Proposta I. Blocos Objectivos Questões Práticas de sala de aula 1.Identificar estratégias

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Geraldo Pinto Alencastre
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1 Proposta I Blocos Objectivos Questões Práticas de sala de aula 1.Identificar estratégias 2.Identificar recursos e materiais 3.Analisar a atitude do professor (desempenho /relacionamento) 1.a) Que tipo de estratégias são usadas na sala de aula? 1.b) De quais gosta? Porquê? 1.c) De quais não gosta? Porquê? 1.d) Que outro tipo de estratégias sugere? 2.a) Que recursos existem? 2.b) Quais são os mais utilizados? 2.c) Que outros recursos sugere? 3.a) O professor expõe com clareza? 3.b) O professor tira dúvidas com clareza e atempadamente? Programa 4.Analisar a adequação do programa aos objectivos do currículo do Mestrado 4.a) O programa cobre as metodologias consideradas relevantes na investigação em educação? 4.b) O programa sugere uma abordagem detalhada dos conteúdos? Avaliação 5. Avaliar a aprendizagem 5.a) Os conhecimentos adquiridos são: insuficientes, suficientes, bons, muito bons 5.b) Considera-se apto a aplicar com a mesma facilidade as diversas metodologias? Sim, Não, Se não justifique 6. Avaliar a adequação dos 6.a) Considera que os instrumentos de avaliação são adequados? instrumentos de avaliação Recolha de dados pessoais 7. Recolher os dados pessoais do entrevistado Justifique? 7.a) Idade, sexo, formação académica, percurso profissional

2 Proposta II Objectivos Questões Metodologia Averiguar/verificar: - a adequação das estratégias utilizadas, tendo em conta o perfil e a dinâmica da turma. - a adequação das estratégias utilizadas na abordagem de conteúdos. - a pertinência dos materiais de apoio. - a qualidade dos materiais de apoio. conteúdos? Conteúdos Avaliação - a adequação dos conteúdos aos objectivos da disciplina. - a relevância dos conteúdos tendo em conta: - o mestrado que frequenta - a sua aplicabilidade na vida profissional - a adequação dos momentos de avaliação aos conteúdos, objectivos e perfil/dinâmica da turma - a adequação dos instrumentos de avaliação. - Como classifica as estratégias utilizadas na abordagem dos conteúdos em função da turma? - Qual o contributo dos materiais de apoio no desenvolvimento dos - Considera o programa da disciplina adequado (ao mestrado que frequenta)? - Que conteúdos acrescentaria? - De que forma é que os momentos de avaliação tiveram em conta as finalidades da disciplina?

3 Proposta III Objectivos do programa Métodos de recolha de dados Avaliação Questões Formuladas - Qual a pertinência dos objectivos enunciados para a concretização de um plano de investigação? - Considera que os objectivos correspondem às suas expectativas? Se não, porquê? Se sim, porquê? - De que forma os métodos de recolha de dados abordados são adequados à concretização de um plano de investigação consistente? - De que forma é que o sistema de avaliação é adequado às práticas da sala de aula? - De acordo com o desenvolvimento da disciplina, que aspectos considera que devem ser valorizados no processo de avaliação?

4 Proposta IV Questões de Entrevista Objectivos 1. Pensa que os objectivos foram atingidos? Justifique. 2. Considera os objectivos adequados ao trabalho de investigação que irá desenvolver? Porquê? Conteúdos 1. Julga que os conteúdos foram adequados aos objectivos propostos? 2. Enuncie os conteúdos que gostaria de ter visto abordados. Estratégias 1. Considera as diversas estratégias utilizadas adequadas à abordagem dos conteúdos? Porquê? 2. Quais as estratégias que lhe pareceram mais eficazes?

5 Proposta V Objectivos Conteúdos Metodologia Questões Quais os objectivos que considera possam vir a ter impacto na sua vida profissional? Considera importante aprofundar alguns dos objectivos abordados? Porquê? De que modo os conteúdos apresentados se tornam úteis na realização da dissertação? Quais os conteúdos que considera ter impacto nas suas práticas pedagógicas? De que modo as estratégias de ensino/aprendizagem contribuíram para atingir os objectivos da disciplina? De que forma se torna possível a aplicação da metodologia de trabalho de projecto?

6 Proposta VI Objectivos do programa Metodologia Avaliação Questões de Entrevista 1.1. Que conhecimentos tem sobre as ferramentas à disposição para a investigação em educação? 1.2. Face ao estudo que pretende desenvolver, como poderá aferir a validade externa e interna dos instrumentos de investigação? 2.1. Que percepção tem sobre as linhas metodológicas da investigação em educação e das suas limitações face aos objectivos da investigação? 2.2. De que forma as questões éticas envolvidas na investigação em educação deverão ser consideradas na actuação dos investigadores? 3.1. Qual o contributo que a avaliação do plano de investigação terá para a dissertação a desenvolver? 3.2. Considera importante que a avaliação do trabalho em grupo, desenvolvido no decorrer das aulas, seja formalmente avaliado? Em que sentido?

7 Proposta VII Questões Planificação do Programa - Qual o contributo dos conteúdos leccionados nesta disciplina para o Mestrado? - De que modo é que os objectivos desta disciplina são adequados para o desenvolvimento da sua investigação? Aspectos Metodológicos - Em que aspectos as estratégias utilizadas foram adequadas aos objectivos definidos para esta disciplina. - Das actividades realizadas ao longo deste semestre qual considerou a mais conseguida? Porquê? Concretização do Programa - Qual a avaliação que faz da concretização do programa ao longo deste semestre?

8 Proposta VIII Conteúdos Aspectos Metodológicos Avaliação Questões de Investigação 1.Dos conteúdos abordados na disciplina quais salientava? Porquê? 2.De que forma os conteúdos abordados na disciplina contribuíram para a sua actividade profissional? 3.Considera que as estratégias utilizadas na disciplina foram as mais adequadas? Justifique. 4.Que outro tipo de estratégias podiam ser implementadas? 5.Concorda com o tipo de recursos utilizados? Porquê? 6.Utilizaria outros recursos mo Mestrado do próximo ano? 7.Na sua opinião, os aspectos valorizados na avaliação foram significativos? 8.Se o convidassem para leccionar esta disciplina quais as alterações que faria? Se é que as faria?

9 Proposta IX Pessoal Científico Funcionamento Da disciplina Questões a formular 1.Em que fase está no âmbito da dissertação da tese de mestrado? 2.Que experiência tem [teve] ao nível de investigação [metodologias] 3. Qual a área em que pensa desenvolver [está a desenvolver] o seu trabalho de investigação? 4.Que instrumentos de recolha de dados pensa utilizar? 5.Qual é a razão destas opções? 6.De que forma a disciplina contribuiu para a definição das várias opções metodológicas que foi referindo?

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