A Avaliação na Universidade Federal do Pampa: para além da regulação

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1 A Avaliação na Universidade Federal do Pampa: para além da regulação Profª. Drª. Amélia Rota Borges de Bastos Coordenadora de Avaliação Pró-Reitoria de Planejamento, Desenvolvimento e Avaliação Março de 2012 V SEMINÁRIO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

2 Objetivos da Exposição Apresentar um panorama dos processos regulatórios realizados na Universidade a partir de 2009; Denunciar/Anunciar (Freire, 2002) as articulações necessárias entre os resultados dos processos regulatórios e o planejamento institucional, com vistas a qualificação dos cursos de graduação.

3 Projeto Institucional: POLÍTICA DE PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO O planejamento, dada a natureza dinâmica da Universidade, é concebido como um sistema aberto e dinâmico, que reconhece, acolhe e interpreta os desafios da realidade de modo sistemático e define objetivos e metas, bem como estrutura e organiza a instituição para realizar as ações necessárias ao cumprimento de suas finalidades. A avaliação é parte constitutiva desse sistema e tem o papel de acompanhar o projeto institucional, de forma permanente, aferindo avanços, dificuldades e potencialidades no curso de sua realização, permitindo, assim, a sua adequação às responsabilidades sociais da UNIPAMPA.

4 A Regulação: SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior Instituído pela Lei Federal n , de 14 de abril de Fundamentos: melhoria da qualidade da educação superior; orientação da expansão da oferta; eficácia institucional; efetividade acadêmica e social e, aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais. Articula o processo de avaliação e de regulação da educação superior, integrando os diferentes momentos e instrumentos de avaliação e de informação, bem como os diversos agentes que deles se ocupam.

5 SINAES - Instrumentos de Avaliação da Educação Superior Avaliação das Instituições de Educação Superior (AVALIES) Auto-avaliação Institucional: Coordenada pela CPA Avaliação Institucional Externa: Realizadas por Comissões do INEP Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG) ACG Avaliação Externa de Cursos de Graduação: visita in loco de comissões de avaliadores do INEP Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE)

6 Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG) Dimensão 1- Organização Didático Pedagógica Dimensão 2- Corpo Docente e Tutorial Dimensão 3 Infraestrutura

7 Avaliação dos Cursos de Graduação: orientações gerais

8 Resultados Dimensão 1 - Organização Didática Pedagógica Fragilidades Identificadas 2(9%) 7 (32%) 13 (59%) Avaliação dos Cursos de Graduação: orientações gerais

9 Dimensão 2 - Corpo Docente 1 (5%) 8 (36%) 13 (59%) Avaliação dos Cursos de Graduação: orientações gerais

10 Dimensão 3 - Instalação Física Fragilidades Identificadas 13 (59%) 2 (9%) 7 (32%) Nº de laboratórios (apesar de bem equipados) Acessibilidade física, comunicacional e de informação (Decreto 5296): Site adaptado Atendimento prioritário; Vagas em estacionamento; Adaptação de mobiliário; Sinalização ambiental (piso tátil, escrita em braille...); Ajudas técnicas; Serviços de atendimento especializado intérprete de LIBRAS; - Sistema de internet lento;

11 Dimensão 3 Infraestrutura Espaços especializados não atendem de forma satisfatória o nº de usuários; Salas de professores: comodidade, conforto, acústica prejudicados; Pouca assinatura de Periódicos especializados nas formas impressas e digitais; Atendimento individual aos alunos prejudicado pela inexistência de salas específicas para tal fim; Recursos de segurança e saídas de emergência insuficientes; Inexistência de espaços de convivência, RU e moradia estudantil; Salas de aula com limitações de espaço; Relação insuficiente do nº de computadores nos laboratórios de informática X nº de alunos; Sistema de registro acadêmico não acessível para os alunos; Cursos que não indicam bibliografia complementar; Bibliografia básica insuficiente ( 1 exemplar para até 14 alunos); Carência de espaço físico para a coordenação de curso; Inexistência de softwares específicos para ensino de línguas; Bibliotecas não informatizadas;

12 A regulação na Unipampa Agronomia: ENADE: 5 / CPC: 4 Enfermagem: ENADE: 4 / CPC: 4 Farmácia: ENADE: 5 / CPC: 5 Serviço Social: ENADE: 5 / CPC: 4 Zootecnia: ENADE: 4 / CPC: 4

13 Conceito Preliminar de Curso Portaria 821/2009 INSUMOS -20% titulação de doutores - 5% titulação de mestres - 5% regime de trabalho docente parcial ou integral - 5% infra-estrutura; - 5% questão pedagógica ENADE e IDD -15% desempenho dos concluintes; - 15% desempenhos dos ingressantes; - 30% IDD (Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado) Avaliação dos Cursos de Graduação: orientações gerais 40% 60% Fonte: POLIDORO, M.(2011)

14 A regulação na Unipampa IGC - Índice Geral de Cursos da Instituição, que considera em seu cálculo a qualidade dos cursos de graduação (através do CPC) e de pós-graduação (através da nota CAPES)

15 Requisitos Legais e Normativos 1- Diretrizes curriculares Nacionais do Curso. 2- Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana (Resolução CNE/CP N 01 de 17 de junho de 2004) 3- Núcleo Docente Estruturante (NDE). Resolução CONAES nº1, de 17/06/2010

16 Requisitos Legais e Normativos 4- Denominação dos Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria Normativa n 12/2006) 5- Carga horária mínima, em horas para Cursos Superiores de Tecnologia. (Portaria nº 10, 28/07/2006; Portaria nº 1024, 11/05/2006; Resolução CNE/CP nº 3, 18/12/2002). 6- Carga horária mínima em horas para Bacharelados e Licenciaturas. Resolução CNE/CES nº 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES nº 04/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução nº 02/2007.

17 Requisitos Legais e Normativos 7- Tempo de integralização. Resolução CNE/CES nº 02/2007. (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES nº 04/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial) Resolução nº 02/ Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida (Dec. Nº 5.296/2004, com prazo de implantação das condições até dezembro de 2008). 9- Disciplina obrigatória/ optativa de Libras. (Dec. nº 5626/2005)

18 Requisitos Legais e Normativos 10- Prevalência de Avaliação Presencial para EAD (Dec. nº 5622/2005 art. 4 inciso II 2) 11- Informações Acadêmicas. (Portaria Normativa nº 40 de 12/12/2007, alterada pela Portaria Normativa MEC nº 23 de 01/12/2010, publicada em 29/12/2010).

19 Avaliação dos requisitos legais:

20 OBRIGADA! Contatos: Pró-Reitoria de Planejamento Desenvolvimento e Avaliação Telefone: (53) Vanessa Rabelo Dutra Pró-Reitora de Planejamento Desenvolvimento e Avaliação. Telefone: (53) Profª. Drª. Amélia Rota Borges de Bastos Coordenadora de Avaliação Telefone: (53) Daniele Duarte da Cunha Procuradora Educacional Institucional Chefe da Divisão de Dados Institucionais Mônica de Souza Trevisan Pedagoga

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