PROGRAMA AGRINHO. Histórico, metodologia e regulamento

Transcrição

1 PROGRAMA AGRINHO Histórico, metodologia e regulamento

2 No estado do Paraná o Programa Agrinho é o maior programa de responsabilidade social do Sistema FAEP, resultado da parceria entre várias Instituições públicas e privadas.

3 PÚBLICO ALVO Alunos e professores das Redes Pública e Privada de Ensino. Ed. Especial; Ensino Fundamental (1º ao 9º ano).

4 ALGUNS NÚMEROS Implantação do programa em cinco municípios paranaenses - participação de alunos; Número médio de alunos participantes/ano ; Número médio de professores capacitados/ano

5 ALGUNS NÚMEROS Em 22 anos de execução do Programa: 100% dos municípios atendidos no Estado; de materiais distribuídos aos alunos.

6 ALGUNS NÚMEROS Distribuição de aproximadamente livros do professor Professores capacitados presencial: online:

7 PROGRAMA AGRINHO PRETENDE: Estimular o debate, mostrando a interdependência entre o campo e a cidade, resgatando, por exemplo: a complementaridade dos conceitos de sustentabilidade e atividade produtiva, a ideia de integração dos conceitos de conservação e produção, e a superação da visão equivocada que coloca a cidade e o meio rural em campos opostos.

8 COMPLEXIDADE: REDE E CONEXÕES DO SER SUSTENTÁVEL. Apresenta reflexões teórico-práticas e orientações gerais referentes a todos os temas do Programa em 41 artigos elaborados por 51 autores.

9 COMPLEXIDADE: REDES E CONEXÕES NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO Este livro contempla algumas técnicas e propostas metodológicas inovadoras em 19 artigos elaborados por 27 autores.

10 O material 01, denominado Brincadeiras com o Agrinho, é composto por 62 folhas de atividades desenvolvidas para crianças da educação infantil, considerando diversos níveis de dificuldade. ( Torres e Andreoli, 2014 )

11 A arte é marcante no material, com vistas a possibilitar a exploração de todos os temas transversais. As questões relativas à higiene, à alimentação, aos esportes e ao lazer são as mais exploradas entre aos diversos temas transversais. ( Torres e Andreoli, 2014 )

12 O material 2, Agrinho em cenas, consiste em um conjunto de atividades compostas por: 21 imagens de Cenas do cotidiano familiar e um jogo de baralho. ( Torres e Andreoli, 2014 )

13 Nesse material se privilegia como forma de passagem da informação a linguagem não verbal, o que possibilita o exercício de da escrita. fluência da oralidade e o desenvolvimento Com este material podemos ainda fazer exercícios de orientaçãotemporal, de orientação-espacial e de percepção visual. ( Torres e Andreoli, 2014 )

14 O material 3, intitulado Palavras com asas, conta as aventuras de Nando, irmão do Agrinho com as palavras. ( Torres e Andreoli, 2014 )

15 A história é gradativamente enriquecida com elementos verbais e não verbais que permitem a discussão de outras temáticas... ( Torres e Andreoli, 2014 )

16 O material 4, intitulado Daqui pra lá...de lá pra cá, tem como eixo temático a conexão campo cidade. Neste material pretende-se mostrar uma grande aventura digital vivida pelo Agrinho e seus amigos. ( Torres e Andreoli, 2014 )

17 Apresenta o Agrinho e seus amigos de diversos municípios rurais e urbanos, os diálogos entre eles e as pesquisas realizadas pelo grupo na internet mostramos a origem dos produtos agropecuários. ( Torres e Andreoli, 2014 )

18 O material 5, intitulado As invenções e a Agricultura, tem como eixo o conhecimento e as invenções. Pretende-se resgatar a ideia de que aprender é divertido e que a pesquisa permite andar pelo passado e desenhar o futuro. ( Torres e Andreoli, 2014 )

19 Neste material é apresentada uma história real, a história dos alimentos, da agricultura e que encerra grande parte da história da humanidade. ( Torres e Andreoli, 2014 )

20 REVISTAS: EM TOTAL CONEXÃO 6º ano 8º ano 7º ano 9º ano

21 REVISTAS: EM TOTAL CONEXÃO Os materiais 6, 7, 8 e 9 estão em formato revista e têm como eixo a ideia de se adotar um jeito sustentável de ser e viver. Um título maior funciona como desencadeante dos assuntos a serem lidos, explorados e trabalhados em conexão.

22 REVISTAS: EM TOTAL CONEXÃO Para quase todos os textos, ícones correspondentes às temáticas trabalhadas sugerem as ligações entre os assuntos. Há também um ícone especial, com ponto de interrogação, que serve para que o leitor sugira as ligações entre os temas. Todos os ícones estão ligados por um fio, o fio da ética.

23 OUTROS RECURSOS UTILIZADOS NAS REVISTAS:

24 PROPOSTA METODOLÓGICA Pedagogia da Pesquisa Tal escolha metodológica se deu pelo fato que se pretende promover a ruptura com as propostas pedagógicas tradicionais que fragmentam o processo educacional. ( Torres, 2002 )

25 PROPOSTA METODOLÓGICA BASEADA EM: interatividade entre os diversos atores que atuam no processo; estimulação dos processos de expressão e comunicação; flexibilização dos papéis no processo das: comunicações e das relações a fim de permitir a construção coletiva do saber. (Torres, 2002 )

26 PROPOSTA METODOLÓGICA BASEADA EM: valorização da liberdade com responsabilidade; comprometimento com a autoria provocado pelo registro; valorização do processo e não do produto; construção de ressignificações a partir do erro. ( Torres, 2002 )

27 PEDAGOGIA DA PESQUISA 8 Avaliar todos os procedimentos desenvolvidos 1. Delimitação da Pesquisa: Leitura de bases teóricas 2. Inserir links 7. Produzir Novos Conhecimentos PEDAGOGIA DA PESQUISA 3. Questionar o conhecimento existente 6. Construir mapas conceituais 5. Delimitação da pesquisa: Leitura da realidade 4. Responder aos questionamentos elaborados

28 TEMA DO CONCURSO: As coisas que ligam o campo e a cidade e nosso papel para melhorar o mundo. POSTAGEM DOS TRABALHOS: DATA LIMITE: 14/08/2018

29 CONCURSOS Categoria Desenho - Educação Especial; Categoria Desenho - 1º ano Ensino Fundamental; Categoria Redação Ens. Fundamental: 2º ao 9º ano; Categoria Experiência Pedagógica; Categoria Escola Agrinho; Categoria Município Agrinho; Categoria Núcleo Regional de Educação.

30 CATEGORIA DESENHO - EDUCAÇÃO ESPECIAL: CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Coerência com o tema. As coisas que ligam o campo e a cidade e nosso papel para melhorar o mundo. PONTUAÇÃO CARÁTER CLASSIFICATÓRIO Criatividade 30 Originalidade 30 Impacto Visual 30 Apresentação: o desenho deve ter um título, ser feito em folha de papel tamanho A4 (disponível no site), sem rasuras ou intervenção do professor ou familiares. 10

31 CATEGORIA DESENHO: 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Coerência com o tema: As coisas que ligam o campo e a cidade e nosso papel para melhorar o mundo. PONTUAÇÃO CARÁTER CLASSIFICATÓRIO Criatividade 30 Originalidade 30 Impacto Visual 30 Apresentação: o desenho deve ter um título, ser feito em folha de papel tamanho A4 (disponível no site), sem rasuras ou intervenção do professor ou familiares. 10

32 CATEGORIA REDAÇÃO ENS. FUNDAMENTAL: 2º AO 9º ANO: CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Coerência com o tema: As coisas que ligam o campo e a cidade e nosso papel para melhorar o mundo. PONTUAÇÃO CARÁTER CLASSIFICATÓRIO Originalidade (produção própria) e criatividade. 45 Clareza nas ideias. A redação deve ter introdução, desenvolvimento e conclusão. 45 Apresentação: a redação deve ter um título, ser apresentada em folha de papel tamanho A4 (disponível no site). Atentar para a disposição dos parágrafos e ausência de rasuras. 10

33 CATEGORIA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA: CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Utilização do material do Programa Agrinho como fonte de pesquisa e observância ao tema: As coisas que ligam o campo e a cidade e nosso papel para melhorar o mundo. PONTUAÇÃO CARÁTER CLASSIFICATÓRIO Originalidade (produção própria) e criatividade 25 Apresentação: capa, introdução, objetivo, descrição das atividades realizadas e conclusão, que devem ser explicitadas com clareza e coesão. Os procedimentos e as metodologias utilizadas no projeto permitem chegar aos resultados (com as devidas comprovações) Houve iniciativa de busca do diálogo com os participantes do processo para a discussão do problema, dos procedimentos e dos resultados do projeto (pesquisa). O projeto (pesquisa) levou os participantes a conhecer e a intervir na realidade para transformá-la

34 CATEGORIA ESCOLA AGRINHO: CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO Utilização do material do Programa Agrinho como fonte de pesquisa e observância ao tema: As coisas que ligam o campo e a cidade e nosso papel para melhorar o mundo. Apresentação: capa, listagem oficial contendo a relação dos professores e suas respectivas séries de atuação e alunos. CARÁTER CLASSIFICATÓRIO Envolvimento da escola no programa Relato de todas as atividades, desenvolvidas pelos professores e alunos participantes do programa e suas respectivas comprovações (fotos, vídeos, trabalhos dos alunos, feiras, etc.). A escola envolveu-se com o programa a ponto de conhecer e intervir na realidade da comunidade, que a cerca, para poder transformá-la

35 CATEGORIA MUNICÍPIO AGRINHO: CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO Utilização do material do Programa Agrinho como fonte de pesquisa e observância ao tema: As coisas que ligam o campo e a cidade e nosso papel para melhorar o mundo. CARÁTER CLASSIFICATÓRIO Apresentação: capa, listagem oficial das concurso. escolas que participaram do Envolvimento do município no programa. 30 Relatório de todas as atividades desenvolvidas pelas escolas, bem como os documentos comprobatórios (fotos, vídeos, feiras, ajuda de custo, etc.) O município envolveu-se com o programa a ponto de conhecer e intervir na sua realidade para transformá-la. 30

36 CATEGORIA NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO: CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Utilização do material do Programa Agrinho como fonte de pesquisa e observância ao tema: As coisas que ligam o campo e a cidade e nosso papel para melhorar o mundo. PONTUAÇÃO CARÁTER CLASSIFICATÓRIO Apresentação: capa, lista dos municípios que participaram do concurso. 5 Envolvimento do núcleo no programa. 30 Relato de todas as atividades desenvolvidas pelos municípios e pelas escolas, bem como os documentos comprobatórios (fotos, vídeos, feiras, ajuda de custo, etc.). 35 O núcleo envolveu-se com o programa a ponto de conhecer e intervir na sua realidade para transformá-la. 30

37 Concurso Agrinho Trabalhos por Categoria REDE PÚBLICA DE ENSINO CATEGORIA Nº DE TRABALHOS Desenho Educação Especial 177 Desenho 1º Ano 586 Redação 2º Ano 551 Redação 3º Ano 592 Redação 4º Ano 710 Redação 5º Ano 707 Redação 6º Ano 108 Redação 7º Ano 111 Redação 8º Ano 119 Redação 9º Ano 133 Experiência Pedagógica 419 Escola Agrinho 79 Município do Agrinho 17 Núcleo Regional 02 Total: REDE PARTICULAR DE ENSINO CATEGORIA Nº DE TRABALHOS Desenho 1º Ano 29 Redação 2º Ano 19 Redação 3º Ano 22 Redação 4º Ano 26 Redação 5º Ano 26 Redação 6º Ano 21 Redação 7º Ano 18 Redação 8º Ano 21 Redação 9º Ano 18 Experiência Pedagógica 19 Total: 219

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39 Cursos disponíveis EAD

40 OBRIGADA! Patrícia Lupion Torres; Josimeri Grein. Fone: (41)

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