Aluno(a): Código: 2 Rua T-53 Qd. 92 Lt. 10/11 nº 1356 Setor Bueno

Transcrição

1 Aluno(a): Código: Série: 1ª Turma: Data: / / 03. Leia estes dois trechos da crônica Um pé de milho, de Rubem Braga. Leia o texto e, em seguida, responda às questões 1 e 2. COSMOLOGIA O multiverso A cada dia o universo torna-se mais e mais complexo. Os tempos mudam, as teorias evoluem e os astrônomos descobrem novos objetos mas o universo sempre acaba se mostrando mais vasto do que se suspeitava. Uma nova teoria sustenta que ele é apenas um dentre inúmeros universos como uma bolha em um enorme tanque borbulhante de cerveja, em que cada uma das outras bolhas seria outro universo. [...] Esse multiverso contém incontáveis bolhas-universos, e algumas das quais certamente abrigam observadores inteligentes tentando entender seu próprio cosmo louco. Mas a teoria do multiverso é de difícil comprovação. Ainda não é ciência, diz Michael Turner, da Universidade de Chicago. Revista National Geographic Brasil. 01. Em relação à palavra multiverso: a) Que motivo teria levado o redator a empregá-la entre aspas no título do texto? b) A que palavra do texto ela se contrapõe? Justifique. c) Aponte algumas palavras ou expressões do texto que justifiquem o uso do prefixo multi- na palavra multiverso. 02. A palavra cosmologia, do texto anterior, é formada por dois elementos gregos: kosmos e logia. a) Que palavra do texto é sinônimo de cosmo? b) O que significa, então, cosmologia? c) Cosmologia é uma palavra derivada ou composta? Justifique. Já viu o leitor um pé de milho? Eu nunca tinha visto. Tinha visto centenas de milharais mas é diferente. Um pé de milho sozinho, em um canteiro, espremido, junto do portão, numa esquina de rua não é um número numa lavoura, é um ser vivo e independente. Mas aquele pendão [de pé de milho] firme, vertical, beijado pelo vento do mar, veio enriquecer nosso canteirinho vulgar com uma força e uma alegria que me fazem bem. (Rubem Braga. 200 crônicas escolhidas) a) As palavras independente (1º trecho) e enriquecer (2º trecho) formaram-se pelo mesmo processo? Justifique. b) No primeiro trecho, há uma palavra que, embora apresente sufixo aumentativo, não exprime, necessariamente, idéia de aumento. Identifique-a e justifique sua resposta. 4. A respeito dos vínculos de coesão estabelecidos por alguns pronomes demonstrativos do texto, responda aos itens a seguir. a) Considere o trecho: [...] se aplique pessoalmente a algo que fuja aos assuntos da guerra e à organização e à disciplina militares, porquanto apenas estes concernem à única arte atinente ao seu comando. [...]. Nele, o demonstrativo estes retoma a expressão à organização e à disciplina militares ou a expressão assuntos de guerra? Justifique. b) Em que não somente ela afirma no poder aqueles que têm o principado de berço, o demonstrativo tem como referente um elemento citado no próprio texto ou um elemento extratextual (de fora do texto)? Explique. c) Indique a que se refere a expressão esta dignidade e comente a adequação ou inadequação do pronome esta. 2

2 05. A frase a seguir, extraída de um anúncio publicado por ocasião do retorno dos atletas brasileiros que haviam participado dos jogos Pan- Americanos de Santo Domingo, fazia referência ao expressivo número de medalhas conquistadas por eles no atletismo. Os detectores de metais dos aeroportos vão apitar adoidado. (Folha de S. Paulo) A palavra adoidado está corretamente empregada ou deveria ser flexionada no plural? Justifique sua resposta baseando-se na classe da qual essa palavra faz parte nessa frase. 06. Indique a relação semântica estabelecida pelas palavras indicadas. pra no último balão. (causa, oposição, situação, tempo, finalidade, procedência, modo, lugar, exclusão, alternância) b) Retire uma interjeição do texto e explique o valor dessa classe gramatical ao texto. 08. No fragmento de artigo de João Amoedo na folhaonline de 14 de agosto de 2017: No Brasil, o Estado concentra renda e aumenta as desigualdades.nos próximos meses, até as eleições de 2018, será fundamental discutirmos ideias e conceitos e não apenas os nomes que se apresentam como candidatos. Retire: a) Uma expressão que estabeleça relação de tempo: b) Uma expressão com relação de lugar: 09. Leia o poema Moça linda bem tratada de Mário de Andrade. Moça linda bem tratada, Três séculos de família, Burra como uma porta: Um amor. Grã-fino do despudor, Esporte, ignorância e sexo, Burro como uma porta: Um coió. Mulher gordaça, filó, De ouro por todos os poros Burra como uma porta: Paciência... Plutocrata sem consciência, Nada porta, terremoto Que a porta do pobre arromba: Uma bomba. a) pra no último balão. b) A conjunção mas que inicia a fala do eleitor do deputado é, normalmente uma conjunção de adversidade, oposição. Nesse contexto, tente traduzir o sentimento expresso com ela, como se ela fosse uma interjeição. (Espanto, susto, indignação, alívio, conformismo) 07. Leia o poema Das Utopias de Mário Quintana. Se as coisas são inatingíveis ora! Não é motivo para não querê-las Que tristes os caminhos, se não fora A presença distante das estrelas! a) A palavra se que inicia o 1º verso estabelece qual relação semântica no contexto? O verso: Que a porta do pobre arromba na última estrofe está no sentido figurado a expressão arrombar a porta. O que ela realmente p- retende quanto ao sentido? 10. Leia e analise a frase: O passarinho pousou e posou, sentindo-se uma águia.. a) Explique paronomásia a partir dessa frase. b) Esclareça o sentido que cada uma das palavras causadoras da paronomásia alcançam nessa frase. 3

3 TEXTO 1 "Saio em busca de um Grande Talvez" - François Rabelais QUEM É VOCÊ, ALASCA? JOHN GREEN TEXTO 2 [ ] um coelho branco é tirado de dentro de uma cartola. E porque se trata de um coelho muito grande, este truque leva bilhões de anos para acontecer. Todas as crianças nascem bem na ponta dos finos pelos do coelho. Por isso, elas conseguem se encantar com a impossibilidade do número de mágica a que assistem. Mas conforme vão envelhecendo, elas vã se arrastando cada vez mais para o interior da pelagem do coelho. E ficam por lá. Lá embaixo é tão confortável que não ousam mais subir até a ponta dos finos pelos lá em cima. Só os filósofos têm ousadia para se lançar nessa jornada rumo aos limites da linguagem e da existência. Alguns deles não chegam a concluí-la, mas outros se agarram com força aos pelos do coelho e berram para as pessoas que estão lá embaixo, no conforto da pelagem, enchendo a barriga de comida e bebida. Senhoras e senhores gritam eles -, estamos flutuando no espaço Mas nenhuma das pessoas lá debaixo se interessa pela gritaria dos filósofos Deus do céu! Que caras mais barulhentos! elas dizem. E continuam a conversar: será que você poderia me passar a manteiga? Qual a cotação das ações de hoje? Qual o preço do tomate? Você ouviu dizer que a Lady Di está grávida de novo? O MUNDO DE SOFIA, Jostein Gaarder p. 31 TEXTO Considerando o texto 1, quais as duas perspectivas filosóficas propostas pela obra de Green, o livro traz as respostas para essas questões ideológicas? Comprove sua resposta com o enredo. 12. Ao fazer um paralelismo interdiscursivo entre Quem é você, Alasca? e O Mundo de Sofia, como o trecho acima, texto 2, pode responder o questionamento feito a Sofia e a Miles acerca do sentido da vida? Disserte com base nas obras. TEXTO 3 TEXTO 5 Esta barca onde vai ora, que assi está apercebida? [preparada] Vai pera a ilha perdida, [para o Inferno] e há de partir logo ess ora. Pera lá vai a senhora? Senhor, a vosso serviço. Parece me isso cortiço... Porque a vedes lá de fora. Porém, a que terra passais? Pera o inferno, senhor. Terra é bem sem sabor. Quê?... E também cá zombais? E passageiros achais pera tal habitação? 4

4 TEXTO 6 Hou daquesta! Quem é? Eu sô. É esta a naviarra nossa? De quem? Dos tolos. Vossa. Entra! De pulo ou de vôo? Hou! Pesar de meu avô! Soma, vim adoecer [soma = em resumo] e fui má hora morrer, e nela, pera mi só. [naquele momento só meu, isto é, ele morreu de diarréia.] De que morreste? De quê? Samicas de caganeira. De quê? De cagamerdeira! Má rabugem que te dê! O Auto da Barca do Inferno 13. Por que as ideias de Maquiavel se relacionam com o conflito presente em Anjos e Demônios? Justifique. 14. a) No texto 5 acima, temos dois fragmentos da peça de Gil Vicente intitulada Auto da barca do inferno. Aponte uma diferença quanto ao nível de linguagem empregado pelas personagens. O nível da linguagem empregada nos fragmentos transcritos funciona como instrumento de caracterização das personagens? Justifique. b) Ao dirigir-se ao Diabo, o Fidalgo comete um engano e o Diabo o corrige imediatamente. De que engano se trata? 15. Qual a relação intertextual podemos fazer entre Anjos e Demônios e O Auto da Barca do Inferno apesar de serem obras de estilo, estrutura e contextos distintos? Justifique. Pontifícia Universidade Católica do Paraná 2016 Read the text Cooking show in space They say your sense of taste diminishes with altitude, but that hasn t stopped astronauts onboard the International Space Station getting creative with their food. I would like to show one of my favourite meals up here, which is a chicken turmeric with champignon mushrooms, brown rice, and peas Samantha Cristoforetti of the European Space Agency recorded her own cookery show onboard the ISS, making a meal that s literally out of this world. I m going to start -by spreading some peas cream. I have already heated the food pouches, with the ingredients, in the food warmer. This is one of the most important tools up here in space when it comes to the kitchen, a scissor to open the food pouch. OK, next, I will add the brown rice. Next, I will add some champignon mushrooms. And finally, my chicken with turmeric. There we go! It s not too bad considering that we are in weightlessness. Mm! Finally, a space experiment you can try at home! Fonte:. Acesso em: 15/06/ O que consiste a receita da astronauta Samantha? 17. Insert the questions. Use simple past Simple Past or Past Continuous. Check the underlined words to possibly use WHAT, WHERE, WHO, HOW or WHEN. Where were you last night? I was at home last night. 1? I was traveling in December. 5

5 2? I brought an English and Geography books this afternoon. 3? My mom was visiting another city. 4? We argued at the club with my friends last weekend. 5? He came to school on foot. 6? Harry and I hid yesterday from the Susan on the street corner. 7? Carl bought a nice beautiful British pants at Macy s. 8? The aircraft hit the hill two days ago. 18. Write sentences. Use the Simple past negative. 1 I / not swim / fast 2 The dog / not hide / under the bed / yesterday 3 Three men / not fight / in the street / three days ago 4 they / not argue / about the food / last night 6 David / not wear / sneakers / last week 19. Use the correct Indefinite pronoun. 1. I have to do with it. 2. She is talking to. 3. Is there to answer the door? 4. Did -happened to her? I think she seems really strange. 5. Maria and John are planing because they are talking to We don t even know. 6. is going on. She didn t come here for a reason. 7. We have to discuss this issue with because we couldn t find a solution yet. 8. Does want to buy my old car? 9. came to the class today, I guess because it s been raining all day. 10. I didnt see yesterday. 11. I saw when i was driving home. 12. The teache didn t do to make the situation better. 13. strange is happening to her. 14. has to stop them. They are being very rude. 15. Are the girls doing tonight? 20. Check T for true and F for false T / F ( ) ( ) Jennifer lived in California. ( ) ( ) She played hockey and basketball and she likes surfing. ( ) ( ) Jennifer is 27 years old. ( ) ( ) Jennifer has been working as an actress for 20 years. ( ) ( ) She has starred in three movies. 16. VOCABULARIO ROPA Escriba 05 piezas de ropa masculinas y 05 femeninas. (NO repita ninguna) a.... b.... c.... d.... e.... f.... g.... h.... i.... j POSESIVOS PERSONA QUE POSEE ANTES DEL SUSTANTIVO NUNCA ANTES DEL SUSTANTIVO yo MI MÍO tú TU TUYO él, ella, ud. SU SUYO nosotros NUESTRO NUESTRO vosotros VUESTRO VUESTRO ellos, ellas, ustedes SU SUYO Complete los espacios con el posesivo correspondiente, recuerde de hacer sus adecuaciones de acuerdo con la frase, encuanto al género (masculino y femenino) o número (singular y plural). a) Quiero a... amigos cerca de mí. (yo) b) Los amigos... están en la carrera. (tú) c) Voy a... fiesta de cumpleaños. (él) d)... profesor se fue del país. (nosotros) e) Este libro es el..., el... lo cogió la profe y el... se perdió. (yo, tú, ella) f) Una tienda es... (yo). g) Espero... comprensión y paciencia. (tú) 18. PERÍFRASIS DE FUTURO: IR A + INFINITIVO yo tú él nosotros vosotros ellos IR voy vas va vamos vais van Une los elementos y forma frases usando la perífrasis de futuro. a) María / comer / frutas b) Nosotros / gastar / poco 6

6 c) Los niños / realizar / sus sueños d) Yo / regalar / flores a mi madre e) Tú / ir / al cine f) Vosotros / grabar / los cds 19. HABLE SOBRE LA PELÍCULA MAR ADENTRO 20. NÚMEROS ORDINALES Escriba los números ordinales hasta el 10. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. 7