GUIA DE PROGRAMAS QUE CONSTAM NO PAR - Documento complementar ao Guia Prático de Ações.

Transcrição

1 GUIA DE S QUE CONSTAM NO PAR - Documento complementar ao Guia Prático de Ações. Plano de Ações Articuladas Brasília, dezembro de

2 Sumário Apresentação Apresentação Lista de Siglas e Abreviaturas Orientações Gerais Dimensão 1 - Gestão Educacional Dimensão 2 - Formação de Professores e de Profissionais de Serviço e Apoio Escolar Dimensão 3 - Práticas Pedagógicas e Avaliação Dimensão 4 - Infra-Estrutura Física e Recursos Pedagógicos Contatos nas Secretarias do MEC, FNDE e Capes Relação dos Programas por Unidade Administrativa O plano de Ações Articuladas - PAR concebido como um planejamento dinâmico da educação com caráter plurianual e duração prevista, inicialmente, até 2011, tem se configurado como importante instrumento de gestão da educação dos Municípios, Estados e Distrito Federal, pois desde o momento de sua elaboração procura estabelecer um processo plural, democrático e participativo que conta com gestores, representantes da sociedade civil e educadores locais. Mais do que articular programas e ações voltados para a educação básica, o PAR tem articulado os gestores da educação pública no país no sentido de fortalecer a atual política educacional, contribuindo para sua equidade e melhoria de suas condições, tendo como norte quatro dimensões: Gestão Educacional; Formação de Professores e dos Profissionais de Serviço e Apoio Escolar; Práticas Pedagógicas e Avaliação e; Infraestrutura e Recursos Pedagógicos. Nesse momento, o MEC e o FNDE disponibilizam o Guia de Programas, que se configura como um documento técnico com o detalhamento das ações técnicas e operacionais dos programas desenvolvidos pelo MEC e FNDE presentes no PAR, tendo como objetivo a possibilidade de subsidiar o processo de acompanhamento do PAR etapa posterior ao monitoramento. Nesse documento são disponibilizadas informações sobre os programas oferecidos pelo MEC e FNDE no momento de elaboração do PAR, descrevendo a situação atual de cada um, o que vai de informações gerais sobre o programa, previsão de atendimento, contatos e outras. A expectativa é de que com essa iniciativa os gestores tenham subsídios necessários para buscar a superação das dificuldades, ferrolhos e desafios detectados no percurso do monitoramento, potencializando e qualificando o PAR de seu município. Ainda, caso exista a necessidade de maiores informações, pode-se acessar o documento "Consulta e pesquisa às informações de assistência técnica e serviços disponíveis para o PAR dos municípios" no site do FNDE, pelo endereço eletrônico: 2

3 CACS - CAE - Capes - CE - CEE - CGDH - CGGE - Cidan - CME - CNE/CEB - CTAR Deidhuc - EAD - EF - EJA - FNDE - GEEMPA - IAB - IAS - IDEB - IFES - IFETs - L.- LSE - MEC - NEAB's - PAR - PDDE - PDE - PDE Escola - PES - PME - PMFE - PNE - PP - REDE - SEB - - Seed - Seesp - SEPPIR - SPM - UAB - (S) - Conselho de Acompanhamento e Controle Social Conseho de Alimentação Escolar Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal Nível Superior Conselho Escolar Conselho Estadual de Educação Coordenação-Geral de Direitos Humanos Coordenação Geral de Gestão Escolar Centro Brasileiro de Informação e Documentação do Artista Negro Conselho Municipal de Educação Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica Comunidade de Trabalho e Aprendizagem em Rede Diretoria de Educação Integral, Direitos Humanos e Cidadania Educação a Distância Ensino Fundamental Educação de Jovens e Adultos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Grupo de Estudos Sobre Educação, Metodologia de Pesquisa e Ação Instituto Alfa e Beto Instituto Airton Senna Índice de Desenvolvimento da Educação Básica Instituições Federais de Educação Superior Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia Linha(s) Levantamento da Situação Escolar Ministério da Educação Núcleo de Estudos Afro-brasileiros Plano de Ações Articuladas Programa Dinheiro Direto na Escola Plano de Desenvolvimento da Educação Plano de Desenvolvimento da Escola Planejamento Estratégico Plano Municipal de Educação Padrões Mínimos de Funcionamento das Escolas Plano Nacional de Educação Projeto Pedagógico Rede Nacional de Formação Continuada de Professores Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Secretaria de Educação Distância Secretaria de Educação Especial Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres Universidade Aberta do Brasil Substituída Lista de Siglas e Abreviaturas O Guia de Programas ao se configurar como um documento técnico de apoio aos gestores municipais de educação, procura fortalecer a articulação do MEC com os municípios, por meio da visualização da articulação de seus programas. Assim, caracteriza-se como mais um instrumento de fomento à efetiva cooperação, ao diálogo crescente e à transparência dos esforços desenvolvidos conjuntamente para a melhoria da educação. Sua estrutura foi concebida para facilitar a consulta e a busca por determinado programa. Para realizar a consulta o gestor municipal da educação, com conhecimento prévio do PAR de seu município terá como base o módulo de monitoramento. Ao identificar a subação que foi monitorada deverá: * identificar no guia a dimensão, a área e o indicador onde a subação está situada; * encontrar a subação na linha que contém "Subação que consta do PAR"; * constatar que logo abaixo à identificação da subação estão as informações e dados referentes a ela e ao programa correspondente, tais como: - em "Unidade Administrativa" (coluna A) é indicado o lugar em que o programa está situado no MEC ou FNDE; - "Programa" (coluna B) traz a identificação do programa a que se refere a subação; - "Situação" (coluna C) mostra se a ação referente ao programa está ativa ou inativa; - "Assistência" (coluna D) descreve o que é oferecido no referido programa; "Metodologia/Forma de Execução" (coluna E) apresenta como, de que forma a assistência ou curso são oferecidos; em "Público Alvo" (coluna F) aparece para quem se destina o que é oferecido; "Previsão de Atendimento" (coluna G) dá a expectativa do atendimento; "Coordenação e Contatos" (coluna H) oferece os dados necessários para que se possa entrar em contato direto com os responsáveis pelo programa, seja via , via telefone ou endereço e "Outras Informações" (coluna I) traz outros dados importantes, bem como outras fontes de informação sobre a suabção e o programa que se está consultando. Legenda Identifica a Dimensão Identifica a Área Identifica o Indicador Orientações Gerais Com relaçao à legenda ao lado, destaca-se que foram usadas as mesmas cores utilizadas no logo do Plano de Metas e que esta poderá auxiliar na busca de alguma dimensão, área, indicador ou subação. 3

4 DIMENSÃO 1 - GESTÃO EDUCACIONAL SEB - Programa de Fortalecimento de Conselhos Escolares (2) SEB - Pró-Conselho - Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais de Educação (2) FNDE - Formação pela Escola (2) SEB - Aperfeiçoamento - Currículo e Avaliação (2) - Direitos Humanos (4) SEB - PDE Escola - Plano de Desenvolvimento da Escola (5 e 7) SEB - Aperfeiçoamento - Diretores Escolares (4) SEB - Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica (5) SEB - Progestão - Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares (6) - Programa de Formação em EJA - Formação de Gestores dos Sistemas de EJA (7) SEB - Programa Nacional de Acompanhamento e Avaliação do PNE e dos Planos Decenais Correspondentes (2) FNDE - PES - Planejamento Estratégico da Secretaria (4) SEB - Programa Ampliação do Ensino Fundamental para 9 Anos (2) FNDE - Microplanejamento Educacional (3), (2), (1) - Programa Mais Educação (kit informativo) (2) - Programa Mais Educação - Curso para Gestores Municipais (3) - Programa Mais Educação - Curso para a Equipe Escolar (4) - Programa Mais Educação - Curso para Gestores Escolares (5) Seed - Programa Rádio Escola (6) - Com-vida (Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola) (8 e 10) - Programa Saberes da Terra (3 e 5) - Programa Escola Aberta (3) SEB - Pradime - Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação (2) 4

5 Dimensão: 1.Gestão Educacional Área: 1. Gestão Democrática: Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino Indicador: 1. Existência e funcionamento de Conselhos Escolares (CE) Subação que consta do PAR: (2) Qualificar técnicos da SME que serão os multiplicadores da formação de conselheiros escolares. PÚBLICO ALVO Oficina - Elaboração de Projetos de Implantação e Fortalecimento de Conselhos Escolares Curso presencial de 22 horas; São trabalhados os conteúdos dos cadernos que compõem o material didático do Programa; Não há exigência Técnicos e dirigentes das de formação mínima para participar das oficinas; As oficinas são realizadas Secretarias Estaduais e em parceria com as Secretarias Estaduais de Educação e com as Undimes Municipais de Educação. Estaduais. SEB Programa de Fortalecimento de Conselhos Escolares. Curso a Distância - FASE I Curso a Distância - FASE II Apoio à Formação Encontros de Formação de Conselheiros Escolares Curso de Extensão a distância FASE I, com carga horária de 80h, distribuídas em 4 meses, totalmente via internet. São trabalhados os Técnicos e dirigentes das conteúdos dos cadernos 1 a 5 do material didático do Programa; Não há Secretarias Estaduais e exigência de formação mínima para participar. O Curso é ofertado em Municipais de Educação e parceria com Universidades e devidamente certificado como um curso de Conselheiros Escolares. extensão a distância. Curso de Extensão a distância FASE II, com carga horária de 80h, distribuídas em 4 meses, totalmente via internet. São trabalhados os Técnicos e dirigentes das conteúdos dos cadernos 6 a 10 do material didático do Programa; Podem Secretarias Estaduais e participar da FASE II, os cursistas que concluíram a FASE I com Municipais de Educação e aproveitamento. Não há exigência de formação mínima para participar. O Conselheiros Escolares. Curso é ofertado em parceria com Universidades e devidamente certificado como um curso de extensão a distância. Cursos de capacitação que são totalmente realizados pelas Secretarias Municipais ou Estaduais de Educação. São trabalhados os conteúdos dos Conselheiro Escolar; cadernos que compõem o material didático do Programa. Essas Comunidade Escolar e capacitações normalmente são presenciais. Cabe a secretaria de Local. educação definir se há exigência de formação mínima, porém normalmente não há essa exigência. Encontros com Conselheiros Escolares que começam com uma mobilização nas escolas e culminam em um grande encontro. Os técnicos da secretaria de educação são envolvidos na formação. São trabalhados Conselheiros Escolares e os conteúdos dos cadernos que compõem o material didático do Programa. técnicos e dirigentes das Os Encontros são presenciais, mas totalmente financiados pela Secretaria Secretarias Estaduais e de Educação do Município ou Estado. Não há exigência de formação Municipais de Educação. mínima. Os encontros são realizados pelas SE e o Programa participa com as passagens e diárias dos especialistas que irão palestrar e realizar oficinas. A partir de Secretaria de Educação Básica Diretoria de Fortalecimento Institucional e Gestão Educacional / Coordenação Geral de Sistemas / Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares (61) / conselhoescolar@mec.gov.br escolar 5

6 Dimensão: 1.Gestão Educacional Área: 1. Gestão Democrática: Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino Indicador: 2. Existência, composição e atuação do Conselho Municipal de Educação (CME) Subação que consta do PAR: 2. Qualificar conselheiros que serão os multiplicadores da formação de conselheiros municipais de educação. DE MEDIDA SEB Pró-Conselho - Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais de Educação Encontros de Formação de Conselheiros Municipais de Educação. Encontros presenciais de formação para qualificar conselheiros municipais conselheiros municipais de de educação, gestores e técnicos das secretarias municipais de educação educação, além de gestores e representantes da sociedade civil para que atuem em relação à ação e técnicos dos municípios A partir de pedagógica escolar, à legislação e aos mecanismos de financiamento, onde ainda não existam repasse e controle do uso das verbas da educação. Conselhos O Pró-Conselho dispõe de um Sistema de Informações dos Conselhos Municipais de Educação SICME. O Secretaria de Educação sistema é alimentado, via internet, pelos Básica / Diretoria de conselheiros e dirigentes municipais. O Fortalecimento Institucional e município que não possui conselho Gestão Educacional / municipal de educação pode fornecer Coordenação Geral de os dados referentes à secretaria Sistemas / Programa Nacional municipal de educação preenchendo o de Capacitação de Módulo I. O Programa possui uma Conselheiros Municipais de página na internet onde é Educação disponibilizado o material didático, (61) / exemplos de legislação e outros conselhoescolar@mec.gov.br subsidios aos Técnicos das Secretarias de Educação e aos Conselheiros escolar Municipais de Educação. Além disso, a equipe técnica do Programa atende a demandas por e por telefone. 6

7 Dimensão: 1.Gestão Educacional Área: 1. Gestão Democrática: Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino Indicador: 3. Composição e atuação do Conselho de Alimentação Escolar (CAE) Subação que consta do PAR: (2) Qualificar conselheiros que serão os multiplicadores da formação de conselheiros do Conselho de Alimentação Escolar. DE MEDIDA FNDE Formação pela Escola Abrangência (forma de atendimento - universal ou restrito a um grupo de municípios, rede municipal e/ou estadual- necessidade de adesão ou não). A adesão primeira é pelo PAR, porém ainda é necessário assinar o Telefone: (61) Termo de Adesão, por causa das Ministério da Educação atribuições e compromisso do município Fundo Nacional de que vem expressas no Termo. Desenvolvimento da Educação - Endereço: SBS Quadra 2 O Programa Nacional de Alimentação Bloco L sala 301 Edifício Escolar (Pnae), mais conhecido como Lino Martins Pinto - 3º andar - merenda escolar, é gerenciado pelo CEP: Telefone: Fundo Nacional de Desenvolvimento da Organizados na modalidade à distância, os cursos contam também com conselheiro(s) Orientação (61) Fax: (61) - Educação (FNDE) e visa à encontros presenciais, para socialização e troca de experiências. Cada de até 05 conselheiros por Curso de transferência, em caráter suplementar, módulo de 40 horas conta com seis horas presenciais e 34 horas de município. Público cursistas aperfeiçoamento pelo Institucional: de recursos financeiros aos estados, ao estudos individuais. Para concluir o módulo de competências básicas e um alvo do Programa Formação 2010 atender toda Programa Formação donizeth.nogueira@fnde.gov.b Distrito Federal e aos municípios dos temáticos, os cursistas cumprem às 12 horas presenciais em três pela Escola: Gestores a demanda do PAR pela Escola, módulo r - Existe o link Formação pela destinados a suprir, parcialmente, as encontros. Os cursistas têm cerca de 45 dias para concluir cada um dos estaduais e municipais, 2011 Universalizar o PNAE - Programa Escola no sítio do FNDE - necessidades nutricionais dos alunos. módulos. Requisitos para Participação: Estar presente no PAR e ter o gestores escolares, atendimento a todos Nacional de Coordenação-Geral de termo de adesão assinado. Contrapartida: O município se compromete a conselheiros de controle os municípios Alimentação Escolar. Programas de Alimentação É considerado um dos maiores disponibilizar 10 horas do servidor selecionado para exercer as funções de social da educação(cmm, brasileiros. Escolar - Tel.: (61) programas na área de alimentação tutor do Programa no município. CEE,CE,CAE,CACs) / escolar no mundo e é o único com gepae@fnde.gov.br - atendimento universalizado, por isso a Coordenação de Execução e formação é oferecida pelo Programa Acompanhamento - Tel.: (61) Formação pela Escola, o qual consiste / na oferta de cursos de capacitação, em Coordenação Técnica de que os participantes conhecem os Alimentação e Nutrição - Tel.: detalhes da execução das ações e (61) programas da autarquia, como a concepção, as diretrizes, os principais objetivos, os agentes envolvidos, a operacionalização, a prestação de contas e os mecanismos de controle social. Com isso, busca-se estimular a participação da sociedade nessas ações. 7

8 Dimensão: 1.Gestão Educacional Área: 1. Gestão Democrática: Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino Indicador: 4. Existência de Projeto Pedagógico (PP) nas escolas e grau de participação dos professores e do CE na elaboração dos mesmos; de orientação da SME, e de consideração das especificidades de cada escola. Subação que consta do PAR: (2) Qualificar professores que serão os multiplicadores da formação da equipe escolar para a elaboração e implementação do PP. DE MEDIDA SEB Rede - Aperfeiçoamento - Currículo e Avaliação Curso de Aperfeiçoamento na área de Currículo e Avaliação pela Rede de Formação. previsão de atendimento na subação 4. previsão de atendimento na subação 4 previsão atendimento na subação 4 Secretaria de Educação Básica - Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias de previsão de atendimento na para a Educação Básica - subação 4 Coordenação-geral de Formação de Professores - Telefone: E- mail: rede-seb@mec.gov.br Subação que consta do PAR: (4) Qualificar a equipe da SME para o desenvolvimento de ações voltadas para a diversidade e os direitos humanos. DE MEDIDA Direitos Humanos Materiais voltados para profissionais e estudantes, estruturados em condições de acessibilidade e formatos adequados para as pessoas com deficiências e são dirigidos para a promoção, no contexto escolar, da educação em direitos humanos, tendo como uma de suas principais Estudo de material referências o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. informativo no campo kit(s) de material A partir de Compostos de cadernos de atividades ou manuais do/a professor/a, de Direitos Humanos. conformando propostas de utilização dos materiais que possam mediar o trabalho dos/as professores/as junto aos/às estudantes, ofertando orientações teóricas e metodológicas e possibilidades de articulação dos conteúdos da obra e com outras áreas do conhecimento. Como preconiza o Plano Nacional de - Educação em Direitos Humanos/2006, Ministério da Educação - MEC - a educação em direitos humanos deve Secretaria de Educação ser um dos eixos fundamentais da Continuada, Alfabetização e educação básica e permear o currículo, Diversidade - - Diretoria a formação inicial e continuada dos(as) de Educação Integral, Direitos profissionais da educação, o projeto Humanos e Cidadania - político-pedagógico da escola, os Coordenação-Geral de Direitos materiais didático-pedagógicos, o Humanos CGDH - modelo de gestão e a avaliação. Os Esplanada dos Ministérios, materiais didáticos e paradidáticos Bloco L, 4º andar, sala 414, devem atender a essa premissa. CEP , Brasília / DF - Manual referente à Resolução Tels. (61) / CD/FNDE/N 15/2009, disponíveis na 9205 / página educacaodh@mec.gov.br Resolução/CD/FNDE nº. 15/2009 8

9 Subação que consta do PAR: (5) Reforçar institucionalmente as escolas, bem como seus processos gerenciais, por meio da implantação de metodologia de planejamento na escola. DE MEDIDA e/ou PÚBLICO ALVO SEB PDE Escola - Plano de Desenvolvimento da Escola servidor(es) da SME e diretores das escolas, sendo: a) escolas públicas municipais e estaduais prioritárias com base no IDEB de 2005: IDEB PDE Escola: MEC - SEB - Diretoria de Fortalecimento Institucional e Gestão Educacional - Coordenadoria Geral de Gestão Educacional - Esplanda dos Ministérios bloco Qualificação de abaixo de 2,7 (anos iniciais) e profissionais da Encontros presenciais com secretários estaduais e dirigentes municipais 2.8 (anos finais); b) escolas L - Brasília/DF CEP: equipe da SME, para de educação, dos estados e municípios cujas escolas integram uma lista públicas municipais e Todo o ano em que (61) a metodologia PDE de atendimento prioritário, conforme o Índice de Desenvolvimento da estaduais, prioritárias com novas escolas forem pdeescola@mec.gov.br - FNDE - Escola, que serão os Educação Básica (IDEB), para capacitação de técnicos estaduais e base no IDEB de 2007: IDEB inseridas no Coordenação-Geral de municipais e dirigentes escolares para a elaboração do Plano de abaixo de 3,0 para anos programa. Desenvolvimento da Escola, conforme o Plano de Ações Financiáveis. multiplicadores da formação nas equipes escolares. Subação que consta do PAR: (7) Executar as ações definidas no PDE Escola. iniciais e 2,8 para anos finais; c) escolas públicas municipais e estaduais não prioritárias, porém com IDEB de 2007 abaixo da media nacional: IDEB abaixo de 4,2 para anos iniciais e 3,8 para anos finais. Contabilidade e Acompanhamento de Prestação de Contas - (61) /4135/4165/ 4808/4877/4879/4933/4253/4789; - SBS Quadra 2 - Bloco F - Edifício FNDE - Brasília/DF - CEP: Portal do MEC Guia de Tecnologias Educacionais do MEC DE MEDIDA SEB PDE Escola - Plano de Desenvolvimento da Escola a) escolas públicas municipais e estaduais O PDE Escola tem por objetivo fortalecer a autonomia da gestão escolar a prioritárias com base no partir de um diagnóstico dos desafios de cada escola, e a partir da IDEB de 2005: IDEB abaixo definição de um plano de gestão para a melhoria dos seus resultados, com de 2,7 (anos iniciais) e 2.8 foco na aprendizagem dos alunos. Essa iniciativa integra as ações do (anos finais); b) escolas PDE/Compromisso Todos pela Educação e se efetivará por meio da públicas municipais e Buscar apoio do parceria entre a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios. Ao estaduais, prioritárias com MEC para viabilizar a elaborar o PDE Escola, a escola realiza um diagnóstico de sua situação, a base no IDEB de 2007: execução das ações que demandam partir do qual são definidos os objetivos, estratégias e metas a serem IDEB abaixo de 3,0 para Desde alcançados a longo, médio e curto prazos e define a distribuição dos anos iniciais e 2,8 para anos recursos financeiros. recursos que recebe anualmente. O Plano de Desenvolvimento da Escola, finais; c) escolas públicas elaborado e executado conforme as orientações metodológicas, pode municipais e estaduais não promover mudanças na cultura organizacional escolar, possibilitando prioritárias, porém com melhoria dos indicadores educacionais dos estados e municípios cujas IDEB de 2007 abaixo da escolas integram uma lista de atendimento prioritário, conforme o Índice de media nacional: IDEB Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). abaixo de 4,2 para anos iniciais e 3,8 para anos finais. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ENDEREÇO: Esplanada dos Ministérios, Bloco L, 5º andar, sala CEP: Portal do MEC TEL: (61) / 8386 / Guia de Tecnologias Educacionais do 8392 / MEC ex.php?option=content&task=v iew&id=946 9

10 Dimensão: 1.Gestão Educacional Área: 1. Gestão Democrática: Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino Indicador: 5. Critérios para escolha da Direção Escolar. Subação que consta do PAR: (4) Qualificar os diretores das escolas em curso de aperfeiçoamento. DE MEDIDA SEB Rede - Aperfeiçoamento - Diretores Escolares Curso de Aperfeiçoamento para diretores escolares pela Rede de Formação. Visa: 1. Desenvolvimento de programas e cursos de formação continuada de professores e gestores para as redes de educação infantil e fundamental, a distância e semipresenciais, incluindo a elaboração de material didático para a formação docente (livros, vídeos, softwares). diretor(es) - equipe gestora e dirigentes dos sistemas públicos de educação. A partir do segundo semestre de As pré-inscrições devem ser feitas na Plataforma Paulo Freire pelos professores interessados e depois validadas pelo(a) secretário(a) municipal de educação, compatibilizando com as reais necessidades e com a demanda do PAR. Secretaria de Educação Básica Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para a Educação Básica Coordenação-Geral de Formação de Professores Telefone: rede-seb@mec.gov.br endereço eletrônico da Plataforma Paulo Freire: 10

11 Subação que consta do PAR: (5) Qualificar os diretores das escolas em curso de especialização. DE MEDIDA SEB Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Curso de Especialização de Coordenação Pedagógica, a distância, pelo Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica. Curso de Atualização em Gestão Escolar, a distância, pelo Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica. (Em processo de elaboração) Curso de Especialização em Gestão Escolar, a distância, pelo Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica. Cursos implementados por Instituições Federais de Ensino Superior - IFES, realizados na modalidade de Educação a distância. Os seguintes requisitos serão considerados para participação no curso: Ser graduado em Pedagogia ou outra licenciatura plena; pertencer à rede pública municipal e/ou estadual de educação básica, incluindo a Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial e Educação Profissional; ter disponibilidade para dedicar, no mínimo, 10h semanais ao curso; ter disponibilidade para participar dos encontros presenciais nos locais previstos. O curso de especialização compreende 405h: Sala Ambiente Realidade Escolar e Trabalho Pedagógico. (30h); Sala Ambiente Projeto Político-Pedagógico e Organização do Ensino. (45h); Sala Ambiente - Currículo, Cultura e Conhecimento Escolar. (45h); Sala Ambiente - Avaliação Escolar. (45h); Sala Ambiente - Práticas e Espaços de Comunicação na Escola. (45h); Sala Ambiente - Aprendizagem Escolar e Trabalho Pedagógico. (45h); Sala Ambiente - Políticas Educacionais e Gestão Pedagógica. (45h); Sala Ambiente - Tópico Especial. (45h); Sala Ambiente - Trabalho de Conclusão Os cursos serão implementados por Instituições Federais de Ensino diretores e vice-diretores Superior IFES. O curso será realizado na modalidade de Educação a das Escolas Públicas da Distância. O curso compreenderá 120 horas. Educação Básica do Brasil Os cursos são implementados por Instituições Federais de Ensino Superior IFES. O curso é realizado na modalidade de Educação a Distância. Dentre os requisitos para participação no curso, destacam-se: a) ter concluído curso de graduação plena; b) ser gestor efetivo, em exercício, de escola pública municipal e/ou estadual de educação básica, incluído aqueles de Educação de Jovens e Adultos, de Educação Especial Coordenadores pedagógicas em exercício. A partir de 2009 Previsão para 2010 e de Educação Profissional; c) ter disponibilidade para dedicar-se ao curso; diretores e vice-diretores A partir de 2009 d) estar disposto a compartilhar o curso com o coletivo da escola. O curso das Escolas Públicas da (turmas com início em de especialização compreende 400 horas que são distribuídas da seguinte Educação Básica do Brasil fevereiro) forma: 1) Introdução ao ambiente Moodle e ao curso - 40 horas2; ) Salas ambientes: I - Sala Ambiente Fundamentos do Direito à Educação 60 horas; II - Sala Ambiente Políticas e Gestão na Educação 60 horas; III - Sala Ambiente Planejamento e Práticas da Gestão Escolar 60 horas; IV - Sala Ambiente Tópicos Especiais 30 horas; V Sala Ambiente Oficinas Tecnológicas 30 horas; VI - Sala Ambiente Projeto Vivencial 120 horas. Secretaria de Educação Básica / Diretoria de Fortalecimento Institucional e Gestão Educacional / Coordenação Geral de Sistemas / Programa Nacional Escola de Gestores. Telefone: / escoladegestores@mec.gov.br 11

12 Subação que consta do PAR: (6) Qualificar os diretores das escolas em curso de formação continuada. DE MEDIDA SEB Progestão - Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares Curso de formação continuada e em serviço, a distância, pelo Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares - Progestão. O programa está sendo remodelado. diretor(es) COORDENAÇÃO-GERAL DE GESTÃO ESCOLAR - CGGE - Fone: (61) Subação que consta do PAR: (7) Oferecer curso de formação para os gestores da Educação de Jovens e Adultos. DE MEDIDA Programa de Formação em EJA - Formação de Gestores dos Sistemas de EJA Curso de formação de gestores da Educação de Jovens e Adultos (técnicos Metodologia processos formativos com atividades diversificadas contemplando teoria e prática por meio de aulas, oficinas, dinâmicas, pesquisas que integrem educação e trabalho associado e incorporém os princípios e valores da Economia Solidária; Os cursos terão a carga horária dedicada aos conhecimentos voltados à educação de uma população específica, contemplando a realidade do contexto no qual atuam os profissionais da educação que participarão do processo de formação. Plataforma Paulo Professor(es) Cursistas formação continuada de extensão - carga horária de, no mínimo, 40h Freire pelos Públicos-alvos: gestores(as) presenciais dedicadas ao desenvolvimento dos fundamentos, princípios e professores da SME, diretores ou de educação: diretores de estratégias metodológicas da EJA; - formação continuada de interessados e depois professores), a escolas da zona rural e aperfeiçoamento - carga horária de, no mínimo, 180h presenciais, sendo validadas pelo(a) distância e/ou urbana; coordenadores(as) semipresencial, com 90h dedicadas ao desenvolvimento dos fundamentos, princípios e pedagógicos(as) a oferta de material estratégias metodológicas da EJA, e 90h aos conhecimentos voltados à didático formativo. educação de uma população específica. formação continuada de especialização - carga horária de 360h presenciais, sendo 180h para o desenvolvimento dos fundamentos, princípios e estratégias metodológicas da Educação de Jovens e Adultos e 180h para os conhecimentos voltados à educação de uma população específica. A partir do primeiro semestre de As pré-inscrições devem ser feitas na secretário(a) municipal de educação, compatibilizando com as reais necessidades e com a demanda do PAR. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Ministério da Educação Diretoria de Políticas de Para acesso aos documentos de Educação de Jovens e Adultos referência; programas, projetos e ações - (DPEJA) - Jorge Teles e legislação acesse o sítio do MEC: 9158/ Coordenação- Geral de ftp://ftp.fnde.gov.br/web/resolucoes_200 Educação de Jovens e Adultos 8/res048_ _anexo1.pdf redeformacaoeja@mec.gov.br uments/res051_ _an exo1.pdf 12

13 Dimensão: 1.Gestão Educacional Área: 1. Gestão Democrática: Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino Indicador: 6. Existência, acompanhamento e avaliação do Plano Municipal de Educação (PME), desenvolvido com base no Plano Nacional de Educação (PNE). Subação que consta do PAR: 2. Qualificar a equipe da SME para implementar e avaliar o Plano Municipal de Educação. DE MEDIDA SEB Programa Nacional de Acompanhamento e Avaliação do PNE e dos Planos Decenais Correspondentes A assistência técnica tem sido presencial para os técnicos das secretarias de educação dos estados e municípios, com 16 horas, trabalhando as Curso presencial de Técnicos e gestores das orientações para elaborar os planos estaduais e municipais de educação, Apoio à elaboração de secretarias de educação do enviando kits do Programa sobre (elaboração do pme/pee, minicenso, Planos de Educação. estados e municípios. planejamento) cd-rom com dados educacionais e demográficos, palestra, oficinas pedagógicas. A partir de "Secretaria de Educação Básica Diretoria de Fortalecimento Institucional e Gestão Educacional Coordenação Geral de Sistemas Programa Nacinal de Apoio a Elaboração de Planos de Educação (61) Esplanada dos Ministérios bloco L 5 andar sala CEP Brasília. DF" Dimensão: 1.Gestão Educacional Área: 1. Gestão Democrática: Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino Indicador: 6. Existência, acompanhamento e avaliação do Plano Municipal de Educação (PME), desenvolvido com base no Plano Nacional de Educação (PNE). Subação que consta do PAR: 4. Reforçar institucionalmente a SME, bem como seus processos gerenciais, por meio da implantação de metodologia de planejamento na SME. DE MEDIDA FNDE PES - Planejamento Estratégico da Secretaria Qualificação da equipe da SME na metodologia de Planejamento Estratégico da Secretaria (PES) e apoio técnico na sua implementação. Qualificação da equipe da SME na metodologia de Planejamento Estratégico da Secretaria (PES) e apoio técnico na sua implementação. O PES auxilia a Secretaria de Educação Ministério da Educação na organização de seus processos, Fundo Nacional de analisando seu desempenho, suas Desenvolvimento da relações internas e externas, as Educação/FNDE condições de funcionamento de suas servidor(es) da SME Av. N1 Leste - Pavilhão das escolas e seus resultados educacionais, Público: secretários de Metas estabelecendo a direção a ser seguida De janeiro de 2010 a educação e gestores das CEP: Brasília pela organização. O Planejamento novembro de redes municipais e DF Estratégico da Secretaria oferece: estaduais. Telefones: (61) / dados e informações atualizados; 5984 / 5909 / 5908 Fax: (61) unidade no gerenciamento da educação pública; compartilhamento de responsabilidades; domínio dos dipro_fundescola@fnde.gov.br processos que levam ao alcance dos objetivos e metas da Secretaria. 13

14 Dimensão: 1.Gestão Educacional Área: 2. Desenvolvimento da Educação Básica: ações que visem a sua universalização, a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem assegurando a eqüidade nas condições de acesso e permanência e conclusão na idade adequada. Indicador: 1. Implantação e organização do ensino fundamental de 9 anos Subação que consta do PAR: 2. Qualificar a equipe da SME para a implantação do EF de 9 anos. DE MEDIDA SEB Programa Ampliação do Ensino Fundamental para 9 Anos Estudo de material informativo/ instrucional do Programa Ampliação do EF para 9 Anos. Disponibilização de Kit de material, com o objetivo de assegurar a todas as crianças um tempo mais longo no convívio escolar, mais oportunidades de aprender e um ensino de qualidade. Essa é a proposta do MEC com a implantação do ensino fundamental de nove anos. A intenção é fazer com que aos seis anos de idade a criança esteja no primeiro ano do ensino kit(s) de material fundamental e termine esta etapa de escolarização aos 14 anos. A ampliação do ensino fundamental começou a ser discutida no Brasil em 2004, mas o programa só teve início em algumas regiões a partir de O prazo para que o ensino fundamental seja de nove anos em todo o Brasil é até Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Concepções e Os materias estão Orientações Curriculares para diponíveis no Portal n=com_content&view=article&id=12377 Educação Básica do mec &Itemid=811 Coordenação-Geral de Ensino Fundamental Telefones: (61) coef@mec.gov.br Subação que consta do PAR: 3. Realizar estudos de reordenamento da rede que considere currículo, tempo e espaços escolares (microplanejamento). DE MEDIDA FNDE Microplanejamento Educacional Elaboração e aplicação do diagnóstico situacional (microplanejamento). Metodologia de planejamento educacional capaz de apresentar as necessidades de ajustes na criação, ampliação ou reorganização da rede Ministério da Educação física, orientação do transporte escolar, distribuição do material de ensinoaprendizagem e na contratação e capacitação de recursos humanos, a Fundo Nacional de Desenvolvimento da partir dos estudos populacionais, ou seja, expectativas de crescimento da Unidade de medida no Educação/FNDE Para a elaboração do população em idade escolar e de balanços entre déficit e superávit de salas PAR: documento(s) Atendimento na Setor Bancário Sul - Quadra 2 -microplanejamento educacional é de aula, material didático, professores, secretários, diretores, entre outros Público: secretários de subação 22 a partir de Edifício FNDE - Sobreloja necessário, primeiramente, aplicar o profissionais necessários ao funcionamento de cada unidade escolar. O educação e gestores das janeiro de CEP: Brasília Levantamento da Situação Escolar microplanejamento tem como objetivo o atendimento das reais redes municipais e DF (LSE). necessidades da rede de ensino em relação aos índices de rendimento estaduais. escolar do município, orientando técnicos e secretários de educação nnos processos de planejamento e gestão da rede escolar e, consequentemente, nas propostas orçamentárias, evitando o desperdício dos recursos disponíveis e garantindo o atendimento às comunidades. Telefone: (61) dirpe@fnde.gov.br 14

15 Dimensão: 1.Gestão Educacional Área: 2. Desenvolvimento da Educação Básica: ações que visem a sua universalização, a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem assegurando a eqüidade nas condições de acesso e permanência e conclusão na idade adequada. Indicador: 2. Existência de atividades no contraturno. Subação que consta do PAR: 2. Qualificar a equipe da SME para a implantação de atividades no turno complementar (educação integral e integrada). DE MEDIDA Programa Mais Educação (kit informativo) Estudo do material informativo do Programa Mais Educação da /MEC. Implementação - ação conjunta entre a Secretaria de Educação Básica (SEB), Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade () e as secretarias estaduais e municipais de educação, com financiamento do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), para a realização de kit(s) de material atividades nos campos da cultura e arte, esporte e lazer, saúde e prevenção, acompanhamento pedagógico, inclusão digital, direitos humanos, educomunicação, meio ambiente, educação econômica e cidadania e educação científica. Ministério da Educação - Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e A seleciona as escolas e as Subação restrita para Diversidade () - Diretoria secretarias confirmam a escolha, de os participantes do de Educação Integral, Direitos acordo com critérios pré-estabelecidos. PDDE. O atendimento Humanos e Cidadania - Elas devem estar localizadas em prevê a distribuição de (Deidhuc) /2022- capitais ou cidades de regiões um 1 kit para o Coordenação-Geral de metropolitanas com mais de 200 mil município, a partir de Ações Educacionais habitantes, além de terem aderido ao 02/2009 encaminhado Complementares Compromisso Todos pela Educação e para cada SME do Esplanada dos Ministérios, de possuírem mais de 100 alunos País, que tenha Bloco L, 2 º Andar - CEP: matriculados, conforme o Educacenso. confirmado adesão ao Brasília DF - Também devem ter obtido índice inferior programa e que tenha Telefones: (61) / a 2,9 no índice de desenvolvimento da solicitado no PAR. 9212/ 9214 educação básica (Ideb). educacaointregral@mec.gov.br Subação que consta do PAR: 3. Oferecer formação para os gestores municipais (prefeitos e/ou dirigentes municipais de educação) para implementarem as atividades no turno complementar por meio do Programa Mais Educação. DE MEDIDA Programa Mais Educação - Curso para Gestores Municipais Curso de formação para os gestores municipais (prefeitos e/ou dirigentes municipais de educação) para implementarem as atividades de turno complementar por meio do Programa Mais Educação. Implementação - ação conjunta entre a Secretaria de Educação Básica (SEB), Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade () e as secretarias estaduais e municipais de educação, com financiamento do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), para a realização de gestor(es) municipal(is) atividades nos campos da cultura e arte, esporte e lazer, saúde e prevenção, acompanhamento pedagógico, inclusão digital, direitos humanos, educomunicação, meio ambiente, educação econômica e cidadania e educação científica. Ministério da Educação - Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Subação restrita para Diversidade () - Diretoria beneficiários do de Educação Integral, Direitos PDDE. A partir de Humanos e Cidadania para os Coordenação-Geral de Ações municípios onde a Educacionais Complementares SME tenha Esplanada dos Ministérios, confirmado adesão ao Bloco L, 2 º Andar - CEP: programa e que tenha Brasília DF solicitado no PAR. Telefones: (61) / 9212/ educacaointregral@mec.gov.br A seleciona as escolas e as secretarias confirmam a escolha, de acordo com critérios pré-estabelecidos. Elas devem estar localizadas em capitais ou cidades de regiões metropolitanas com mais de 200 mil habitantes, além de terem aderido ao Compromisso Todos pela Educação e de possuírem mais de 100 alunos matriculados, conforme o Educacenso. Também devem ter obtido índice inferior a 2,9 no índice de desenvolvimento da educação básica (Ideb). 15

16 Subação que consta do PAR: 4. Oferecer formação para a equipe escolar para implementar as atividades de turno complementar por meio do Programa Mais Educação. DE MEDIDA Programa Mais Educação - Curso para a Equipe Escolar Implementação - ação conjunta entre a Secretaria de Educação Básica Curso de formação (SEB), Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade para a equipe escolar () e as secretarias estaduais e municipais de educação, com para implementar as financiamento do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Fundo atividades no turno Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), para a realização de complementar por meio do Programa Mais Educação. professor(es) cursistas atividades nos campos da cultura e arte, esporte e lazer, saúde e prevenção, acompanhamento pedagógico, inclusão digital, direitos humanos, educomunicação, meio ambiente, educação econômica e cidadania e educação científica. Ministério da Educação - Secretaria de Educação A seleciona as escolas e as Continuada, Alfabetização e secretarias confirmam a escolha, de Diversidade () - Diretoria acordo com critérios pré-estabelecidos. Subação restrita para de Educação Integral, Direitos Elas devem estar localizadas em beneficiários do Humanos e Cidadania - capitais ou cidades de regiões PDDE. A partir de (Deidhuc) - Moll metropolitanas com mais de 200 mil 2009 para as equipes 9212/ habitantes, além de terem aderido ao das escolas que Coordenação-Geral de Ações Compromisso Todos pela Educação e implementam o Educacionais Complementares de possuírem mais de 100 alunos Programa Mais - Esplanada dos Ministérios, matriculados, conforme o Educacenso. Educação. Bloco L, 2 º Andar - CEP: Também devem ter obtido índice inferior Brasília DF - a 2,9 no índice de desenvolvimento da Telefones: (61) / educação básica (Ideb). 9212/ educacaointregral@mec.gov.br Subação que consta do PAR: 5. Estabelecer parcerias com a comunidade e com as entidades públicas e/ou privadas para oferecimento de atividades no turno complementar. DE MEDIDA Programa Mais Educação - Curso para Gestores Escolares Estabelecimento de parceria para a realização de curso de formação de gestores escolares para a educação integral e integrada. Implementação - ação conjunta entre a Secretaria de Educação Básica (SEB), Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade () e as secretarias estaduais e municipais de educação, com financiamento do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), para a realização de diretor(es) atividades nos campos da cultura e arte, esporte e lazer, saúde e prevenção, acompanhamento pedagógico, inclusão digital, direitos humanos, educomunicação, meio ambiente, educação econômica e cidadania e educação científica. Ministério da Educação - A seleciona as escolas e as Secretaria de Educação secretarias confirmam a escolha, de Continuada, Alfabetização e acordo com critérios pré-estabelecidos. Subação restrita para Diversidade () - Diretoria Elas devem estar localizadas em beneficiários do de Educação Integral, Direitos capitais ou cidades de regiões PDDE. A partir de Humanos e Cidadania - metropolitanas com mais de 200 mil 2009 para as equipes Coordenação-Geral de Ações habitantes, além de terem aderido ao das escolas que Educacionais Complementares Compromisso Todos pela Educação e implementam o Esplanada dos Ministérios, de possuírem mais de 100 alunos Programa Mais Bloco L, 2 º Andar - CEP: matriculados, conforme o Educacenso. Educação Brasília DF - Também devem ter obtido índice inferior Telefones: (61) / a 2,9 no índice de desenvolvimento da 9212/ educação básica (Ideb). educacaointregral@mec.gov.br 16

17 Subação que consta do PAR: 6. Estabelecer parceria para implementar o Programa Rádio Escola. DE MEDIDA Seed Programa Rádio Escola Implementação do Programa Rádio Escola. Equipe do programa Rádio Escola - Departamento de Produção e Capacitação em EAD - Leila Lopes Medeiros - Está sendo desenhada a estratégia de disseminação do Programa, que oportunamente será divulgada aos municípios, porém leilamedeiros@mec.gov.br - Coordenação-Geral de Capacitação e escolas que recebem recursos financeiros do PDE Escola podem utilizar parte desses recursos para implantar o Rádio Escola. Formação em Educação a Distância - Francesca Vilardo Loes - francescaloes@mec.gov.br - Coordenação do Programa Rádio Escola - Mathias Gonzalez de Souza - mathiassouza@mec.gov.br Subação que consta do PAR: 8. Oferecer a formação de Com-vida - Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida e implementar a Agenda 21 nas escolas. DE MEDIDA Com-vida (Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola) ou MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Participação no Secretaria de Educação Será ofertado prioritariamente aos municípios que requisitaram a oferta do Unidade de Medida no processo de Continuada, Alfabetização e mesmo pelo PAR. Modalidade a distância. Estrutura do Curso - Carga PAR: unidade(s) escolar(es) conferências de meio Diversidade - ENDEREÇO: horária - planejado para ter um total de 90 horas, em dois módulos, com Púbico Alvo do Programa: ambiente na escola. SGAS 607 (Av. L2 Sul) Lote duração média de 3 meses numa distribuição de 30 horas-aula/mês que estudantes, professores, Atendimento na Seminários de resulta numa dedicação média de 60 minutos/dia. A estrutura do curso é gestores, pessoal de apoio subação 10. formação para os dívida com os seguintes módulos: - Módulo 1 EAD e Ferramenta Moodle; e comunidade do entorno participantes por - Módulo 2 - Escolas Sustentáveis; - Módulo 3 - Formação de Com-Vidas e de escolas do ensino meio do Programa Agenda 21 fundamental Mais Educação. 50 Ed. CNE Sala CEP: TELEFONE: (61) ou INSTITUCIONAL: ea@mec.gov.br - Abrangência: Redes de ensino estaduais e municipais. Maiores informações acesse o sítio do Ministério da Educação Seção de Educação Ambiental. Contrapartida - Mínimo 1% (um por cento), quando por resolução específica do MEC/FNDE.Como participar: Envio de Planos de Trabalho ao MEC/FNDE com proposta de projetos e em resposta a resolução. Os estados e municípios também podem solicitar apoio técnico da /MEC via Plano de Ações Articuladas PAR, que visa oferecer formação para a equipe escolar, a fim de criar e/ou fortalecer a Com-Vida nas escolas do Programa Mais Educação e inserir temas socioambientais no currículo. 17

18 Subação que consta do PAR: 10. Buscar subsídios para implementação da Agenda 21 nas escolas com anos finais do ensino fundamental da rede. DE MEDIDA Com-vida (Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola) Distribuição de material para as escolas com anos finais do ensino fundamental para implementação da Agenda 21 e para a realização dos seminários locais. Será ofertado prioritariamente aos municípios que requisitaram a oferta do mesmo pelo PAR. O material que subsidia a implementação da COMestudantes, VIDA é a publicação Formando Com-Vida Construindo a Agenda 21 na Escola, publicada pela /MEC. unidade(s) escolar(es) - anos finais do Ensino Fundamental; PÚBLICO ALVO: gestores, pessoal de apoio e comunidade do entorno de escolas do ensino fundamental. professores, A partir de Rachel Trajber ou MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - ENDEREÇO: SGAS 607 (Av. L2 Sul) Lote 50 Ed. CNE Sala CEP: TELEFONE: (61) ou INSTITUCIONAL: ea@mec.gov.br - Abrangência: Redes de ensino estaduais e municipais. Maiores informações acesse o sítio do Ministério da Educação Seção de Educação Ambiental.Os estados e municípios podem solicitar apoio técnico da /MEC via Plano de Ações Articuladas PAR, que visa oferecer formação para a equipe escolar, a fim de criar e/ou fortalecer a Com-Vida nas escolas do Programa Mais Educação e inserir temas socioambientais no currículo. 18