RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO. Instrumento: 164-Instrumento de avaliação de renovação de reconhecimento dos cursos de graduação

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1 Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: Código da Avaliação: 8890 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Ato Regulatório: Renovação de Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: 164-Instrumento de avaliação de renovação de reconhecimento dos cursos de graduação Tipo de Avaliação: Avaliação de Regulação Nome/Sigla da IES: FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ Endereço da IES: CAMPUS - RIO DE JANEIRO - JACAREPAGUA - Ladeira da Freguesia, 196 Jacarepagua. Rio de Janeiro - RJ. CEP: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): ADMINISTRAÇÃO Informações da comissão: N de Avaliadores: 2 Data de Formação: 25/0/ :45:26 Período de 18/05/2011 a 21/05/2011 Visita: Situação: Visita Concluída Avaliadores "ad-hoc": (Fúlvio Cristofoli) -> coordenador(a) da comissão (PABLO QUEIROZ BAHIA) Instituição: CONTEXTUALIZAÇÃO DA MANTENEDORA: CONTEXTUALIZAÇÃO

2 A Faculdade Integrada de Jacarepaguá é uma Sociedade Civil sem fins lucrativos de Pessoa Jurídica de Direito Privado Fundação, reconhecida pela Assembléia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro como de utilidade pública em 1/01/198, destinada a atividade de caráter educativo e cultural, mantida pela AJES - Associação Jacarepaguá de Ensino Superior, com sede na cidade do Rio de Janeiro, região metropolitana da zona oeste, localizada na Ladeira da Freguesia N.196, Cep.: e inscrita no CNPJ: / Registrada no Registro Civil de Pessoas Jurídicas, Comarca Rio de Janeiro, sob n.599. CONTEXTUALIZAÇÃO DA IES: A Faculdade Integrada de Jacarepaguá FIJ foi fundada em 197 como Associação Jacarepaguá de Ensino Superior AJES pela Certidão n publicada no DOU.n de 22/11/197. Em 07/08/1975 foi aprovado o funcionamento do curso de Administração da Faculdade de Ciências Administrativas Maria Magalhães Pinto pelo CESu/Parecer n e processo n.9.478/74 CFE. Assim, em 17/0/1976, pelo Decreto n A partir daí, o curso de Administração foi reconhecido em 01/09/1978 pelo CESu/Parecer n do processo n.1480/78. No ano de 1989, precisamente em 07/12/1989 alterou-se o Regimento Interno da Faculdade de Ciências Administrativas Maria Magalhães Pinto para Faculdade Integrada de Jacarepaguá FIJ pelo CESu/Parecer n.1.162/89, ratificado pela portaria n.1.10/99 publicada no DOU em 16/07/1999 sob parecer CNE n.46/99. No ano de 2005, precisamente em 1 de maio, pela Portaria n.1.617/2205 publicada no DOU de 16/05/2005 a IES foi credenciada pelo prazo de 0 anos para oferta de cursos de pós graduação lato sensu(especialização) a distância nas áreas de competência acadêmica. Por fim, em 17/10/2005 a FIJ teve seu Reconhecimento de Curso renovado pela Portaria/MEC n..65, publicado no DOU n.246 de 26/12/2005 e aguardando comissão para novo processo de Renovação de Reconhecimento pelo processo: A Missão da Faculdade Integrada de Jacarepaguá FIJ é proporcionar condições para o desenvolvimento das pessoas e sua inserção em organizações, mediante oferta de ensino de elevada qualidade, de cursos e programas seqüenciais, de graduação e de pós graduação e pela promoção de atividades de iniciação científica, de pesquisa e de extensão. De acordo com o regimento geral, seus objetivos são: a) Fundar e manter instituição de ensino, em nível superior, a fim de promover a cultura e os valores cristãos da civilização, como instrumentos da realização integral da pessoa humana e a serviço da comunidade; b)preparar profissionais competentes, habilitados ao eficiente desempenho de suas funções, que venham a colaborar, com senso e responsabilidade e participação no desenvolvimento da região e do país; c)levar a inserção na realidade brasileira, colocando a ciência e a técnica a serviço do homem, para a edificação em um mundo melhor, dentro das leis da justiça e da caridade. d) Manter intercambio e cooperação com Instituições educacionais, científicas e culturais, em âmbito nacional e estrangeiro, visando a verdadeira comunhão universal da família humana. A IES oferece os seguintes cursos de graduação: Administração; Ciências Contábeis; Educação Física; Enfermagem; Sistemas de Informação; Turismo e Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão Ambiental e Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Além desses cursos de graduação, a IES oferece atividades de extensão e cursos de pós-graduação presencial e à distância. A IES foi credenciada como pólo de apoio Presencial para Educação a Distância. Curso: A atual Faculdade Integrada de Jacarepaguá (FIJ) implantou o curso de Administração em 07/08/1975 quando ainda era conhecida como Faculdade de Ciências Administrativas Maria Magalhães Pinto pelo CESu/Parecer n e processo n.9.478/74 CFE. Assim, em 17/0/1976, pelo Decreto n o curso de Administração foi reconhecido em 01/09/1978 pelo CESu/Parecer n do processo n.1480/78. A partir daí, passou por Renovação de Reconhecimento em 1/07/2001 pela Portaria n.1484/mec e em 17/10/2005 pela Portaria n.65/mec. O Curso é ofertado pela FIJ na cidade do Rio de Janeiro, região metropolitana da zona oeste, localizada na Ladeira da Freguesia N.196, Cep.: O Curso de Administração da Faculdade Integrada de Jacarepaguá é ofertado na modalidade presencial em regime seriado, permitindo a oferta de disciplinas na modalidade semipresencial. O Curso tem por objetivos, relacionados aos demais itens do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), formar o cidadão e o profissional apto a atuar em todas as áreas das Ciências Gerenciais e a liderar e organizar novos empreendimentos e negócios, contribuindo para a melhoria e o desenvolvimento das organizações existentes, com elevado potencial de inserção no mercado de trabalho, preparado para um ajustamento contínuo às mudanças, com espírito empreendedor, público e crítico dominando habilidades instrumentais básicas. Um Administrador polivalente, preparado para atuar, especialmente em organizações. O Curso de Bacharelado em Administração da FIJ é noturno, está estruturado com um total de.000 horas, com um tempo médio de integralização curricular de 08 períodos letivos e foi autorizado a funcionar com 1 vagas anuais. O Projeto Pedagógico(PPC) está ajustado em uma estrutura curricular de.000 horas, sendo 10% (00 horas/a) destinadas ao estágio supervisionado em sala de aula e 160 horas de atividades complementares. O Estágio Supervisionado de 00h/a é realizado em 05(cinco) semestres letivos consecutivos a partir do quarto período, com as disciplinas de Metodologia Científica, Estágio I,II,III e Tutoria que abordam temas específicos. Com relação as Diretrizes Curriculares Nacionais DCNs, as Disciplinas obrigatórias/optativas LIBRAS Dec. N.5.626/2005; Carga horária mínima e tempo de integralização: bacharelado Parecer CNE/CES 08/2007 e Resolução CNE/CES 02/2007, estão adequadas. O Curso oferta 4 disciplinas, Administração da Produção, Filosofia e Ética, Metodologia Científica e Organização de Sistemas e Métodos, ou seja, menos de 10% de sua carga horária a distância (EAD) pela plataforma Prisma desenvolvida pela própria IES. O Perfil do Egresso dos cursos da FIJ se traduz em capacidade de diagnóstico, de solução de problemas, de intervenção nos processos de trabalho, de ajustamento em equipe, de se auto-organizar e de enfrentar situações em constantes mudanças. Síntese da ação preliminar à avaliação: SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO

3 A Avaliação ora em curso refere-se ao Ato Regulatório de Renovação de Reconhecimento, para o curso de Administração, com código de Avaliação N.8890, tendo por base o Protocolo do processo e-mec: , implantado na Faculdade Integrada de Jacarepaguá (FIJ), localizada na Ladeira da Freguesia N.196, Bairro: Jacarepaguá, Rio de Janeiro-RJ. Estando sob a Coordenação do processo Fulvio Cristofoli. A comissão dos avaliadores foi formada em 25/0/2011, sendo constituída pelos docentes Fulvio Cristofoli (coordenador) e Pablo Queiroz Bahia. Antes de se deslocar à IES, os avaliadores discutiram e elaboraram em conjunto uma agenda de trabalho e enviaram a coordenação do curso a ser avaliado, sendo acatada na íntegra. Foram feitas análises prévias nos dados postados pela IES no formulário Eletrônico e constatado divergências entre as informações postadas sobre os docentes no formulário eletrônico e as informações atuais de carga horária no curso, regimes de trabalho, publicações e das Bibliografias básicas e complementares. A visita in loco foi realizada nos dias 19 e 20 de maio de 2011 e, ao chegar a IES, notou-se que as solicitações referentes ao espaço destinado às atividades da comissão e a disponibilização da documentação, foram plenamente atendidas. O início da atividade da comissão deu-se com a reunião com os dirigentes da mantenedora que estavam presentes na ocasião e da mantida: Dra Ângela Mercedes Gomes Jorge, chegando em seguida a Sra Maria da Glória Schiavo Mafra Trindade. Fizeram-se presente também à reunião o coordenador do curso Sr. Thomas Stob Júnior e a Coordenadora Geral da Mantida e atual Diretora substituta, nomeada pela portaria de gabinete da Direção Geral n.02/2010 deferida em 01/02/2010 com todas as atribuições legais, a Sra Lílian Maria Soares Noronha. Nesta reunião foram expostos o propósito da avaliação in loco e os princípios fundamentais do SINAES com base no PNE e na LDB. Também foram apresentados os procedimentos gerais que seriam seguidos pela Comissão de Avaliação e novamente debatido o roteiro de atividades proposto antecipadamente pelos avaliadores. Pelo lado da IES foram apresentados o contexto histórico da IES e dos seus dirigentes. Finalizada a reunião, a Comissão se dedicou as atividades de análise das documentações, solicitando sempre que necessário outros documentos. Em seguida, a comissão reuniu-se com o coordenador do curso, para que o ele falasse um pouco sobre o curso e apresentasse as justificativas referentes aos conceitos CPC 1 e ENADE 2. Em seguida, deu-se início a elaboração do relatório. No período da tarde do primeiro dia, a comissão realizou visita às instalações físicas, verificando as salas de aulas, laboratórios de informática. Foram visitados também os setores de secretaria acadêmica e sala de professores, verificou-se também a biblioteca e seu acervo. Visitou-se a sala da coordenação do curso ora avaliado, instalações administrativas, centrais de serviços e setores de atendimento aos docentes e discentes. Ainda no período da tarde, a comissão reuniu-se com o corpo técnico administrativo. Num segundo momento, a comissão reuniuse com representantes da CPA para a coleta de informações sobre os dados observados nos relatórios de auto-avaliação com a atuação de fato, da CPA. Em seguida, foi realizada uma reunião com o corpo docente do curso e com o NDE. No final da noite, a comissão reuniu-se com os alunos para conhecer a impressão destes sobre o curso. No segundo dia das atividades, a comissão se concentrou na elaboração e preenchimento do formulário eletrônico e análise de documentos da IES. Finalizou-se os trabalhos in loco com a reunião de encerramento, realizada com o corpo diretivo da IES, oportunidade em que se destacou o clima favorável com que fomos recebidos e transcorreram os trabalhos. DOCENTES Nome do Docente Titulação Regime Trabalho Vínculo Empregatício Tempo de vínculo initerrupto do docente com o curso Adriane Violante de Carvalho Ramos Antonio de Almeida Alexandre Antonio Pádua Araujo Souza Carlos Augusto Correia Lima Reis Denise Teixeira Pinto Telles Fernandes Especialização Parcial CLT 108 Mês(es) Especialização Horista CLT 144 Mês(es) Mestrado Parcial CLT 108 Mês(es) Denize Raquel Veiga Mestrado Horista CLT 6 Mês(es) Fabiana de Souza Marques Heloísa Helena Rodrigues da Silva Especialização Horista CLT 2 Mês(es) Especialização Horista CLT 144 Mês(es) José Aires Trigo Mestrado Horista CLT 48 Mês(es) José Ricardo Amorim Especialização Horista CLT 96 Mês(es) Kleber Costa Rodrigues Leonardo Pinheiro Da Costa Mestrado Horista CLT 24 Mês(es) Especialização Horista CLT 6 Mês(es)

4 Márcia Groppa Rodrigues Marianina Impagliazzo Gonçalves Maximiniano Antonio Gomes Gouveia Doutorado Parcial CLT 60 Mês(es) Doutorado Horista CLT 2 Mês(es) Paulo Cesar Soares Mestrado Parcial CLT 96 Mês(es) Paulo Ricardo Freire Especialização Horista CLT 72 Mês(es) Renato Carlos Nascimento Lopes Ricardo Antonio Bueno Soares Mestrado Horista CLT 6 Mês(es) Especialização Horista CLT 60 Mês(es) Roberto Vieira Mendes Especialização Parcial CLT 120 Mês(es) Romualdo dos Santos Costa Sérgio Murilo de Oliveira Especialização Horista CLT 48 Mês(es) Especialização Horista CLT 252 Mês(es) Simone Gomes Costa Tatiana Reis Fontes Monteiro Thomas Stob Júnior Mestrado Parcial CLT 1 Mês(es) Tomas Martin Ossowick Mestrado Horista CLT 2 Mês(es) Waldevino Gil Martins Especialização Horista CLT 24 Mês(es) Waldir de Vita Ribeiro Mestrado Horista CLT 400 Mês(es) CATEGORIAS AVALIADAS Dimensão 1: Organização didática pedagógica Implementação das políticas institucionais constantes no PDI*, no âmbito do curso. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando existe adequada articulação entre a gestão institucional e a gestão do curso; e as políticas institucionais para o curso, constantes no PDI*, estão adequadamente implementadas Funcionamento de instância(s) coletiva(s) de deliberação e discussão de questões inerentes ao desenvolvimento e qualificação do curso. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando a(s) instância(s) coletiva(s) de deliberação do curso prevista(s) nos documentos oficiais da instituição, e verificada(s) in loco, têm constituição e atribuições que lhe(s) conferem funcionamento, representatividade (inclusive dos discentes) e adequada importância nas decisões sobre assuntos acadêmicos do curso. 1.. Coerência do PPC* e do currículo com as Diretrizes Curriculares Nacionais*. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando o PPC* apresenta conteúdos curriculares adequadamente definidos, atualizados e coerentes com os objetivos do curso, com o perfil do egresso e com o dimensionamento da carga horária, sendo complementados por atividades extraclasse; e quando há adequada coerência do currículo com as Diretrizes Curriculares Nacionais* (quando estas existirem) Adequação e atualização das ementas, programas e bibliografias dos componentes curriculares, considerando o perfil do egresso. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando as ementas, os programas e a bibliografia indicada das disciplinas / unidades curriculares* estão adequadamente atualizados e coerentes com o perfil do egresso Adequação dos recursos materiais específicos do curso (laboratórios e instalações específicas, equipamentos e materiais) com a proposta curricular. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando os laboratórios, instalações específicas, equipamentos e materiais necessários à realização das atividades acadêmicas do curso estão implantadas e em funcionamento, em quantidade e qualidade adequadamente coerentes e compatíveis com a proposta curricular Coerência dos procedimentos de ensino- aprendizagem com a concepção do curso. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando os procedimentos, a metodologia de ensino e os processos de avaliação implementados estão adequadamente coerentes com a concepção do curso e refletem adequadamente o compromisso com a interdisciplinaridade*, com o desenvolvimento do espírito científico e com a formação de sujeitos autônomos e cidadãos Atividades acadêmicas articuladas à formação: a) prática profissional e/ou estágio (NSA*); b) trabalho de conclusão de curso (TCC*) (NSA*); c) atividades

5 complementares e estratégias de flexibilização curricular. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando existem mecanismos institucionalizados de acompanhamento e cumprimento das atividades de prática profissional e/ou estágio, funcionando adequadamente; mecanismos adequadamente coerentes e efetivos de acompanhamento e de cumprimento do trabalho de conclusão de curso; e quando os mecanismos de acompanhamento e de cumprimento das atividades complementares, previstos no PPC* e efetivamente implantados, são adequadamente coerentes Ações implementadas em função dos processos de auto-avaliação e de avaliação externa (ENADE e outros). Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando foram adequadamente implementadas ações acadêmico-administrativas, em decorrência dos relatórios produzidos pela autoavaliação e pela avaliação externa (ENADE* e outros). CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 1 Verificou-se que existe adequada articulação entre a gestão institucional, a gestão do curso e as políticas institucionais para o curso (constantes no PDI) estando adequadamente implementadas. As instâncias coletivas de deliberação do curso previstas nos documentos oficiais da instituição, e verificadas in loco, têm constituição e atribuições que lhes conferem funcionamento, representatividade (inclusive dos discentes) e adequada importância nas decisões sobre assuntos acadêmicos do curso. De acordo com o Regimento e o PDI, o curso conta com duas instâncias: o Colegiado do Curso, composto por todos os professores e o Núcleo Docente Estruturante que realiza reuniões desde sua fundação para discutir o PPC do curso e políticas de implementação com as devidas atas. O Colegiado como instância de gestão que responsabiliza-se pela condução dos processos acadêmico e administrativos. Institucionalmente, a gestão geral é conduzida pela Diretora Geral, com apoio da Coordenação Geral e dos Coordenadores de Curso. O NDE é responsável pela atualização, implementação e cumprimento do PPC. O PPC apresenta conteúdos curriculares adequadamente definidos, mas que não estão atualizados. Porém, são coerentes com os objetivos do curso, com o perfil do egresso. Com relação a Carga Horária, atende o mínimo de.000 horas conforme RESOLUÇÃO CES/CNE N.2 de 18/06/2007. Por fim, o currículo geral atende suficientemente as Diretrizes Curriculares Nacionais. Vale ressaltar que o curso precisa implementar de forma mais efetiva o TAE (Trabalho Acadêmico Efetivo) de forma complementar a carga horária do curso. As ementas, os programas e as bibliografias indicadas das disciplinas estão parcialmente atualizados no PPC, porém, na biblioteca existe a atualização e estão coerentes com o perfil do egresso. Os laboratórios, instalações específicas, equipamentos e materiais necessários à realização das atividades acadêmicas do curso estão implantadas e em funcionamento, em quantidade e qualidade adequadamente coerentes e compatíveis com a proposta curricular. Os procedimentos, a metodologia de ensino e os processos de avaliação implementados estão suficientemente coerentes com a concepção do curso e refletem adequadamente o compromisso com a interdisciplinaridade, com o desenvolvimento do espírito científico e com a formação de sujeitos autônomos e cidadãos. Existem mecanismos institucionalizados de acompanhamento e cumprimento das atividades de estágio, funcionando de forma adequada. Mecanismos adequadamente coerentes e efetivos de acompanhamento e de cumprimento do trabalho de conclusão de curso. Foi verificado também que os mecanismos de acompanhamento e de cumprimento das atividades complementares, previstos no PPC e efetivamente implantados, são adequadamente coerentes. O Curso propôs ações saneadoras ao conceito CPC 1 e ENADE 2, que estão sento implementadas com previsão de término para o segundo semestre de Conceito da Dimensão 1 Dimensão 2: Corpo docente, corpo discente e corpo técnico- administrativo Formação acadêmica, experiência e dedicação do coordenador à administração e à condução do curso. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando o coordenador possui graduação e titulação acadêmica obtida em programas de pós-graduação stricto sensu na área do curso; experiência de magistério superior de cinco (5) anos; de gestão acadêmica de dois (2) anos e dedica, pelo menos, 20 horas semanais à condução do curso Caracterização (tempo de dedicação e de permanência sem interrupção), composição e titulação do Núcleo Docente Estruturante(NDE*). Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando 60% dos docentes do curso que constituem o NDE * possui titulação acadêmica obtida em programas de pós-graduação stricto sensu e, destes, 50% têm título de Doutor e 40% atuam ininterruptamente no curso desde o último ato regulatório. 2.. Titulação e experiência do corpo docente e efetiva dedicação ao curso. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando, pelo menos, 50% dos docentes do curso têm titulação obtida em programas de pós-graduação stricto sensu, 20% são doutores, 10% são contratados em tempo integral e todos os mestres e doutores têm, pelo menos, quatro (4) anos de experiência acadêmica no ensino superior (considerar apenas as horas destinadas para as atividades da Mantida à qual pertence o curso) Produção de material didático ou científico* do corpo docente. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando 60% dos docentes do curso produziram material didático ou científico * nos últimos três (0) anos, correspondendo essa produção, em média, a três () materiais por docente Adequação da formação e experiência profissional do corpo técnico e administrativo. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando 60% dos integrantes do corpo técnico e administrativo têm formação adequada às funções desempenhadas no âmbito do curso e possuem experiência profissional de, pelo menos, dois(2) anos. 2 CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 2

6 O coordenador possui graduação e titulação acadêmica obtida em programas de pós-graduação stricto sensu em Administração e Especialização em Docência Superior, com experiência de magistério superior de onze anos e de gestão acadêmica de mais de dez anos sendo dedicada 25 horas semanais à condução do curso (regime parcial). O NDE é constituído por 8 docentes, sendo que 75% possuem titulação acadêmica obtida em programas de pós-graduação stricto sensu, e 12,5% (1 docente) possui titulação de doutor. Em termos de atuação, 90% atuam de forma ininterrupta desde o último ato regulatório. Não há uma sala destinada especificamente para o NDE. Quando das reuniões, utilizá-se a sala dos professores. O atual quadro para o curso é formado por 28 professores, destes 2 (7,14%) são Doutores, 14 (50%) são mestres e 12 (42,86%) são especialistas. Em termos de regime de trabalho integral/parcial, 22 docentes (78,57%) são horistas e 6 docentes (21,42%) estão enquadrados em regime parcial. Não há professores contratados em regime integral. Os docentes enquadrados em regime parcial, são participantes do NDE do curso de administração e ocupam cargo de coordenação em outros cursos da IES. Alguns docentes foram cadastrados no sistema emec como regime parcial mas a IES não apresentou / comprovou o tempo de dedicação destes e em função disto, não foram considerados na somatória do regime parcial. Cabe ressaltar que a instituição não possui folha de atribuição de horas docente onde são apresentadas (em cada semestre) as horas efetivas de sala de aula, projetos de pesquisa extensão, entre outras. A verificação foi realizada por meio do contra cheque do docente. Dos 28 docentes, apenas 1 não possui experiência acima de 4 anos no magistério. Todos os demais (27 docentes) possuem. Dos 28 docentes do curso, 15 (54%) produziram material didático ou científico. Destes 15, 6 (21%) produziram mais de materiais nos últimos anos. Cabe ressaltar que a produção deste materiais não foram cadastrados (pela IES) no sistema e-mec. O corpo técnico e administrativo apresenta formação adequada às funções desempenhadas no âmbito do curso de administração. Dimensão : Instalação física Conceito da Dimensão Espaços físicos utilizados no desenvolvimento do curso. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando os espaços físicos utilizados no desenvolvimento do curso atendem adequadamente aos requisitos de quantidade, dimensão, mobiliário, equipamentos, iluminação, limpeza, acústica, ventilação, segurança, conservação e comodidade necessários às atividades que aí se desenvolvem..2. Tipologia e quantidade de ambientes/laboratórios de acordo com a proposta do curso. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando os ambientes e os laboratórios estão equipados de acordo com o especificado no PPC*, funcionam segundo a finalidade a que se destinam e correspondem adequadamente aos objetivos, diretrizes e finalidades consignados na proposta do curso... Livros Bibliografia Básica. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando a bibliografia básica atende aos programas de todas as disciplinas / unidades curriculares* do curso, na proporção de um exemplar para oito (8) alunos previstos para cada turma, referentes aos títulos indicados na bibliografia básica (mínimo de três () títulos), e está atualizada e tombada no patrimônio da IES..4. Livros Bibliografia Complementar. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando a bibliografia complementar atende adequadamente às indicações bibliográficas complementares referidas nos programas das disciplinas / unidades curriculares*..5. Periódicos, bases de dados específicas, revistas e acervo em multimídia. Conceito referencial mínimo de qualidade: Quando existem: assinaturas de periódicos especializados, indexados e correntes, sob a forma impressa ou informatizada; bases de dados específicas (revistas e acervo em multimídia), que atendem adequadamente aos programas de todos os componentes curriculares e à demanda do conjunto dos alunos matriculados no curso. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO Todos os espaços físicos utilizados no desenvolvimento do curso de administração atendem plenamente. As salas de aula possuem dimensões adequadas pelo número de alunos de cada turma, são bem ventiladas e possuem sistemas climatizadores, mobiliário adequado, algumas possuem sistemas de multimídia (datashows, som)sendo que existem 6 equipamentos móveis para serem utilizados em sala que não possui estes equipamentos. Cabe ressaltar que uma das salas de aula possui lousa digital. Da mesma forma, todos os ambientes que se destinam ao curso, apresentam segurançã aos alunos bem como excelente higienização. A faculdade possui 6 laboratórios de informática com sistemas de climatização e com capacidade média de 20 microcomputadores em cada, perfazendo um total aproximado de 120 para 1250 alunos, o que dá uma relação de 10,4 alunos para cada computador (geral da instituição). Os laboratórios seguem um padrão que atendem de forma adequada à todos os aspectos relacionados ao desenvolvimento do curso. As máquinas que compõem os laboratórios estão atualizadas e os programas, da mesma forma, estão atualizados. Cabe ressaltar que o PPC não abrange especificamente o uso de laboratórios de informática, mas existem disciplinas que são ministradas no laboratório de informática com o uso de alguns programas específicos para o curso (Solver). Quanto aos livros da Bibliografia Básica e Complementar e aos periódicos, constatou-se algumas pequenas divergências em relação aos planos de ensino e bibliografias do PPC do curso que datava de 2006 com atualização em 2008 e que não foi pensado no sistema do e-mec uma nova atualização até um dia antes da visita in loco da comissão. Vale ressaltar que as bibliografias básicas e complementares atendem o curso de forma suficiente na proporção de 1 livro para cada 8 alunos - Básicas e estão atualizadas na biblioteca. Quanto aos periódicos, o curso possui periódicos indexadas e correntes de forma impressa e informatizada que atendem satisfatoriamente o curso e o número de alunos. Quanto a base de dados específica, necessita-se de uma maior aquisição.

7 Dimensão 4: Requisitos legais e normativos Conceito da Dimensão 4.1. Coerência dos conteúdos curriculares com as Diretrizes Curriculares Nacionais DCN e com o Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia Sim O curso de Administração atende ao disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais e tanto o currículo quanto a carga horária estão adequados Estágio supervisionado. Sim Existe a oferta de estágio supervisionado, com seu respectivo regulamento, ou seja, o Estágio Supervisionado de 00h/a é realizado em 05(cinco) semestres letivos consecutivos a partir do quarto período, com as disciplinas de Metodologia Científica, Estágio I,II,III e Tutoria que abordam temas específicos. 4.. Disciplina optativa / obrigatória de Libras* (Dec /2005) Sim O PPC prevê a inserção de Libras na estrutura curricular do curso, como disciplina optativa Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida. (Dec /2004, com prazo para implantação das condições até dezembro de 2008). A IES passou por adaptações em sua estrutura física para atender a necessidade de acesso aos portadores de necessidades especiais NDE - Núcleo Docente Estruturante Sim O NDE é constituído por 8 docentes, sendo que 75% possuem titulação acadêmica obtida em programas de pós-graduação stricto sensu, e 12,5% (1 docente) possui titulação de doutor. Em termos de atuação, 90% atuam de forma ininterrupta desde o último ato regulatório. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 4 O curso de Administração da Faculdade Integradas Jacarepaguá (FIJ) está adequado aos requisitos legais e normativos, porque: O currículo atende ao disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais. Existe a oferta de estágio supervisionado, com seu respectivo regulamento, ou seja, o Estágio Supervisionado de 00h/a que é equivalente a 10% do total da carga horária do curso de 000h, sendo realizado em 05(cinco) semestres letivos consecutivos a partir do quarto período, com as disciplinas de Metodologia Científica, Estágio I,II,III e Tutoria que abordam temas específicos. Vale ressaltar que o curso precisa implementar de forma mais efetiva o TAE (Trabalho Acadêmico Efetivo) de forma complementar a carga horária do curso. O PPC prevê a inserção de Libras na estrutura curricular do curso, como disciplina optativa. O curso possui carga horária igual ou superior ao previsto na legislação. A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida. Há previsão de Trabalho de Conclusão de Curso, com conteúdo fixado e regulamentação contendo critérios, procedimentos e mecanismos de avaliação e diretrizes técnicas relacionadas à sua elaboração. O curso possui NDE, responsável pela formulação do Projeto Pedagógico do Curso, sua implementação e desenvolvimento, com titulação em nível de pós-graduação strico sensu. Conceito da Dimensão 4 NAC Sim Considerações finais da comissão de avaliadores e Conceito final da Avaliação: CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES Esta Comissão de Avaliação constituida pelos Professores Fulvio Cristofoli (Coordenador da Comissão) e Pablo Queiroz Bahia, realizou a avaliação para fins de Renovação de Reconhecimento do Curso de Administração nas Faculdades Integradas Jacarepaguá (FIJ), conforme processo protocolado pelo número , Avaliação número 8890, na visita in loco, no período de 18/05/2011 a 21/05/2011, tendo realizado as considerações sobre cada uma das três dimensões avaliadas e sobre os requisitos legais, todas integrantes deste relatório, atribuiu, em consequência, os seguintes conceitos por Dimensão: DIMENSÃO CONCEITO DIMENSÃO 1: DIMENSÃO 2: 2 DIMENSÃO : Portanto o Curso de Administração configuram um quadro SIMILAR (conceito final ) ao que expressa o referencial mínimo de qualidade. CONCEITO FINAL FECHAR IMPRIMIR