PROGRAMACIÓN PORTUGUÊS. EOI PONTEVEDRA

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1 NIVEL AVANZADO O nivel avanzado deberá ter como referencia as competencias propias do nivel B2, segundo se define este nivel no MCERL do Consello de Europa. O nivel avanzado ten a finalidade de capacitar, fóra das etapas ordinarias do sistema educativo, para a utilización do idioma oralmente e por escrito con fluidez, flexibilidade e eficacia, en situacións comunicativas diversas relativas a temas coñecidos ou propios do campo de especialización do falante, que requiran comprender e producir textos de certa complexidade lingüística, en lingua estándar, nunha variedade de rexistros, e que conteñan expresións, estruturas e locucións idiomáticas variadas e frecuentes, e riqueza léxica. Este nivel de uso do idioma deberá permitir, igualmente, actuar mediando entre falantes de distintas linguas que non poidan comprenderse de xeito directo, e garantir a relación fluída entre falantes e culturas. (Decreto 239/2008, p ) 1. Obxectivos xerais V. Decreto 239/2008, do 25 de setembro, publicado no DOG do martes 29 de outubro de 2008, p Contidos xerais básicos V. Decreto 239/2008, p Os contidos gramaticais, ortográficos, fonéticos, pertencentes ás competencias comunicativas, e mais a organización do discurso, están secuenciados por curso, polo que se citarán máis adiante nos epígrafes de Avanzado 1 e Avanzado 2. 2 Na descrición da programación por curso e nivel, a fin de elaborar un documento máis eficaz, remitirase ás páxinas do documento legal correspondente sempre que non se considere necesario achegar información nova ou explicitar, para mellor comprensión, información xa recollida nos documentos que constitúen o marco legal desta programación. 40/89

2 3. Avanzado Obxectivos específicos V. Decreto 239/2008, p Contidos específicos Os contidos léxico-semánticos, a competencia socio-lingüística e a tipoloxía de textos, que non están secuenciados no decreto, foron distribuídos e secuenciados entre os dous cursos de intermedio. Para coñecer os incluídos en Avanzado 1, e como foran secuenciados, v. a táboa de unidades didácticas correspondente. b.1 Contidos gramaticais V. Decreto 239/2008, p b. 2 Contidos fonéticos V. Decreto 239/2008, p b. 3 Contidos ortográficos V. Decreto 239/2008, p b. 4 Organización do discurso V. Decreto 239/2008, p V. páxina seguinte Temporalización: 3. Unidades didácticas 41/89

3 Unidade 0 Bem-vinda 4 dias (turma de 3 dias), de 25/09 ao 02/10/17 2,5 dias (turma de 2 dias), de 26/09 ao 03/10/17 Apresentar-se. Trocar informações pessoais. Falar de objetivos e preferências. Debater estratégias de estudo. Elaborar plano de estudos. Identificação pessoal. Cursos de línguas. Caraterísticas pessoais. Qualidades e defeitos. Descrição física e psicológica. Competências profissionais. Revisões. Revisões. Mitos sobre aprendizagem de línguas. Testemunhos 42/89

4 Compreender textos (orais ou escritos) em língua padrão pertencentes a uma variante diferente do português europeu e ser capaz de os reconhecer como tais Compreender textos (orais ou escritos) em língua padrão pertencentes à variante brasileira e ser capaz de os reconhecer como tais (características básicas quanto à ortografia, morfossintaxe, fonética e léxico) Países de língua oficial portuguesa A língua portuguesa no mundo Como se veem os portugueses e como são vistos Expressões idiomáticas Léxico básico: diferenças PE-PB. Falsos amigos mais frequentes PE -PB Unidade 1 Lusofonia? 8 dias (turma de 3 dias), 04/10 23/10/17 5,5 dias (turma de 2 dias), 03/10-24/10/17 Fonética: Pronúncia do <o> átono [o], [ɔ], [u] e tónico [o], [ɔ] (novo, nova, novos, novas). Metafonia: plurais e femininos. Reconhecer o significado das propriedades prosódicas. Formular hipóteses Expressar a opinião Identificar Escrever com correção palavras com pronúncia [u] Escrever uma biografia / apresentação Conhecer-se melhor Figuras e imagens / símbolos dos portugueses Tempos e modos verbais: presente, futuro e imperfeito do conjuntivo; infinitivo pessoal ou presente do conjuntivo. Verbos com preposição. Regência. Substantivo / adjetivo Principais diferenças fonéticas PE vs PB. Diálogos Testemunhos Diálogo: línguas universais. Composição: autobiografia profissional para publicar artigo de especialidade. 43/89

5 Falar sobre os próprios hábitos Perguntar sobre os hábitos de outrem Opinar Tempo livre e qualidade de vida Fugir à rotina Expressões com a palavra tempo Família lexical Vocabulário do tempo livre Antónimos Provérbios sobre o ócio e as atividades de lazer. Unidade 2 Tempos livres 9 dias (turma de 3 dias), de 25/10/17-15/11/17 6 dias (turma de 2 dias), de 26/10/17 14/11/17 Ortografia: Revisão <s> vs <s> ; <z> vs <s> Sugerir, convidar Justificar, argumentar Pesquisar informações na Internet Férias Expressão da condição: factual, provável, improvável, irreal. Se, caso/desde que, no caso de + pres. do ind., fut.conj, pres. conj., inf. pess., imperf. conj, pret. mais-que-perfeito do conj. pres., fut., imp., cond. do indicativo. Fonética: [s]: <-ss->, <s->, <c/ç>, <x> vs [z]: <z>, <-s->, <ex->+vogal, <trans->+vogal, <-s>+vogal Diálogo: o turismo na atualidade. Testemunhos Canções Composição: vantagens e inconvenientes do turismo. 44/89

6 Compreender conselhos (orais e escritos) e informações não especializadas sobre alimentação, saúde e estilos de vida Opinar Saúde Alimentação saudável Gastronomia Palavras homófonas Expressões idiomáticas Ditados populares e provérbios sobre a saúde. Partes do corpo: revisão e ampliação. Saúde Unidade 3 Alimentação e saúde 8 dias (turma de 3 dias), 17/11/17 04/12/17 5,5 dias (turma de 2 dias), 16/11/17 05/12/17 Ortografia: comportamento do <r> e <-rr-> / <s> e <-ss-> (rico > enriquecer, risco > arriscar / suportar > insuportável, sentir > ressentir). Ortografia: <s, ss, ç, c, z>: [s, z] Sugerir, convidar Justificar, argumentar Pesquisar informações na Internet Hábitos alimentares portugueses. Estar em forma Otimismo Pretérito perfeito composto do conjuntivo vs presente do conjuntivo Pretérito mais-que-perfeito do conjuntivo Ser / estar Preposições Verbo /substantivo Fonética: pronúncia do O átono [ɔ]: fitoterapia, ortopedista. Monólogo: medicina tradicional ou alternativa. Diálogo: distúrbios alimentares. Testemunhos Composição: Carta formal: medicina alternativa. 45/89

7 Unidade 4 Ambientalismo e sustentabilidade 8 dias (turma de 3 dias), 11/12/17 12/01/18 5,5 dias (turma de 2 dias), 05/12/17 09/01/18 Conhecer os principais problemas relativos ao ambiente e as medidas para a sua preservação Identificar os materiais com que são feitos os objetos mais comuns e correntios, classificando-os, segundo a sua composição e possibilidade de serem reciclados, em mais ou menos poluentes. Ambiente Preservação do meio Catástrofes naturais. Expressões lexicalizadas com a palavra ar Clima e fenómenos meteorológicos Flora e fauna Provérbios meteorológicos. Fonética: os diferentes sons do <x>: [ʃ], [z], [ks], [s], [jz], [jʃ ] (xarope, exame, complexo, auxílio, êxito, texto) Monólogo: tratamento dos resíduos. Diálogo: campanha para incentivar o consumo responsável. Compreender informações não especializadas sobre o ambiente Exprimir a opinião e o próprio sentimento Indicar frequência Argumentar e convencer Pesquisar informações na Internet para as apresentar depois em público Pegada ecológica Sustentabilidade ONGs ambientalistas portuguesas Preposições II Infinitivo pessoal (simples e composto) Perífrases para indicar obrigação, dever e necessidade. Correspondência fónica do e- inicial de palavra (revisão) Regra geral: exame, eleito, ementa. Casos particulares: palavras frequentes começadas por eco-: ecografia, ecologia vs. economia Internet Composição: Abaixo-assinado para proibir o uso de produtos químicos por parte das instituições municipais. 46/89

8 Exprimir a opinião e o ponto de vista Argumentar Sociedade de consumo Globalização vs direito à diferença Antónimos e sinónimos Homonímia e polissemia Expressões lexicalizadas com estar Estrangeirismos Provérbios e expressões idiomáticas sobre atividades comerciais Unidade 5 Consumo 9 dias (turma de 3 dias), 15/01/18 19/02/ dias (turma de 2 dias), 11/01/18 15/02/2018 Provas quadrimestrais: 22-31/01/18 Acentuação Diálogos Testemunhos Comparar alguns dados e informações fornecidas com os do próprio país Hábitos de consumo Direitos do consumidor Voz passiva Particípios duplos Substantivo: diferenciação pelo género (tamanho / forma). Ex. o barco vs a barca Plural de palavras compostas Substantivo / adjetivo Palavras compostas Internet Composição: carta de reclamação a agência de viagens Apresentação 47/89

9 Unidade 6 Cidadania e movimentos sociais 10 dias (turma de 3 dias), 21/02/ /03/2018 6,5 dias (turma de 2 dias), 20/02/ /03/2018 Opinar Argumentar Realizar prognósticos Política em países africanos de língua portuguesa Reforma agrária no Brasil Compreender claramente informações não especializadas sobre temas atuais em textos orais ONGs da lusofonia Feminismo na lusofonia Antónimos mediante prefixação Fraseologia Expressões idiomáticas com asa Léxico jurídico-administrativo Edital, requerimento, abaixo-assinado Pronúncia de <l>. Pronúncia de <lh>. Contraste com <l>. Relativos variáveis Conjunções e locuções conjuncionais Perífrases Derivação Regência verbal II Ligação fonética entre palavras: <l> final + vogal inicial. Diálogo: criar um projeto de voluntariado. Testemunhos Monólogo: participação cidadã. Internet Composição: artigo sobre o banco de tempo 48/89

10 Unidade 7 Media, internet e relações sociais 11 dias (turma de 3 dias), 16/03/ /04/2018 7,5 dias (turma de 2 dias), 13/03/ /04/2018 Opinar Falar dos próprios hábitos e preferências Ponderar prós e contras Meios de comunicação. Evolução Hábitos de leitura Relações pessoais e interpessoais Interculturalidade Vocabulário dos media Estrutura da notícia Expressões lexicalizadas com a palavra perna Vocabulário das redes sociais Neologismos Palavras parónimas Debater Pesquisar dados e apresentá-los Indicar factos de realização eventual no futuro já terminados com relação a outro facto. Formato papel vs digital Internet Redes sociais Papel e uso do telemóvel Internetês: uma forma de grafar o português oral na internet. Futuro perfeito e futuro imperfeito do indicativo Futuro perfeito do conjuntivo Expressão de futuro (indicativo e conjuntivo) Preposições III O artigo nos títulos de notícias Os sons do <-z, -s> na frase. (Os campos [ ], os anos [z, ], os meios [ʒ, ], os cinco [ s] ou [ ], as zonas [ʒz] ou [ʒ].) Estrangeirismos <-s, c> [s]: smartphone, facebook. Acentuação Monólogo: livro tradicional vs livro digital. Diálogo: meios de comunicação na atualidade. Internet Composição: as relações interpessoais na era da internet. 49/89

11 Unidade 8 Educação 8 dias (turma de 3 dias), 20/04/ /05/2018 (restam 7 dias de revisão) 5,5 dias (turma de 2 dias), 17/04/ /05/2018 (restam 4 dias e meio de revisão) Opinar Indicar concessão, causa e finalidade Sistema educativo português: Problemas e conflitos atuais. Sistema educativo brasileiro. Expressões lexicalizadas com o verbo fazer Formação de palavras por sufixação Provérbios sobre educação e aprendizagem Pesquisar dados e apresentá-los Diversidade linguística Aprendizagem de línguas Necessidades educativas especiais Construções concessivas, finais e causais Preposições e locuções prepositivas Revisão fonética e ortográfica Diálogo: educação na atualidade. Monólogo: ensino privado ou público. Testemunhos Postagem num blogue Composição: carta de candidatura a instituições de acolhimento 50/89

12 4. Criterios de avaliación V. Decreto 239/2008, p Procedementos e instrumentos de avaliación O alumnado das EEOOII ten distintas capacidades, diferentes motivacións e diferentes niveis de competencia comunicativa. Por iso hai que tentar garantir o equilibrio entre as catro destrezas e reflectir dito equilibrio á hora da avaliación. Esta debe estar presente en todos os momentos do proceso educativo, nas súas diferentes formas: avaliación de diagnóstico ou inicial (como toma de contacto en cada nova unidade), avaliación procesual, avaliación sumativa e autoavaliación (por parte dos alumnos e do profesor). O profesorado empregará os datos obtidos nestas avaliacións para o seguimento de cada persoa e do grupo en conxunto. Desta maneira, a avaliación cumpre co seu papel orientador, sinalando aqueles aspectos sobre os que é necesario insistir para a mellora do proceso de ensinoaprendizaxe. 6. Criterios de cualificación Segundo establece a Orde do 8 de setembro de 2008, publicada no DOG de 26 de setembro, o alumnado de Avanzado 1 será avaliado conforme ao seguinte: 6.1 Número, tipo e valor das probas Realízanse 2 probas, unificadas para todos os grupos de Avanzado 1: 1. Proba parcial de progreso. Ao fin do primeiro cuadrimestre, terá un valor de 30% na cualificación final. 2. Proba final de promoción. Ao fin do período de aulas, en dúas convocatorias: ordinaria, en xuño, e extraordinaria, en setembro. Na convocatoria ordinaria, a proba terá un valor de 70% na cualificación final para aquelas persoas que teñan dereito á avalición continua, e de 100% para aquelas que perdesen ese dereito. No caso de a cualificación da proba final de promoción ser superior á da proba de progreso, prevalecerá a primeira. Na convocatoria extraordinaria terá un valor de 100%. 51/89

13 Esta proba será cualificada sobre un total de 100 puntos (25 puntos para cada unha das partes de que consta). 6.2 Estrutura, contido e organización das probas Todas as probas constan de catro partes: - Comprensión de lectura. Valor sobre o total: 25 puntos. A partir de un ou máis textos auténticos, adaptados ou non, o alumnado deberá realizar tarefas que avalíen a súa comprensión do sentido global do texto e de aspectos particulares do mesmo, p. ex.: exercicios de escolla múltipla, de verdadeiro/falso, de relación de títulos con parágrafos, textos lacunares, etc. - Expresión e interacción escrita. Valor sobre o total: 25 puntos. O alumnado deberá producir dous textos, cunha extensión mínima de 150 palabras e máxima de 210 palabras. A tipoloxía dos textos será a correspondente ao curso. Para a corrección desta proba empregarase unha grella oficial. - Comprensión oral. Valor sobre o total: 25 puntos. A partir de un ou máis textos auténticos ou verosímiles, adaptados ou non, o alumnado deberá realizar tarefas que avalíen a súa comprensión do sentido global do texto e de aspectos particulares do mesmo, p. ex.: exercicios de escolla múltipla, de verdadeiro/falso, de relación de títulos con parágrafos, etc. - Expresión e interacción oral. Valor sobre o total: 25 puntos. As persoas candidatas deberán realizar dúas tarefas: un monólogo de aprox. 3 minutos de duración e unha interacción dialóxica con outra persoa candidata, cunha duración aproximada de 5 minutos. A temática das dúas tarefas pertencerá sempre ao curriculum do curso. Para realizaren as tarefas, disporán de un tempo de preparación, (3 min. para a primeira tarefa, 1 minuto para a segunda), e poderán elaborar un pequeno guión para o monólogo. As persoas candidatas entrarán a esta proba por pares e a súa actuación será gravada. 52/89

14 Para a corrección desta proba empregarase unha grella oficial. As datas para a realización das catro partes das probas serán determinadas pola Xefatura de Estudos e o departamento de Portugués. Sendo as probas de Avanzado 1 unificadas, as datas serán as mesmas para todos os grupos de avanzado, existindo a posibilidade de establecer dúas quendas, unha de mañá e outra de tarde. O alumnado deberá presentarse a cada parte da proba no día fixado, 15 min. antes da hora marcada e só en casos excepcionais, comunicados cunha antecedencia mínima de unha semana (sempre en período lectivo) e debidamente xustificados a criterio do profesorado, se poderá considerar administrar algunha parte da proba fóra do horario establecido Promoción de curso e cualificación final A cualificación final será a suma dos resultados obtidos nas catro destrezas: comprensión de lectura, expresión e interacción escrita, comprensión oral, expresión e interacción oral, unha vez aplicadas as porcentaxes correspondentes á proba parcial de progreso (30%) e á proba final de promoción (70%), se for o caso. Ao alumnado con dereito á avaliación continua poderáselle ter en conta, ademais, o rendemento e a participación na aula, cunha porcentaxe máxima de 10% na cualificación final. Como xa se dixo, a proba final de promoción terá un valor de 100% na convocatoria extraordinaria de setembro, e na convocatoria ordinaria de xuño para as persoas que perdesen o dereito á avaliación continua. Na convocatoria extraordinaria, o alumnado só terá que examinarse das destrezas non superadas en xuño. Para promocionar de curso, será necesario obter un mínimo de 15 puntos na cualificación final de cada unha das destrezas. Non obstante, tamén será posible promocionar se, non tendo superado unha das destrezas, obtén nesta un mínimo de 10 puntos e 60 puntos na totalidade da proba. 53/89

15 No caso de non promocionar, o alumnado repite curso e é avaliado novamente de todas as destrezas. 6.4 Reclamacións Para coñecer o procedemento para reclamar contra os resultados finais da avaliación, v. a Orde de 8 de setembro de 2008, p e /89