RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Instrumento de avaliação de reconhecimento dos cursos de graduação - Bacharelados e licenciatura CONTEXTUALIZAÇÃO

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1 Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: Código da Avaliação: Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Instrumento de avaliação de reconhecimento dos cursos de graduação - Bacharelados e licenciatura Tipo de Avaliação de Regulação Avaliação: Nome/Sigla da IES: FACULDADE PAULISTA DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR - FAPPES Endereço da IES: Unidade SEDE - Av. Brigadeiro Luis Antonio, 277 Bela Vista. São Paulo - SP. CEP: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): Administração Informações da comissão: N de Avaliadores: 2 Data de 22/07/ :05:16 Formação: Período de Visita: 13/10/2010 a 16/10/2010 Situação: Visita Concluída Avaliadores "ad-hoc": (MIGUEL MAURÍCIO ISONI) (MARIA CLARICE SILVA PATRIARCA) -> coordenador(a) da comissão Instituição: CONTEXTUALIZAÇÃO A FAPPES Faculdade Paulista de Pesquisa e Ensino Superior, pessoa jurídica de direito privado, com fins lucrativos, sociedade limitada, com sede à Av. Brigadeiro Luís Antônio, 277 8º, 9º, 10º e 11º andares, Bela Vista, na cidade de São Paulo SP, credenciada pela Portaria Ministerial nº 85, de 09 de fevereiro de 2006, publicada no D.O.U. de

2 10 de fevereiro de 2006, e autorizada a ministrar o Curso de Bacharelado em Administração, com base na Portaria nº 86, de 09 de fevereiro de 2006, publicada no D.O.U. de 09 de fevereiro de A FAPPES Faculdade Paulista de Pesquisa e Ensino Superior é mantida pela SIPES Sociedade Interamericana de Pesquisa e Ensino Superior LTDA, com sede à Av. Brigadeiro Luís Antônio, 277 8º, 9º, 10º e 11º andares, Bela Vista, na cidade de São Paulo SP, CEP , registrada sob o CNPJ nº / , com contrato social registrado e microfilmado na Junta Comercial do Estado de São Paulo, sob o nº e última alteração realizada no dia 26 de novembro de 2009, certificada na JUCESP sob o nº 3.893/10-6. A FAPPES Faculdade Paulista de Pesquisa e Ensino Superior possui 12 (doze) funcionários técnico-administrativos, 27 docentes (para o curso de Bacharelado em Administração), com um total de 16 alunos matriculados no curso oferecido pela IES. A missão institucional da FAPPES é contribuir com a formação pessoal e qualificação permanente do cidadão para o desenvolvimento humano, social e crescimento financeiro, oferecendo serviços educacionais que permitam aos seus alunos se transformarem em cidadãos conscientes e profissionais competentes, disseminando os conhecimentos adquiridos em prol da sociedade onde se acham inseridos. A FAPPES está localizada na cidade de São Paulo SP, no centro comercial, e atende a demanda por ensino superior e pós-graduado dos bairros, do entorno do centro de São Paulo. A IES está apta a atender também os moradores dos pontos cardeais da cidade, zonas sul, norte, leste e oeste, além das cidades mais próximas como Guarulhos, São Caetano do Sul, Santo André, São Bernardo do Campo e Diadema. A área de atuação geografia da FAPPES é o DGE 2. Especificamente a Grande São Paulo composta de 39 municípios, relacionados a seguir: Arujá, Barueri, Biritiba-Mirim, Cajamar, Caieiras, Carapicuíba, Cotia, Diadema, Embu, Embu- Guaçu, Ferraz de Vasconcelos, Francisco Morato, Franco da Rocha, Guararema, Guarulhos, Itapevi, Itaquaquecetuba, Itapecerica da Serra, Jandira, Juquitiba, Mairiporã, Mauá, Mogi das Cruzes, Osasco, Pirapora do Bom Jesus, Poá, Ribeirão Pires, Rio Grande da Serra, Salesópolis, Santa Isabel, Santana de Parnaíba, Santo André, São Bernardo do Campo, São Caetano do Sul, São Lourenço da Serra, São Paulo, Suzano, Taboão da Serra e Vargem Grande Paulista. Curso: O Curso de Bacharelado em Administração da FAPPES, com modalidade presencial, foi autorizado pela Portaria Ministerial nº 86, de 09 de fevereiro de 2006, publicada no D.O.U. de 09 de fevereiro de O curso possui o seu PPC Projeto Pedagógico de Curso com carga horária total de 3060 hs/aula, com integralização em 08 semestres. O curso atende a resolução nº 0, de 13/07/2005, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração. O número de vagas autorizadas anuais é de 300 (trezentas), sendo que existe um total de 16 alunos matriculados nos oito semestres. O curso funciona no turno diurno e noturno. As turmas teóricas estão dimensionadas para o máximo de 50 (cinquenta) alunos. A modalidade do curso é presencial. O curso de Administração da FAPPES tem por objetivo formar bacharéis em administração: com capacidade de reflexão crítica, criativa, sistêmica e com visão empreendedora frente ao mercado de trabalho. Habilitados para atuarem na gestão de diferentes organizações e com clara percepção da modernidade, sua inserção nesse contexto como cidadão e profissional. O perfil do egresso do curso de administração da FAPPES é de profissionais generalistas com habilidades e competências necessárias ao desempenho responsável da administração, capaz de prosseguir de maneira autônoma e contextualizada seu processo formativo científico e profissional com ética e visão humanística das relações sociais. Síntese da ação preliminar à avaliação: SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO Esta avaliação trata-se de um ato regulatório de RECONHECIMENTO para o Curso de Administração, de No , processo de No , da IES: FACULDADE PAULISTA DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR, com endereço: Av. Brigadeiro Luis Antonio, 277, 8º, 9º, 10º e 11º andares, bairro da Bela Vista, CEP , capital, SP. Esta comissão de avaliação foi designada pelo Ofício CGAICG/ DAES /INEP/ ME de 22 de julho de 2010, composta pelos avaliadores: Maria Clarice Silva Patriarca e Miguel Mauricio Isoni. O primeiro contato entre os avaliadores foi efetuado com o intuito de definir o cronograma da avaliação, que após aprovado pelos mesmos (IES e avaliadores) foi enviado ao Diretor Geral da Faculdade, Prof. Leandro Berchielli. Foram consultados previamente os dados preenchidos pela IES no Formulário Eletrônico. Os avaliadores iniciaram a avaliação conforme previsto em acordo prévio entre eles. A comissão entende como procedente o pedido de reconhecimento do curso.

3 Dimensão 1: Organização didática pedagógica CATEGORIAS AVALIADAS 1.1. Implementação das políticas institucionais constantes do Plano de Desenvolvimento Institucional PDI, no âmbito do curso 1.2. Auto-avaliação do curso 1.3. Atuação do coordenador do curso 1.. Objetivos do curso (imprescindível) (imprescindível) 1.5. Perfil do egresso 1.6. Número de vagas 1.7. Conteúdos curriculares (imprescindível) (imprescindível) 1.8. Metodologia Atendimento ao discente Estímulo a atividades acadêmicas Estágio supervisionado e prática profissional Atividades complementares 3 CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO O PPC do curso articula-se com as políticas institucionais constantes no PDI da IES de forma plena e estão sendo implementadas, destacando a implantação do trabalho interdisciplinar, com a participação de docentes e alunos. 1.2: Os mecanismos de Auto-Avaliação do Curso funcionam plenamente e a CPA vem produzindo relatórios que subsidiam implementações de ações acadêmicas administrativas. 1.3: A atuação do coordenador do curso - Prof. ANDREAS ROBERTO HOFFMANN é caracterizada por uma plena dedicação à gestão do curso. 1.: Os objetivos propostos institucionalmente para o curso de Administração da FACULDADE PAULISTA DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR estão plenamente implementados. 1.5: O Perfil do egresso do curso de Administração da IES é plenamente atendido pela execução efetiva de seu PPC, oferecendo ao mesmo uma formação generalista para atuar nas diversas áreas de uma organização 1.6: A FAPPES obteve autorização para 300 vagas anuais, sendo que 50 vagas foram autorizadas para o turno diurno e 250 para o noturno. Com duas entradas semestrais a IES utiliza no máximo 100 vagas. E para este montante de alunos, o número de vagas corresponde plenamente à dimensão do corpo docente e as condições de infra-estrutura da IES. 1.7: Com um total de 3060 hs/a a Faculdade Paulista de Pesquisa e Ensino Superior possui uma matriz interdisciplinar de seu curso de Administração alicerçada em eixos temáticos, com um pleno dimensionamento da sua carga horária e com conteúdos curriculares relevantes, atualizados e coerentes. 1.8: A metodologia do curso está excelentemente comprometida com o desenvolvimento do espírito científico e com a formação de sujeitos autônomos e cidadãos, pois a IES oportunamente desenvolve um trabalho interdisciplinar com participação do seu corpo docente e discente. 1.9: A IES apresenta programas de atendimento pleno ao corpo discente, com ações sistematizadas e articuladas realizadas pelo Núcleo de Apoio Discente (NAD) para apoio psicopedagógico e atividades de nivelamento. 1.10: Há um suficiente estímulo as atividades acadêmicas por parte da IES, oferecendo apoio estratégico, financeiro e organizacional na participação em eventos externos (congressos, seminários, palestras, viagens etc.), com divulgação, preparação e apoio. 1.11: O curso de Administração da IES, em sua matriz curricular, oferece de forma plena a disciplina Estágio supervisionado, com supervisão, suporte e acompanhamento institucional. 1.12: A FAPPES apresenta uma regulamentação das atividades complementares dos alunos, abordando de forma suficiente alguns temas pertinentes e transversais. Dimensão 2: Corpo docente Conceito da Dimensão Composição do NDE Núcleo Docente Estruturante 3

4 2.2. Titulação e formação acadêmica do NDE Regime de trabalho do NDE 2.. Titulação e formação do coordenador do curso Regime de trabalho do coordenador do curso Composição e funcionamento do colegiado de curso ou equivalente 2.7. Titulação do corpo docente (imprescindível) (imprescindível) 2.8. Regime de trabalho do corpo docente (imprescindível) (imprescindível) Tempo de experiência de magistério superior ou experîência do corpo docente Número de vagas anuais autorizadas por "docente equivalente a tempo integral" Alunos por turma em disciplina teórica Número médio de disciplinas por docente Pesquisa e produção científica 2 CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO O NDE é constituído pelo coordenador do curso, com participação no desenvolvimento do PPC desde a criação do curso, mais quatro docentes com carga horária adequada à realização de suas funções. A participação do NDE na consolidação do PPC se dá de forma suficiente % dos professores participantes do NDE possuem titulação acadêmica em programas de pós-graduação stricto sensu sendo que dois possuem título de mestre (0%) e três possuem título de doutor (60%) % dos docentes participantes do NDE são contratados em regime de tempo integral (0%) e parcial (60%) e a IES demonstra interesse na permanecia desses docentes em seu quadro funcional. 2. O coordenador do curso, Prof. Andreas Roberto Hoffman possui graduação em Administração, Mestrado em Administração, Doutorado em Engenharia de Produção, Doutorado em Comunicação e Semiótica e Pós-Doutorado em Administração, e experiência comprovada de 20 anos no magistério superior. 2.5 O regime de trabalho do coordenador do curso é de tempo integral, porém considerando a quantidade de vagas previstas para os vestibulares (300 vagas), as horas reservadas para a coordenação satisfazem a relação máxima de uma (01) hora para trinta vagas. 2.6 A existência do Colegiado do Curso está prevista no PPC e, através da comprovação por atas, verificou-se que suas atribuições lhe conferem plena representatividade quanto aos assuntos e decisões acadêmicas relativas ao curso. 2.7 Dos 21 docentes cadastrados, e que permanecem na IES, 01 possui apenas graduação, 05 são especialistas, 11 mestres e 3 doutores. A soma de mestres e doutores representa 61% do quadro docente. 2.8 Mais de 60% dos docentes da IES são contratados em regime de tempo parcial ou integral. 2.9 Entre os 21 docentes cadastrados, e que permanecem na IES, 57% possui, no mínimo três anos de experiência acadêmica no ensino superior e 90% possui experiência profissional comprovada através da Carteira de Trabalho A IES apresenta uma relação de vagas anuais autorizadas e o número de docentes com carga horária integral superior a 35/1. (Dois docentes com carga horária integral e 300 vagas autorizadas anuais, porém o número de alunos que ingressam todos os anos está abaixo do total de vagas oferecidas.) 2.11 Devido à quantidade de alunos ingressantes todos os anos a relação número de alunos por disciplina teórica é de, no máximo, 60/ A média de disciplinas por docente, por semestre, se encontra em, no máximo dois, devido a quantidade de professores contratados pela IES A IES implantou recentemente o Trabalho Interdisciplinar que tem gerado o envolvimento de todas as disciplinas, docentes e alunos porém o desenvolvimento de pesquisa ainda se encontra de maneira insuficiente. Dimensão 3: Instalação física Conceito da Dimensão Sala de professores e sala de reuniões 3.2. Gabinetes de trabalho para professores 3.3. Salas de aula Acesso dos alunos aos equipamentos de informática Registros acadêmicos Livros da bibliografia básica (imprescindível) (imprescindível) 3

5 3.7. Livros da bibliografia complementar Periódicos especializados, indexados e correntes Laboratórios especializados (imprescindível) (imprescindível) Infra-estrutura e serviços dos laboratórios especializados CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 3 3.1: A sala de professores e a sala de reunião atendem de forma plena os requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, conservação e comodidade, contando com 1 computador conectado à internet, poltronas de couro, um banco de madeira, uma mesa de reunião com 6 cadeiras, um armário, banheiro e arcondicionado. 3.2: O curso oferece gabinete para o coordenador do curso e para os integrantes do NDE, com sala de reunião que possui uma mesa adequada com 8 cadeiras e contando com quatro computadores e mais duas baias disponíveis para notebooks. Sendo assim, atende plenamente aos requisitos necessários à atividade desenvolvida. 3.3: As salas de aula estão equipadas segundo a finalidade e atende de forma excelente, aos requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, conservação e comodidade necessária à atividade desenvolvida. 3.: A IES disponibiliza para o curso 1 laboratório de informática, com 22 máquinas com acesso à internet (banda larga), mais uma sala com computadores e duas baias para notebooks. A relação total é de 16 alunos matriculados em administração para 26 máquinas sendo a proporção de 1 computador para 16 alunos, considerando o total de matrículas dos cursos em funcionamento. 3.5: Os registros acadêmicos estão suficientemente informatizados e implantado. Existe um sistema de gestão com garantia de atualização, confiabilidade e eficiência, e o acesso aos corpos docente e discente é suficiente. 3.6: O acervo referente aos títulos indicados na bibliografia básica (mínimo de 3 bibliografias) atende aos programas das disciplinas do curso, em quantidade suficiente, na proporção média de um exemplar na proporção de um (1) exemplar para até 10 alunos para cada turma, e está atualizado e tombado junto ao patrimônio da IES 3.7: O acervo atende suficientemente às indicações bibliográficas complementares, referidas nos programas das disciplinas. Há pelo menos cinco livros para a bibliografia complementar para cada disciplina no PPC. 3.8: Existem periódicos científicos de forma insatisfatória. Alguns deles são revistas de circulação comercial que abrangem algumas poucas áreas temáticas e somente sob a forma impressa. 3.9: Existe laboratório especializado destinados as aulas práticas que atendem de forma suficientemente às demandas do curso. 3.10: Existe de forma plena um laboratório especializado para atender às atividades desenvolvidas no curso. REQUISITOS LEGAIS Conceito da Dimensão 3.1. Coerência dos conteúdos curriculares com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) Sim O currículo apresenta plena coerência com as DCNs?.2. Estágio supervisionado. Sim Está prevista, na matriz curricular, e com carga horária adequada, a oferta de estágio supervisionado, com seu respectivo regulamento?.3. Disciplina optativa / obrigatória de Libras* (Dec /2005) Sim a) O PPC prevê a inserção de Libras na estrutura curricular do curso, como disciplina obrigatória? (quando se tratar de curso de licenciatura ou de fonoaudiologia) ou b) O PPC prevê a inserção de Libras na estrutura curricular do curso, como disciplina optativa? (quando se tratar dos demais cursos superiores).. Carga horária mínima e tempo mínimo de integralização Bacharelado: Parecer CNE/CES 08/2007 e Resolução CNE/CES 02/2007;Licenciatura: Parecer CNE/CP 28/2001 e Resolução CNE/CP 02/2002; Pedagogia: Resolução CNE/CES 01/2006). O curso possui carga horária igual ou superior ao previsto na legislação?.5. Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida (Dec /200, com prazo de implantação das condições até dezembro de 2008 ). Sim Sim

6 A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida?.6. Trabalho de Conclusão de Curso TCC (consoante Diretrizes Curriculares Nacionais de cada curso) Há previsão de Trabalho de Conclusão de Curso, com conteúdo fixado e regulamentação contendo critérios, procedimentos e mecanismos de avaliação e diretrizes técnicas relacionadas à sua elaboração?.7. NDE (Núcleo Docente Estruturante) Portaria MEC nº 17/2007. Sim O Curso possui NDE (Núcleo Docente Estruturante) responsável pela formulação do projeto pedagógico do curso, sua implementação e desenvolvimento, com titulação em nível de pós -graduação stricto sensu e contrato de trabalho que assegure preferencialmente dedicação plena ao curso e experiência docente?.1: O currículo apresenta coerência com as DCNs. DISPOSIÇÕES LEGAIS.2: Há Estágio Supervisionado a partir do 6º semestre com regulamento específico..3: A disciplina optativa de Libras está prevista no PPC do curso de Administração como optativa no 8º período com carga horária de 68 horas..: O curso atende ao disposto na legislação em relação à carga horária mínima e ao tempo mínimo de integralização. O curso possui carga horária total de horas, com integralização mínima de anos..5: A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida, como também um banheiro no oitavo andar do prédio onde está instalado a faculdade..6: Há previsão de TCC no oitavo período do curso com 68 horas com conteúdo fixado e regulamentação contendo critérios, procedimentos e mecanismos de avaliação e diretrizes técnicas relacionadas à sua elaboração..7: O curso possui NDE devidamente instalado e funcionando. Sim Considerações finais da comissão de avaliadores e Conceito final da Avaliação: CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES Esta comissão tendo realizado as considerações sobre cada uma das três dimensões avaliadas e sobre os requisitos legais, todas integrantes deste relatório, atribuiu, em consequência, os seguintes conceitos por dimensão: Dimensão1 - conceito Dimensão2 - conceito Dimensão3 - conceito Em razão do acima exposto e considerando ainda os referenciais de qualidade dispostos na legislação vigente, nas diretrizes da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior-CONAES e neste instrumento de avaliação, este Curso de Administração da FAPPES apresenta um perfil BOM. CONCEITO FINAL FECHAR IMPRIMIR