimentares P 5: N.M. femin.rtf - 5:15 [aspectos ligados ao bem-estar..] (43:43) (Super) aspectos ligados ao bem-estar físico P 4: L.L. mascul.rtf - 4:21 [aprender a ser organizado] (62:62) (Super) aprender a ser organizado P 2: JC mascul.rtf - 2:15 [correctos hábitos alimentares] (74:74) (Super) correctos hábitos alimentares P 4: L.L. mascul.rtf - 4:20 [exercício físico] (62:62) (Super) exercício físico P 3: L.G. mascul.rtf - 3:30 [importância da prática de desp..] (68:68) (Super)

12 importância da prática de desporto P 6: S.R. femin.rtf - 6:4 [prática de exercício] (59:59) (Super) prática de exercício P 2: JC mascul.rtf - 2:14 [prática de exercício físico] (74:74) (Super) prática de exercício físico P 3: L.G. mascul.rtf - 3:29 [Alimentação saudável] (68:68) (Super) Alimentação saudável P 6: S.R. femin.rtf - 6:2 [alimentação] (59:59) (Super) alimentação P 2: JC mascul.rtf - 2:7 [exercício físico] (66:66) (Super) exercício físico P 4: L.L. mascul.rtf - 4:19 [alimentação equilibrada] (62:62) (Super) alimentação equilibrada P 5: N.M. femin.rtf - 5:17 [Hábitos individuais de aliment..] (51:51) (Super) Hábitos individuais de alimentação equilibrada P 3: L.G. mascul.rtf - 3:27 [alimentação saudável] (63:63) (Super) alimentação saudável P 1: A.F. femin.rtf - 1:7 [Hábitos individuais de aliment..] (61:61) (Super) Hábitos individuais de alimentação equilibrada P 1: A.F. femin.rtf - 1:9 [actividade física] (61:61) (Super)

13 actividade física P 6: S.R. femin.rtf - 6:3 [não fumar] (59:59) (Super) não fumar P 5: N.M. femin.rtf - 5:18 [actividade física] (51:51) (Super) actividade física P 3: L.G. mascul.rtf - 3:28 [a importância da prática de de..] (63:63) (Super) a importância da prática de desporto P 1: A.F. femin.rtf - 1:8 [higiene] (61:61) (Super) higiene P 6: S.R. femin.rtf - 6:1 [Higiene] (59:59) (Super) Higiene Code: papel do professor {31-1} P 1: A.F. femin.rtf - 1:3 [por vezes a falta de tempo, ta..] (29:29) (Super) por vezes a falta de tempo, também não mo permite P 5: N.M. femin.rtf - 5:23 [a promoção para a saúde é uma..] (59:59) (Super) a promoção para a saúde é uma área transversal, que pode ser aplicada em todas as disciplinas P 1: A.F. femin.rtf - 1:12 [mediadores do processo de rece..] (69:69) (Super) mediadores do processo de recepção de determinadas mensagens sobre os estilos de vida P 4: L.L. mascul.rtf - 4:25 [consciencializar os mais peque..] (70:70) (Super)

14 consciencializar os mais pequenos P 2: JC mascul.rtf - 2:4 [saber intervir nesta área] (58:58) (Super) saber intervir nesta área P 3: L.G. mascul.rtf - 3:25 [De extrema importância] (58:58) (Super) De extrema importância P 6: S.R. femin.rtf - 6:10 [pais terem uma responsabilidad..] (67:67) (Super) pais terem uma responsabilidade grande também P 1: A.F. femin.rtf - 1:6 [medida preventiva de determina..] (53:53) (Super) medida preventiva de determinadas situações P 6: S.R. femin.rtf - 6:9 [um dos principais responsáveis..] (67:67) (Super) um dos principais responsáveis na transmissão de hábitos saudáveis P 1: A.F. femin.rtf - 1:2 [obrigação de aprofundar mais d..] (29:29) (Super) obrigação de aprofundar mais diversas questões P 1: A.F. femin.rtf - 1:5 [prática de um estilo de vida s..] (53:53) (Super) prática de um estilo de vida saudável P 2: JC mascul.rtf - 2:3 [principais educadores] (58:58) (Super) principais educadores P 4: L.L. mascul.rtf - 4:18 [também os pais representam um..] (54:54) (Super) também os pais representam um importante papel P 2: JC mascul.rtf - 2:12 [demonstrando] (74:74) (Super)

15 demonstrando P 3: L.G. mascul.rtf - 3:26 [Objectivamente com o tema esti..] (63:63) (Super) Objectivamente com o tema estilos de vida saudáveis/ não saudáveis não trabalhei ainda (depois desta entrevista é provável que vá trabalhar) P 1: A.F. femin.rtf - 1:13 [agentes responsáveis por sensi..] (69:69) (Super) agentes responsáveis por sensibilizar os alunos P 2: JC mascul.rtf - 2:5 [prevenção de comportamentos de..] (58:58) (Super) prevenção de comportamentos de risco P 3: L.G. mascul.rtf - 3:31 [responsabilidade cada vez maio..] (77:77) (Super) responsabilidade cada vez maior P 1: A.F. femin.rtf - 1:1 [agente educativo] (29:29) (Super) agente educativo P 4: L.L. mascul.rtf - 4:24 [preparar] (70:70) (Super) preparar P 2: JC mascul.rtf - 2:10 [qualificar o estilo de vida] (74:74) (Super) qualificar o estilo de vida P 3: L.G. mascul.rtf - 3:32 [grande parte das famílias está..] (77:77) (Super) grande parte das famílias está a demitir-se desta componente da educação P 2: JC mascul.rtf - 2:1 [Considero que é muito importan..] (58:58) (Super) Considero que é muito importante P 4: L.L. mascul.rtf - 4:16 [São da maior importância] (54:54) (Super)

16 São da maior importância P 5: N.M. femin.rtf - 5:14 [deve ser ensinada, sobretudo a..] (43:43) (Super) deve ser ensinada, sobretudo aos mais novos, logo no 1º Ciclo P 2: JC mascul.rtf - 2:11 [Transmitir hábitos saudáveis d..] (74:74) (Super) Transmitir hábitos saudáveis de vida P 1: A.F. femin.rtf - 1:4 [contribuir para a sensibilizaç..] (53:53) (Super) contribuir para a sensibilização P 2: JC mascul.rtf - 2:13 [expondo exemplos] (74:74) (Super) expondo exemplos P 2: JC mascul.rtf - 2:2 [desenvolver saudáveis estilos..] (58:58) (Super) desenvolver saudáveis estilos de vida junto das populações mais jovens P 4: L.L. mascul.rtf - 4:17 [jovens sejam desde logo educad..] (54:54) (Super) jovens sejam desde logo educados e motivados para a prática P 5: N.M. femin.rtf - 5:22 [De grande importância] (59:59) (Super) De grande importância Code: r_cartazes {1-1} P 6: S.R. femin.rtf - 6:6 [cartazes] (63:63) (Super) Codes: [r_cartazes] cartazes Code: r_datashow {1-2}

17 P 6: S.R. femin.rtf - 6:8 [data show] (63:63) (Super) Codes: [r_datashow] data show Code: r_filmes {3-2} P 1: A.F. femin.rtf - 1:11 [vídeos] (65:65) (Super) Codes: [r_filmes] vídeos P 4: L.L. mascul.rtf - 4:22 [filmes] (66:66) (Super) Codes: [r_filmes] filmes P 5: N.M. femin.rtf - 5:21 [vídeos] (55:55) (Super) Codes: [r_filmes] vídeos Code: r_imagens {1-2} P 6: S.R. femin.rtf - 6:5 [Imagens] (63:63) (Super) Codes: [r_imagens] Imagens Code: r_jornais {1-2} P 5: N.M. femin.rtf - 5:20 [jornais] (55:55) (Super) Codes: [r_jornais] jornais Code: r_livros {2-2} P 4: L.L. mascul.rtf - 4:23 [livros] (66:66) (Super) Codes: [r_livros] livros P 2: JC mascul.rtf - 2:8 [Livros] (70:70) (Super) Codes: [r_livros]

18 Livros Code: r_retroprojector {1-2} P 6: S.R. femin.rtf - 6:7 [retroprojector] (63:63) (Super) Codes: [r_retroprojector] retroprojector Code: r_revistas {3-1} P 2: JC mascul.rtf - 2:9 [revistas] (70:70) (Super) Codes: [r_revistas] revistas P 5: N.M. femin.rtf - 5:19 [revistas] (55:55) (Super) Codes: [r_revistas] revistas P 1: A.F. femin.rtf - 1:10 [Revistas] (65:65) (Super) Codes: [r_revistas] Revistas