AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS INDÚSTRIAS SIGNATÁRIAS

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1 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTADO DE SANTA CATARINA FIESC RELATÓRIO DE PESQUISA RESUMO EXECUTIVO AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS INDÚSTRIAS SIGNATÁRIAS

2 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTADO DE SANTA CATARINA FIESC RELATÓRIO DE PESQUISA RESUMO EXECUTIVO AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS INDÚSTRIAS SIGNATÁRIAS Florianópolis/SC Outubro 2015

3 4 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTAD DE SANTA CATARINA FIESC AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS 5 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTADO DE SANTA CATARINA - FIESC SUMÁRIO Presidente da FIESC: Glauco José Côrte 1º Vice-Presidente: Mario Cezar de Aguiar Diretor 1º Secretário: Edvaldo Ângelo Diretor 2º Secretário: Cid Erwin Lang Diretor 1º Tesoureiro: Alfredo Piotrovski Diretor 2º Tesoureiro: Egon Werner APRESENTAÇÃO CONSELHO DE GOVERNANÇA DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO 1. INTRODUÇÃO Presidente da FIESC: Glauco José Côrte Diretor de Educação e Tecnologia do CNI: Rafael Lucchesi Ramacciotti Diretor Regional do SENAI/SC: Jefferson de Oliveira Gomes Superintendente SESI/SC: Fabrizio Machado Pereira Superintendente IEL/SC: Natalino Uggioni Diretor Presidente da Tuper S.A.: Frank Bollmann Diretor de Relações Institucionais da Whirlpool: Guilherme Lima Diretor Presidente da Zen S.A.: Gilberto Heinzelmann Presidente da FETIMMMESC: Ari Oliveira Alano Secretário de Estado da Educação de SC: Eduardo Deschamps Presidente do Conselho Estadual de Educação: Osvaldir Ramos Presidente da UNDIME: Astrit Maria Savaris Tozzo Reitora do Instituto Federal de Santa Catarina: Maria Clara Kaschny Schneider Diretora Executiva Todos pela Educação: Priscila Fonseca da Cruz Diretor Executivo do Instituto Ayrton Senna: Mozart Neves Ramos Gerente Executiva da Fundação Maurício Sirotsky Sobrinho: Lucia Elaine Nascimento dos Santos Diretora Executiva ABRH/SC: Luzia Fröhlich Instituto de Inovação da Educação Básica: Lucia Gomes Vieira Dellagnelo Profissional de Educação convidado: Maurício Fernandes Pereira COMITÊ ESTADUAL DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO OBJETIVOS DA PESQUISA 3. PERFIL DA INDÚSTRIA 4. PERCENTUAL DE TRABALHADORES SEM ESCOLARIDADE 5. ASPECTOS IMPACTADOS NEGATIVAMENTE PELA FALTA DE TRABALHADORES QUALIFICADOS 6. AÇÕES DE EDUCAÇÃO REALIZADAS PELA INDÚSTRIA FIESC - Antônio José Carradore; Paulo de Tarson Guilhon SENAI - Mauricio Cappra Pauletti; Roberto de Medeiros Júnior; Anderson Rauber da Silva; Ivanete Lourdes Costacurta; Osnilda Leite SESI - Marco Aurelio Prass Goetten; Maria Tereza Paulo Hermes Cobra; Itamara das Graças Hack IEL - Natalino Uggioni; Bianca Menezes Gobbi Pauletti Assessoria de Comunicação e Marketing da FIESC - Elmar Meurer; Elida Ruivo Gerência de Marketing e Comunicação da FIESC - Marcelo Lopes Carneiro; Cristina de Oliveira Cardoso; Rejane Kessler Coordenadoria de Planejamento e Controle da Gestão FIESC Ana Cristina Gomes DISPOSIÇÃO DA INDÚSTRIA PARA INVESTIR NO CAPITAL HUMANO 8. IMPACTO DAS AÇÕES DE EDUCAÇÃO APÓS ADESÃO AO MOVIMENTO ELABORAÇÃO Elizeu Francisco Calsing - Consultoria New Tech Soluções Integradas e Sustentáveis Ltda Itamara das Graças Hack FIESC/SESI FIESC - DIRETORIA DE MARKETING E RELACIONAMENTO COM O MERCADO Carlos Roberto de Farias - Diretor de Marketing e Relacionamento com o Mercado GEMAC Gerência de Marketing e Comunicação da FIESC Aplicação da Pesquisa: Lucio Sanzi Aquino, Rejane Kessler e Carolina Miranda de Miranda Produção: Cristina de Oliveira Cardoso e kamila R. Padoan Projeto Gráfico: Jaison Henicka RECOMENDAÇÕES 10. CONCLUSÃO FIESC Qualquer parte desta obra poderá ser reproduzida, desde que citada a fonte. Rodovia Admar Gonzaga, Itacorubi - Florianópolis/SC. CEP contato.movimento@fiescnet.com.br

4 6 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTAD DE SANTA CATARINA FIESC AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS 7 APRESENTAÇÃO O Movimento A Indústria pela Educação, desde sua criação em 2012, mobilizou mais de duas mil signatárias que aderiram à causa da educação. Esta adesão, além de representar um apoio formal das indústrias ao Movimento, tem se configurado em ações concretas para a qualificação da força de trabalho. Diante dessa tendência, neste terceiro ano do Movimento, consideramos importante avaliar o impacto do Movimento sobre os programas educacionais das indústrias signatárias, identificando de que forma elas têm transformado a adesão à causa da educação em ações para elevação da escolaridade de seus trabalhadores e sua qualificação profissional. Para tanto, a FIESC aplicou uma pesquisa junto a indústrias signatárias do Movimento, entre os meses de abril e junho de Os resultados, apresentados neste Relatório, demonstram consistência em relação à realidade da indústria do Estado. Das indústrias participantes da pesquisa, 62,5% realizam ações de educação com seus trabalhadores. Entre aquelas indústrias que não realizam é maior a proporção de micro e pequenas empresas. A partir do Movimento, 33,9% das indústrias que aderiram à iniciativa ampliaram a oferta de educação aos trabalhadores, em especial entre as de grande e médio porte. Além disso, 17,7% das empresas entrevistadas informaram ter revisado as ações educacionais após a adesão ao Movimento. Tais dados confirmam os resultados do estudo realizado pela FIESC, a partir das práticas educacionais inscritas no Prêmio FIESC A Indústria pela Educação, edição 2014, acerca da percepção das indústrias sobre a educação como fator-chave para o aumento da produtividade e competitividade industrial, demonstrando que as indústrias estão ampliando as ações educacionais, tendo em vista seu impacto positivo sobre a eficiência dos processos, a qualidade dos produtos e serviços, a expansão da produção, bem como a aquisição e absorção de novas tecnologias. Glauco José Côrte Presidente da FIESC

5 8 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTAD DE SANTA CATARINA FIESC AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS 9 1. INTRODUÇÃO O presente relatório aborda os resultados da Pesquisa Avaliação de Impactos do Movimento A Indústria pela Educação nas Indústrias Signatárias, aplicada em 115 indústrias catarinenses, signatárias do Movimento, de diversos portes e atividades econômicas, entre os meses de abril e junho de 2015, visando avaliar o impacto do Movimento sobre seus programas educacionais. Trata-se de um relatório descritivo, elaborado a partir de informações que essas indústrias prestaram voluntariamente ao responder o questionário de pesquisa online que lhes tinha sido enviado. Para melhor compreender a percepção das indústrias, o questionário de pesquisa foi organizado considerando seis principais aspectos: perfil da indústria; percentual de trabalhadores sem escolaridade; aspectos impactados negativamente pela falta de trabalhadores qualificados; ações de Educação realizadas pela indústria; disposição da indústria para investir no capital humano; impacto das ações de Educação após adesão ao Movimento. Criado em 2012 e gerido pela FIESC, A Indústria pela Educação é um Movimento que visa mobilizar, articular e influenciar a indústria, o poder público e a iniciativa privada para superar a fragilidade da educação nos aspectos relacionados à escolaridade, qualificação profissional e qualidade do ensino.

6 10 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTAD DE SANTA CATARINA FIESC AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS 11 As signatárias compreendem de indústrias e 294 apoiadores. Os apoiadores compreendem sindicatos patronais, sindicatos laborais, setores educacionais e da sociedade civil. O objetivo da Pesquisa é avaliar o impacto do Movimento A Indústria pela Educação sobre os programas educacionais. O Movimento reúne signatárias 1 que aderiram à causa da educação, entendendo-a como uma alavanca para o aumento da produtividade e competitividade, cuja principal medida está relacionada à elevação do nível educacional dos trabalhadores das indústrias. Logo, esta adesão, além de representar um apoio formal das indústrias ao Movimento, precisa se configurar em ações concretas para a qualificação da força de trabalho a ponto de contribuir para uma verdadeira transformação estrutural, aumentando consequentemente a produtividade no trabalho e a competitividade de seus negócios de forma sustentável. Para tanto, é fundamental a complementariedade entre as estratégias educacionais voltadas à qualificação e promoção da cidadania e da qualidade de vida do trabalhador e o novo paradigma de crescimento das empresas, condicionado à eficiência do que produz, à capacidade de autonomia criativa do trabalhador e à agregação de valor para os produtos e serviços. Nesse contexto, neste terceiro ano do Movimento, se considerou importante avaliar o impacto do Movimento sobre os programas educacionais das indústrias signatárias, identificando se elas têm transformado a adesão à causa da educação em ações para elevação da escolaridade de seus trabalhadores e sua qualificação profissional, sendo este o objetivo da Pesquisa Avaliação de Impactos do Movimento A Indústria pela Educação nas Indústrias Signatárias, aplicada entre os meses de abril e junho de O presente Relatório aborda os resultados dessa Pesquisa, apontando as principais conclusões e recomendações que podem influenciar diretamente as ações do Movimento A Indústria pela Educação junto às indústrias signatárias, tendo em vista a melhoria contínua do ambiente empresarial no que se refere à qualificação da força de trabalho, convertendo-a em resultados para os negócios. 2. OBJETIVOS DA PESQUISA a. Objetivo geral Avaliar a percepção de indústrias catarinenses, signatárias do Movimento A Indústria pela Educação, sobre mudanças ocorridas em seus programas educacionais como consequência de ações por ele estimuladas, tendo em vista a geração de um ambiente propício para a elevação dos níveis educacionais e o desenvolvimento de competências de seus trabalhadores que possam resultar em inovações nos processos produtivos. b. Objetivo específico Identificar junto às indústrias signatárias as ações de educação promovidas; a ocorrência de aumento no número de ações de educação decorrente da adesão ao Movimento; a disposição para continuar investindo no capital humano; as dificuldades e os desafios para implantação de ações de educação. 1 Fonte: Referência mês de outubro Movimento A Indústria pela Educação. Disponível em < / >. Acesso em 21 out

7 12 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTAD DE SANTA CATARINA FIESC AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS PERFIL DA INDÚSTRIA Nos aspectos relacionados ao perfil das indústrias participantes da pesquisa, 10,4% são de grande porte, 32,2% são de médio porte, 40,0% são de pequeno porte e 17,4% são microempresas. Tabela 1 - Distribuição das empresas industriais participantes da pesquisa por porte e tempo de adesão ao Movimento A Indústria pela Educação Porte das Indústrias Tempo de Adesão ao Movimento (%) Até 1 ano Mais de 1 a 2 anos Mais de 2 anos Total de Indústrias (%) Grande - 25,0 75,0 10,4 Médio 16,2 24,3 59,5 32,2 Pequeno 34,8 26,1 39,1 40,0 Microempresa 10,0 55,0 35,0 17,4 Total Geral 20,9 30,4 48,7 100 Juntas essas indústrias reúnem trabalhadores, representando 3,13% do total de trabalhadores no setor industrial catarinense. Quando se considera o total de trabalhadores em todas as plantas, este número eleva-se para pessoas ocupadas (6,75 % do total de trabalhadores no setor industrial catarinense). Quanto ao tempo de adesão ao Movimento A Indústria pela Educação, observa-se que 20,9% das empresas participantes da pesquisa tinham até um ano de adesão, cerca de 30% tinham mais de 1 a 2 anos de adesão e 48,7% tinham mais de dois anos de adesão. 4. PERCENTUAL DE TRABALHADORES SEM ESCOLARIDADE No aspecto relacionado à estimativa de trabalhadores sem escolaridade básica completa (Ensino Fundamental e Médio), percebe-se que aproximadamente 40% das empresas responderam que este déficit de escolaridade atinge entre zero e 20% dos seus trabalhadores; 14,8% responderam que este déficit atinge entre 21 e 40% de seus trabalhadores e em 20% atinge entre 41 e 60% dos trabalhadores. Em 18,3% das empresas este déficit atinge mais de 60% dos trabalhadores. Não souberam ou não responderam equivale a 7,8% do total das empresas participantes da pesquisa. Tabela 2 - Estimativa de trabalhadores sem escolaridade básica completa nas empresas industriais participantes da pesquisa: na unidade/planta informante e em outras unidades/plantas Percentual estimado de trabalhadores sem escolaridade básica completa Na Unidade Em outras Unidades Entre 0 e 20% 39,1 40,0 Entre 21 e 40% 14,8 13,9 Entre 41 e 60% 20,0 20,9 Entre 61 e 80% 11,3 11,3 Entre 81 e 100% 7,0 4,3 Não sabe 1,7 3,5 Não respondeu 6,1 6,1 Total Geral 100,0 100,0

8 14 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTAD DE SANTA CATARINA FIESC AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS 15 É importante registrar que esta situação do déficit de escolaridade básica dos trabalhadores da indústria catarinenses não apresenta variações significativas quando a informação é cruzada pelo porte das empresas e pelo tempo de adesão ao Movimento A Indústria pela Educação. Gráfico 1 - Proporção de empresas industriais participantes da pesquisa que são impactadas negativamente pela falta de trabalhadores qualificados pelos aspectos impactados (%) Utilizando uma técnica de interpolação espacial de dados, é possível indicar que em torno de 35 a 40% dos trabalhadores das empresas participantes desta pesquisa ( pessoas no total) não possuem escolaridade básica completa, ou seja, em torno de e trabalhadores. O esforço na redução do déficit de escolaridade básica, por porte das empresas, é de: 1,1% para as microempresas; 9,7% para as pequenas empresas; 29,7% para as médias empresas; 59,5% para as grandes empresas. Este representa, consequentemente, o esforço a ser feito por estas empresas para que se alcance uma das metas do Movimento A Indústria pela Educação: todo trabalhador da indústria com escolaridade básica completa até 2024, sendo que até 2017, a meta é atingir 63% deste total ,5 76,5 Eficiência Qualidade Expansão da produção 73,9 72,2 Novas tecnologias 66,1 65,2 64,3 Novos produtos 61,7 Prazos Manutenção Vendas 5. ASPECTOS IMPACTADOS NEGATIVAMENTE PELA FALTA DE TRABALHADORES QUALIFICADOS Acerca dos aspectos impactados negativamente pela falta de trabalhadores qualificados, observa-se que a grande maioria das empresas está sendo, de modo direto ou indireto, afetada em sua produtividade e competitividade pela falta de trabalhadores qualificados, considerando suas necessidades no momento. Os dados mostram que os aspectos mais impactados são a eficiência ou o aumento da produtividade (76,5%), a qualidade dos produtos e serviços (76,5%), a expansão da produção (73,69%) e a aquisição e absorção de novas tecnologias (72,2%). Em seguida aparecem aspectos como: desenvolvimento de novos produtos ou serviços, cumprimento de prazos, manutenção de equipamentos e ampliação de vendas. O que se observa, de um modo geral, é que, quanto maior o porte da empresa, maior a proporção das empresas que sofrem os impactos decorrentes da falta de trabalhadores qualificados, seja em suas plantas industriais, seja no mercado de trabalho.

9 16 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTAD DE SANTA CATARINA FIESC AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS AÇÕES DE EDUCAÇÃO REALIZADAS PELA INDÚSTRIA Verificando os aspectos relacionados às ações de educação desenvolvidas nas indústrias desde sua adesão ao Movimento A Indústria pela Educação, observa-se que em 33,9% das indústrias as ações foram ampliadas; em 47,8% as ações permaneceram as mesmas; em 0,9% as ações foram reduzidas; e em 13,9% das empresas não existem ainda ações educacionais. Fazendo uma média ponderada, esse resultado indica que 62,5% das empresas participantes da pesquisa realizam ações de educação. Gráfico 2 - Distribuição das empresas participantes da pesquisa pela situação das ações educativas desenvolvidas desde a adesão ao Movimento A Indústria pela Educação (%) Em grandes linhas, observa-se que: É maior a proporção de micro e pequenas indústrias que não possuem ações educacionais desenvolvidas em sua planta industrial. As médias e grandes indústrias ampliaram suas ações educacionais após a adesão ao Movimento. É elevada a proporção de indústrias, independentemente de seu porte, onde as ações permaneceram as mesmas. A ampliação das ações apresenta uma relação positiva com o tempo de adesão ao Movimento (39,3% das empresas com mais de dois anos de adesão). Pode-se observar, ainda, no Gráfico 3, que é bem significativa a proporção de empresas industriais que foram estimuladas a revisar suas ações de educação após sua adesão ao Movimento e/ou em função do estímulo dado pelas próprias ações do Movimento. Gráfico 3 - Distribuição das empresas industriais participantes da pesquisa que fizeram a revisão de suas ações de educação - existentes antes da adesão ao Movimento - após sua adesão ao Movimento A Indústria pela Educação (%) ,6 21, , ,7 14, ,9 10 9, , As mesmas Ampliadas Não tem Não sabe/não respondeu 2,6 0,9 Reduzidas 0 Elevação da Escolaridade Formação Profissional Plano de Treinamento Educação Empresarial Educação Corporativa Estágio

10 18 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTAD DE SANTA CATARINA FIESC AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS ,5 82,6 Uma média ponderada dos resultados apresentados no gráfico 3 indica que em média 17,7% do total das empresas participantes da pesquisa realizaram revisão em suas ações de educação, melhorando-as e/ou adequando-as às suas necessidades de treinamento e desenvolvimento de pessoas e de elevação da escolaridade de seus trabalhadores. Tendo em vista as dificuldades enfrentadas pela da falta de trabalhadores qualificados no mercado de trabalho, as empresas apontaram as soluções utilizadas para lidar com este problema, cujos resultados são apresentados no Gráfico 4. Gráfico 4 - Proporção de empresas industriais participantes da pesquisa que utilizam diversas soluções para lidar com a falta de trabalhadores qualificados (%) 76,5 73,9 De modo geral, verifica-se que: As micro e pequenas empresas possuem mais dificuldades no uso das soluções apontadas pela pesquisa, visando suprir as deficiências de trabalhadores qualificados. A proporção do uso das soluções tende a crescer em função do porte das indústrias. Assim, as empresas de médio e grande porte, proporcionalmente, recorrem com mais intensidade às soluções pesquisadas para suprir a falta de trabalhadores qualificados. As micro e pequenas empresas tendem a realizar capacitação própria e a fortalecer sua política de retenção dos trabalhadores, como também investir de forma crescente em inovações e novas tecnologias. As empresas de médio e grande porte possuem situações peculiares, enfatizando também soluções próprias, mas buscando na parceria com instituições de ensino alternativa para capacitação de seus trabalhadores. As empresas de grande porte ainda tendem a recrutar profissionais de outros municípios, estados ou países; e a utilizar o expediente do estágio como forma de selecionar e preparar futuros talentos ,8 43,5 42,6 Pode-se observar que o uso de soluções para enfrentar o problema da falta de trabalhadores qualificados independe do tempo de adesão ao Movimento A Indústria pela Educação. Contudo, as informações parecem indicar que as empresas com mais de dois anos de adesão ao Movimento recorrem com mais intensidade às soluções pesquisadas Própria Política de retenção Automação Parceria Terceirização Estágio Recrutamento 7. DISPOSIÇÃO DA INDÚSTRIA PARA INVESTIR NO CAPITAL HUMANO O Gráfico 4 demonstra que 83,5% das indústrias realizam capacitação própria para suprir esta deficiência de trabalhadores qualificados no mercado; 82,6% fortalecem sua política de retenção de trabalhadores qualificados; 76,5% investem em automação, ou seja, em inovações e novas tecnologias; 73,9% realizam capacitação em parceria com instituições de ensino; 47,8% terceirizam algumas etapas do processo de produção; 43,5% usam do expediente do estágio como forma de selecionar e preparar futuros talentos; e 42,6% recrutam profissionais em outros municípios, estados e países. No aspecto da pesquisa relacionado à disposição da indústria para investir no capital humano, considerando os próximos cinco anos, pode-se observar que:

11 20 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTAD DE SANTA CATARINA FIESC AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS Gráfico 5 - Proporção de empresas participantes da pesquisa com propensão de realizar investimentos em capital humano considerando os próximos cinco anos pelo tipo de investimento em educação (%) 83,5 75,6 8. IMPACTO DAS AÇÕES DE EDUCAÇÃO APÓS ADESÃO AO MOVIMENTO ,6 59,1 56,5 55,7 52,2 45,2 39,1 Perguntadas sobre o impacto das ações de Educação após adesão ao Movimento A Indústria pela Educação, a metade das empresas participantes da pesquisa declarou que esta avaliação ficou dentro do esperado, ou seja, os benefícios esperados se concretizaram. Tabela 3 - Avaliação do impacto das ações de educação realizadas pelas empresas industriais participantes da pesquisa após a adesão ao Movimento, pelo tempo de adesão ao Movimento Qualificação Profissional Cursos Técnicos Educação Empresarial Educação Continuada Ensino Médio Estágio Ensino Fundamental Graduação Pós Graduação O Gráfico 5 indica que 52,2% pretendem investir em cursos de Educação Básica, com ênfase o Ensino Fundamental e 56,5% com foco no Ensino Médio; 59,1% pretendem investir em cursos de Educação Continuada, entendida como qualquer tipo de prática ou aprendizagem pós-ensino formal ou regular; 75,6% pretendem investir em cursos Técnicos; 83,5% pretendem investir em cursos de Qualificação Profissional; 45,2% pretendem investir em cursos de Graduação, preferencialmente voltados para as áreas de atuação de seus trabalhadores; 39,1% pretendem investir em cursos de Pós- Graduação, visando à gestão eficiente e eficaz do negócio; 62,6% pretendem investir em cursos de Educação Empresarial, 55,7% pretendem investir em Programas de Estágio. Essa disposição de investir no seu capital humano ocorre independentemente do tamanho ou porte da empresa, como também do tempo de adesão ao Movimento A Indústria pela Educação. Avaliação Total Tempo de Adesão Até 1 ano Mais de 1 a 2 anos Mais de 2 anos Abaixo do esperado 12,2 12,5 14,3 10,7 Dentro do esperado 50,4 37,5 37,2 64,3 Acima do esperado 5,2 4,2 5,7 5,4 Não foram realizadas ações 24,4 41,6 31,4 12,5 Não sabe 2,6 4,2-3,5 Não respondeu 5,2 4,2-3,5 Total Geral Dentre as considerações das empresas que responderam que o impacto estava dentro do esperado (50,4%) destacam-se: Resistência e/ou falta de aceitação dos trabalhadores com relação à elevação da escolaridade. Rotatividade dos trabalhadores. Pelo cenário econômico a empresa fez o que estava dentro de suas possibilidades. É um investimento de longo prazo, por isso os resultados são lentos. Falta cultura empresarial para definir mínimos de escolaridade e exigir estes mínimos dos trabalhadores e das lideranças. Falta de planejamento das ações de educação. Falta de parcerias e de investimentos com as indústrias da região.

12 22 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTAD DE SANTA CATARINA FIESC AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS 23 Para as empresas que responderam que as suas ações de educação tiveram um impacto abaixo do esperado (12,2%), as principais razões destacadas são: Pouco interesse dos trabalhadores para aproveitar as oportunidades de educação oferecidas pela empresa. Falta de exploração adequada da empresa sobre as ações de educação oferecidas. Falta de iniciativa da empresa. Falta cultura de investimento na capacitação dos trabalhadores. Para aquelas empresas que responderam que não foram realizadas ações (24,4%), as razões apontadas são: A empresa desconhece as ações oferecidas pelo Movimento. A empresa encontra-se em processo de reestruturação, e, por isso, não foram realizadas ações de educação no período. É importante registar que, tanto as empresas que responderam que o impacto estava dentro do esperado, quanto àquelas que responderam que as suas ações de educação tiveram um impacto abaixo do esperado, lamentam a falta de interesse e de motivação de seus trabalhadores com a educação, pois não conseguem ver os benefícios ou vantagens de continuar estudando e de melhorar sua qualificação profissional. As declarações das empresas também evidenciam a importância atribuída pelas empresas ao Movimento A Indústria pela Educação, ao manifestarem que o Movimento: incentiva as lideranças empresariais no que se refere à importância do desenvolvimento pessoal e profissional dos trabalhadores da indústria; agrega valor humano ao capital da empresa; indica excelentes oportunidades de educação voltadas às necessidades das empresas; estimula a elevação da escolaridade dos trabalhadores na empresa, gerando resultados internos muito positivos; contribui para fortalecer a estrutura interna de educação e aprendizagem das empresas; aumentou o número de empresas engajadas na causa pela educação, o que é bom para todas as empresas e para a educação do estado de Santa Catarina. 9. RECOMENDAÇÕES A pesquisa possibilitou às empresas o apontamento de sugestões sobre ações que esperam do Movimento A Indústria pela Educação para a elevação da escolaridade e melhoria da qualificação de seus trabalhadores. As principais ações sugeridas pelas empresas foram: Oferecer acesso gratuito aos cursos de qualificação profissional. Oferecer maiores oportunidades de acesso à educação de jovens e adultos. Oferecer cursos mais acessíveis e atraentes de acordo com as necessidades de qualificação profissional em cada região. Encontrar formas de subsidiar os investimentos das empresas em educação, estendendo à comunidade. Promover cursos de menor duração, mas com a mesma qualidade. Promover maior divulgação das ações de educação para despertar o interesse dos trabalhadores. Oferecer mais informações sobre o Movimento A Indústria pela Educação. Lutar por mais investimentos em Educação.

13 24 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTAD DE SANTA CATARINA FIESC AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS CONCLUSÃO Conforme a pesquisa, envolvendo 115 indústrias, que respondem por 54,8 mil empregos, 62,5% das indústrias realizam ações de educação com seus trabalhadores. A partir do Movimento, 33,9% das indústrias que aderiram à iniciativa ampliaram a oferta de educação aos trabalhadores, em especial entre as de grande e médio porte. Além disso, 17,7% das empresas entrevistadas informaram ter revisado as ações educacionais após a adesão ao Movimento. Em se tratando de investimentos em educação, 83,5% das indústrias pretendem investir em educação profissional, especialmente em cursos técnicos (75,6%), nos próximos cinco anos. Esses resultados demonstram que as indústrias participantes da pesquisa possuem uma clara noção da importância da elevação da escolaridade básica e da qualificação profissional, tanto para a própria empresa como para o trabalhador, percebendo o Movimento A Indústria pela Educação como um forte aliado na busca de soluções para os problemas relacionados com a falta de trabalhadores qualificados. Conclui-se que as adesões à causa da Educação estão, paulatinamente, se transformando em ações concretas. Porém é preciso intensificar a atuação de todos os envolvidos para a superação dos desafios conferidos pelo Movimento: Todo trabalhador da indústria com escolaridade básica completa até 2024, sendo que, até 2017, a meta é atingir 63% desse total. Todo trabalhador da indústria com educação profissional e tecnológica compatível a sua função. Esses desafios são os principais balizadores na definição de ações que possibilitem às indústrias reconhecer a Educação como estratégia competitiva, entendendo-a como alavanca para o aumento de sua produtividade e competitividade.

14 26 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTAD DE SANTA CATARINA FIESC AVALIAÇÃO DE IMPACTOS DO MOVIMENTO A INDÚSTRIA PELA EDUCAÇÃO NAS 27 EDUCAÇÃO o novo nome do desenvolvimento

15 28 FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTAD DE SANTA CATARINA FIESC