Nível II (7º ano) CIÊNCIAS Sistema de Recuperação RECUPERAÇÃO PERIÓDICA 1º e 2º períodos

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1 Nível II (7º ano) CIÊNCIAS Sistema de Recuperação RECUPERAÇÃO PERIÓDICA 1º e 2º períodos Orientações de Estudos Para os estudos de recuperação espera-se que algumas tarefas sejam cumpridas. Antes de entrar em férias verifique se seu material está em ordem. Caso esteja faltando algum item procure organizá-lo. Organize seu estudo em um caderno específico para que tenha registros de todos os exercícios feitos. Verifique quais os conteúdos que serão cobrados na recuperação e sua localização no livro didático, fichas e caderno. Leia tudo com atenção Refaça as provas parcial e unificada, anote suas dúvidas para que sejam solucionadas com o professor. Elabore os exercícios desta lista com atenção. Conteúdo CAPÍTULO MÓDULO PÁGINA FICHAS Ecologia Classificação dos seres vivos pág.55 a

2 7º ano CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS 2

3 Índice Texto do Subtítulo da Barra Este é o lugar ideal para descrever seu produto ou serviço de maneira rápida e eficiente. Classificação... 3 Os seis reinos...5 Revisando Créditos

4 CLASSIFICAÇÃO Para cada item na coluna A, escreva a letra correspondente da coluna B. ( ) 1. Agrupar objetos ou informações baseado em similaridades ( ) 2. Nomenclatura Binominal ( ) 3. Desenvolveu o primeiro sistema de classificação ( ) 4. Ramo da Biologia que classifica e nomeia os organismos ( ) 5. Desenvolveu um sistema de classificação baseado nas semelhanças físicas e estruturais ( ) 6. Consiste em um grupo de espécies similares a. Aristóteles b. Lineu c. gênero d. classificação e. taxonomia f. Nomenclatura binominal Se a afirmação for verdadeira, coloque VERDADEIRO, se for falsa reescreva corrigindo-a. 7. O nome científico de uma espécie consiste da família e um nome descritivo. 8. O nome científico do ser humano moderno é Homo sapiens. 9. Latim é a língua utilizada em nomes científicos. 10. Pode haver mais de uma espécie com o mesmo nome científico. 11. Os taxonomistas tentam identificar as relações evolutivas entre os organismos. 12. Similaridades entre espécies vivas e extintas não podem ser usadas para determinar a relação entre elas. 4

5 CLASSIFICAÇÃO Examine a tabela que mostra a classificação de quatro organismos e responda ao que se pede. 13. Qual táxon (categoria) inclui as características mais específicas? 14. Qual categoria é a mais abrangente? 15. Qual categoria inclui mais espécies, a ordem ou a família? 16. Qual categoria possui, somente, organismos que podem se reproduzir e deixar descendentes férteis naturalmente? 17. Se dois organismos pertencem a mesma família, quais outras categorias taxonômicos eles compartilham? 18. Quais são os dois organismos apresentados no quadro que são mais próximos? Explique. 19. A qual categoria taxonômica todos os quatro organismos pertencem? 20. Qual classe não inclui animais que possuem pelos ou cabelos? 21. Qual é a ordem, família e gênero de um ser humano? 22. Utilizando as informações do quadro, que conclusões podem ser tiradas sobre um organismo chamado Rana temporaria? 5

6 OS SEIS REINOS Utilize o cladograma abaixo para responder as questões que se seguem. 1. Quais são os cinco prováveis ancestrais da ave moderna (Robin) mostrados no cladograma? 2. Qual dinossauro é o ancestral comum mais recente de Archeopteryx e Velociraptor? 3. Quais características mostradas no cladograma são compartilhadas por Archeopteryx e as aves atuais? 4. Qual a utilidade de um cladograma? Circule a alternativa que melhor completa a afirmação 5. Fungos obtém alimento através a) da fotossíntese b) da quimiossíntese c) da endocitose d) absorvendo nutrientes de fontes orgânicas 6

7 OS SEIS REINOS Utilize o diagrama em leque abaixo para responder as questões. 6. Que diferenças você percebe entre um cladograma e um diagrama em leque? 7. Que grupos são mais próximos; fungos e vegetais ou protistas e vegetais? Justifique. Circule a alternativa que melhor completa a afirmação 8. Organismo que não possuem material genético envolvido por membrana são: a) multicelulares b) eucariontes c) procariontes d) autótrofos 8. Animais são: a) autótrofos b) unicelulares c) procariontes d) heterótrofos 7

8 OS SEIS REINOS 9. Enquanto examinava amostras de água e lodo de um rio próximo, você se deparou com um organismo não identificado. O organismo é unicelular e autótrofo. Você ainda consegui identificar neste organismo uma membrana que cercava o núcleo. A que reino pertence este organismo? a) Plantae b) Fungi c) Protista d) Monera (Bactéria) Leia o texto a seguir e responda ao que se pede. Antes da leitura 11. Os médicos algumas vezes prescrevem antibióticos aos pacientes. Qual é o propósito dos antibióticos? BACTÉRIAS BENÉFICAS Poucas são as bactéria patogênicas. A maioria das bactérias são muito importantes pois geram muitos benefícios ao ambiente. Que tipo de bactérias são benéficas? Bactérias são importantes para manter seu organismo saudável. Um grande número de bactérias são Identificar palavras-chave durante a leitura Leia esse texto, circule as ideias principais. encontradas no intestino delgado do seu sistema digestório. Elas são de forma geral inofensivas e ainda te ajudam a ficar saudável. Por exemplo, algumas bactérias presentes em seu intestino são responsáveis pela produção da vitamina K, necessária para a coagulação sanguínea. Outras bactérias produzem antibióticos. Antibióticos são produtos químicos que diminuem ou impedem o crescimento de bactérias. Muitas doenças bacterianas humanas e de animais podem ser tratadas com antibióticos. Como as bactérias ajudam o ambiente? As bactérias heterótrofas ajudam a manter o balanço na natureza. Sem as bactérias, haveria camadas e mais camadas de organismos mortos por todo o planeta. Um saprófita é um organismo que utiliza organismos mortos para obter energia e alimento. Saprófitas ajudam a reciclar nutrientes que outros organismos podem utilizar. Essas bactérias também são conhecidas como organismos decompositores. 8

9 OS SEIS REINOS Como plantas e animais obtém nitrogênio? Plantas e animais precisam de Nitrogênio para fazer proteínas. e ácido nucleicos. Animais podem se alimentar de plantas ou de outros animais para obter o nitrogênio. Plantas tem que obter o nitrogênio do solo ou do ar. Apesar do ar ser composto por cerca de 78% de gás nitrogênio, plantas e animais não são capazes de usa-lo diretamente. Bactérias fixadoras de nitrogênio alteram o nitrogênio do ar para formas que plantas e animais possam utilizar. As raízes de algumas plantas (as leguminosas, como a ervilha por exemplo) desenvolvem estruturas que contém bactérias fixadoras de nitrogênio. O que é biorremediação? A biorremediação usa organismos para limpar e remover poluentes do ambiente. Um tipo de biorremediação utiliza bactérias para "quebrar" dejetos em componentes inofensivos. Outra forma é empregar bactérias que utilizam poluentes como comida. A biorremediação tem sido utilizada para limpar vazamentos de petróleo. 12. Faça inferências - Por que a bactérias fixadoras de nitrogênio são importantes para os seres humanos? 13. Faça uma lista de palavras que você não conhecia e coloque seu significado. 9

10 OS SEIS REINOS 14. Complete a tabela abaixo para descrever as características dos fungos. 15. Esquematize a relação benéfica entre fungos e plantas completando o diagrama a baixo: 16. Identifique 4 requisitos para vida e complete o mapa abaixo 10

11 OS SEIS REINOS 17. Quais requisitos para a vida não são aplicados ao grupo dos vírus? 18. Quais argumentos podem ser usados para DEFENDER a inclusão dos vírus como seres vivos? 11

12 REVISANDO Guia de Estudos 1. Complete o diagrama abaixo: 2. Esquematize as células dos organismos dos 5 principais reinos: MONERA PROTISTA FUNGI PLANTAE ANIMALIA 12

13 REVISANDO Guia de Estudos 3. Organize os reinos e descreva suas estruturas celulares. Liste cada forma de obtenção de nergias dos reinos, bem como outras importantes características. REINO ESTRUTURA CELULAR FONTE DE ENERGIA OUTRAS CARACTERÍSTICAS EUBACTERIA ARQUEOBACTÉRIAS PROTISTAS FUNGOS PLANTAS ANIMAIS 13

14 CRÉDITOS Este material foi desenvolvido pela equipe de Ciências do colégio Visconde de Porto Seguro, unidade I - Morumbi. Edição e Design - Professor Tiago Naves Brígido Revisão - Sandra Gruenwald Peres, professora e coordenadora da equipe de Ciências da unidade Morumbi. 14