FORMOSA - GO - 001/2014

Transcrição

1 Edital de Abertura do Concurso Público Prefeitura de Formosa - GO n o 01/2014 Caderno de Prova Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais Prezado(a) Candidato(a), LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO: 1. Ao receber este caderno, confira se ele contém as questões objetivas com 40 (quarenta) itens, ordenados de 1 a 40, com alternativas de A a E; sendo que apenas uma alternativa é correta. Caso o caderno esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, solicite ao Fiscal de Sala as providências cabíveis. 2. Durante a prova não poderá ser utilizado nenhum material de consulta. Não se comunique com outros candidatos, não use chapéu, óculos escuros, relógio e nem se levante sem autorização do Fiscal de Sala. 3. O cartão-resposta deverá ser preenchido, pelo(a) candidato(a) com caneta esferográfica TRANSPARENTE de tinta azul ou preta, devendo cobrir inteiramente o espaço correspondente à alternativa escolhida. O cartão não poderá ser rasurado, dobrado ou amassado. Não haverá substituição de cartão-resposta. MARQUE ASSIM NÃO MARQUE ASSIM 4. A assinatura do(a) canditado(a) no cartão-resposta é necessária e fundamental para sua identificação. 5. No momento da identificação, o(a) candidato(a) deverá escrever, no espaço apropriado do cartão-resposta, com a sua caligrafia usual, a seguinte frase: Pedofilia é crime, denuncie. 6. A folha de texto definitiva da Prova Discursiva não poderá ser assinada, rubricada, nem conter em outro local que não apropriado qualquer palavra, desenho ou marca que a identifique, sob pena de anulação. A detecção de qualquer marca identificadora no espaço destinada a transcrição do texto definitivo acarretará na anulação da prova do(a) candidato(a). 7. No momento da entrega da Prova Discursiva o(a) candidato(a) deverá realizar o destaque da filipeta na presença do fiscal de sala, o qual receberá tanto a prova discursiva quanto a filipeda correspodente. 8. Somente será corrigida a Prova Discursiva do(a) candidato(a) que atingir a pontuação mínima para aprovação na prova objetiva, conforme especificado no item 8.3 do edital e estiver classificado até 10 (dez) vezes o número de vagas. 9. O tempo máximo de duração da prova é de 3 (três) horas, incluindo o preenchimento do cartão resposta, contadas a partir da autorização dada pelo Fiscal de Sala. 10. O(a) candidato(a) somente poderá entregar a prova depois de transcorrida, pelo menos, 1 (uma) hora de seu início. Após a entrega, o(a) mesmo(a) deverá retirar-se da sala e do local de prova, não podendo mais ir ao banheiro. 11. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala de prova e somente poderão sair juntos do recinto após a aposição em ata de suas respectivas assinaturas. 12. O(a) candidato(a) poderá levar o caderno de questões, SOMENTE, 15 minutos antes do término da prova. 13. O não cumprimento a qualquer uma das instruções deste caderno e do edital n o 01/2014 poderá implicar na anulação da sua prova. 14. A avaliação da prova objetiva levará em consideração somente as respostas transferidas para o cartão-resposta. 15. Caberá recurso sobre o conteúdo da prova em até 2 (dois) dias úteis após a divulgação do gabarito oficial, que estará disponível no site Desejamos sucesso! Coordenação Geral do Concurso Público 1/12

2 LÍNGUA PORTUGUESA Leia com atenção o texto seguinte para responder às questões de 01 a 06. Texto I - A Importância da Leitura Pesquisas do mundo todo mostram que a criança que lê e tem contato com a literatura desde cedo, principalmente se for com o acompanhamento dos pais, é beneficiada em diversos sentidos: ela aprende melhor, pronuncia melhor as palavras e se comunica melhor de forma geral. Por meio da leitura, a criança desenvolve a criatividade, a imaginação e adquire cultura, conhecimentos e valores, diz Márcia Tim, professora de literatura do Colégio Augusto Laranja, de São Paulo (SP). (...) A leitura frequente ajuda a criar familiaridade com o mundo da escrita. A proximidade com o mundo da escrita, por sua vez, facilita a alfabetização e ajuda em todas as disciplinas, já que o principal suporte para o aprendizado na escola é o livro didático. Ler também é importante porque ajuda a fixar a grafia correta das palavras. (b) A conjunção destacada em que a criança introduz uma oração que explica o fato relatado na anterior. (c) A conjunção e, em cada uma de suas ocorrências, foi empregada para estabelecer relações diferentes entre as orações por ela conectadas. (d) A preposição com foi empregada três vezes para estabelecer uma relação de companhia entre os termos por ela conectados. (e) Em principalmente se for com o acompanhamento dos pais, a conjunção destacada indica uma dúvida em relação ao que é declarado na oração posterior. QUESTÃO 03 Marque a alternativa que, em conformidade com a norma padrão, reproduz o sentido integral do período Ler também é importante porque ajuda a fixar a grafia correta das palavras.. (a) Ler é também importante, uma vez que ajuda a fixação correta da grafia de algumas palavras. (b) Por ajudar também na fixação da grafia correta das palavras ler é importante. Quem é acostumado à leitura desde bebezinho se torna muito mais preparado para os estudos, para o trabalho e para a vida. Isso quer dizer que o contato com os livros pode mudar o futuro dos seus filhos. Parece exagero? Nos Estados Unidos, por exemplo, a Fundação Nacional de Leitura Infantil (National Children s Reading Foundation) garante que, para a criança de 0 a 5 anos, cada ano ouvindo historinhas e folheando livros equivale a 50 mil dólares a mais na sua futura renda. Disponível em: < shtml>. Acesso em: 21 set. 2104, com adaptações. QUESTÃO 01 Com base nas informações do texto e nas relações entre elas, marque a alternativa correta. (a) Segundo pesquisas realizadas no mundo inteiro, a criança que, desde cedo, lê e tem contato com a literatura com o acompanhamento dos pais, tem benefícios em diversos sentidos. (b) A professora Márcia Tim considera que a leitura desenvolve na criança a criatividade e a imaginação e também pode facilitar a aquisição de cultura, conhecimentos e valores. (c) O texto estabelece uma relação entre a leitura, a escrita, a alfabetização e a aprendizagem de todas as disciplinas escolares. (d) A principal contribuição da leitura é a ajuda à criança na fixação da grafia correta das palavras. (e) A Fundação Nacional de Leitura Infantil dos Estados Unidos garante que, para a criança com mais de 0 e menos de 5 anos, cada ano ouvindo historinhas e folheando livros equivale a 50 mil dólares a mais na sua futura renda. QUESTÃO 02 Sobre os recursos de coesão utilizados no período Pesquisas do mundo todo mostram que a criança que lê e tem contato com a literatura desde cedo, principalmente se for com o acompanhamento dos pais, é beneficiada em diversos sentidos: ela aprende melhor, pronuncia melhor as palavras e se comunica melhor de forma geral., marque a alternativa correta. (a) Para retomar o termo a criança e, assim, evitar a sua repetição desnecessária, o autor retoma recorre ao uso de pronomes e à elipse do sujeito em algumas orações. (c) A leitura, inclusive, é importante porque ajuda a fixar corretamente a grafia de palavras. (d) A leitura também é importante por ajudar a fixar a grafia correta das palavras. (e) Como ajuda a fixar corretamente a grafia das palavras a leitura também é importante. QUESTÃO 04 De acordo com a norma padrão, se, no lugar do verbo destacado em o contato com os livros pode mudar o futuro dos seus filhos, fosse empregado o verbo (a) interferir, a nova redação deveria ser o contato com os livros pode interferir o futuro dos seus filhos. (b) concorrer, a nova redação deveria ser o contato com os livros pode concorrer o futuro dos seus filhos. (c) assistir, a nova redação deveria ser o contato com os livros pode assistir o futuro dos seus filhos. (d) corresponder, a nova redação deveria ser o contato com os livros pode corresponder o futuro dos seus filhos. (e) destoar, a nova redação deveria ser o contato com os livros pode destoar no futuro dos seus filhos. QUESTÃO 05 No período Quem é acostumado à leitura desde bebezinho se torna muito mais preparado para os estudos, para o trabalho e para a vida., o uso do sinal indicativo de crase (a) é facultativo, pois o acostumado não rege a preposição a. (b) está incorreto, pois o substantivo leitura, no contexto, não admite o artigo definido. (c) seria facultativo caso o substantivo leitura estivesse acompanhado do artigo uma. (d) seria obrigatório caso o substantivo leitura estivesse determinado pelo pronome aquela. 2/12

3 (e) seria obrigatório caso o substantivo leitura estivesse determinado pelo pronome sua. QUESTÃO 06 A respeito das questões morfossintáticas que envolvem o período A proximidade com o mundo da escrita, por sua vez, facilita a alfabetização e ajuda em todas as disciplinas, já que o principal suporte para o aprendizado na escola é o livro didático., marque a alternativa correta. (a) Há apenas duas orações, sendo que entre elas ocorre uma relação de subordinação. (b) O verbo facilita é o único transitivo direto. (c) O termo todas as disciplinas é o sujeito simples da 2ª oração. QUESTÃO 08 A fala, no 1º balão, expressa o desejo do filho de aprender a ler e a escrever, por isso apresenta marcas que permitem identificar a predominância da função da linguagem denominada (a) poética. (b) conativa. (c) metalinguística. (d) referencial. (e) emotiva ou expressiva. QUESTÃO 09 (d) Os termos com a proximidade da escrita e para o aprendizado na escola desempenham a função de adjuntos adverbiais. (e) Pelo menos uma das orações está constituída de predicado verbo-nominal. O texto seguinte serve de referência para as questões de 07 a 10. Leia-o atentamente. Texto II Caso o autor resolvesse substituir o pronome Eu (1º balão) por Muitos de nós, de acordo com a norma padrão, a forma verbal quero, na nova redação, (a) poderia tanto ser flexionado na 1ª pessoa do plural quanto na 3ª pessoa do plural. (b) só poderia ser flexionado na 1ª pessoa do plural. (c) só poderia ser flexionado na 3ª pessoa do plural. (d) poderia, facultativamente, permanecer na 1ª pessoa do singular. (e) deveria, preferencialmente, ser flexionado na 3ª pessoa do singular. QUESTÃO 10 A respeito da acentuação gráfica de público, lá e você, pode-se dizer que (a) os três vocábulos são acentuados pela mesma regra. (b) cada um dos vocábulos é acentuado por uma regra diferente. (c) apenas o vocábulo público é acentuado por uma outra regra. Disponível em: < Acesso em: 21 set (d) dois desses vocábulos deixam de ser acentuados quando estão no plural. QUESTÃO 07 A partir da leitura compreensiva do texto, marque a alternativa correta. (a) O título não apresenta relação de coerência com as demais informações do texto. (b) Pode-se concluir que, na perspectiva da mãe, a competência da leitura e da escrita não são necessidades fundamentais para quem é pobre. (c) A mensagem central do texto poderia ser sintetizada pelo ditado popular Filho de peixe peixinho é. (d) O ensino público, por ignorar a importância de ensinar a leitura e a escrita para o aluno, é considerado o responsável pela difusão da ideia defendida pela mãe. (e) A mãe representa o professor da rede pública, o qual não sabe ensinar a leitura e a escrita ao aluno pobre. (e) a mesma regra que acentua o vocábulo lá, justifica a acentuação de deixa-lá e pétala também são acentuados. Leia com atenção o texto a seguir e responda às questões de 11 a 15. Texto III - Todo dia era dia de índio Antes que o homem aqui chegasse, As terras brasileiras Eram habitadas e amadas Por mais de 3 milhões de índios Proprietários felizes Da Terra Brasilis Pois todo dia era dia de índio Todo dia era dia de índio Mas agora ele só tem O dia 19 de abril Amantes da natureza Eles são incapazes Com certeza 3/12

4 De maltratar uma fêmea Ou de poluir o rio e o mar Preservando o equilíbrio ecológico Da Terra,fauna e flora Pois, em sua glória,o índio É o exemplo puro e perfeito Próximo da harmonia Da fraternidade e da alegria Da alegria de viver! Da alegria de viver! E, no entanto, hoje O seu canto triste É o lamento de uma raça que já foi muito feliz. (...) Jorge Ben Jor. CD Bem-Vinda Amizade. Warner / Chappell Edições Musicais LTDA, QUESTÃO 11 Relacionando o título com as demais informações do texto, marque a alternativa correta. (c) 1% das terras brasileiras eram habitados e amados. (d) Eram habitadas e amadas toda a terra brasileira. (e) A maioria das terras brasileiras era habitada e amada. QUESTÃO 14 Marque a alternativa que, em conformidade com a norma padrão, reproduz uma mensagem coerente com o sentido do fragmento Amantes da natureza/eles são incapazes/com certeza/de maltratar uma fêmea/ou de poluir o rio e o mar/preservando o equilíbrio ecológico. (a) Amantes da natureza, eles, com certeza, não tem a capacidade de maltratar uma fêmea ou de poluir o rio e o mar que preservam o equilíbrio ecológico. (b) Eles, certamente, ainda que amem a natureza, são incapazes de maltratar uma fêmea, um rio e um mar, o que contribui para a preservação do equilíbrio ecológico. (c) Amantes da natureza, eles são, sem dúvida, incapazes de maltratar uma fêmea e também não têm a capacidade de poluir o rio e o mar, atitude em prol da preservação do equilíbrio ecológico. (a) Ao índio só restou o dia 19 de abril, pois ele deixou de amar a terra brasileira. (b) A consequência da chegada mencionada no 1º verso do texto provocou a transformação retratada na última estrofe. (c) O texto aborda, principalmente, a agressão física à qual o índio brasileiro foi submetido. (d) Mais de 3 milhões de índios brasileiros eram felizes antes da chegada dos colonizadores, pois eram incapazes de maltratar uma mulher e de poluir o rio e o mar. (e) Os índios brasileiros eram amantes da natureza antes da chegada dos colonizadores às terras brasileiras. QUESTÃO 12 Se o termo destacado, em Antes que o homem aqui chegasse, fosse substituído por (a) Brasília, a nova redação deveria ser Antes que o homem chegasse à Brasília. (b) casa, a nova redação deveria ser Antes que o homem chegasse à casa. (c) Lua, a nova redação deveria ser Antes que o homem chegasse a Lua. (d) sua aldeia, a nova redação poderia tanto ser Antes que o homem chegasse a sua aldeia quanto Antes que o homem chegasse à sua aldeia. (e) aquele lugar, a nova redação deveria ser Antes que o homem chegasse aquele lugar. QUESTÃO 13 Caso o autor resolvesse, de acordo com a norma padrão, reescrever os versos As terras brasileiras/eram habitadas e amadas, a nova redação poderia ser (a) Grande parte das terras brasileiras era habitadas e amadas. (b) Habitava-se e amava-se as terras brasileiras. (d) Eles não são capazes de tratar mal uma fêmea ou de poluir o rio e o mar mas são, sem dúvida, amantes da natureza e preservam o equilíbrio ecológico. (e) Por que amam a natureza, eles certamente são incapazes de maltratar uma fêmea e de poluir o rio e o mar preservando, assim, o equilíbrio ecológico. QUESTÃO 15 Acerca das questões morfossintáticas referentes ao trecho O seu canto triste/é o lamento de uma raça que já foi muito feliz., marque a alternativa correta. (a) A 2ª oração desempenha uma função adjetiva, pois se relaciona ao substantivo raça (1ª oração). (b) Os termos triste e feliz funcionam, respectivamente, como predicativo do sujeito de canto e raça. (c) Apenas uma das orações está constituída por um predicado verbo-nominal. (d) O termo de uma raça desempenha o papel de objeto indireto. (e) Os termos uma e muito cumprem a mesma função. Leia com atenção o texto a seguir e responda às questões de 16 a 20. Texto IV - Aqui é o País do Futebol Brasil está vazio na tarde de domingo, né? Olha o sambão, aqui é o país do futebol Brasil está vazio na tarde de domingo, né? Olha o sambão, aqui é o país do futebol No fundo desse país ao longo das avenidas nos campos de terra e grama Brasil só é futebol Nesses noventa minutos de emoção e alegria esqueço a casa e o trabalho a vida fica lá fora dinheiro fica lá fora a cama fica lá fora família fica lá fora 4/12

5 a vida fica lá fora e tudo fica lá fora. Milton Nascimento & Fernando Brant. Disponível em: < aqui-e-o-pais-do-futebol.html#ixzz3ehop4eya>. Acesso em: 24 set (e) a vida fica lá fora QUESTÃO 20 QUESTÃO 16 Com base nas informações do texto, pode-se dizer que os seus autores têm como principal propósito (a) exaltar o futebol como a mais importante paixão do brasileiro. (b) defender a ideia de que o futebol no Brasil é uma importante ferramenta de transformação social. (c) criticar o futebol como importante instrumento de alienação no Brasil. Os versos posteriores ao verso esqueço a casa e o trabalho apresentam, do ponto de vista sintático, a seguinte estrutura (a) sujeito simples, verbo de ligação e predicativo do sujeito. (b) sujeito simples, verbo intransitivo e adjunto adverbial. (c) sujeito simples, verbo transitivo e complemento verbal. (d) sujeito simples, verbo de ligação e predicado nominal. (e) sujeito simples, verbo transitivo e predicado verbal. (d) valorizar a contribuição do futebol para a cultura brasileira. (e) condenar o futebol brasileiro como agente no processo da injustiça social. QUESTÃO 17 Considerando a norma padrão, marque a alternativa que reproduz integralmente o sentido do verso Brasil está vazio na tarde de domingo, né?. (a) Brasil está vazio no domingo de tarde, não é? (b) Brasil está vazio no domingo à tarde, né? MATEMÁTICA QUESTÃO 21 Um trem de passageiros foi utilizado como teste em horário de pique, durante uma semana, para saber o tempo médio de espera dos usuários de uma determinada linha, tendo em vista as milhares de reclamações à respeito dos constantes atrasos, causando grandes transtornos a uma determinada comunidade. Após a tabulação dos dados coletados foi possível representá-los utilizando o diagrama constante do Quadro abaixo: (c) Brasil está vazio aos domingos durante à tarde, não é? (d) A tarde de domingo Brasil está vazio, não é? (e) Brasil está vazio nos domingos à tarde, não é? QUESTÃO 18 Entre os versos No fundo desse país (1) ao longo das avenidas (2) nos campos de terra e grama (3) Brasil só é futebol, foram inseridos propositalmente números. A substituição deles por uma vírgula, de acordo com a norma padrão, poderia ou deveria ocorrer em (a) 1, 2 e 3. (b) apenas 1 e 2. (c) apenas 1 e 3. (d) apenas 2 e 3. (e) apenas 3. QUESTÃO 19 No texto, prevalece a função poética da linguagem, o que pode ser constatado, principalmente, pelas sucessivas conotações e pela disposição da mensagem em versos e estrofes. Entretanto, uma das alternativas a seguir apresenta um verso em que os autores fazem explicitamente uso da função emotiva ou expressiva. Marque-a. (a) ao longo das avenidas. (b) nos campos de terra e grama (c) Brasil só é futebol Analisando o diagrama, conforme Quadro, é possível afirmar que: I - A expressão y = ax + b, com a 0 quando x = 2, y = 10 é possível dizermos que no 2º dia houve um tempo médio de espera de 10 minutos. II - As variáveis envolvidas são diretamente proporcionais, ou seja, aumentando uma das variáveis a outra também aumenta. III - A função ƒ (x) = 2x = 14, cuja forma geral pode ser expressa por Ax + By + C = 0 com a < 0, pode ser utilizada para explicar a experiência realizada. IV - No último dia de teste observou-se que não houve atraso. V - Escolhendo dois dias quaisquer é possível determinar que o coeficiente médio de espera é igual a 2 minutos. VI - No início do teste o tempo médio de espera era de 14 minutos. Analisando as afirmativas acima, o(s) item(ns) incorreto(s) está(ão) na alternativa: (d) esqueço a casa e o trabalho 5/12

6 (a) I e II. (b) I e IV. (c) V. (d) III. (e) II. QUESTÃO 22 Com o aquecimento global observou-se que a temperatura, em certas partes do planeta, começou a apresentar variações diferenciadas das habituais medições. Para constatar tal fenômeno foi escolhida, ao acaso, uma cidade e procedida a seguinte experiência: Suponha que às t horas da madrugada, a temperatura seja de M (t) = - t 2 + 4t + 10,5 graus centígrados. De quanto a temperatura aumentou ou diminuiu, entre 18h e 24 h? (a) A temperatura aumentou em 18ºC. (b) A temperatura diminuiu em 28,5ºC. (c) A temperatura diminuiu em 10,5ºC. no ponto (1, 4) quando os valores de a, b e c, respectivamente, forem iguais a: (a) 1, 2 e 3. (b) 3, 4 e 12. (c) 1, 2 e 3. (d) 1, 3 e 2. (e) 1, 3 e 2. QUESTÃO 26 Denomina-se Anagrama o agrupamento formado pelas letras de uma palavra, que podem ter ou não ter significado na linguagem comum. Qual expressão você escolheria para calcular os anagramas possíveis da palavra CAMAREIRA? (d) A temperatura diminuiu em 18ºC. (e) A temperatura aumentou em 28,5ºC. (a) QUESTÃO 23 A área do retângulo abaixo é igual a 63 m 2, sendo as medidas dos lados do retângulo dadas em metros, pelas expressões a seguir indicadas. A medida (em metros) do lado menor do retângulo é igual a: (b) (c) (a) 7m. (d) (b) 9m. (c) 12m. (d) 25m. (e) (e) 10m. QUESTÃO 24 QUESTÃO 27 Uma figura geométrica formada pela união dos pontos: A(2m, 0m), B(2m, 7m), C(7m, 0m) e D(7m, 7m), terá, respectivamente, área e perímetro iguais a: (a) 12m 2 e 28m. (b) 35m 2 e 24m. (c) 24m 2 e 12m. (d) 14m 2 e 7m. (e) 10m 2 e 18m. QUESTÃO 25 Um cofre possui um disco marcado com os dígitos 0, 1, 2, 3,..., 9. O segredo do cofre é marcado por uma sequência de 4 dígitos distintos. Se uma pessoa tentar abrir o cofre, quantas tentativas deverá fazer (no máximo)? (a) (b) (c) (d) (e) A parábola que representa a função ƒ (x) = x 2 + bx + c terá vértice 6/12

7 QUESTÃO 28 Para o preenchimento de uma vaga de vendedor, em um Shopping, foi aplicado um teste de Diagramas lógicos, composto de 15 questões, das quais o(a) candidato(a) deveria resolver apenas 60% (sessenta por cento). De quantas formas, no máximo, o(a) candidato(a) poderá escolher as questões? (a) (b) (c) (d) (e) QUESTÃO 29 Em uma brinquedoteca de um grande Shopping, dentro de uma caixa de brinquedos, foram guardados 6 palhacinhos azuis, 10 palhacinhos vermelhos e 4 palhacinhos amarelos. Tirando-se um palhacinho da caixa, com reposição, qual é a probabilidade de uma criança colocar a mão dentro da caixa e pegar um palhacinho amarelo? (a) 30%. (b) É o ato de pensar no que será realizado, portanto todo plano de ensino e um projeto e deve ter um planejamento, que será realizado pela secretaria de educação do município conjuntamente com as crianças. (c) Tanto os planos de ensino quanto os planos de aulas são realizados integralmente pelo coordenador do curso em questão, porque possuem uma sequência didática a ser seguida para que ocorra o desenvolvimento integral e integrado das crianças. (d) O plano de aula está diretamente relacionado ao plano de ensino, acontece diariamente, nada mais é do que o plano de ensino dividido por dias letivos. Na escola contemporânea o projeto é livre, ele toma o rumo dos acontecimentos atuais, não precisa ter uma sequencia didática definida sobre o conteúdo a ser aprendido, e deverá estar sujeito às mudanças constantes no qual o mundo atual se desenvolve. (e) Os planos de aula assim como os planos de ensino são projetos com objetivos totalmente diferentes. O primeiro tem objetivo meramente acadêmico, o segundo tem um direcionamento de corte administrativo. QUESTÃO 32 Principal fonte de implementação da educação nacional e das políticas que assim as definem, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), foi reformulada no avanço dos anos até o modelo atual. Sobre os processos de reformulação que aconteceram na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) no passar dos anos, sinalize as opções corretas. (b) 40%. (c) 20%. (d) 10%. (e) 60%. I - LEI Nº 4.024, DE 20 DE DEZEMBRO DE Fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. II - LEI Nº 6.795, de 21 de setembro de Fixa Diretrizes e Bases para o Ensino Religioso no 1º e 2º graus. III - LEI Nº 5.692, de 11 de agosto de Fixa Diretrizes e Bases para o Ensino de 1º e 2º graus, e dá outras providências. IV - LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. QUESTÃO 30 Um triângulo possui seus vértices localizados nos pontos P(1m, 6m), Q(4m, 1m) e R(1m, ym). Para que o triângulo tenha área igual a 7,5 m 2 é necessário que y assuma o valor de : (a) 33m. (b) 11m. (c) 18m. (d) 7,5m. (e) 25m. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS QUESTÃO 31 No âmbito da Didática, marque a opção correta, no que se refere ao Plano de Ensino. (a) É aquele que compreende todo o processo ensino /aprendizagem durante o ano letivo. No caso da Educação Infantil, ele está vinculado diretamente às linguagens que deverão ser trabalhadas durante o ano todo. V - LEI Nº 5.385, DE 16 DE DEZEMBRO DE Estabelece as Diretrizes e Bases da separação do ensino Fundamental da Educação Especial. É correto apenas o que se afirma em: (a) I, IV e V. (b) I, III e IV. (c) II, IV e V. (d) III e IV. (e) I, II e III. QUESTÃO 33 Com relação a (LDB) Leis de Diretrizes e Bases é correto afirmar que a mesma: (a) Define e regulariza o sistema de educação brasileiro desde a fundação do Estado Novo, com base nos princípios presentes na Constituição. Ela situa-se de forma paralela a Constituição Federal e define as linhas mestras do ordenamento geral da Educação. É composta de quase 90 artigos. (b) Veio em atendimento aos preceitos constitucionais e resultou de um longo processo de tramitação que se iniciou em 1971, ano em que foi promulgada a Constituição da República Federativa do Brasil. Levou oito anos de tramitação no Congresso Nacional e, 7/12

8 finalmente em 20 de dezembro de 1996, ganhou o número 9394 e foi sancionada e promulgada. (c) Traçou, dentre outras coisas, os princípios educativos, especificou os níveis e modalidades de ensino, regulou e regulamentou a estrutura e o funcionamento do sistema de ensino nacional. Ela envolve muitos interesses políticos, interferindo tanto nas instituições públicas quanto privadas, abrangendo todos os aspectos da organização da Educação nacional. (d) Abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. (e) Define o sistema de educação brasileiro para as crianças com necessidades especiais, criando escolas especializadas nos processos de ensino da Educação Especial. QUESTÃO 34 A Lei de Diretrizes e Bases deu origem aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Os PCN s foram elaborados para difundir os princípios da reforma curricular e orientar os professores na busca de novas abordagens e metodologias. Eles traçam um novo perfil para o currículo, apoiado em competências básicas para a inserção dos jovens na vida adulta; orientam os professores quanto ao significado do conhecimento escolar quando contextualizado e quanto à interdisciplinaridade, incentivando o raciocínio e a capacidade de aprender. Seria então correto afirmar com relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais que: I - Segundo as orientações dos PCN s o currículo está sempre em construção e deve ser compreendido como um processo contínuo que influencia positivamente a prática do professor. Com base nessa prática e no processo de aprendizagem dos alunos os currículos devem ser revistos e sempre aperfeiçoados. II - Os PCN s estimulam a interdisciplinaridade como proposta epistemológica ultrapassando os hábitos intelectuais estabelecidos ou mesmo os programas de ensino. Constitui-se numa nova pedagogia cuja tônica primeira é a valoração do monólogo como mecanismo da prática comunicativa de transmissão de conhecimentos. III - Propõe novas metodologias para o trabalho Pedagógico, elegendo a transdisciplinaridade em contra ponto com a transversalidade como uma forma de abordar o conhecimento na sala de aula, concebendo dito processo como algo dinâmico, não acabado, passível de transformação e de se relacionar as questões da vida. (d) IV e V (e) I, II e V QUESTÃO 35 De acordo com o artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação Básica é composta por: (a) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. (b) Ensino Fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos. (c) Creche, educação infantil e ensino fundamental. (d) Educação Infantil, ensino fundamental e ensino supletivo. (e) Pré-escolar, educação infantil e ensino superior. QUESTÃO 36 O currículo escolar abrange todas as experiências de aprendizagens desenvolvidas pelas Escolas; os mesmos deverão ser vivenciados pelos estudantes. Nele estão contidos os conteúdos que deverão ser ministrados no processo de ensino-aprendizagem e a metodologia utilizada para os diferentes níveis de ensino no contexto escolar. Sobre o currículo e suas diferentes teorias, é correto afirmar que: (a) Teoria Empírica: É um modelo de teoria, também conhecida como Teoria dos Efeitos Limitados. É a teoria mais importante do sistema de ensino. Trata da influência que as experiências cognitivas não orientadas incidem negativamente no desenvolvimento cognitivo das crianças. (b) Teorias tradicionais: A teoria tradicional procura ser neutra, tendo como principal foco identificar os objetivos da educação escolarizada, formar o trabalhador especializado ou proporcionar à população uma educação geral. (c) Teorias pós-críticas: Nessa perspectiva o currículo é tido como algo que produz uma relação de gêneros, pois predomina a cultura patriarcal. Essa teoria não faz críticas a desvalorização do desenvolvimento cultural e histórico de alguns grupos étnicos e os conceitos da modernidade, como razão e ciência. Outra perspectiva desse currículo é a fundamentação no pós-estruturalismo que acredita que o conhecimento é algo certo e determinado. Questiona também o conceito de verdade, já que leva em consideração o processo pelo qual algo se tornou verdade. IV - O objetivo dos PCN s é garantir a todas as crianças e jovens brasileiros o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania. Não possuem caráter de obrigatoriedade e, portanto, pressupõe-se que serão adaptados às peculiaridades locais. A própria comunidade escolar de todo o país está ciente de que os PCN s não são uma coleção de regras que pretendem ditar o que os professores devem ou não fazer e sim, uma referência para a transformação de objetivos, conteúdos e didática do ensino. V - Os PCN s estimulam a integralidade social como forma de contribuição das escolhas nas relações homoafetivas em estabelecimentos públicos de ensino. É correto apenas o que se afirma em: (a) I, III e V. (b) I, II e III. (c) I e IV. (d) Teorias críticas: Argumenta que existe uma teoria neutra, já que toda teoria está baseada nas relações de poder. Isso está implícito nas disciplinas e conteúdos que reproduzem a desigualdade social que fazem com que muitos alunos saem da escola antes mesmo de aprender as habilidades das classes dominantes. Percebe o currículo como um campo que prega a liberdade e um espaço cultural e social de lutas. (e) Teorias contemporâneas: A teoria contemporânea descarta todas as teorias anteriores por considerar que não se adaptam a realidade do mundo atual, tem como foco principal adaptar os alunos a desenvolver suas capacidades individuais valorizando suas competências de relacionamentos. QUESTÃO 37 Sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP) das instituições escolares, é correto afirmar que: (a) O PPP da escola é um documento burocrático, resultado de um planejamento centralizado da gestão escolar, sendo desnecessário o envolvimento dos professores. 8/12

9 (b) O PPP da escola resulta num conglomerado de conteúdos com alto valor crítico pedagógico encaminhado ao domínio administrativo dos Centro de Ensino de Educação Superior e de Ensino Médio. (c) O PPP da escola é um documento construído e em seguida arquivado ou encaminhado para as autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. (d) O PPP da escola faz parte do planejamento e da gestão escolar. Portanto, é responsabilidade do diretor e dos coordenadores da escola. (e) O PPP da escola resulta da construção coletiva dos atores da Educação Escolar. Ele é a tradução que a Escola faz de suas finalidades, a partir das necessidades que lhe estão colocadas, com o pessoal - professores/alunos/equipe pedagógica/pais e com os recursos de que dispõe. QUESTÃO 38 Jean Piaget, na defesa da teoria Contrutivista, enfatiza que: (a) O ensino fundamenta-se na filosofia da essência, de Rousseau, acreditando na igualdade essencial entre os homens: a de ser livre, essa igualdade vai servir de base para estruturar a pedagogia da essência respaldando o surgimento dos sistemas tradicionais de ensino, que, por sua vez, foram fundamentais para proporcionar a escolarização para todos. (b) É importante eliminar a possibilidade do erro na rota dos processos de aprendizagens, valorizando as avaliações padronizadas e a utilização de material didático ligado ao universo pessoal do aluno. (e) O controle involuntário, a realização inconscientemente e a natureza social dos processos inferiores pressupõem a existência de ferramentas psicológicas instintivas que controlam 25% de nossos processos cognitivos. QUESTÃO 40 A avaliação no contexto escolar constitui-se em prática intencional e organizada, realizada a partir de objetivos pedagógicos claros ou velados. A prática de avaliar passa por todo um processo pedagógico iniciando-se com a coleta das informações indispensáveis para o conhecimento da realidade, visando à melhoria do processo educacional. É correto afirmar com relação ao conceito de avaliação que: (a) Na concepção tradicional da avaliação, o ensino tinha caráter verbalista, extremamente autoritário, inibidor da ação ativa por parte do aluno, não permitia o desenvolvimento da iniciativa ou espontaneidade na realização de qualquer criação dele, tendo a função de exame, pois valoriza os aspectos cognitivos com ênfase na memorização; a verificação dos resultados se dá através de provas orais ou escritas nas quais o aluno deve reproduzir exatamente aquilo que lhe foi ensinado. (b) O método tecnicista da avaliação se comprova que a busca de compreender o significado dos resultados ocorre de maneira imediata e durante todo o processo de ensino e aprendizagem, os quais se expressam de diferentes formas, não só no desempenho quantitativo do aluno, mas também em fenômenos perceptíveis ou não; isto é, a avaliação centrada em si mesma é um processo que evolui em virtude de descobertas sucessivas e de transformações do contexto. (c) As crianças não possuem um papel verdadeiramente ativo como um ser individual na construção de seu conhecimento, somente as metodologias de ensino com referenciais coletivos motivarão uma verdadeira reflexão e autoavaliação nos processos de aprendizagem. (d) Podemos afirmar que uma estrutura cognitiva (assim como todas as estruturas propriamente definidas) possuem três propriedades básicas: de totalidade, de transformações e de autorregulação. (e) É importante a orientação para eliminar as metodologias expositivas como mecanismos contrutivistas das ações Pedagógicas. QUESTÃO 39 Vygotsky defende que os processos psicológicos elementares e superiores manifestam-se num grupo de grandes critérios: (a) O primeiro fala que enquanto os processos psicológicos superiores são controlados automaticamente pelo entorno, os processos elementares se caracterizam por uma autorregulação por parte do indivíduo, ajudando na criação e utilização de estímulos artificiais que se transformam em gatilhos ativadores imediatos da conduta. (c) No método pedagógico onde a avaliação serve como instrumento para classificação e regulação do desempenho, os alunos são comparados a partir de uma norma, de um padrão determinado pelo mesmo aluno. Ela tem a função tradicional de certificação, a qual fornece variedades de informações sobre o conhecimento adquirido e o domínio atingido sobre determinado assunto. (d) Na concepção qualitativa da avaliação se comprova o rendimento com base nos objetivos comportamentais, os quais se reduzem a uma medida, portanto separa o processo de ensino de seu resultado. A avaliação reduzida a uma medida, ou seja, à veracidade da prova, supõe aceitar a prova como um instrumento, não levando em conta que a subjetividade de quem avalia pode, embora não devesse influenciar no resultado. (e) A avaliação serve como instrumento para classificar as capacidades cognitivas individuais, regulando o desempenho dos alunos a partir de uma norma padrão de avaliação determinada pelo corpo docente da Instituição de ensino em conjunto com o corpo metodológico da secretaria de educação do município. (b) A repetição dos mecanismos metodológicos dos processos de ensino leva o indivíduo a requerer no futuro menor quantidades de recursos conscientes nos métodos de aprendizagem; isso não faz parte dos processos psicológicos superiores e sim dos processos psicológicos elementares. (c) Não é um refinamento da natureza social do indivíduo o que leva a aparição dos processos superiores, e sim a participação dos seres humanos nos contextos das relações sociais diretas em pequenos grupos. (d) O controle voluntário, a realização consciente e a natureza social dos processos superiores não pressupõem a existência de ferramentas psicológicas que possam controlar nossa própria atividade assim como a dos outros. 9/12

10 ORIENTAÇÕES GERAIS PROVA DISCURSIVA A folha de texto definitivo da prova discursiva não poderá ser assinada, rubricada, nem conter, em outro local que não o apropriado, qualquer palavra ou marca que a identifique, sob pena de anulação. O candidato receberá nota zero na prova discursiva, quando: existir fuga ao tema, houver texto com quantidade inferior a 15(quinze) linhas ou superior a 20 (vinte) linhas, houver texto escrito a lápis ou a caneta diferente da citada no edital 01/2014, apresentar letra ilegível ou em outro vernáculo, estiver escrito em versos, em formato estritamente narrativo ou com formas não verbais, símbolos, desenhos e números. Não serão distribuidos folhas suplementares para rascunho e nem para versão final da prova discursiva. QUESTÃO 01 A Educação Brasileira enfrenta hoje o maior desafio da sua história, pois nunca a dialética educacional e os Princípios filosóficos da educação foram tão necessários como arma do desenvolvimento integral de nossa nação. Apresente um texto dissertativo sobre o grande desafio que enfrenta a Educação Brasileira em conjunto com seus princípios filosóficos para se adequar as novas exigências globais da Educação como principal mecanismo de desenvolvimento. 1 RASCUNHO

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