Iniciação Científica e Pesquisa na Educação Básica e Graduação: Desafios e Oportunidades

Transcrição

1 BRAFITEC Iniciação Científica e Pesquisa na Educação Básica e Graduação: Desafios e Oportunidades Profa. Dra. Adriana Maria Tonini Diretora de Engenharias, Ciências Exatas, Humanas e Sociais

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3 MISSÃO Fomentar a Ciência, Tecnologia e Inovação e atuar na formulação de suas políticas, contribuindo para o avanço das fronteiras do conhecimento, o desenvolvimento sustentável e a soberania nacional.

4 Perspectivas na Educação Básica o que vêm sendo feito

5 Programas Institucionais - Histórico 1951 Criação do CNPq Início da concessão de Bolsas de Iniciação Científica bolsas Balcão 1988 Criação do PIBIC PIBIC Balcão 2003 Criação do IC JÚNIOR - EM 2005 Criação do PIBITI PIBIC Balcão 2010 Criação do PIBIC-EM

6 Programas Institucionais PIBIC-EM: Despertar vocação científica e incentivar talentos potenciais, dentre estudantes do ensino médio e técnico das escolas públicas de ensino regular, militares, técnicas e privadas de aplicação, visando contribuir para a formação de recursos humanos para a pesquisa científica e tecnológica. Realizado por meio de Chamadas bienais do CNPq. IC Júnior: Realizado em parceria com as Fundações Estaduais de Apoio à Pesquisa. OBMEP: Concessão de Bolsas IC Júnior para os ganhadores da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, em parceria com o IMPA.

7 Tipos de Bolsas de Iniciação Cien2fica e Tecnológica IC JÚNIOR 8% OBMEP 15% PIBIC-EM 13% PIBIC 54% PICME 1% PIBIC-Af 2% PIBITI 7%

8 Extensão no Pais 3% Iniciação Cientifica e Tecnologica 43% Desenv. Tecnolog. Industrial 3% Mestrado 11% Doutorado 8% Bolsas no Exterior 2% Pos Doutorado 2% Apoio Tecnico a Pesquisa 2% Produtividade em Pesquisa 12% IC Junior 14% Percentual de bolsas de IC e IT no conjunto de bolsas concedidas pelo CNPq em 2016

9 Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio PIBIC-EM Quantidade de bolsistas ao ano ( )

10 Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio PIBIC-EM Valores, em mil Reais investidos ao ano ( )

11 PIBIC-EM Sul 18% Centro-Oeste 14% Sudeste 32% Nordeste 28% Norte 8% Percentual de bolsas por região (2016)

12 IC Júnior (parceria nos estados) Atualmente estão vigentes bolsas IC Júnior em todo o País.

13 Chamada CNPq VALE 05/2012 Forma Engenharia Objetivo: estimular a formação de engenheiros no Brasil, combatendo a evasão dos graduandos nos primeiros anos do curso e despertando o interesse dos alunos de ensino médio pela profissão de engenheiro; Proporcionar a interação entre a Instituição de Ensino Superior (Executora) e a Escola de Ensino Médio (Co-Executora). Valor Total da Chamada Pública: R$ ,00, sendo até R$10mil para cada proposta Distribuição das propostas Número de Propostas Apresentadas: 712 aprovadas por região Número de Propostas Aprovadas: 502 Todos os projetos já encerrados. Iniciando a fase de avaliação da chamada. SUDESTE 31,9% CENTRO-OESTE 10,4% NORTE 10,4% SUL 24,3% NORDESTE 23,1%

14 Distribuição dos projetos por área de conhecimento - Forma Engenharia Planejamento Energético Biotecnologia Engenharia de Transportes Engenharia Biomédica Engenharia Aeroespacial Fontes Alternativas de Energia Engenharia de Minas Recursos Pesqueiros e Engenharia de Pesca Química Industrial Microeletrônica 9 Recursos Florestais e Engenharia Florestal Geociências Engenharia Mecatrônica 16 Engenharia de Produção Engenharia Agrícola Engenharia Sanitária 24 Ciências Ambientais 31 Engenharia de Materiais e Metalúrgica 34 Ciência da Computação Engenharia Civil Engenharia Química 53 Engenharia Mecânica 65 Engenharia Elétrica

15 Chamada MCTI/CNPq/SPM-PR/Petrobrás 18/ Meninas e Jovens fazendo Ciências Exatas, Engenharias e Computação Objetivo: Selecionar propostas para apoio financeiro a projetos que visem estimular a formação de mulheres para as carreiras de ciências exatas, engenharias e computação no Brasil, combatendo a evasão que ocorre principalmente nos primeiros anos destes cursos e despertando o interesse vocacional de estudantes do sexo feminino do Ensino Médio e da Graduação por estas profissões e para a pesquisa cientifica e tecnológica. Valor Total da Chamada Pública: R$ ,00 Número de Propostas Apresentadas: 528 (equivalente a R$ ,89) Número de Propostas Aprovadas: 325 mais de 2000 escolas habilitadas à participação Distribuição projetos por região: 29,8% NE; 24,8% S; 24,8% SE; 13,8% CO; 6,8% NE

16 Desafios e Oportunidades Educação Básica CNPq e Parceiros (IES e escolas públicas) Formação de parcerias para ampliação do número de bolsas PIBIC-EM ; Consolidação de uma cultura de pesquisa na Educação Básica, e Avaliação do Programa. Estudante Possibilitar o primeiro contato do estudante com a pesquisa; Entender o que é pesquisa, metodologias e aplicações de modo a gerar conhecimentos, respostas e inovações; Interação do estudante (intercâmbio de ideias) com os alunos de graduação e pósgraduação stricto sensu; Envolver o estudante, preparando e dando oportunidade de gerar e avaliar evidências científicas e suas explicações formando assim sujeitos com capacidade intelectual de pensamento crítico, complexo e criativo; Desenvolver a capacidade de entendimento do que seja a pesquisa científica; Participar das práticas científicas: feiras de ciências, eventos de inovação etc, e Despertar jovens talentos para a pesquisa científica.

17 A permeabilidade das Ações do CNPq e seus resultados

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19 Muito obrigada!