O que é? Um projeto para incentivar meninas a gostar de ciências exatas e tecnologia
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- Francisca Wagner Belmonte
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1 Thereza Paiva
2 O que é? Um projeto para incentivar meninas a gostar de ciências exatas e tecnologia
3 Como surgiu Elis Sinnecker, Tatiana Rappoport e Thereza Paiva e um incomodo Por que somos tão poucas?
4 Uma rápida visita a página do IF 102 docentes 18 mulheres 84 homens
5 No IF Com ajuda dos secretários de graduação e pós-graduação Dados de 2015
6 Trabalho de detetive Nas regiões Sudeste e Sul
7 Trabalho de detetive Nas regiões Sudeste e Sul
8 Nas regiões N, NE e CO
9 Nas regiões N, NE e CO
10 Meninas medalhistas na OBF
11 Meninas medalhistas na OBF
12 Números do CNPq Plataforma lattes Dezembro de 2013
13 Mais números Bolsistas de produtividade do CNPq CREA: 18% dos profissionais são mulheres
14 Mulheres em Tech
15 Mulheres em Tech overall tech non-tech leadership
16 Mulheres em Tech
17 Mulheres em Tech
18 maio de 2015
19 ?
20
21 Duas questões distintas Por que menos meninas procuram as exatas? Por que é mais difícil para mulheres progredir na carreira em exatas?
22 Imagens Google brinquedos meninas"
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24
25 De Charlotte para Lego
26 De Charlotte para Lego
27 De Charlotte para Lego
28 Aventura para meninas! Avengers Guardiões da Galaxia Star Wars
29 Frustração #wheresrey #wheresblackwidow #wheresgamora
30 O papel do modelo Quantas professoras de física dão aula no ensino médio? poucas
31 Persistem os estereótipos Física =
32 Persistem os estereótipos Física =
33 O que falta? Modelo: meninas não conseguem se identificar nem com os professores nem com os estereótipos Empoderamento: can do" Interesse: não vêem a Física como relacionada `a tecnologia e não a relacionam aos avanços da sociedade Informação: sobre a Física, sobre a vida universitária, sobre a carreira
34 Como as ciências exatas são vistas? Técnica, matemática, difícil Prazerosa, criatividade, lúdica
35 Como atrair meninas para as ciências exatas? MCTI/CNPq/SPM-PR/Petrobras No 18/2013! Meninas e Jovens Fazendo Ciências Exatas, Engenharias e Computação Objetivo A presente Chamada tem por objetivo selecionar propostas para apoio financeiro a projetos que visem contribuir significativamente para o desenvolvimento científico e tecnológico e inovação do País com a finalidade de ampliar o número de estudantes do sexo feminino nas carreiras de ciências exatas, engenharias e computação. Apoio: R$20.000,00 1 bolsa para o professor da Escola 1 bolsa para uma monitora (IC) 4 bolsas para meninas (PIBIC/EM)
36 Como atrair meninas para as ciências exatas? MCTI/CNPq/SPM-PR/Petrobras No 18/2013! Meninas e Jovens Fazendo Ciências Exatas, Engenharias e Computação Uma escola de uma lista fechada: Colégio Estadual Alfredo Neves Nova Iguaçu, RJ Ranking Nome da escola CE ALFREDO NEVES Indicador de nível socioeconômico Médio Mostrando de 1 até 1 de 1 registros (filtrado de registros no total) 2014
37 Como as ciências exatas são vistas? Técnica, matemática, difícil Prazerosa, criatividade, lúdica
38 Nossa proposta Circuitos elétricos em meios alternativos Prazerosa, criatividade, lúdica
39 O que esperávamos? Meninos engenharia x meninas direito Periferia: funk, passinho Pais apoiando
40 O que encontramos Meninos engenharia x meninas direito Ensino médio terminal Periferia: funk, passinho Religião Pais apoiando Outras prioridades dos pais
41 O que encontramos Meninos engenharia x meninos direito Ensino médio terminal Inclusão social pela ciência Perifieria: funk, passinho Religião Pais apoiando Outras prioridades dos pais
42 Tem menina no circuito 2014 Professor Alfredo Neves Paulo Henrique Sousa Silva Meninas Alfredo Neves Alice dos Santos Araujo Celine Stephanie S. Batista Ester Bezerra de Souza Gabriella Galdino da Silva Liliane Neves de Souza Jhenifer Keli Oliveira Mauricio P Pires LADIF Miriam Gandelmann Extensão IF Monitoras UFRJ Ilusca Janeiro Micaela Egito
43 Como funcionou Oficinas de circuitos elétricos em meios maleáveis: papel, massa de modelar, e-têxteis Visitas à UFRJ Outros
44 Circuitos em meios alternativos circuitos em papel
45 Outros materiais massinha e tecido como fazer: temmeninanocircuito.wodpress.com
46 Desdobramentos Participação na JIC 2014 Participação da meninas como monitoras em oficinas para outras turmas no CEAN e no LADIF Conferência Brasileira de mulheres em física CBPF, 2015 Palestra da Prof. Radia Perlman na UFRJ
47 Primeira geração do Tem menina Concluiram EM e 2015 Gabriella - licenciatura em Física, monitora do Tem menina Ester - quer Física Médica, vai fazer ENEM de novo Jhennifer - Letras UFRJ Liliane - quer fazer História apenas 5 meninas Celine - pensando
48 Apenas 5 meninas Apenas 3 alunos do CEAN entraram para a UFRJ em 2016 Pouco, mas Gabriella - licenciatura em Física Jhennifer - Letras Eduardo Lima - Biologia Duas do tem menina!
49 Nossa avaliação da primeira fase do Tem Menina no Circuito Bola dentro X Bola fora
50 Onde fizemos a diferença" Contato próximo com as alunas: Modelos Trazê-las à UFRJ: gosto pelo meio acadêmico, pertencimento Orientação acadêmica Parcerias: LADIF, direção do CEAN,
51 Bola fora Expectativas irreais Falta de contato com os pais Poucas meninas: poucas bolsas Avançamos pouco com programação, arduíno
52 Recomeço em 2016 Mesma escola, novos monitores Gabriella Galdino, Manoela de Oliveira Silva da Costa Renato Teixeira Mourão Outro financiamento
53 Tem menina 2016 Mais meninas - 20 Atividades para todos os alunos do CEAN Atividades para meninas + pequeno grupo Atividades só para meninas
54 Atividades para todos os alunos do CEAN
55 Oficinas Circuitos em papel
56 Palestra Aedes Aegypti, Patricia Hessab IBqM UFRJ
57 Apresentação Minerva Bots: Breno e Maria Luiza robô bixcoito MinervaBotsNoJapao
58 Atividades para meninas + grupo pequeno
59 Eventos Ciência na praça Fiocruz: Genômica com o Ensino Médio Conhecendo a UFRJ
60 Atividades para as meninas
61 Visitas ao IF/UFRJ Oficinas, Laboratórios de pesquisa, LADIF
62 Outras visitas MAST: piquenique científico Minerva Bots
63 Design Outras visitas: PUC Life LabSem
64 Oficinas no CEAN Programação e arduíno
65 Convites para o Tem menina Palestra no Ciclo de seminários do Curso de Pós-graduação Lato sensu em Divulgação da Ciência, Fiocruz Palestra na XXVII Feira de Ciências ICE/UFJF Oficina de circuitos na XXIV Semana de Astronomia Mirim no MAST
66 Fablearn
67 Fablearn Alunos do CEFET de Bacaxá, professora Aline
68 O irmão mais novo temcriancanocircuito.wordpress.com
69 Financiamento da FAPERJ meninos e meninas Extensão para alunos do IF LADIF, Museus, ONGs e Escolas
70 Obrigada pela atenção! temmeninanocircuito.wordpress.com
temmeninanocircuito.wordpress.com THEREZA C L PAIVA INSTITUTO DE FÍSICA UFRJ
www.facebook.com/temmeninanocircuito temmeninanocircuito.wordpress.com THEREZA C L PAIVA INSTITUTO DE FÍSICA UFRJ TCLP@IF.UFRJ.BR O que é? Um projeto para incentivar meninas a gostar de ciências e tecnologia
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