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1 RESPOSTAS AOS RECURSOS PROTOCOLADOS DO CONCURSO PÚBLICO 001/2015 CANDIDATO Nº QUESTÃO Nº 38 ATENDENTE DE FARMÁCIA Pedido deferido. A questão terá seu gabarito trocado pela opção letra E como correta e serão atualizadas as notas dos candidatos. QUESTÃO Nº 40 Em que pese à candidata apresente a questão como correta a letra a, a questão pede Diante da situação, de acordo com os critérios técnicos pertinentes, o atendente deveria, onde cabe a considerar a Não indicar o repelente de adulto para crianças. CANDIDATO Nº QUESTÃO Nº 07 CHEFE DE CONTROLE INTERNO Pedido deferido. A questão terá seu gabarito trocado pela opção letra A como correta e serão atualizadas as notas dos candidatos. QUESTÃO Nº 10 Se usar (as)...no plural leva o acento da crase por que a frase também se encontra no plural. Letra E incorreta (as,a,a). Se usar (a)... não leva o acento da crase, o a está no singular e a frase esta no plural. Letra B correta. A questão terá seu gabarito alterado pela alternativa B como correta e serão atualizados os pontos dos candidatos. Pedido indeferido. QUESTÃO Nº 16 Pedido deferido. A questão será anulada e os pontos atribuídos aos candidatos. QUESTÃO Nº 23 Pedido deferido. A questão terá seu gabarito trocado pela opção E como correta e serão atualizadas as notas dos candidatos.

2 EDUCADOR DE CRECHE CANDIDATO Nº QUESTÃO Nº 05 Pretérito Imperfeito do Indicativo haviam-no. Indicativo do verbo haver (pronominal). Diferentemente de haviam-o. Logo: eu havia-o / eles haviam-no. Portanto, pedido indeferido. A questão permanece inalterada. QUESTÃO Nº 06 Vejamos os casos proibidos o uso da crase: A) Antes do artigo indefinido um/uma e dos pronomes que não admitem o artigo a (pronomes pessoais, indefinidos, demonstrativos, relativos). (à um...) B) Exceção: quando se subentende: à moda de.( à Clodovil) alternativa correta. C) Exceto para horários, às 23 horas e não as 23 horas. D) Entre substantivos idênticos. (passo à passo) E) N.D.A. Portanto, pedido indeferido. A questão permanece inalterada. QUESTÃO Nº 09 Pedido deferido. A questão será anulada e atribuída a todos os candidatos. QUESTÃO Nº 10 Pedido deferido. O gabarito da questão será alterado para letra B e feito uma revisão na pontuação dos candidatos. QUESTÃO Nº 16 Pedido deferido. A questão será cancelada e os pontos atribuídos aos candidatos. Questão nº 26 Pedido deferido. A questão será cancelada e os pontos atribuídos aos candidatos. Questão nº 35 Avaliação é um instrumento permanente do trabalho docente, tendo como propósito observar se o aluno aprendeu ou não, podendo assim refletir sobre o nível de qualidade do trabalho escolar, tanto do aluno quanto do professor, gerando mudanças significativas. Para Vasconcellos (1995) a avaliação é, na

3 prática, um entulho contra o qual se esboroam muitos esforços para pôr um pouco de dignidade no processo escolar. Diante dessa colocação, é significativa a percepção de uma avaliação pautada numa perspectiva transformadora, tendo como pano de fundo resgatar seu papel no contexto escolar. Funções da avaliação A avaliação nos diferentes espaços de produção do conhecimento, têm sido tradicionalmente considerada como um fator que ocorre no final do processo de produção do conhecimento. Sob esta ótica, foi fundamental perceber que a avaliação ocorre no decorrer de todo processo ensino aprendizagem. Dessa forma, pode-se falar em três modalidades de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa. Para Kraemer (2006) a avaliação diagnóstica é baseada em averiguar a aprendizagem dos conteúdos propostos e os conteúdos anteriores que servem como base para criar um diagnóstico das dificuldades futuras, permitindo então resolver situações presentes. A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume a realização de provas e atribuição de notas. A mensuração apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma apreciação qualitativa. A avaliação, assim, cumpre funções pedagógico-didáticas, de diagnostico e de controle em relação às quais se recorrem a instrumentos de verificação do rendimento escolar. (LIBÂNEO, 1994, p. 195). Pedido indeferido. A questão permanece inalterada CANDIDATO Nº QUESTÃO Nº 20 a)175. b)170. c)165. d)155. e) gts 75mg x 465mg 75x=25.465=11625 x=11625/75 x=155 letra D correta, portanto, pedido indeferido. A questão permanece inalterada. CANDIDATOS Nº 42248, 42458, 42658, 42465, 42658, 42774, 42849, 42908, 43211, 42774, 41081, 42772, e QUESTÃO Nº 40 Obs.: O enunciado da questão não mencionou a LDB. Leia o trecho abaixo: A educação infantil, educação pré-escolar ou consiste na educação das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório. É ministrada normalmente no período compreendido entre de idade de uma criança. As lacunas são corretamente preenchidas por: (...)

4 A Constituição Federal de 1988 estabelece, em seu artigo 205, que... a educação, direito de todos e dever do Estado e da Família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Já no artigo 208, diz que...o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de (...) IV atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade;.... Ainda o artigo 211, modificado pela Emenda Constitucional nº 14/96, afirma: A União, os Estados, o Distrito Federal e os municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino. (...) 2º - Os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil (...). LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE Capítulo IV - Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer. Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade; V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; (...). O Parecer CNE/CEB nº 22/98, estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, Isto significa, claramente, que ao lado do Ensino Fundamental figura a Educação Infantil, em grau de igualdade, como prioridade de atuação na esfera municipal. Também a Lei federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, reafirma, no art. 54, (...). IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade. A Educação Infantil foi incorporada à legislação brasileira sob o paradigma do direito do cidadão e do dever do Estado. A Lei federal nº 9.394/96, que estabelece diretrizes e bases da Educação Nacional - assimilando este preceito constitucional - apresenta, no artigo 29, a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica, complementando a ação da família e da comunidade e não as substituindo. Neste período ainda de transição, tem-se presente a afirmação contida no Parecer CNE/CEB nº 04/2000: É claro que a integração das Instituições de Educação Infantil ao respectivo sistema de ensino, não é uma opção da

5 instituição nem do sistema; ela está definida pela Lei e responde às necessidades e direitos das crianças brasileiras de 0 a 6 anos. Diante dos expostos acima a Banca Examinadora, considerou pedidos indeferidos. CANDIDATO Nº QUESTÃO Nº 07 NUTRICIONISTA O texto não apresenta informações ou conselhos para os portadores de síndrome compulsiva por alimentação. O texto somente expõe dados descritivos e estatísticos referentes ao transtorno de comer compulsivamente. A opção correta confirma essa finalidade em expor de forma geral o transtorno compulsivo por alimentação. Síndrome: É uma soma de sintomas que ocorrem em conjunto. Podem não caracterizar uma só doença. Por exemplo: síndrome do pânico é um conjunto de sintomas como: ansiedade, medo, tremores, aceleração dos batimentos cardíacos, respiração anormal, etc. Transtorno: É uma perturbação, uma desordem neurológica, um comprometimento ou um atraso no desenvolvimento de funções ligadas à maturação biológica do sistema nervoso central. É um conjunto de sintomas neurológicos, sem necessariamente estarem envolvidos com uma doença. Gera sofrimento psíquico e dificuldade no desenvolvimento pessoal. Por exemplo: transtorno de personalidade; transtorno bipolar. QUESTÃO Nº 20 Pedido deferido. O gabarito da questão será alterado para letra A. QUESTÃO Nº 30 Sobre a Distribuição: O Leite Humano Ordenhado e Pasteurizado deve ser distribuído de acordo com os critérios estabelecidos pela Portaria MS nº 322/88. Normalmente são selecionados como receptores os lactentes que apresentam uma ou mais das indicações que se seguem: - Prematuros e RN de baixo peso que não sugam; - RNs infectados, especialmente com enteroinfecções; - Portadores de deficiências imunológicas; - Portadores de diarreia protraída;

6 - Portadores de alergia a proteínas heterólogas; - Casos excepcionais, a critério médico. Portanto, pedido indeferido. A questão permanece inalterada. QUESTÃO Nº 34 Pedido deferido. A o gabarito da questão será alterado para letra C e as notas de todos os candidatos revisadas. CANDIDATO Nº QUESTÃO Nº 03 PROFESSOR PEBI b) exitou (hesitou) quiz (quis)- c) deslises (deslizes) cheque (xeque) d) descançar (descansar) frondoza (frondosa) e) influe (influi) impecilho (empecilho). Alternativa A correta. QUESTÃO Nº 07 O texto não apresenta informações ou conselhos para os portadores de síndrome compulsiva por alimentação. O texto somente expõe dados descritivos e estatísticos referentes ao transtorno de comer compulsivamente. A opção correta confirma essa finalidade em expor de forma geral o transtorno compulsivo por alimentação. Síndrome: É uma soma de sintomas que ocorrem em conjunto. Podem não caracterizar uma só doença. Por exemplo: síndrome do pânico é um conjunto de sintomas como: ansiedade, medo, tremores, aceleração dos batimentos cardíacos, respiração anormal, etc. Transtorno: É uma perturbação, uma desordem neurológica, um comprometimento ou um atraso no desenvolvimento de funções ligadas à maturação biológica do sistema nervoso central. É um conjunto de sintomas neurológicos, sem necessariamente estarem envolvidos com uma doença. Gera sofrimento psíquico e dificuldade no desenvolvimento pessoal. Por exemplo: transtorno de personalidade; transtorno bipolar. Santa Cruz do Rio Pardo SP, 17 de Julho de Dux Concursos Públicos