ANÁLISE DE REDES SOCIAIS NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL

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1 ANÁLISE DE REDES SOCIAIS NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL Donizetti Calheiros Marques Barbosa Neto 1 João Antônio da Rocha Ataíde 1 Claudio Zancan 1 RESUMO O presente artigo tem como objetivo identificar as redes sociais estabelecidas entre pesquisadores, durante os anos de , para produção científica dos programas de pós-graduação em administração pública brasileiros. Para isso, utilizou-se as técnicas bibliométrica e sociométrica em um estudo descritivo, contemplando 113 docentes permanentes, vinculados a 9 cursos de mestrado, mestrado profissionalizante e doutorado de 7 instituições de ensino superior, públicas e privadas. A estatística descritiva foi usada no procedimento de análise de dados através do software UCINET 6, no qual foram produzidos gráficos demonstrando as redes sociais de produção de artigos científicos entre os docentes dos programas investigados. Os resultados da pesquisa demonstram (i) a rede de produção científica de artigos em periódicos se deu de forma dispersa e a penetração em veículos internacionais foi considerada tímida; e (ii) a centralidade da rede social, no que se refere às instituições de ensino, foi ocupada pela Fundação Getúlio Vargas (SP), que deteve 31,3% dos laços formados nos periódicos de maior prestígio na área. Diante do exposto, conclui-se que as redes de produção científica em administração pública são desconexas, com ligações esparsas e densidade baixa. A articulação entre os docentes permanentes dos programas encontra-se em evolução, sobretudo devido ao surgimento da maior parte dos programas nos últimos 6 anos Palavras-chave: Programas de pós-graduação em administração pública. Redes sociais. Produção científica. 1 Universidade Federal de Alagoas (UFAL).

2 1 INTRODUÇÃO No Brasil, os estudos na área da Administração Pública foram iniciados no Rio de Janeiro, a partir da criação da EBAP Escola Brasileira de Administração Pública, com auxílio da ONU e inserida na Fundação Getúlio Vargas, em Pretendia-se aliar escolarização e experiência visando à meritocracia, com o acesso aos cargos públicos sendo viabilizado por meio de seleções por provas e titulação. Devido ao perfil dos discentes entrantes, logo a FGV ampliou seu escopo, passando seu foco para a administração como um todo e alterando o nome da escola para EBAPE Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas. A pós-graduação na área é relativamente recente e encontra-se em expansão. O primeiro curso de mestrado foi instituído apenas em 1990, na Fundação Getúlio Vargas. O programa da FGV em Administração Pública e Governo contempla também doutorado na área instituído em 2002, em São Paulo. Segundo a CAPES (2014), existem 14 programas de pós-graduação stricto sensu na área de administração pública no triênio analisado. A expansão da área de administração pública ainda carece de maior qualidade em termos de publicações no que se refere ao rigor metodológico e científico. No entanto, tem contado com a contribuição das redes sociais de produção científica, composta por pesquisadores e acadêmicos que atuam conjuntamente em projetos de pesquisa. Diante do exposto, considera-se como o objetivo desta pesquisa identificar como se dá a construção de redes de produção científica relacionadas aos cursos de pós-graduação em administração pública brasileiros no triênio , período dotado de dados consolidados pela avaliação trienal da CAPES. Para isto, deve-se ter em mente a questão de pesquisa, que deverá ser respondida com a realização do estudo: Como são formadas e quais os componentes das redes sociais de produção de conhecimentos científicos dos programas de mestrado, mestrado profissional e doutorado em gestão pública no Brasil no triênio ? Realizou-se um levantamento das publicações definitivas dos programas que compõe a amostra, foram analisadas as pesquisas publicadas em periódicos indexados pelo Qualis CAPES no período de estudo que 1204

3 fora definido, assim como se analisou o processo de formação de redes sociais pelos programas de pós-graduação do período selecionados para fazerem parte deste estudo. As pesquisas desta natureza demonstram sua importância à medida que servem como um instrumento de diagnóstico para a investigação do fortalecimento de programas de pós- graduação. Ressalta-se ainda que estes estudos podem contribuir para ampliar o efeito multiplicador destes programas, além de auxiliá-los no cumprimento das propostas pedagógicas e científicas. Por meio da análise de redes sociais formadas pelos pesquisadores é possível identificar a estrutura e a evolução científica de um campo do conhecimento, impulsionado pelos aspectos interdisciplinares. Esta pesquisa está estruturada com as seguintes seções: (i) introdução; (ii) revisão bibliográfica (iii) estudos realizados acerca do tema; (iv) Procedimentos metodológicos utilizados; (v) conclusões da pesquisa a partir das análises e sugestões para novas pesquisas desta natureza que venham a ser realizadas no futuro O CONCEITO DE REDES SOCIAIS E SUA APLICABILIDADE À PRODUÇÃO CIENTÍFICA Estudar as ligações relacionais entre atores sociais de um determinado contexto é o objetivo da Análise de Redes Sociais (ARS), um método que permite estabelecer uma visão relacional acerca de um fenômeno e não apenas dos atributos particulares dos indivíduos. O conceito de Análise de Redes Sociais (ARS) pode ser utilizado em diversas áreas de estudo como uma ferramenta para análise da interação entre os elementos de uma rede. Para Balestrin e Verschoore (2014) o termo rede passou a ser empregado na perspectiva sociológica, para explicar os fenômenos de relações recíprocas entre seres humanos. Uma rede social tem a ver com um conjunto de pessoas, organizações etc. ligados através de um conjunto de relações sociais de um tipo específico (amizade, transferência de fundos etc. Para Burt (1992) a estrutura de redes não prevê diretamente atitudes ou

4 comportamentos, ela prevê semelhança entre atitudes e comportamentos dos seus elementos. Essas definições têm raízes e bases que partiram do relacionamento entre outras ciências. Segundo Wasserman e Faust (1994) os conceitos de análise de redes sociais se desenvolveram a partir de uma reunião entre a teoria social aplicada, com formulas matemáticas, estatística e metodologia computacional. Logo, tornou-se possível estudar através da teoria sobre redes sociais, como os laços sociais formados entre os atores de determinada rede podem afetar o desempenho de uma organização, Balestrin, Verschoore e Junior (2014). Para que esses laços e parcerias se fortaleçam é necessária uma atenção especial com o fluxo da informação na rede. Burt (1992) aponta a confiança como essencial para o fluxo de informações dentro da estrutura de uma rede. Alguns conceitos dos elementos de uma rede são fundamentais no estudo de redes sociais. São eles: atores, laço relacional, díade, tríade e grupo. Atores ou Nós são as entidades sociais que se relacionam em uma rede, podem ser pessoas em um grupo, departamentos em uma corporação e etc. Wasserman e Faust (1994). O posicionamento de um ator na rede, representado pelo número de inter-relações com outros atores, poderá reforçar as relações de poder diante dos atores marginais da rede, Balestrin, Verschoore e Junior (2014). Porém, esses posicionamentos não são imutáveis, para PECI (1999) as redes estão em um processo de contínua mudança e podem ser construídas, reproduzidas e alteradas como resultado das ações dos atores que a compõem. O laço relacional pode ser definido como o elo entre um par de atores. Wasserman e Faust (1994). Esses laços podem ser chamados de fortes quando uma rede é compreendida de um mesmo indivíduo e os demais atores que formam uma densa malha de relacionamentos, em que muitos dos possíveis laços relacionais estão presentes Nascimento e Beuren (2011). Uma díade é um vínculo entre dois atores, é a compreensão dos laços entre pares e uma tríade é um vínculo com três ou mais atores Wasserman e Faust (1994). A metodologia de redes para os estudos em produção científica é adequada porque adquire duas grandes funções: serve para a análise da sua própria produção científica, da mesma forma que para qualquer área do conhecimento e, ao mesmo tempo, constitui uma ferramenta complementar 1206

5 àquelas já empregadas nas análises bibliométricas (SILVA, 2006; ROSSONI, HOCAYEN-DA-SILVA e JÚNIOR, 2008; GUIMARÃES) Diante do exposto, evidencia-se a utilização da técnica de Análise de Redes Sociais (ARS) em estudos voltados à pesquisa científica e ao processo de produção do conhecimento. Seguem alguns exemplos dessa aplicação. Silva et al. (2006) aplicaram a ARS para estudar as redes de co-autoria de 23 professores do PPGCI/UFMG na forma de artigos para revistas e congressos, apresentados a partir de 1997 até O objetivo era identificar a participação desses professores na rede de colaboração da área, queriam examinar a densidade da rede e o nível de colaboração entre os professores de diferentes linhas de pesquisa. Os programas apresentam ligações com outras áreas do conhecimento, porém existe um grupo reduzido de professores que respondem pela maior parte da produção, a colaboração é mais intensa entre professores de uma mesma linha de pesquisa. A rede de colaboração é bastante esparsa e muito da produção se dá entre colaboradores preferenciais. Nascimento e Bauren (2011) fizeram seu estudo na área de contabilidade, para identificar a formação das redes sociais na produção científica dos programas de pós-graduação em ciências contábeis do Brasil entre 2007 e Para isso, consideraram 199 docentes permanentes de 21 cursos de mestrado e doutorado distribuídos em 17 instituições de ensino superior. Encontraram como resultados que a evolução da produção científica definitiva do período foi maior nos programas com conceito 3, identificaram também que a produção científica apresenta-se de forma dispersa nas estratificações do Qualis CAPES, que a centralidade da rede é ocupada pelo programa da USP e que os programas de pós graduação em ciências contábeis apresentam ligações fracas, esparsas e pouco densas. A análise desses estudos sobre a produção científica evidencia que a Análise de Redes Sociais pode trazer uma visão mais aprofundada e diferenciada dos demais procedimentos metodológicos comuns. 1207

6 3 MÉTODO A pesquisa foi realizada com o objetivo de revelar as redes sociais de produção científica dos programas de pós-graduação em administração pública do Brasil. Para tanto, foi adotado um caráter descritivo, identificando conexões entre autores de publicações em gestão pública no triênio de O triênio foi escolhido privilegiando os dados provenientes da avaliação trienal da CAPES junto aos programas de pós-graduação. Como forma de obtenção de dados, utilizou-se o levantamento documental. Este estudo dedicou-se à apreciação de periódicos indexados pela Coordenação de Aperfeiçoamento do Ensino Superior (CAPES) na área temática de Administração, Ciências Contábeis e Turismo. O procedimento de análise de dados se deu a partir das técnicas bibliométrica e sociométrica. A pesquisa contou com a abordagem quantitativa direcionada a análise de redes sociais (ARS) para perceber a interação entre os autores, elemento característico das redes; analisar os dados; e realizar a interpretação das informações para atingir aos fins propostos pela pesquisa. O estudo teve uma população de 14 programas de mestrado e doutorado em administração pública com recomendação da CAPES (2014). Este estudo não incluiu o Programa de Mestrado Profissional em Administração Pública em Rede Nacional - PROFIAP, devido ao seu início apenas no último trimestre de Na Tabela1 estão contidos os 9 cursos de pós-graduação na área de administração pública que compõem a amostra desta pesquisa, em consonância com a lista atualizada em 9 de dezembro de 2014 pela CAPES que é a responsável pelo reconhecimento e monitoramento dos programas de pós-graduação no Brasil. 1208

7 Tabela 1 - Programas estudados Qtde. Programa Curso Universidade Estado 1 Adm.Pública Mestrado Fundação João Pinheiro (FJP) MG 2 Adm. Pública Mestrado Profissional Fundação Getúlio Vargas (FGV) RJ 3 Adm. Pública Mestrado Profissional UniversidadeFederalde Lavras (UFLA) MG 4 Adm. Pública e Governo Mestrado Fundação Getúlio Vargas (FGV) SP 5 Adm. Pública e Governo Doutorado Fundação Getúlio Vargas (FGV) SP 6 7 Gestão de Organizações Públicas Gestão e Políticas Públicas Mestrado Profissional UniversidadeFederal de Santa Maria (UFSM) RS Mestrado Profissional Fundação Getúlio Vargas (FGV) SP 8 Gestão Pública Mestrado Profissional 9 Gestão Pública Mestrado Profissional UniversidadeFederaldoRio Grande do Norte (UFRN) UniversidadeFederaldo Espírito Santo (UFES) RN ES Fonte: Relação dos cursos recomendados e reconhecidos pela CAPES (2014). Para a identificação das redes sociais formadas entre os programas de pósgraduação selecionados, foi necessário identificar os componentes do corpo docente permanente destes programas. Docentes permanentes são aqueles que possuem cumulativamente as seguintes características: mantém vínculo de emprego com a instituição de ensino que hospeda o programa; estão sujeitos a regime trabalhista de 40 horas semanais, no mínimo, ou estão enquadrados como pesquisadores de agências de fomento estaduais e federais; ou, no caso de ser aposentado, mantém termo de compromisso firmado com a instituição de ensino ou cessão oficial por meio de convênio para atuação como docente do(s) curso(s). Os docentes permanentes foram identificados no site da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), através do módulo Caderno de Indicadores, onde foi possível verificar a atuação do docente e o tipo de vínculo que mantém com o respectivo programa de pós-graduação. Usou-se ainda o Caderno de Indicadores CAPES para o procedimento de coleta dos dados relacionados à produção científica do triênio dos docentes que compõem a amostra do estudo. O processo ocorreu no período de janeiro de A produção deveria ser classificada como definitiva, ou seja, 1209

8 livros, capítulos de livros, artigos aceitos em periódicos e artigos publicados em periódicos. Preferiu-se pesquisar especificamente a produção científica definitiva dos artigos publicados em periódicos, por ser fator de grande relevância tanto para avaliação dos programas como para a disseminação do conhecimento científico gerado na área. A estatística descritiva foi usada para a análise quantitativa dos dados de produção científica permanente de artigos publicados em periódicos indexados e classificados pelo Qualis da CAPES. A análise das redes sociais formadas pelos docentes permanentes dos programas contou com o software UCINET 6. 4 ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS 4.1 Redes de produção científica em administração pública, periódicos e principais autores A qualidade da produção científica nos periódicos é classificada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpor meio do Qualis. Este serve como indicador e segmentador da produção intelectual, que classifica os periódicos científicos sem estratos. A pontuação, partindo da mais elevada em termos de qualidade, segue a seguinte ordem, de acordo com as classificações: A1, 100 pontos; A2, 80 pontos; B1, 60 pontos (CAPES, 2014). As seções a seguir apresentam a formação de redes sociais entre os programas de pós-graduação em administração pública subdividida de acordo com os estratos a) Redes em Periódicos CAPES A1 e A2 As redes sociais formadas para a produção de artigos científicos nos periódicos CAPES nos estratos A1 e A2 são apresentadas na Figura1, considerando-se os docentes permanentes dos programas de pós-graduação que compõe a amostra. Não são considerados na análise os discentes, professores em colaboração vinculados a outras instituições ou ainda pesquisadores desvinculados dos programas.

9 Figura 1 - Redes sociais em artigos publicados nos periódicos CAPES A1 e A2. Fonte: Dados da pesquisa. Segundo Wasserman & Faust (1994) o número de ties (laços) determina o posicionamento dos integrantes de uma rede no que se refere à centralidade, considerando as conexões existentes entre os diversos atores. Neste sentido, focalizaram-se os periódicos como meio de identificar a centralidade das publicações, visando perceber em quais destes meios de divulgação concentramse os artigos científicos dos docentes vinculados aos programas de pós-graduação em administração pública brasileiros. O foco nos periódicos CAPES como meio de veiculação de conhecimento na análise das redes de co-autoria de artigos científico tomou por base o estudo de Nascimento e Beuren (2011). As autoras partiram do pressuposto de que há a possibilidade das publicações possuírem aproximações por padrões e/ou critérios geopolíticos. A separação por estratos confere maior riqueza no detalhamento das redes, em virtude da quantidade de atores e periódicos envolvidos, conferindo alto grau de complexidade. A Figura1 demonstra os periódicos que detêm a centralidade da rede. O primeiro neste aspecto é o Organizações & Sociedade (O&S), vinculado à Universidade Federal da Bahia (UFBA), com periodicidade de publicação trimestral e classificação A2 no Qualis CAPES. Posteriormente, surge a Revista de Administração Contemporânea (RAC), vinculada à Associação Nacional de Pós- Graduação e Pesquisa em Administração (ANPAD), com periodicidade bimestral e também classificada no estrato A2. Em seguida, aparece a Revista de 1211

10 Administração Pública (RAP), da FGV, com edições bimestrais e assim como as anteriores, inserida no estrato A2. O número de publicações em periódicos internacionais foi significativamente inferior aos nacionais, demonstrando um nível de aceitação mais baixo da produção brasileira por parte dos revisores estrangeiros. Os periódicos internacionais que possuem maior destaque na rede são: Electronic Commerce Research and Applications (A1), Economics Bulletin (A2),International Journal of Innovation Management (A2), Journal of Technology Management & Innovation (A2). Na Tabela 3 pode-se observar os docentes que publicaram nos periódicos que ocupam a centralidade da rede, com destaque para a FGV, instituição que detém o maior número de docentes entre os que publicaram naqueles. Tabela 3. Publicação docente triênio Periódico Docentes Instituição Organizações & Sociedade Revista de Administração Contemporânea (RAC) Revista de Administração Pública (RAP) Fonte: dados da pesquisa. ALVES, M. A. Mário Aquino Alves FGV FONSECA, F. C. P. Francisco César Pinto da Fonseca FGV SPINK, P. K. Peter Kevin Spink FGV BRITO, M. J. Mozar José de Brito UFLA LÖBLER, M. L. Mauri Leodir Löbler UFSM PEREIRA, B. A. D. Breno Augusto Diniz Pereira UFSM VIEIRA, K. M. Kelmara Mendes Vieira UFSM ABRUCIO, F. L. Fernando Luiz Abrucio FGV ARVATE, P. R. Paulo Roberto Arvate FGV CRUZ, M. V. G. Marcus Vinicius Gonçalves da Cruz FJP BOAS, A. A. V. Ana Alice Vilas Boas UFLA BRITO, M. J. Mozar José de Brito UFLA RAMOS, A. S. M. Anatália Saraiva Martins Ramos UFRN FARAH, M. S. F. Marta Ferreira Santos Farah FGV FILHO, D. S. R. Duarte de Souza Rosa Filho UFES BRITO, M. J. Mozar José de Brito UFLA PEREIRA, J. R. José Roberto Pereira UFLA ARAÚJO, M. A. D. Maria Arlete Duarte de Araújo UFRN 1212

11 b) Redes em Periódicos CAPES B1 A Figura 2 demonstra a formação das redes sociais dos programas de pósgraduação em administração pública em periódicos científicos classificados no estrato B1 no sistema de avaliação Qualis da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Figura 2 - Redes sociais em artigos publicados nos periódicos CAPESB Fonte: dados da pesquisa. A Figura 2 apresenta as redes sociais formadas na produção de artigos classificados como B1 no Qualis CAPES. Nota-se que os periódicos que ocupam a centralidade da rede são Desenvolvimento em Questão e Cadernos EBAPE.BR, ambos com 8 ligações. O primeiro periódico é vinculado ao Departamento de Ciências Administrativas, Contábeis, Econômicas e da Comunicação da UNIJUÍ, com publicações quadrimestrais, enquanto o segundo pertence à Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getúlio Vargas (EBAPE), com edições a cada trimestre. Pode-se perceber a forte atuação da FGV nas redes formadas para a produção científica em administração pública entre os periódicos A1, A2 e B1. Quanto à rede social formada nos dois estratos mais relevantes, a maior parte dos autores dos principais periódicos é vinculada àquela instituição.em relação ao estrato B1, nota-se que na posição central da rede encontra-se o periódico Cadernos EBAPE.BR, que pertence à Fundação Getúlio Vargas. Burt (1992)

12 afirma que a criação de lacunas estruturais atua na rede como uma vantagem competitiva para os atores que realizam a conexão entre as diferentes redes, pois os indivíduos não conectados, não realizam a troca de informações com os demais atores. Logo, o elevado número de periódicos que formam a rede neste estrato (57) resultou na formação de conexões esparsas e em uma rede social de baixa densidade. 4.2 Instituições de maior relevância nas redes sociais formadas pelos programas Para identificar as instituições de ensino (IEs) de maior relevância nas redes sociais para produção científica na área de administração pública no Brasil, selecionaram-se os periódicos de maior qualidade e impacto na divulgação dos conteúdos gerados. O critério de seleção foi de acordo com a classificação Qualis CAPES das publicações, sendo considerados de alta relevância aqueles periódicos contidos nos estratos A1, A2 e B1. O número de laços estabelecidos pelos docentes das instituições de ensino foi o fator determinante para a definição daquelas que ocupam a centralidade da rede. A Tabela 4 apresenta a lista de instituições de ensino, em ordem decrescente, de acordo com o critério de centralidade escolhido como fator de relevância das IEs nas redes sociais de produção científica Tabela 4 - Quantidade de laços das instituições analisadas IEs Laços A1-A2 Laços B1 Laços Total % Posição FGV/SP ,3% 1ª UFSM ,8% 2ª FJP ,5% 3ª UFLA ,4% 4ª FGV/RJ ,1% 5ª UFRN ,5% 6ª UFES ,4% 7ª Total % Fonte: Dados da pesquisa.

13 Na Tabela 4 observa-se que a centralidade da rede é ocupada pela Fundação Getúlio Vargas (FGV/SP), que detêm o maior número de ties (ligações) entre docentes permanentes e periódicos de alto impacto inseridos nos estratos A1, A2 e B1 do Qualis CAPES, com 31,3% do total, Scott (2000) afirma que o ator pode ser considerado central na rede pela quantidade de conexões que ele apresenta com os outros pontos. Considerando apenas os dois primeiros estratos, a predominância é ainda maior, uma vez que a IE detém cerca de 47% de todos os relacionamentos estabelecidos na rede social formada pelos periódicos A1 e A2. O fato de deter o programa mais antigo e mais prestigiado em operação no país, com mestrado acadêmico e doutorado, ambos com conceito igual a 5, corrobora a compreensão de que o Programa de Pós-graduação em Administração Pública e Governo da FGV/SP é o de maior relevância no âmbito das redes sociais formadas para produção científica entre todos os que compõem a amostra pesquisada. 5 CONCLUSÕES 1215 O objetivo do estudo foi perceber como ocorre a formação de redes sociais na produção científica definitiva de artigos publicados em periódicos CAPES no triênio Foi realizada pesquisa documental, usando-se as técnicas bibliométrica e sociométrica para identificar as relações estabelecidas pelos 113 docentes permanentes dos 9 cursos de mestrado acadêmico, mestrado profissional e doutorado em administração pública, pertencentes às 7 instituições de ensino públicas e privadas que compõem a amostra. O procedimento de coleta de dados, realizado em janeiro/2015, se deu a partir do Caderno de Indicadores da CAPES, módulo informatizado de publicação dos resultados da avaliação trienal dos cursos de pós-graduação no Brasil, com dados consolidados do triênio A análise dos dados contou com a utilização do software UCINET 6, onde foram elaboradas as redes sociais de co-autoria. Sobre os periódicos que se sobressaíram em cada estrato, tomando-se como referência o indicador Qualis CAPES e analisando a centralidade na rede social, temos como principais veículos os seguintes: (i) A1 e A2 Organizações & Sociedade, Revista de Administração Contemporânea e Revista de Administração

14 Pública; (ii) B1 Cadernos EBAPE.BR e Desenvolvimento em Questão. A produção de artigos científicos em periódicos se deu de forma dispersa e a penetração em veículos internacionais foi considerada tímida. No que concerne à relevância das instituições de ensino (IEs), tomou-se por base a inserção da produção científica em periódicos de alto impacto, ou seja, aqueles inseridos nos estratos A1, A2 e B1 do Qualis CAPES. A posição central foi ocupada pela Fundação Getúlio Vargas (SP), que deteve 31,3% dos laços formados nos periódicos de maior prestígio na área de Administração, Ciências Contábeis e Turismo, para a qual se destina a produção científica em administração pública. Posteriormente, aparecem a UFSM (30,8%), FJP (11,5%) e UFLA (9,4%). Nota-seque asduas primeiras instituições mencionadas, que ocupam a centralidade da rede em periódicos de alto impacto,são as mesmas que estão à frente na pontuação da produção científica dos programas de pós-graduação em administração pública como um todo, ou seja, considerando-se os demais estratos (vide Tabela 2). Os resultados da pesquisa demonstram o caráter desconexo das redes de produção científica em administração pública, com ligações esparsas e densidade baixa. Do total de 14 cursos de pós-graduação em gestão pública, em operação ou sendo iniciados, 11 deles (78,5%) entraram em atividade apenas a partir de O crescimento recente impacta a formação das redes sociais para produção científica na área, que se encontram distantes do seu potencial de maturidade. A articulação entre os docentes permanentes dos programas encontra-se em desenvolvimento e transformação, sobretudo devido ao surgimento de novos programas, alguns deles de grande dimensão, como o PROFIAP, que em seu primeiro ano contemplará 9 instituições de ensino em 4 regiões do país. As conclusões devem ser ponderadas dentro das especificidades estabelecidas na estratégia de pesquisa, que perpassaram a escolha dos artigos científicos publicados em periódicos indexados pelo Qualis CAPES como unidade de medida, o recorte dos docentes permanentes como os principais atores das redes sociais estabelecidas, o período analisado no estudo, triênio , privilegiando os dados provenientes da avaliação trienal da CAPES junto aos programas de pós-graduação, com dados consolidados e disponibilizados por meio do módulo Caderno de Indicadores. Devido ao grande volume de programas de 1216

15 pós-graduação em administração pública em iniciação no Brasil, sugere-se para futuros estudos a análise comparativa da produção científica definitiva e a formação de redes sociais, considerando a avaliação a ser conduzida no período REFERÊNCIAS ALEJANDRO, V.A. O.; NORMAN, A. G. Manual Introdutório à Análises de Redes Sociais: Medidas de Centralidade BALESTRIN, A., VERSCHOORE, J. R., & REYES, E., Jr, Redes são Redes ou Redes são Organizações? Revista de Administração Contemporânea, Rio de Janeiro, v. 18, n. 4, PP , Jul/ Ago, BERTERO, C. O. Ensino e pesquisa em administração. São Paulo: Thomson Learning, BURT, R. S. 2 The Social Structure of Competition, p , CAPES. Caderno de Indicadores. Disponível em: Acesso em 21 de janeiro de CAPES. Relação dos cursos recomendados e reconhecidos. Disponível em: pesquisaries&codigoarea= &descricaoarea=&descricaoareaconhecimento =ADMINISTRA%C7%C3O&descricaoAreaAvaliacao=ADMINISTRA%C7%C3O%2C +CI%CANCIAS+CONT%C1BEIS+E+TURISMO#. Acesso em 9 de dezembro de GUIMARÃES, T. A., GOMES, A. O., ODELIUS, C. C., ZANCAN, C., & CORRADI, A. A. (2009). A rede de programas de pós-graduação em administração no Brasil: análise de relações acadêmicas e atributos de programas. Revista de Administração Contemporânea, 13(4), MARTINS, G. S.; ROSSONI, L.; MARTINS, Michele Esteves; CSILLAG, J. M. ; PEREIRA, S. C. F.. Gestão de operações no Brasil: uma análise do campo científico a partir da rede social de pesquisadores. RAE Eletrônica (Online), v. 9, p. 8, NASCIMENTO, S; BEUREN, I. M. Redes Sociais na Produção Científica dos Programas de Pós-Graduação de Ciências Contábeis do Brasil. Revista de Administração Contemporânea, Curitiba, v. 15 n. 1, art. 3, PP 47 66, Jan/ Fev, 2011 PECI, A. Emergência e Proliferação de Redes Organizacionais: marcando mudanças no mundo dos negócios, Revista de Administração Pública, Rio de Janeiro, 33 (6); 7 24, Nov/Dez, 1999.

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