Agrupamento de Escolas Amadora Oeste

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1 [CATEGORIA DO DOCUMENTO] [TÍTULO DO DOCUMENTO] R e l a t ó r i o d e A n á l i s e d o s R e s u l t a d o s E s c o l a r e s Agrupamento de Escolas Amadora Oeste

2 Índice I. INTRODUÇÃO 3 II. SUMÁRIO EXECUTIVO 4 III. SCOREBOARD GERAL 5 IV. RESULTADOS DO 3º CICLO RESU LT A D OS GERAI S SE G UN D O A CLA SSI FI CAÇÃO D E EX A ME () CON T E X T O SOCI OE CON ÓMI CO E RESU LT A D OS GERA I S SE GU ND O A CLA SSI F I CAÇÃO DE EX A ME () RESU LT A D OS POR D I SCI P LI N A SCOREBOARD P O R DIS CIP LINAS, 3º CICLO CLASSIF ICAÇÕES DE EX A ME E DIFE RE NÇAS RESULT A DOS NA CIONA IS E NO AG R UP A ME NT O SE G UNDO A CLASSIF ICAÇÃO DE EX A ME () E A CLASSIF ICAÇÃO INT ER NA DE FR E QUÊ NCIA () 13 V. RESULTADOS DO ENS INO SECUNDÁRIO RESU LT A D OS GERAI S SE G UN D O A CLA SSI FI CAÇÃO D E EX A ME () CON T E X T O SOCI OE CON ÓMI CO E RESU LT A D OS GERA I S SE GU ND O A CLA SSI F I CAÇÃO DE EX A ME () CLA SSI F I CAÇÕE S D E EX A ME E D IF E RE N ÇA S RESU LT A D OS POR D I SCI PLI N A SCOREBOARD P O R DIS CIP LINAS, ENS INO SE CUNDÁRIO RESULT A DOS NA CIONA IS E NO AG R UP A ME NT O SE G UNDO A CLASSIF ICAÇÃO DE EX A ME () E A CLASSIF ICAÇÃO INT ER NA DE FR E QUÊ NCIA () 24 2

3 I. Introdução Este relatório reúne num só documento a evolução dos resultados das provas externas do 9º ano e Ensino Secundário prestadas entre 2011 e 2016 pelos alunos deste Agrupamento. Ao contrário de anos anteriores, no ano letivo 2015/2016 não se realizaram provas externas nos 1º e 2º ciclos, pelo que devem ser tidos em conta os resultados do ano anterior, apresentados no relatório e que não se reproduzem aqui. Procuraremos identificar padrões e tendências, bem como situar o desempenho dos alunos por relação às médias nacionais. O relatório segue uma perspetiva comparada e dinâmica dos resultados dos exames. Os indicadores do desempenho dos alunos são relativizados com os desempenhos observados à escala nacional através dos índices. A metodologia adotada, explicada em pormenor no anexo a este documento, deverá servir de suporte a uma interpretação autónoma dos dados, que o relatório apenas comenta de forma sucinta (Capítulo II, Sumário Executivo). Os resultados das provas externas são os apurados pelo Júri Nacional de Exames, havendo a notar que não são iguais aos provenientes do MISI (Sistema de Informação do Ministério de Educação). Para ambos os níveis de ensino, são analisados os resultados dos alunos internos da primeira chamada ou fase de exame. São ainda apresentados (e cruzados com os indicadores de resultados) dados de contexto, resultado de apuramentos feitos pela DGEEC, que incluem o Indicador de Promoção do Sucesso 1, Habilitação das mães e Apoio Social Escolar 2. A primeira abordagem (Capítulo III, Scoreboard Geral) permite situar comparativamente o Agrupamento no conjunto da Rede ESCXEL 3, segundo os resultados das médias por ciclo de escolaridade. Os capítulos seguintes pormenorizam os resultados de cada ciclo: primeiro através da média geral, seguindo-se uma análise dos resultados por disciplina, sumarizados por um Scoreboard e analisados comparando Classificações Interna de Frequência () e de Exame () por relação à média nacional. 1 O indicador da promoção do sucesso do 3º ciclo e Ensino Secundário analisa a percentagem de alunos da escola que obtêm classificação positiva, respetivamente nas duas provas finais do 9.º ano, após um percurso sem retenções nos 7.º e 8.º anos; e nas duas disciplinas trienais do 12.º ano, após um percurso sem retenções nos 10.º e 11.º anos. Estes podem ser considerados percursos diretos de sucesso. Recorreu-se à media ponderada pelo número de alunos, no caso do 3º ciclo, referente aos anos letivos 2014/2015 e 2015/2016 e, no caso do Ensino Secundário, referente aos anos letivos 2013/2014, 2014/2015 e 2015/ Estatísticas da Educação 2015, ano letivo de referência 2014/2015, alunos dos 9º e 12º anos do ensino regular e artístico nas escolas públicas. 3 No 3º ciclo do Ensino Básico, a média de Agrupamento integra as disciplinas de Português e Matemática. No caso do Ensino Secundário, a média corresponde a todos os exames realizados, embora na análise discriminada por disciplina tenham sido selecionadas aquelas com maior número de provas. 3

4 II. Sumário Executivo A evolução do desempenho do Agrupamento Amadora Oeste tem sido algo negativa ao longo do período nos dois níveis de ensino. No 3º ciclo, a conjugação de uma média do período inferior à nacional (-14%, score em risco ) e de uma progressão negativa de fraca intensidade (-0,6, score em risco ) posiciona a tendência de evolução dos resultados no score mau. A média e progressão negativas foram acompanhadas por uma percentagem baixa de percursos diretos de sucesso (24,8%, inferior ao valor registado a nível nacional, de 41,1%), e por um nível de habilitação das mães abaixo do nível médio nacional (9,3 anos de escolaridade, em média, face aos 10,4 anos a nível nacional); porém, a percentagem de alunos não beneficiários de apoio social escolar é ligeiramente superior ao verificado para o país (58,4% de alunos não beneficiários no Agrupamento face a 57,7% a nível nacional). Analisando os resultados, verifica-se que a evolução não foi idêntica nas duas disciplinas consideradas. Em Português, o cenário é mais positivo pois a progressão, apesar de praticamente estagnada, apresenta um valor positivo (score sofrível ). No entanto, a tendência de evolução dos resultados está em risco devido à média do período ser cerca de 8% inferior à média nacional (score também em risco ). O padrão de resultados desta disciplina caracterizou-se pela constante inferioridade da à média nacional; em 2011, 2015 e 2016 registou-se o favorecimento relativo das na diferença -, e a paridade relativa aos valores nacionais nos outros anos. Na disciplina de Matemática, o Agrupamento apresenta uma média do período quase 20% inferior à média nacional (score mau ) a par de uma progressão negativa de fraca intensidade (-1,6, score em risco ) o que se traduz numa tendência má de evolução dos resultados. O padrão de evolução dos resultados caracterizou-se pela inferioridade da à média nacional e, em simultâneo, pelo favorecimento relativo das (com exceção de 2012, ano com o menor desvio negativo da série, quando se verificou a paridade relativa ao valor nacional na diferença -). O cenário global do Ensino Secundário foi também negativo, com tendência de evolução de resultados igualmente má devido a uma média do período ainda mais baixa em relação ao nível anterior (-22%, score mau ) e a uma progressão negativa de fraca intensidade (-0,2, score em risco ). O padrão de resultados foi caracterizado pela constante inferioridade da à média nacional e pelo favorecimento relativo das na diferença -, com exceção do ano de 2012 em que se registou a paridade relativa na diferença - (ano em que o desvio negativo foi menor, -19%). A média do período em análise e progressão negativas foram também acompanhadas por uma percentagem baixa de percursos diretos de sucesso (9,2%, bastante inferior ao valor registado a nível nacional de 36,1%), por um nível de habilitação das mães inferior ao nível médio nacional (8,5 anos de escolaridade, em média, face aos 10,4 anos a nível nacional) e por uma percentagem de alunos não beneficiários de apoio social escolar também bastante inferior ao verificado no cenário nacional (64,2% no Agrupamento face a 74,3% a nível nacional). Quanto aos resultados por disciplina, destacam-se de forma positiva as disciplinas de Geografia A e de Matemática Aplicada às Ciências Sociais porque, apesar de as médias do período serem inferiores às respetivas médias nacionais (perto de -12%, score em risco e cerca de -16%, score mau, pela ordem), as progressões têm sido bastante positivas (score bom ), o que se traduz em tendências sofríveis. Três disciplinas apresentam tendências de evolução dos resultados posicionadas no score em risco : Português, Economia A e História A. Português e Economia A, com médias do período bastante inferiores às nacionais (aproximadamente -21% e -26%, respetivamente, score mau ) e progressões positivas de fraca intensidade (score sofrível ); e História A com média do período bastante próxima da nacional (-1,5%, score sofrível ) e progressão negativa, embora de fraca intensidade (score em risco ). As tendências das disciplinas de Matemática A, de Biologia e Geologia e de Geometria Descritiva A posicionam-se no score mau como resultado de médias do período bastante inferiores às nacionais (cerca de -36%, -19% e -52%, pela ordem, score mau ) e progressões negativas de fraca intensidade ou em risco. As disciplinas com pior desempenho foram Física e Química A e Filosofia por surgirem posicionadas no score mau nos três indicadores, média (cerca de -40% e -16%), progressão e tendência. 4

5 III. Scoreboard Geral Batalha Colégio São Mamede Amadora Almeida Garrett Conde de Amadora Alfornelos Amadora Cardoso Lopes Castelo Branco Afonso Paiva Constância Constância S. Bruno Carnaxide-Portela Amadora Damaia Amadora Miguel Torga Amadora José Cardoso Pires Carnaxide Santa Catarina Batalha Batalha Castelo Branco Nuno Álvares S. Julião da Barra Castelo Branco Amato Lusitano Miraflores Linda-a-Velha e Queijas Mação Verde Horizonte Castelo Branco Alcains-S.Vicente ES3 Quinta do Marquês Amadora Pioneiros da Aviação P. Amadora Dr. Azevedo Neves Sardoal Sardoal Vila de Rei Vila de Rei Amadora D. João V Amadora Fernando Namora Aquilino Ribeiro Paço de Arcos Amadora Mães de Água Amadora Amadora Oeste Total 3º Ciclo Total E. Secundário M D T M D T 5

6 IV. Resultados do 3º ciclo 4.1. Resultados gerais segundo a Classificação de Exame () Tabela Resultados Nacionais e no Agrupamento segundo a Classificação de Exame (), 3º ciclo Total de Disciplinas - Nacional Agrupamento Nº Índice Total Provas Total (Nacional=100) , ,29 87, , ,60 90, , ,14 83, , ,50 85, , ,38 82, , ,44 86,8 dos índices 86,0 Declive -0,6 Figura Índices e Declives no Agrupamento segundo a Classificação de Exame (), 3º ciclo 6

7 Figura Relação entre a média dos índices da Classificação de Exame () e os percursos diretos de sucesso ( ), tendo em conta o score do declive, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, 3º ciclo 7

8 4.2. Contexto socioeconómico e Resultados Gerais segundo a Classificação de Exame () Figura Relação entre as habilitações escolares das mães dos alunos no Ensino Básico e a média dos índices da Classificação de Exame () , tendo em conta a percentagem de percursos diretos de sucesso, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, 3º ciclo Figura Relação entre a percentagem de alunos sem ASE no 9º ano e a média dos índices da Classificação de Exame () , tendo em conta a percentagem de percursos diretos de sucesso, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, 3º ciclo 8

9 Figura Relação entre as habilitações escolares das mães dos alunos no Ensino Básico e a média dos índices da Classificação de Exame () , tendo em conta o score do declive, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, 3º ciclo Figura Relação entre a percentagem de alunos sem ASE no 9º ano e a média dos índices da Classificação de Exame () , tendo em conta o score do declive, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, 3º ciclo 9

10 4.3. Resultados por disciplina Scoreboard por disciplinas, 3º ciclo Carnaxide Amadora Pioneiros da Aviação P. ES3 Quinta do Marquês Santa Catarina Batalha Colégio São Mamede Amadora Almeida Garrett Castelo Branco Nuno Álvares Miraflores Linda-a-Velha e Queijas S. Julião da Barra Batalha Batalha Castelo Branco Amato Lusitano Conde de Amadora Cardoso Lopes Sardoal Sardoal Castelo Branco Alcains-S.Vicente Vila de Rei Vila de Rei Constância Constância Amadora Fernando Namora Mação Verde Horizonte Amadora Alfornelos Amadora D. João V Castelo Branco Afonso Paiva S. Bruno Carnaxide-Portela Paço de Arcos Amadora José Cardoso Pires Amadora Amadora Oeste Amadora Mães de Água Amadora Dr. Azevedo Neves Amadora Damaia Aquilino Ribeiro Amadora Miguel Torga PORTUGUÊS MATEMÁTICA M D T M D T 10

11 Classificações de Exame e diferenças - Figura Trajetória de relação entre a diferença rácio - rácio (%) e o desvio do rácio (%) em Português, 3º ciclo a 2016 Figura Relação entre a diferença rácio - rácio (%) e o desvio do rácio (%) em Português, 3º ciclo

12 Figura Trajetória de relação entre a diferença rácio - rácio (%) e o desvio do rácio (%) em Matemática, 3º ciclo a 2016 Figura Relação entre a diferença rácio - rácio (%) e o desvio do rácio (%) em Matemática, 3º ciclo

13 Resultados nacionais e no Agrupamento segundo a Classificação de Exame () e a Classificação Interna de Frequê ncia () Tabela Resultados Nacionais e no Agrupamento em Português e Matemática segundo a Classificação de Exame (), 3º ciclo Português Matemática Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) , ,51 90,9 2, ,09 83, , ,67 93,6 2, ,54 86, , ,35 88,5 2, ,95 77, , ,80 94,0 2, ,21 77, , ,75 89,7 2, ,03 75, , ,79 93,1 2, ,10 79,7 dos índices 91,6 80,2 Declive 0,1-1,6 Figura Índices e declives no Agrupamento em Português e Matemática segundo a Classificação de Exame (), 3º ciclo Português Matemática 13

14 Tabela Resultados Nacionais e no Agrupamento em Português e Matemática segundo a Classificação Interna de Frequência (), 3º ciclo Português Matemática Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) , ,30 100,6 3, ,85 92, , ,94 90,8 3, ,84 91, , ,91 90,5 3, ,67 88, , ,16 97,8 3, ,64 86, , ,19 98,5 3, ,02 98, , ,55 108,2 3, ,72 89,5 dos índices 97,7 91,2 Declive 2,0 0,1 Figura Índices e declives no Agrupamento em Português e Matemática segundo a Classificação Interna de Frequência (), 3º ciclo Português Matemática 14

15 Tabela Relação entre as médias de e em Português, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), 3º ciclo Português Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) ,28 2,76 118,8 3,30 2,51 131, ,24 2,86 113,4 2,94 2,67 109, ,21 2,66 120,7 2,91 2,35 123, ,23 2,98 108,5 3,16 2,80 112, ,24 3,06 105,7 3,19 2,75 116, ,28 3,00 109,6 3,55 2,79 127,5 dos índices 112,8 120,2 Declive -2,3-0,3 Figura Índices e declives em Português, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), 3º ciclo 15

16 Tabela Relação entre as médias de e em Matemática, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), 3º ciclo Matemática Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) ,08 2,49 123,7 2,85 2,09 136, ,10 2,93 106,0 2,84 2,54 112, ,01 2,50 120,4 2,67 1,95 136, ,04 2,84 106,9 2,64 2,21 119, ,07 2,69 114,0 3,02 2,03 148, ,04 2,64 115,4 2,72 2,10 129,5 dos índices 114,4 130,4 Declive -0,9 1,6 Figura Índices e declives em Matemática, às escalas Nacional e do Agrupamento, 3º ciclo 16

17 Tabela Percentagens de e em Português e Matemática, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, 3º ciclo 2016 Português Matemática Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 0,78 0,18 0,60 0,00 1,31-1,31 31,01 17,50 13,51 2 6,25 7,56-1,31 35,16 27,35 7,81 51,16 31,23 19,93 42,64 33,22 9, ,00 62,61-12,61 50,00 48,06 1,94 33,33 38,47-5,14 14,73 23,88-9, ,78 23,61 2,17 12,50 21,47-8,97 7,75 20,07-12,32 8,53 19,04-10, ,97 6,22 11,75 1,56 2,94-1,37 7,75 8,92-1,17 3,10 6,36-3,25 Figura Diferenças de percentagens por níveis de e em Português e Matemática, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, 3º ciclo 2016 Português Matemática 17

18 V. Resultados do Ensino Secundário 5.1. Resultados gerais segundo a Classificação de Exame () Tabela Resultados Nacionais e do Agrupamento segundo a Classificação de Exame (), Ensino Secundário Total de Disciplinas - Nacional Agrupamento Nº Índice Total Provas Total (Nacional=100) , ,05 76, , ,18 80, , ,41 77, , ,29 79, , ,42 78, , ,28 76,4 dos índices 78,0 Declive -0,2 Figura Índices e Declives no Agrupamento segundo a Classificação de Exame (), Ensino Secundário 18

19 Figura Relação entre a média dos índices da Classificação de Exame () e os percursos diretos de sucesso ( ), tendo em conta o score do declive, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, Ensino Secundário 19

20 5.2. Contexto socioeconómico e Resultados Gerais segundo a Classificação de Exame () Figura Relação entre as habilitações escolares das mães dos alunos no Ensino Secundário e a média dos índices da Classificação de Exame () , tendo em conta a percentagem de percursos diretos de sucesso, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, Ensino Secundário Figura Relação entre a percentagem de alunos sem ASE no 12º ano e a média dos índices da Classificação de Exame () , tendo em conta a percentagem de percursos diretos de sucesso, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, Ensino Secundário 20

21 Figura Relação entre as habilitações escolares das mães dos alunos no Ensino Secundário e a média dos índices da Classificação de Exame () , tendo em conta o score do declive, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, Ensino Secundário Figura Relação entre a percentagem de alunos sem ASE no 12º ano e a média dos índices da Classificação de Exame () , tendo em conta o score do declive, Agrupamentos/ Escolas ESCXEL, Ensino Secundário 21

22 5.3. Classificações de Exame e diferenças - Figura Trajetória da relação entre a diferença rácio - (%) e o desvio do rácio (%) no Ensino Secundário Figura Relação entre a diferença rácio - rácio (%) e o desvio do rácio (%), Ensino Secundário

23 5.4. Resultados por disciplina Scoreboard por disciplinas, Ensino Secundário Vila de Rei Vila de Rei Aquilino Ribeiro Amadora Dr. Azevedo Neves Mação Verde Horizonte Castelo Branco Alcains-S.Vicente Castelo Branco Amato Lusitano Sardoal Sardoal Amadora Mães de Água Amadora D. João V Castelo Branco Nuno Álvares Amadora Fernando Namora S. Julião da Barra Batalha Batalha Linda-a-Velha e Queijas Carnaxide Santa Catarina ES3 Quinta do Marquês Miraflores Paço de Arcos Amadora Pioneiros da Aviação P. Amadora Amadora Oeste PES MES BG FQ GEO MCS EC HIS GD FILO M D T M D T M D T M D T M D T M D T M D T M D T M D T M D T 23

24 Resultados nacionais e no Agrupamento segundo a Classificação de Exame () e a Classificação Inte rna de Frequência () Português Tabela Resultados Nacionais e no Agrupamento em Português, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) , ,58 78,4 13, ,90 87, , ,03 77,1 13, ,35 84, , ,44 65,6 13, ,21 82, , ,39 89,4 13, ,53 85, , ,95 81,3 13, ,63 86, , ,82 81,5 13, ,74 95,1 dos índices 78,9 87,1 Declive 1,5 1,3 Figura Índices e declives no Agrupamento em Português, Ensino Secundário 24

25 Tabela Relação entre as médias de e em Português, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Português Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) ,53 9,66 140,0 11,90 7,58 157, ,51 10,42 129,7 11,35 8,03 141, ,52 9,81 137,8 11,21 6,44 174, ,43 11,61 115,6 11,53 10,39 111, ,43 11,01 122,0 11,63 8,95 129, ,40 10,82 123,8 12,74 8,82 144,4 dos índices 128,2 143,0 Declive -3,6-4,6 Figura Índices e declives em Português, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 25

26 Tabela Percentagens de e em Português, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Português Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 11,32 2,54 8,78 2 0,00 0,00 0,00 52,83 38,19 14, ,70 56,00 15,70 28,30 41,94-13, ,53 32,13-7,60 7,55 14,53-6,99 5 3,77 11,87-8,10 0,00 2,80-2,80 Figura Diferenças de percentagens por níveis de e em Português, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário

27 Matemá tica A Tabela Resultados Nacionais e no Agrupamento em Matemática A, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) , ,14 67,3 13, ,00 88, , ,10 58,3 13, ,61 86, , ,45 66,3 13, ,26 83, , ,75 62,5 13, ,60 86, , ,67 63,5 13, ,67 85, , ,03 62,9 13, ,11 87,9 dos índices 63,5 86,4 Declive -0,3-0,1 Figura Índices e declives no Agrupamento em Matemática A, Ensino Secundário 27

28 Tabela Relação entre as médias de e em Matemática A, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Matemática A Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) ,52 10,60 127,6 12,00 7,14 168, ,50 10,47 129,0 11,61 6,10 190, ,47 9,73 138,4 11,26 6,45 174, ,46 9,20 146,2 11,60 5,75 201, ,61 12,07 112,8 11,67 7,67 152, ,77 11,17 123,3 12,11 7,03 172,3 dos índices 129,5 176,5 Declive -1,8-1,9 Figura Índices e declives em Matemática A, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 28

29 Tabela Percentagens de e em Matemática A, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Matemática A Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 21,05 11,27 9,79 2 0,00 0,00 0,00 63,16 29,50 33, ,95 52,35 26,60 15,79 27,46-11, ,05 26,01-4,96 0,00 19,12-19,12 5 0,00 21,64-21,64 0,00 12,66-12,66 Figura Diferenças de percentagens por níveis de e em Matemática A, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário

30 Biologia e Geolog ia Tabela Resultados Nacionais e no Agrupamento em Biologia e Geologia, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) , ,44 76,5 13, ,73 85, ,82 9 8,16 83,1 13, ,67 91, ,44 7 7,84 92,9 13, ,57 84, , ,91 71,8 13, ,12 88, , ,91 77,2 13, ,27 88, , ,50 83,7 14, ,17 93,7 dos índices 80,9 88,6 Declive -0,1 1,0 Figura Índices e declives no Agrupamento em Biologia e Geologia, Ensino Secundário 30

31 Tabela Relação entre as médias de e em Biologia e Geologia, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Biologia e Geologia Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) ,64 11,04 123,6 11,73 8,44 138, ,85 9,82 141,1 12,67 8,16 155, ,76 8,44 163,0 11,57 7,84 147, ,74 11,00 124,9 12,12 7,91 153, ,90 8,95 155,3 12,27 6,91 177, ,05 10,16 138,3 13,17 8,50 154,9 dos índices 141,0 154,6 Declive 2,2 4,4 Figura Índices e declives em Biologia e Geologia, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 31

32 Tabela Percentagens de e em Biologia e Geologia, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Biologia e Geologia Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 14,63 5,14 9,49 2 0,00 0,00 0,00 51,22 43,29 7, ,10 45,71 10,39 29,27 35,37-6, ,46 34,76 6,70 4,88 13,81-8,93 5 2,44 19,53-17,09 0,00 2,39-2,39 Figura Diferenças de percentagens por níveis de e em Biologia e Geologia, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário

33 Economia A Tabela Resultados Nacionais e no Agrupamento em Economia A, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) ,97 6 9,48 79,2 14, ,83 96, ,74 2 8,95 76,2 14, ,00 89, ,38 8 6,39 56,2 14, ,75 96, , ,61 73,1 14, ,80 97, , ,34 81,1 14, ,62 103, ,03 7 8,76 79,4 14, ,14 106,6 dos índices 74,2 98,2 Declive 0,9 2,6 Figura Índices e declives no Agrupamento em Economia A, Ensino Secundário 33

34 Tabela Relação entre as médias de e em Economia A, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Economia A Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) ,29 11,97 119,3 13,83 9,48 145, ,48 11,74 123,3 13,00 8,95 145, ,29 11,38 125,6 13,75 6,39 215, ,23 10,41 136,7 13,80 7,61 181, ,18 11,52 123,1 14,62 9,34 156, ,20 11,03 128,7 15,14 8,76 172,8 dos índices 126,1 169,5 Declive 1,6 3,9 Figura Índices e declives em Economia A, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 34

35 Tabela Percentagens de e em Economia A, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Economia A Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 14,29 5,27 9,02 2 0,00 0,00 0,00 57,14 37,01 20, ,29 43,24-28,95 14,29 32,05-17, ,14 35,76 21,38 14,29 18,33-4, ,57 21,00 7,57 0,00 7,34-7,34 Figura Diferenças de percentagens por níveis de e em Economia A, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário

36 Física e Química A Tabela Resultados Nacionais e no Agrupamento em Física e Química A, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) , ,80 74,4 13, ,18 85, , ,71 58,2 13, ,50 92, , ,38 66,3 13, ,15 91, , ,18 45,4 13, ,90 88, , ,08 51,5 13, ,79 93, , ,08 64,0 13, ,67 98,6 dos índices 59,9 91,5 Declive -2,7 1,9 Figura Índices e declives no Agrupamento em Física e Química A, Ensino Secundário 36

37 Tabela Relação entre as médias de e em Física e Química A, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Física e Química A Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) ,12 10,50 125,0 11,18 7,80 143, ,52 8,10 167,0 12,50 4,71 265, ,30 8,12 163,8 12,15 5,38 225, ,51 9,19 147,0 11,90 4,18 285, ,70 9,87 138,8 12,79 5,08 251, ,87 11,07 125,3 13,67 7,08 193,1 dos índices 144,5 227,4 Declive -2,8 7,6 Figura Índices e declives em Física e Química A, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 37

38 Tabela Percentagens de e em Física e Química A, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Física e Química A Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 30,00 6,15 23,85 2 0,00 0,00 0,00 50,00 36,36 13, ,67 50,47 6,19 20,00 30,61-10, ,00 28,39-8,39 0,00 17,35-17, ,33 21,14 2,19 0,00 9,53-9,53 Figura Diferenças de percentagens por níveis de e em Física e Química A, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário

39 Geografia A Tabela Resultados Nacionais e no Agrupamento em Geografia A, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) , ,75 81,4 14, ,17 78, , ,04 75,4 13, ,38 86, , ,04 92,2 13, ,50 87, , ,54 97,0 13, ,94 90, , ,65 94,8 13, ,50 94, , ,63 84,8 13, ,17 91,8 dos índices 87,6 88,1 Declive 2,3 2,8 Figura Índices e declives no Agrupamento em Geografia A, Ensino Secundário

40 Tabela Relação entre as médias de e em Geografia A, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Geografia A Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) ,29 11,97 119,3 11,17 9,75 114, ,24 10,67 124,1 11,38 8,04 141, ,21 9,81 134,7 11,50 9,04 127, ,14 10,87 120,8 11,94 10,54 113, ,20 11,24 117,4 12,50 10,65 117, ,26 11,35 116,8 12,17 9,63 126,4 dos índices 122,2 123,4 Declive -1,3-0,8 Figura Índices e declives em Geografia A, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 40

41 Tabela Percentagens de e em Geografia A, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Geografia A Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 0,00 0,49-0,49 2 0,00 0,00 0,00 47,83 29,54 18, ,96 58,67 28,29 52,17 53,86-1,69 4 4,35 31,76-27,41 0,00 14,60-14,60 5 8,70 9,57-0,87 0,00 1,51-1,51 Figura Diferenças de percentagens por níveis de e em Geografia A, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário

42 Geometria Descritiva A Tabela Resultados Nacionais e no Agrupamento em Geometria Descritiva A, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) , ,54 55,6 14, ,00 89, , ,47 51,1 14, ,77 81, , ,54 29,1 14, ,36 78, ,65 n.d. n.d. n.d. 14,61 n.d. n.d. n.d ,20 6 7,98 65,4 14, ,17 82, ,49 4 4,48 39,0 14, ,00 93,8 dos índices 48,0 85,1 Declive -0,6 0,9 Figura Índices e declives no Agrupamento em Geometria Descritiva A, Ensino Secundário 42

43 Tabela Relação entre as médias de e em Geometria Descritiva A, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Geometria Descritiva A Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) ,49 9,96 145,5 13,00 5,54 234, ,50 10,71 135,4 11,77 5,47 215, ,48 12,18 118,9 11,36 3,54 320, ,61 11,65 0,0 n.d. n.d. n.d ,75 12,20 120,9 12,17 7,98 152, ,93 11,49 129,9 14,00 4,48 312,5 dos índices 130,1 247,1 Declive -3,2 3,7 Figura Índices e declives em Geometria Descritiva A, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 43

44 Tabela Percentagens de e em Geometria Descritiva A, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Geometria Descritiva A Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 75,00 19,18 55,82 2 0,00 0,00 0,00 0,00 24,02-24, ,00 38,79 11,21 25,00 17,38 7, ,00 26,30 23,70 0,00 13,95-13,95 5 0,00 34,91-34,91 0,00 25,46-25,46 Figura Diferenças de percentagens por níveis de e em Geometria Descritiva A, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário

45 História A Tabela Resultados Nacionais e no Agrupamento em História A, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) ,50 1 9,80 93,3 13, ,00 76, , ,26 95,2 13, ,22 85, , ,03 103,9 13, ,70 89, , ,14 112,4 12, ,50 88, , ,36 115,6 12, ,56 89, , ,68 70,3 13, ,17 85,7 dos índices 98,5 86,0 Declive -1,3 1,7 Figura Índices e declives no Agrupamento em História A, Ensino Secundário 45

46 Tabela Relação entre as médias de e em História A, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário História A Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) ,12 10,50 125,0 10,00 9,80 102, ,05 11,82 110,4 11,22 11,26 99, ,06 10,62 123,0 11,70 11,03 106, ,98 9,91 131,0 11,50 11,14 103, ,88 10,69 120,5 11,56 12,36 93, ,03 9,50 137,2 11,17 6,68 167,2 dos índices 124,5 112,0 Declive 2,8 8,7 Figura Índices e declives em História A, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 46

47 Tabela Percentagens de e em História A, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 História A Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 27,78 9,39 18,39 2 0,00 0,00 0,00 66,67 47,95 18, ,44 61,97 32,48 5,56 30,90-25,34 4 5,56 28,24-22,68 0,00 9,70-9,70 5 0,00 9,80-9,80 0,00 2,07-2,07 Figura Diferenças de percentagens por níveis de e em História A, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário

48 Matemá tica apl icada às Ciências S ociais Tabela Resultados Nacionais e no Agrupamento em Matemática aplicada às Ciências Sociais, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) , ,90 70,0 13, ,40 85, ,64 7 8,89 83,5 15, ,86 69, , ,54 75,7 13, ,30 92, ,98 8 5,09 51,0 13, ,88 97, , ,00 113,9 13, ,00 111, , ,41 108,3 13, ,25 90,3 dos índices 83,7 91,1 Declive 7,4 4,4 Figura Índices e declives no Agrupamento em Matemática aplicada às Ciências Sociais, Ensino Secundário 48

49 Tabela Relação entre as médias de e em Matemática aplicada às Ciências Sociais, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Matemática Aplicada C. Sociais Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) ,28 11,29 117,7 11,40 7,90 144, ,69 10,64 147,4 10,86 8,89 122, ,35 9,96 134,0 12,30 7,54 163, ,27 9,98 133,0 12,88 5,09 253, ,40 12,29 109,0 15,00 14,00 107, ,56 11,46 118,3 12,25 12,41 98,7 dos índices 126,6 148,1 Declive -3,2-5,2 Figura Índices e declives em Matemática aplicada às Ciências Sociais, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 49

50 Tabela Percentagens de e em Matemática aplicada às Ciências Sociais, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Matemática Aplicada C. Sociais Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 0,00 5,58-5,58 2 0,00 0,00 0,00 37,50 32,45 5, ,00 53,58 21,42 25,00 32,73-7, ,50 31,43-18,93 25,00 18,33 6, ,50 14,99-2,49 12,50 10,91 1,59 Figura Diferenças de percentagens por níveis de e em Matemática aplicada às Ciências Sociais, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário

51 Fi losofia Tabela Resultados Nacionais e no Agrupamento em Filosofia, Ensino Secundário Classificação de Exame () Classificação interna () Nacional Agrupamento Nacional Agrupamento Nº Provas Índice (Nacional=100) Nº Provas Índice (Nacional=100) ,46 5 6,80 80,4 16, ,00 73, , ,60 133,3 13, ,00 101, , ,55 54,0 13, ,93 101, , ,78 53,6 13, ,76 92, , ,71 100,0 13, ,18 94,8 dos índices 84,3 92,7 Declive -4,0 3,4 Figura Índices e declives no Agrupamento em Filosofia, Ensino Secundário

52 Tabela Relação entre as médias de e em Filosofia, às escalas Nacional e do Agrupamento (Índice, =100), Ensino Secundário Filosofia Nacional Agrupamento Índice (=100) Índice (=100) 2011 n.d. n.d. n.d. n.d. n.d. n.d ,40 8,46 193,9 12,00 6,80 176, ,75 10,20 134,8 14,00 13,60 102, ,75 10,28 133,8 13,93 5,55 251, ,82 10,78 128,2 12,76 5,78 220, ,90 10,71 129,8 13,18 10,71 123,1 dos índices 144,1 174,8 Declive -13,5 1,1 Figura Índices e declives em Filosofia, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 52

53 Tabela Percentagens de e em Filosofia, por níveis de Classificação, às escalas Nacional e do Agrupamento, Ensino Secundário 2016 Filosofia Agrup. Nac. Dif. Agrup. Nac. Dif. 1 0,00 0,00 0,00 36,36 7,15 29,21 2 0,00 0,00 0,00 40,91 36,57 4, ,09 46,95 12,14 13,64 34,01-20, ,36 37,66-1,29 4,55 16,94-12,39 5 4,55 15,40-10,85 4,55 5,34-0,79 Figura Diferenças de percentagens por níveis de e em Filosofia, entre as escalas do Agrupamento e Nacional, Ensino Secundário

54 M O R A D A : E d i f í c i o I D, A v e n i d a d e B e r n a, 2 6 C L i s b o a T E L E F O N E : EXT 1488 W E B S I T E : w w w. e s c x e l. c o m 54